寫童話的作文

時間：2021-05-07 14:31:56 [第三單元]寫童話我要投稿

【精品】寫童話的作文匯編7篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的寫童話的作文7篇，歡迎大家分享。

【精品】寫童話的作文匯編7篇

寫童話的作文篇1

　　大海深處有一家售賣鋪，售賣著藍色孤獨。

　　——題記

　　鯨在海中孤單的游著，張開嘴，吐出泡泡，對著遠處一聲鳴叫，可是沒有一頭鯨回應(yīng)，他習(xí)慣了。在大海中只有他發(fā)出的頻率為52赫茲。他的聲音在空蕩蕩的大海中擴散，縈繞。他又不甘心的嘶叫了一聲，結(jié)果還是和以往一樣，他絕望的閉上雙眼，眼間濺出一顆淚珠，淚珠在海中滑啊滑，最后落在了一家售賣鋪的門前。主人意將它捧起，輕輕擦去上面的沙粒。從口袋中掏出一個透明瓶子，將淚珠裝入。看著上方的鯨還未走遠，追了上去。

　　“你看起來很孤獨。”意說。

　　鯨低哼了一聲。

　　“或許我可以幫你擺脫這份孤獨”意向他微笑，“不過你得拿一樣?xùn)|西交換——”鯨停了，看向意，等待著他繼續(xù)往下說。意朝他繼續(xù)微笑，從口袋里拿出那個瓶子。“條件就是它”他搖了搖手中裝有進淚珠的瓶子，鯨的眼神透出疑惑，看來他還沒認出那是他剛剛掉落的那滴眼淚，意向鯨解釋后，鯨同意了。他游到它的面前，讓鯨張開嘴，右手輕輕一揮。鯨發(fā)出一聲凄慘而又悲痛的撕叫——是25赫茲的叫聲。此時意早已消失不見。

　　鋪內(nèi)。意看著桌子上放著的瓶子，里面的淚珠漸漸變成白色，蛻變成一顆完美的珍珠。意滿足的笑了。將它放在身前擺滿奇珍異寶的架子上。瓶內(nèi)晶瑩剔透的珍珠閃著光，瓶身上貼了一張標價簽，上面寫著，《藍色孤獨》，無價。

寫童話的作文篇2

　　牽牛花滴滴答答，廣播了數(shù)日，雨都沒有下。它粉紅的小喇叭散出的信息有假。

　　蝴蝶輕輕的飛過來，問它：“牽牛，牽牛，你在說夢話。”牽牛搖搖頭：“這是預(yù)報，是說下雨的概率比較大。”烏龜一點點爬過來，不高興的對它說：“總是告訴我要下雨，好幾天都不敢出遠門，雨在哪里呢?”牽牛謙恭的回答：“空氣濕度比較大，您行動緩慢，還是在家，等雨下過再出門更安心些。”蝸牛就在牽牛花的底下，它抬起軟軟的頭：“它們都在質(zhì)疑你，雨可能真的不會下。”牽牛挺起小喇叭還在滴答滴答。“雨水馬上就要來，大家快回家!”牽牛扯著嗓子在廣播。

　　蝴蝶還在嬉戲玩耍，它不再聽牽牛花的話。“你說下雨的話都連續(xù)三天了，一滴雨水都不曾落下。我還是做自己的事情好啦。”蝴蝶一邊說，一邊向遠處的花朵飛去。烏龜慢吞吞的對它說：“牽牛，你不要蒙蔽我這個老人家。”只有蝸牛小心的問它：“你這次說的是真的嗎?大家好像都不當(dāng)回事了。”

　　嘩啦啦，雨水說來就來了。這次看來是真的!小動物們只好驚慌失措的逃回家。

寫童話的作文篇3

　　清晨，寶寶一睜開眼睛，就把目光投向玩具，救火車感到災(zāi)難即將來臨。

　　就在昨天上午，當(dāng)救火車站在商場的玩具柜上，穿著桔黃色的外衣，背著高高的云梯，一排警示燈閃閃發(fā)光時，一個小男孩興沖沖地跑過來將它抱起帶回了家。這天救火車便成了寶寶的新玩具，而且是寶寶玩具中的最愛。無論救火車走到哪兒，其他玩具都給它讓路，它實在是太得意了。救火車跑得非常快，快得因踩不住剎車而撞到桌腿上，保險杠和前玻璃都撞壞了。救火車想休息一下，它傷得太厲害了，可小男孩不管這些，繼續(xù)追逐救火車，它只好又飛奔起來。救火車感到傷口越來越深，越來越痛。它逃到一個寶寶夠不到的角落里藏了起來。救火車太累了，它想好好地休息一下，一會兒便睡著了。

　　不知過了多久，一只小貓輕輕地叫醒它。

　　“你是誰?”小貓問。

　　“我是救火車。”救火車呻吟著說。

　　“是昨天中午來的那個嗎?你傷得好重呀，你很痛吧?”小貓同情地問。

　　“是呀，我的燈撞掉了，云梯也折了，好痛呀!”救火車有氣無力地說。

　　“我知道。”小貓深有同感地說。

　　“你知道?”救火車有點詫異。

　　“我和你一樣，也是他買來的。可他對帶我一點也不好。”小貓接著說：

　　“開始時他還抱著我玩，撫摸我，但后來他卻用腳踢我，拔我的`胡須，把我從高處往下扔，我的傷到現(xiàn)在還沒好呢。”說完，小貓輕輕舔了幾下傷口。

　　救火車聽完更加害怕了，它嚇得渾身發(fā)抖。這時，受傷的云梯堅持不住，“啪”地掉了下來。

　　“我不想待在這兒了，我要離開。”救火車堅定地說。

　　“我可以幫你的忙。”小貓說：“還有很多玩具同伴也準備逃走，我們已經(jīng)商量好，今晚就行動，再也不和寶寶做朋友了。他太自私，一點也不愛惜我們!”

　　“帶我一起走吧!”救火車請求道。

　　“好的。”小貓說。

　　夜深人靜，寶寶和家人已經(jīng)熟睡。玩具們早已準備好了，在小貓的幫助下，它們排著隊，互相攙扶著，悄悄地逃出了寶寶的家。

　　清晨，寶寶的家人都去上班了。他醒來后想找玩具玩，可他驚奇地發(fā)現(xiàn)，玩具們都不見了，小貓也不見了，連昨天新買的卡通熊也不見了。沒有玩具也沒有人陪，寶寶感到非常寂寞。他大哭起來，他想如果有朋友陪他該多好啊!他想如果玩具們回來他再也不會欺負它們了。

　　于是他開始四處尋找起來，邊找邊說：“救火車、小貓你們快回來吧，我再也不欺負你們了，我會好好地愛護你們，和我做朋友的!”終于，寶寶在他家門外的儲物間中找到了逃走的玩具。寶寶高興極了，馬上拿來了工具和膠帶，認真地修理起受傷的玩具來。

　　后來，寶寶懂得愛惜它們了，再也不扔不摔它們了，還時常幫它們洗澡，布置了溫暖的家，把它們擺放整齊。

　　救火車和他的朋友們又找到了自信。小貓不久后也生下了小寶貝，寶寶細心地照顧著小貓一家。

寫童話的作文篇4

　　因為河水的嚴重污染，小魚每天都無精打采、面如死灰，連睡覺也不安穩(wěn)。他再也無法忍受痛苦，急著跑去動物系醫(yī)院看病。

　　走進醫(yī)院，來到了掛號的地方，掛號區(qū)的小猴見了，目瞪口呆，問：“魚大哥，從前你是多么年輕力壯、牛高馬大啊，可現(xiàn)在怎么都傷痕累累呢？”小魚深深地嘆了一口氣，回答道：“沒辦法呀，誰叫人類每天都把臭烘烘的垃圾投到我們見家呢！”“那為什么你有那么多的傷口呢？”小魚又嘆了一口氣，“還不是因為人類，我要去看看我到底得了什么病。”

　　小魚到了眼鏡科做檢查，兔子醫(yī)生問小魚：“你的眼睛怎么了？”“我也不知道怎么回事，我每次躍出水面，看見的全是灰蒙蒙的一片，一點兒也看不清楚。”小魚趕緊回答。兔子醫(yī)生摸了摸自己的下巴思考著。不一會兒，她說：“哦，我明白了，原來是人類工廠排放的大量廢氣跑進了你的雙眼，導(dǎo)致你看東西模模糊糊的。”

　　來到皮膚科，灰熊醫(yī)生看了看小魚的傷口，疑惑地問：“這是怎么弄到？”小魚說：“是前段時間，人類把垃圾扔下我的家，我剛好在嬉戲玩耍，三個罐子飛天而來就砸到了我頭上，便馬上腫起來一個大包，圓鼓鼓的，痛得不得了。”灰熊醫(yī)生皺著眉頭，說：“嗯——你得的是皮膚損傷綜合癥。再去別的地方做下檢查吧！”

　　拿著單子，小魚又去了腸胃科、口腔科、呼吸科……并且檢查出患有胃道發(fā)炎、手足口病、哮喘……他問主科醫(yī)生：“醫(yī)生這些病吃什么藥會康復(fù)呀？”醫(yī)生沉思了一會兒，嘆了一口氣，說：“我們醫(yī)院目前還沒有研制出藥方，但唯一的辦法就是是你的家園變得干凈、無污染，要向你爺爺那年代的河水。要不然你將斷子絕孫，沒有后代，如果不是斷子絕孫，那就是變異，不是龐然大物，就是渺小如沙，形狀五花八門。而且有可能他們不會是人類的朋友，而是人類的敵人！”

　　走出醫(yī)院，小魚向人類呼吁：人類啊，不要以你們一時的利益，反而破壞了我們賴以生存的家園。如果我們滅絕了，你們也活不了多久。請你們保護好我們的家園，也就是保護自己的家園！

寫童話的作文篇5

　　幻想是童話的基本特征，一般運用夸張和擬人化手法，并遵循一定的事理邏輯去開展離奇的情節(jié)，童話故事最大的特征是用豐富的想象力，賦予動物、植物等物體人的感情。使故事能夠引人入勝，打動孩子的好奇心，豐富孩子的想象力。寫童話作文，是一種很有趣的作文形式，它尤其有助于培養(yǎng)聯(lián)想和想象能力，同學(xué)們在寫作中大致上應(yīng)該把握以下幾點：

　　1. 了解并掌握童話的文體特征

　　童話，是通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象，反映生活的語言學(xué)樣式。它是兒童文學(xué)的一種。

　　童話的種類有擬人化的童話、人物童話、超人化的童話、知識童話等。擬人化的童話，是將動植物或沒有生命的東西，賦予人的生命、人的言行和人的感情、人物童話，是以普通人作為主人公，其行為有較多的夸張和想象性。超人化的童話，是指童話中的人物形象屬于一些超自然的、幻想的、想象的形象。知識童話，也叫科學(xué)童話。一般來說，我們小學(xué)生所常接觸的，都是擬人化童話。童話的故事情節(jié)要富于幻想，人物活動要盡量曲折離奇，要有趣味。

　　2. 作文時要把“物”人格化

　　童話作文中的主人公多是動物、植物。寫之前，我們要先確定哪些動物或植物是童話中主人公，它們本身具有什么特點，需要強調(diào)的是千萬不能僅僅把它們當(dāng)作動植物來看，而要通過擬人法把“物”當(dāng)作人來寫，要使它具有人的思想行為、語言動作以及感情，同時又要保留它作為“物”的本質(zhì)特征。如要寫小白兔，既要突出小白兔的生活習(xí)性，同時這小白兔又要有人的語言、情感和行動。

　　3. 想象要與現(xiàn)實巧妙地結(jié)合

　　童話可以有超乎尋常的想象，靠想象來溝通故事中事物的聯(lián)系，甚至幻想。所以，故事可以虛構(gòu)，環(huán)境可以假設(shè)，情節(jié)可以離奇，像小老鼠能抬著木棍跑，黑貓可以騎摩托等等。這就要求作者充分發(fā)揮自己的想象力，沖破時間、空間的限制和生活常規(guī)的制約，深入到別人不敢想、想不到的領(lǐng)域，給人以耳目一新又真實自然的感覺。

　　4. 行文要突出主題，語言要簡潔活潑

　　同其他類型的作文一樣，每篇童話都要有一個鮮明的主題，借虛構(gòu)的故事、離奇的情節(jié)，頌揚人間的真善美，讓人們在高興的同時又受到教育。

　　童話是自己寫的，就要用我們兒童自己的語言，要活潑、簡潔、自然，有鮮明濃郁的兒童特點。趕快拿起你的筆，也做一回“童話大王”吧！

寫童話的作文篇6

　　黃狗媽媽有三個寶寶：小黃狗、小黑狗和小花狗。

　　有一天，住在隔壁的小白狗妹妹生病了，躺在床上。白狗媽媽陪著她，還給她買好吃的。三只小狗很羨慕，都說：“呀!生病真好!媽媽陪著，還有好吃的。”三只小狗也想生病，就一齊跑去問白狗妹妹：“白狗妹妹，怎樣才會生病啊?”白狗妹妹說：“下雨天淋了雨，就會生病的。”三只小狗望著窗外說：“天公公，下雨吧!” “好極了，真痛快!”三只小狗在雨中跳起舞來，絨毛都淋濕了。

　　黃狗媽媽看見了，急壞了，跑出門外，把小狗一只一只拉進屋里。第二天，三只小狗發(fā)起燒來，躺在小床上，嘴里不停地喊：“媽媽呀，難受啊……”黃狗媽媽急壞了，一會兒給小黃狗吃藥，一會兒給小黑狗、小花狗吃藥，忙得團團轉(zhuǎn)。

　　過了三天，三只小狗的病全好了，可是黃狗媽媽卻病倒了，三只小狗很害怕，“嗚嗚嗚嗚“哭起來白狗妹妹聽見了，趕緊告訴白狗媽媽。他們連忙跑過來，就把她送到醫(yī)院里去了。黃狗媽媽住在醫(yī)院，三只小狗天天都去探望媽媽。

　　出院那天，三只小狗拉著媽媽的手說：”媽媽，我們以后再也不生病了，生病真難受。”

寫童話的作文篇7

　　皮皮是一只很貪玩的小狗。一天，媽媽對它說：“你整天就知道玩，一點本領(lǐng)都不會，長大后你還能做什么?”“玩又沒有什么壞處。”皮皮低聲嘀咕，“老師說過，會玩的孩子才是最聰明的，你看亮亮整天在林中玩耍，成績不……”未等皮皮說完，媽媽就把它拎到門外，“如果你沒學(xué)到些本領(lǐng)，休想再進家門。”“砰。”皮皮開始了漫長的拜師旅程。

　　皮皮先來到了亮亮家。裝成一副十分謙虛的語氣對他說：“亮亮，我崇拜你很久了，能否教我一些本領(lǐng)?”“好啊!”亮亮爽快地答應(yīng)了，認真耐心地教小狗爬樹。看到以前遠近聞名的淘氣鬼搖身一變成了小老師，皮皮心里十分不好意思，便按照“老師”教的方法認真的學(xué)了起來。剛開始學(xué)時皮皮還很認真，但不一會兒就直喊腰酸背痛，心想：學(xué)爬樹太累了，我可不愿學(xué)，還是去江江那學(xué)些輕松的吧!于是就離開了亮亮家。來到江江家，正巧看到江江在練跳高。

　　未等皮皮開口，江江就熱情的對它說：“來吧!跟我一起練吧!”“太棒了!”俗話說：人不可貌相，海水不可斗量。別看江江那么胖，可跳高對他來說就像張飛吃豆芽——小菜一碟只見它輕輕一躍，就跳過了障礙物，完美的落在沙地上。皮皮也接著上，卻落到了沙塵中。“啊!”皮皮跳起了“兔子舞”，“太疼了!”皮皮邊跳邊走了，離開了江江家，坐在一個石頭上垂頭嘆氣。白白看到了，走過去，好奇的問：“你怎么了?”當(dāng)皮皮述說完自己的拜師經(jīng)歷后，白白笑了，語重心長的說：“做什么事都要有耐心，如果像你一樣半途而廢，是什么事都做不好的。”“原來如此。”皮皮恍然大悟。

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