關于班主任作文（精選40篇）
在日常學習、工作和生活中，大家都接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的關于班主任作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
班主任作文 1
微風吹過，蒲公英隨風而去，它總有離開母親的時候；春去秋來，果子成熟，它總有離開枝椏的時候；冬去春來，春回大地，冰雪零落，它總有融化的時候。轉眼間，六年的小學時光一晃而過，但是我舍不得��！
因為我是五年級才轉來崇文街小學的，所以很遺憾的沒有見到更多的老師，但是，有一個最難忘的老師足矣，她就是一直教著205班的班主任老師——郭老師。
至今，我還記得在五年級開學后的第一個星期里，我轉到了崇文街小學的205班，早讀的時間到了，郭老師也來了。她是多么年輕、多么漂亮、多么溫柔��！而且不知為什么，她的那張櫻桃小嘴，和那雙靈巧，卻有些粗糙的手是那么的引人注意——后來，我明白了，那是因為郭老師的口才很好，習作更好。
真是“天助我也”��！不出幾日，便是我期待已久郭老師的“專長”——作文課了。早在前幾日，我已經向周圍的同學們打聽到了郭老師的些許情況，其中，聽到次數最多的，便是“郭老師很愛寫作呢！她的文章寫得也很好�。 薄谑俏冶銓蠋煹淖魑恼n充滿了期待與好奇�！岸ｂ忊彙鄙险n鈴響了，郭老師微笑著走進教室，嘴角一彎，嘴唇一抿，溫柔一笑，接著就用粉筆工整地在黑板上書寫下六個娟秀端莊的字：“我與書的故事”，然后，櫻唇微啟，吐出一個個清晰的音節，清脆無比，“開頭扣題，可以引用名言，也可以使用排比句開頭，結尾要首尾呼應……”�。∵@一個個字音，是如同“醍醐灌頂”般使我從未接受過作文指導的大腦頓時感到茅塞頓開，更如同“知時節”的春雨，無聲地滋潤著我干枯已久的心田，于是乎，靈感便如同堅韌頑強的.幼苗一樣從心田破土而出，勢如破竹，然后開了紅花，結了青果——一篇《我與書的故事》便誕生在了我的筆下，老師給我的批語為“文章有非常大的提升空間，是個可塑之才，繼續努力吧！”看了這充滿鼓勵性的評語，我心潮澎湃，各種情緒都有。于是，在以后的每一堂作文課，我都會認認真真地聽郭老師講課，為了提升我自己的習作水平，同時也為了表示對老師的尊敬！
�。∥铱捎H可敬的郭老師，我即將就要離開您邁向初中了，可是，我永遠都不會忘了您！
班主任作文 2
徐老師，我們班的英語老師，同時也是我們的班主任。
徐老師是六零后，黑發摻雜著幾根銀絲，鼻梁上架著一框眼鏡。他會說一口及其漂亮的英文，每個單詞都擲地有聲，這讓同學們都艷羨不已。什么時候，我才能讀的這么好呢？為了提高自己的口語水平，我總是回家反復練習。季節不斷地輪轉，白駒過隙其間，就這么過去了一年。真希望有朝一日，能被老師表揚，直至超過老師。
初中四年，就像是跑馬拉松，堅持下去，最后再沖刺�！彼@樣教育我們。學習的過程漫漫，若沒有恒心，又怎能有所成就呢？我們四班在許老師的帶領下，踏踏實實，一步一個腳印地學習與復習。相信每一位同學，都不會辜負徐老師的教誨，以中考的好成績，為“馬拉松”畫上完美的句號。
徐老師并不總象別的老師那般“高高在上”，相比起來，他更加“平易近人”。下課了，籃球場上總躍動著七四班的身影———包括那班的同學和老師。即使是臨近期末，他也不會搶奪我們的體活課。他覺得健康的重要性更在成績之上�！澳銈儼嗍钦麄�七年級最陽光的班級。”別的任課老師這么評價。
徐老師也不總是這樣溫和，必要的'時候也存在著懲罰措施。我是個浮躁的人，作業難免會出現不該錯的題目。徐老師為了斬除這一現象，亮出了“背課文”的殺手锏。只要你犯了愚蠢的錯誤，你就準許背由他“精心挑選”的長篇英語文章。果不其然，這招一出現，我們班就少有出現愚蠢錯誤的同學了。
有的時候，我也會對徐老師十分愧疚。這次考試，我沒考好，排名甚至跌出了年級一百。這下怎么辦呢，我怎么面對辛苦教導我的老師們呢？但徐老師找到了我，認真同我分析考砸的原因，包括態度，方法等各方面。“每個人心里都有一盞蠟燭。但如果它被外界的風所干擾，燭光晃晃悠悠，還能照明嗎？所以，你要把心給靜下來�！彼呐奈业募绨�。哦，他想讓我靜下心來學習。那就從現在開始，踏實的解答每一道題，認真上每一堂課，真正做到“心無旁騖”。
徐老師還能坦誠地陳述自己的缺陷。他承認自己數學不好，所以說，我們更應該學好數學，已圓滿他過往的小小遺憾，所以我們班一直以數學出眾為榮。
徐老師也有不完美的時候，也有矛盾的時候。但我們都能包容這些，因為他是我們的班主任。
“誰眼寸草心，報得三春暉？”老師，我們必將謹記你的教誨，成為一名德智體美勞全面發簪的好學生。我們必將以最好的成績回報你。謝謝你，我眼中最好的班主任。
班主任作文 3
時光荏苒，歲月留下了一段不可磨滅的回憶。
三年前的今天，在這個滿目蒼翠的夏天，我邁著輕快的步伐走進這間教室，我看到了你，一身西裝革履，帶著一副重重的大眼睛，黝黑的皮膚，不算很高的個子，就像古時候教學的夫子一般，這讓我滿懷憧憬的心情不禁多了一份黯然，我以為我會有個很帥的班主任。
對于天生就好動的我來說，安靜似乎已經成了不太可能的事，那個沉悶的中午，這又成了讓你批評我的“借口”，那時本來就不太好的印象又雪上加霜。
如白駒過隙，轉眼就到了初二，我變成了一個叛逆的少女，父母的話被忘到了腦后，差點也荒廢了學業，毫無疑問，我又被你叫到了辦公室，出乎意料的是，你并沒有責怪我，而是對我說了一番語重心長的話，我失神似的走出辦公室，耳邊還回放著你說的話，像所有老師教育學生說的話一樣，但你的語氣卻出奇的溫柔，在我的印象中，這是第一次，就像微風吹過水面，在心里激起一段段漣漪。似乎你就是在教育自己的孩子，這讓我不禁感到一陣溫暖，像微風吹過大地時的感動。那時在我的印象中，你多了一份溫柔。當我用努力換來一份成功，聽到你的贊許，我竟有了一絲羞澀，認真刷著題，嘴邊不禁勾起一個弧度。
花開花落又一年，轉眼間就到了初三，在這一年的`時間里，我們就像朋友一樣打打鬧鬧，沒事還會在一起聊聊天，偶爾你還會幫我解決學習上的許多難題，對你的印象也從一開始的夫子一般轉變成了幽默風趣的良師。
時光總在指尖溜走，那些難忘的歲月變成一幅幅剪影，在時間的走過后，微微泛黃，一轉眼變成了一個光陰的故事，在這個故事中，我親愛的班主任，成了這個難忘的故事中的重要角色。時光就像是一個賊，偷走了許多東西，當我們想要再回頭尋找時，卻發現它已經離我們遠去，當看到您兩鬢又添了新愁后，我覺得您為了我們付出了太多太多。一位老師可能教過好幾屆的學生，可一屆學生卻只有一個班主任。
掬一捧光陰，握一份懂得，走過紅塵喧囂，時光深處依然是歲月的靜美。
班主任作文 4
看，這位正給我們上課，講的十分投入的老師就是我們的新班主任兼語文老師——李淼。如果你聽他的課，你會發現當他講到高潮時兩手瀟灑一揮，這個動作帥得非讓你五體投地，全班同學個個兩耳豎起，除了李淼老師的聲音，再無別的聲音了。
李淼老師課講得精彩，人長得也酷，一米八的個，我們坐在座位里都得抬起頭看他。更奇特的是那雙炯炯有神的濃眉大眼，如果你課堂上跑神了，他那雙眼睛盯你不到半分鐘，你保準又會聚精會神地聽課；如果你遇到了挫折，感到很沮喪，讓他發現，他看你不到一分鐘，你準會忘掉煩惱，重新鼓起勇氣，快樂地生活；如果你因為取得了點成績，在座位里沾沾自喜而不求進取，他那雙眼睛看你不到兩分鐘，你一定會羞得滿臉通紅，不再努力自己就不能原諒自己。
別看李淼老師大大咧咧，可是他脾氣很好，全班同學都主動向他問問題，并且他都詳細地給我們解答。你別以為他脾氣好就可以為所欲為，那就大錯特錯了，其實，脾氣好的人一旦發起火來，讓人招架不住。這一點不假，就在上個星期二，我們全班81位同學徹徹底底地體會了。事情是這樣的：上個星期二下午第二節李淼老師去開會，我們在教室上自習，同學們你一句，我一句說個不停。誰知不到一會兒李淼老師就開完了會，他什么時候來教室我一點也不知，因為當時我在寫作業，只聽“哼、哼！”兩聲非常洪亮，我抬起頭一看正是李淼老師。他筆直地站在講臺上，臉色鐵青，那雙傳神的.大眼嚴肅地逼視著我們全班同學，教室里立刻鴉雀無聲。“走在一樓就能聽見三樓上我們班的人在說話，自習課上不能自覺遵守紀律，怎么保證學習質量？現在，每人寫1000字的檢查，然后再抄一遍，下課前必須交上！”李淼老師一口氣說下來，就再也不吭聲了。
“倒霉！”、“暴君！”……有的同學小聲地在座位下議論，抱怨有什么辦法呀，誰讓我們中間有這么多說閑話的人呢？世上哪有后悔的藥呀，只好踏踏實實地寫吧，但愿我們這個集體的每一位成員都能遵守紀律，為自己也為他人。
這就是我的可敬而又可怕的班主任，我很喜歡他，他是我的偶像，我一定好好汲取他傳授給我們的知識和智慧。
班主任作文 5
中國有句俗話，叫做“山不轉水轉”，意思是兩座山碰不到一塊，兩個人總有見面的時候�？墒菦]想到我們師生倆能在同一個班級搭檔。說起來高一8班班主任李靜從我校高中畢業到現在幾近20年，從一名優秀的學生干部成長為一名優秀的中學高級教師，沒想到又會在一起工作。
06年度李靜擔當高一8班的班主任的工作，我則是她班的任課老師，那她自然就是我的“班主任”嘍！老師和學生合作，當然是和諧密切的。第一天進班李靜就向她的弟子們說“成老師是我的班主任，德高望重，你們一定要認真跟成老師學�！边@就是我的學生李靜老師給我鋪墊的開場白，那我也給學生來了一段“你們李老師是很優秀的，科班出身，青出于藍而勝于藍�，F在我們學校的條件與那時是天壤之別，那時候大學錄取率相當低，你們李老師技壓群芳成為一名優秀的大學生。現在我們學校的條件是今非昔比，你們應該青出于藍而勝于藍，更上一層樓，超出你們李老師�！睂W生自是熱烈鼓掌。
李靜老師的班主任工作相當細致。早自習我一般來的比較早，每到教室就看到李老師在講臺上對著學生名單一本一本一科一科的檢查作業。作為多年的班主任，我知道她是為了節約課代表們寶貴的`時間，其實她的時間也相當寶貴，除了高一的政治課，她還帶著初三畢業班，課時又多，的確不容易。有一次，我到教室以后看到李老師正拿著一個學生的筆記本向同學們展覽，號召同學們向這個學生學習。李老師向我介紹，這個學生初中的語文筆記有27本，特善于積累，分門別類條理清晰，非常實用。我很欣賞她班主任工作的細致，在紛繁蕪雜的班主任工作中竟能發現一個學生初中時期的筆記，那真是了不起！我們的學生差就差在自以為是不善于積累上，李老師這個工作真是抓住了要害。
李老師和學生談話非常親切，一口一個孩子地叫著，從沒有疾言厲色，既有表揚又有批評還有熱情的鼓勵，就是那些強詞奪理的調皮蛋也無話可說。班里有幾個自以為是的調皮蛋，思維方式到現在還停留在初中階段，不知道學習不知道努力，拿著小聰明當成大智慧，頗讓李老師費了不少功夫。東風送暖，春風化雨，盡管還有那么幾個不懂事的學生，但我相信“只要心誠，石頭也會開花”這句俗語，只不過人的素質不一樣他們的進步有快有慢而已。說話間一個學期過去了，功夫不負有心人，高一8班各方面都有了很大的進步。即便有幾塊頑石，也擋不住潺潺的流水，而潺潺的流水終究會沖擊那幾塊頑石，或許能使它們變個樣。
班主任作文 6
山川是不卷收的文章，日月為你掌燈伴讀。愿吾輩之青年腹有詩書，胸存丘壑；送走落日，亦等待星光；盡閱有字之書，無字之書，心靈之書；承堅忍不拔之志，亦有超世之才也。
閱有字之書，為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平。
近日來一則體育老師當班主任的新聞引發網友熱議，同時也遭到家長的質疑，“體育老師當班主任怎么能提高學習成績”類的說法屢見不鮮。究其根本，是為家長操之過急，急于讓孩子讀好“有字之書”也。然如此這般閱有字之書，給一顆糖打一巴掌式的教育方式，當真能培養出以“為生命立命，為萬世開太平”為己任的國之棟梁嗎？高分低能，喪失愛國之心者在其列，青年之中疲于應對如山補習班者亦在其列。為閱有字之書而閱有字之書負讀書之初心，負師長之殷望，亦負了青春韶華。只愿吾輩青年立鴻鵠之志，以身許國，閱好有字之書，為萬世開太平也。
閱無字之書，知有所為有所不為，知安命立身，知入世出塵，亦知天命也。
以體育人，以人為本，國家將體育美育勞育多育并舉并注重過程性評價，是為將體育精神融入新時代青年之骨血，鑄牢奮斗精神，凝聚時代力量，助力青少年讀好“無字之書”也。當團隊協作代替了單打獨斗，當會心一笑代替了漠不關心，當揮汗如雨代替了沉浸題海，誰人不道愿往之？規則與邊界，競爭與團結，奮斗與拼搏等意識，已在潛移默化中沉淀為一種稱為無字之書的東西，融進青少年的.價值觀中，使吾輩青年知有所為有所不為，知團結奮進，亦知奮斗為國也。
閱心靈之書，可以史為鑒，面向未來，潤心鑒世，起然物外也。
博觀而約取，史物可鑒世，此便為博物館最好的詮釋。與史物交心，與歷史交匯，青年們在歷史長河中漸次領略唐朝風物、宋代低吟、元時風月、清末煙云。小樓昨夜又東風，故國往事皆化為煙云散，但歷史會銘記，時代會銘記。國家健全博物館與中小學校合作體制，加強博物館與中小學生銜接，促進青少年讀好“心靈之書”，使吾輩青年潤心鑒世，超然物外也。
腹有詩書氣自華，胸存丘壑振山河，只愿吾輩青年盡閱三書，乘云直上，心懷鴻鵠之志行安身立命之事，祝東風，且從容。
班主任作文 7
前段時間，我有幸拜讀了《班主任工作100問》這本書，從中尋找到了一些答案，也覺得受益匪淺。教育是一門藝術，必須用心研究。
做教師難，做班主任更難。想要做一個好的班主任，首先要了解教師本身。自古以來，教師都被視為天底下最光榮的職業，是培育祖國花朵的辛勤園丁，是燃燒自己照亮別人的蠟燭。在平常和家長的交流中，我經常會聽家長說孩子在家里不聽自己的話，卻時常把老師的話掛在嘴邊，時常說老師怎樣怎樣�？梢娢覀兊难孕袑⒆觽兊挠绊懹卸啻�。家長和社會對我們的工作期望值如此之高，無形中給我們增加了很多壓力。
作為一名教育者，不僅要時刻想著教育本身，還要把眼光放到教育之外。如果能跳出教育這個小圈子，多關注一些教育之外的東西，盡量地地把其他學科和其他門類的思想經驗借鑒過來，這樣才能觸類旁通，開闊我們的教育視野，提高我們的教育水平。如果用一成不變的方法去教育每一個孩子，勢必捉襟見肘，難以起效。我們要巧妙地運用心理學、教育學的常識和自己的.智慧，在和孩子們的不斷“切磋”中展示了教育自身的獨特魅力。
作為一個稱職的班主任，單靠“和風細雨”的引導和嚴厲的呵斥只能將問題暫時解決，要想從根本上解決問題還必須使用一些策略和手段。一個好的班主任，必須說到做到，從不失信；言傳身教，以身作則；尊重學生，一視同仁；精讀細講，教學相長。這些道理看起來簡單，真的做起來就不那么容易了，需要我們有足夠的耐心和毅力。在生活中，面對不同的學生，要想使教育得到成效，只有兩種工具：表揚和批評。每個人都喜歡聽好聽的話，這是人的天性。學生是未成年人，他們敏感、脆弱，極其需要教師的鼓勵和關愛。我們應該表揚在人前，批評在人后。表揚是為了肯定學生：當學生進步了、做得好了，我們給予語言或物質的獎勵，讓其產生自豪感。同時當一個學生某些行為無法改變時，屢次的批評不能起作用時，不妨嘗試找他身上微小的“閃光點”，將其放大表揚，以此作為教育學生的突破口。
當然，要做好班主任工作，只有美好的愿望是不夠的，還需要我們付出辛勤的勞動和汗水。在今后的工作中，我會更加努力，端正自己的工作態度，吸取別人的優點，彌補自己的不足，在不斷的實踐中去探索行之有效的經驗和方法，在不斷的磨練中努力提升自己的班主任工作能力。
班主任作文 8
在初中我最喜歡的老師就是我的班主任——宇老師。
在我第一次見到宇老師時，我并不怎么喜歡他，不僅如此我還有點兒討厭他。原因是：他是個男老師，而且看上去有點兇。他的眉毛特別濃，且是立起來的。戴著一副黑色的眼鏡，看起來學識很淵博，還有一雙炯炯有神的眼睛。如果你干了什么壞事可千萬別與他對視，因為他的眼睛似乎可以洞察一切。有一次，一位同學可能是由于粗心的原因，漏掉了一個題，結果就被老師抓了個正著。老師問他什么原因，他看著老師的眼睛，手在不停地發抖，不知怎么解釋的他眼淚在眼眶里不停地打轉。從這種情況可以看出，老師的眼睛具有催淚作用，而且具有相當大的.殺傷力。
宇老師最大的特點是幽默。記得剛開學的第一節課，宇老師給我們講了好多校訓、班規，讓我永生難忘的一句話是:學要像瘋狗一樣，玩要像紳士一樣。要是反了可真變成瘋狗了。引得全體同學哄堂大笑。就是這句話讓我從此改變了對他的看法。有一次開家長會，宇老師開玩笑地說：自己是國寶，稀有動物。家長們也被宇老師的風趣幽默征服了。為自己的孩子遇到這樣好的老師而倍感自豪欣慰。
同學們在他不在的時候尊他為：老宇。為什么叫他老宇呢？因為其外貌與其實際年齡不相符——有點顯老。有一次我們在學長的中看到這樣一句話：宇老不老。原來宇老師才四十剛出頭，得此消息，我們個個被驚得目瞪口呆。
上宇老師的課和楊老師的課完全是兩回事，在語文課上宇老師總能把書本上的知識給予拓展，一般不只局限于書本。就比如說前幾天老師給我們講《從百草園到三味書屋》，講到美女蛇與赤練蛇時還把我們班陳龍飛同學編進那個故事里，原來是一個非�？植赖墓适�，經過老師的過濾就變成了一個風趣幽默的搞笑故事。而上楊老師的課便提心吊膽，感到冷風嗖嗖，寒風陣陣。真正體現出宇老師寓教于樂的教學風范。
宇老師愛好廣泛，首先是寫作，發表了許多好;另一個愛好是攝影，在他的空間里有許多許多他拍攝的照片，不過大部分是他在學校拍攝的風景和同學們的照片，基本上每天都在拍攝。
這就是我眼里的宇老師，一個同學們都喜歡的宇老師，一個四十出頭面相卻老氣的宇老師，一個風趣幽默工作認真的宇老師。
班主任作文 9
“老師！”多么親切的稱呼�。∪藗兘洺０牙蠋煴茸鲌@丁、紅燭，來贊揚老師工作的辛勤和無私。我的班主任李老師就是這樣的好老師，我打心眼兒里敬愛她，因為她有時像個可親的大姐姐，有時像位嚴厲的媽媽。
李老師個子不高，但走路、說話都顯得格外精神，讓人總是感覺她充滿活力。她那炯炯有神的目光，似乎總能看透我們的心思。李老師教我們語文，她的粉筆字也寫得流利大方。
李老師為人隨和，我們這些寄宿生兩個星期才能回家一次。老師常利用課余、飯后，去宿舍里看望我們，向阿姨了解我們的生活狀況，對我們問寒問暖。每當這時，我們也像一群小麻雀似的，圍到她身邊，嘰嘰喳喳說個不停。老師很關心我們的身體健康，天冷了，她總交待我們加些衣服，小心著涼。她常叮囑我們，每天要多喝水，讓我們每人準備一個小水杯，隨身攜帶，養成及時喝水的良好習慣。
記得四年級剛開學的時候，有兩個同學為了一點小事鬧矛盾，還差點大打出手。李老師嚴肅地批評、教育了他倆，要求他們彼此道歉，諒解對方。李老師通過這件事，語重心長地教育同學們：“你們大家離開父母，來到一小，能同吃、同住、同在一個教室里學習，大家待在一起是一個很美麗的緣份。你們應該好好珍惜��！希望同學們能像親兄弟、親姐妹一樣，互相幫助、團結友愛，把我們這個班級集體建設成一個溫馨的大家庭！老師愿意和你們一起努力，好嗎？”“好！”同學們異口同聲的回答。從老師的.話語和目光中，我們看出了她對我們的深深的期望。
李老師平等對待同學，尤其對后進生十分關愛。那一次考試，我們班的插班生李萌杰又成了全年級后進生。我想；這下老師不批評他才怪呢�？墒�，結果讓我出乎意料。老師把他叫到講臺上，和聲細語地說：“沒考好，你很傷心，老師也很難過。不過，我覺得你已經努力了，老師相信你會繼續努力，取得成功的！”老師還對同學們說：“李萌杰同學雖然成績不夠好，但他能從不及格努力到六十分，又努力到七十多分，這次他考了八十分，這是多么不容易啊！大家為他的巨大進步鼓掌�！崩蠲冉苎劾镩W著淚光，但我從淚光里看出了他更加堅定的信念。從此，他學習更加努力了！老師也經常在課堂上表揚他，鼓勵他大膽回答問題。舉行升旗儀式時，老師讓他做一名光榮的升旗手。李萌杰就這樣在老師的幫助下，一點點找回了自信；在老師的關愛中，一點一點取得了進步。
李老師的愛，就像溫暖的陽光照進我們的心靈，在她的關愛中，我們健康地成長。
班主任作文 10
真沒想到，我這個連任了兩年的班長被撤了職。什么原因呢？很簡單：當班長嘛，總要去“管”別人的，管人家，人家就不高興，不高興就“打小報告”，打小報告不就是報復嗎？誰報復我，我就得“教訓教訓”誰。就這樣，我被“撤職”了。
隨著放學鈴聲的響起，班會結束了。我把早已胡亂裝完的書包往背后一甩，“嘔.郎”一聲推開桌子抽身奔向門口。
“李春，你等一會兒！”果然不出我所料，班主任老師要“雨后送傘”了。我正憋著火兒！本想就當沒聽見一走了之，可是……也好，訴訴委屈吧！我立在門旁，頭也不回，面壁“思過”�！澳氵^來！到我跟前來！”
我將搭在背上的書包拽下來，低著頭，一步半寸地娜到老師跟前，頭不抬，眼皮不挑，氣呼呼地立在那兒。
“怎么？心里憋氣？不服氣？有怨氣？統統放出來吧！”
“我……”我猛一揚頭，發現老師正定定在看著我，我便把臉扭向一邊，竟一句話也說不出來。
“李春啊，你以前可是老師最喜歡的好學生啊！你聰明能干，幫我做了許多工作，我很感謝你……”
奇怪，聽了這幾句話，一種酸酸的東西從心窩直涌到鼻子里。
“可是，你最近的'表現實在讓我太生氣了……李春啊，你知不知道，老師最傷心的就是看到自己喜歡的學生退步；而老師最欣慰的就是看到自己最喜歡的學生進步啊……”
這時，她的手輕輕地撫摸著我的頭頂。我感到她的手是那樣的熱，熱得發燙……我慢慢抬起頭，猛然發現老師的眼睛里喻著晶瑩的淚花，正滿含深情地看著我，目光中既有一種苦痛，又充滿無限的期待……我終于感動了，一股熱流涌遍了全身。我面對老師，莊嚴地點點頭……
從那以后，我暗下決心，一定要在各方面嚴格要求自己，一定要爭氣！一定要……
一轉眼，半年過去了。這學期開學的第一天，老師又鄭重地宣布道：“從今天開始，恢復李春的班長職務！大家同意嗎？”
“同意——”接著，教室里響起了一片熱烈的掌聲。
我悄悄地抬起頭，發現老師正使勁兒地鼓掌，臉上充滿了幸福的微笑。我知道：那是自豪的笑，驕傲的笑，是為我的進步而感到欣慰的笑！
班主任作文 11
老師是“媽媽”，老師是“園丁”，一點都沒有錯。六年級三班班主任孫老師就是這樣一位既像“媽媽”，又像“園丁”的老師。
孫小姐個子不高，瘦瘦的，戴著一副紫色的蕾絲眼鏡，頭發又短又黑，笑臉上有酒窩，彎彎的眉毛和彎彎的眼睛，看上去和藹可親。
在課堂上，孫老師是一個嚴格的老師，他對我們非常嚴格。他認真教我們，教給我們知識，我們認真聽，盡情吸收。下課后，孫老師就像我們的媽媽一樣，在生活中照顧我們，和我們開心地聊天、玩耍。孫先生就像一片廣闊的土地，我們只是小草，在肥沃的'土壤里茁壯成長。孫老師就像藍色的大海，我們是小魚，在知識的海洋里游泳；孫先生就像一片廣闊的藍天。我們只是鳥兒，在你溫暖的心里飛翔…
要說孫小姐是“園丁”，我們是“幼苗”，孫小姐每天都很照顧我們。有一次閱讀考試，成績不理想。孫老師讓我去辦公室，我很緊張！我慢慢站起來，邁著沉重的步伐向辦公室走去。進了辦公室，我走到孫小姐面前，低下頭，準備聽孫小姐罵。孫老師沒有說我，只是用平常的語氣問我：“周，你有沒有想過你這次沒有通過考試的原因？”我低下頭，沒說話。孫老師繼續說：“我不批評你。我知道你最近很活躍。當每個人都犯了錯誤時，不要氣餒。下次努力，回去工作！”我走出辦公室，仔細想了想孫先生的話，暗暗下定決心好好學習。下次這樣類似的事情就不上演了，很多活動不能作為理由。
孫小姐不僅是個好園丁，還是個好母親。有一天中午，景書正帶了一個飯盒。只吃了幾口，她就不吃了。她剛剛被進門的孫老師看見了。“你為什么吃得這么少？是不是不舒服？”孫老師關切地問。“不，我就是不想吃！”景書正說�！懊罪埐缓贸詥�？不吃沒好處。我們下午必須上課。要想下午有個好頭，中午一定要吃飽！去拿吃的，聽老師的，多吃點！男人，振作起來！”孫老師鼓勵他。在孫耐心的勸說下，景書正拿著飯盒開始結巴�？吹竭@，孫老師安全地離開了教室。
既是園丁又是母親的孫老師是一位好老師。她對我們的愛是無私的，偉大的。我愛孫小姐！
班主任作文 12
師愛如落紅，落紅不是無情物。化作春泥更護花；師愛如雨，隨風潛入夜，潤物細無聲；師愛如春蠶如蠟燭，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚事干。
說起老師，我第一想到的便是班主任。隨著我慢慢長大，我分別遇到過四位班主任，他們都是那樣的負責，那樣的努力工作，那樣的愛護我們。李老師，我的第五位班主任，也是我剛剛踏入高中校園認識的第一位老師，她同我前四位班主任一樣，都是為了學生肯犧牲一切的好老師。
我對李老師的第一印象，是高一開學第一課，軍訓期間老師那忙碌的身影。高一軍訓，對我來說是十分討厭的事，沒軍訓多久，我就開始抱怨這場軍訓，抱怨它如此煩人，如此勞神。可當我看見班主任小跑的身影，我才發現，軍訓苦累的不僅僅是我們，還有我們的班主任。她每天都要為我們操心，當時我們班有八十一個人，也就是說，她的心要分成八十一瓣來用。為我們八十一人注冊，保證我們八十一人的后勤，為我們講校規校紀，為我們能盡快適應壞境，面對新生活，不知付出了多少汗水。
軍訓結束，我們高高興興地走進教室，褪去了少許年少，成為一名真正的高中生。李老師辛勤的身影仍然沒有停止。她開始一邊忙碌于上課，一邊幫我們核對資料，幫我們做這做那，然而，老師并沒有因為忙碌而影響課程。我們上她的.課，常常感到喜悅，她教我們語文，不僅僅真正的講出了國學經典，還重視我們的朗讀。在課上，她經常會放一些詩歌的朗讀，培養我們的朗讀能力，更容易讓我們領略文章的主旨和所表達的情感，她還會經常講一些小笑話，活躍課堂氣氛。所以，我們都特別喜歡李老師的課。
我要夸夸我的班主任，感謝我的班主任，如果沒有她。我的高一入學就不會那么輕松，如果沒有她，我在適應高中生活時就會四處碰壁。是她給了我高中生活指南，我才能如此快樂地學習，快速的適應，我愛我的班主任。
李老師，未來三年，我一定會用我的成績來報答您，報答您這份愛，一日為師，終生為父，愿所有人，珍惜師愛，感恩老師，我贊美我的班主任。
班主任作文 13
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”形象地用春蠶和蠟炬比作老師，邊防戰士等等職業的人，他們用自己的一生換來我們的幸福，直到他們生命的最后一刻。
看!一個體格壯大，身高大約一米七八的“壯漢”走了過來，他頂著一頭發絲整齊的頭發，臉方方正正，面色紅潤，大鼻子，大嘴唇，身著一身“素衣”顯得不太起眼，可是，他，卻是我們最尊敬的班主任——朱老師。朱老師眉頭皺成一塊，厲聲呵斥道：“還在這里站著干什么?還不趕快去教室里背書寫作業去!都初三了，還一點兒自覺性都沒有，還怎么考高中?”我們幾個本想在操場上溜達溜達的，聽到朱老師的呵斥，馬上跑回了教室。看，這就是我們的班主任，也別看他很兇哦，其實朱老師是“刀子嘴，豆腐心”，噓!千萬別跟他說這是我說的。我們的朱老師言傳身教，讓我們心服口服。
早晨，我被身邊的手表鈴聲吵醒，揉了揉眼睛，不情愿地起了床，和同學一起洗漱完畢后奔向了操場，卻見朱老師瞪著雙大眼睛盯著我們，心想老師年紀也大了，工作又辛苦，竟然還比我們起床的還早，真讓我羞愧不已，心中一直對自己提醒以后要起來的早些。
中午，我們結束了半天的辛苦學習，去食堂里飽餐了一頓，哼著小曲不緊不慢地向教室走去，到了教室，只見朱老師已然在講臺改著作業，心中暗叫不好，趕緊溜了進去，不過，終究逃不過朱老師的火眼金睛，說：“站住，你過來，和你們說過了多少遍了!讓你們早點兒到教室學習，半天不來幾個人，你們到底搞不搞學習的?”，弄得我們又驚又怕，之后吃完飯不敢磨磨蹭蹭的了。
晚自習后，我們一個個像打了霜的.茄子一樣，一個個像是站著都能睡了的樣子，進了寢室，可講話的，吃零食的，串寢室的，樓上樓下瘋趕打鬧的……這時，一個黑影如風一樣卷了進來，打開電筒，用低沉的聲音警告我們睡覺，又風一般地走了，就在你覺得結束時。第二天中午，教室后面蹲著一排的人，就是我們講話的人，但轉念一想老師監督我們到了十點鐘以后才回家，也就不再說什么話了。
星期五下午班會課上，我們的班主任朱老師又在發揮他的才能，在講臺上滔滔不絕地講述著古今中外的成功事例及名言，激勵我們奮發前進，努力拼搏。
就是這么一個我們尊敬的老師，他的言傳身教深深的影響著我們每個人，讓我們每一個人終生受益。
班主任作文 14
五年級時我們班換了新班主任，她姓鄧，個兒不高，留著齊耳的短發，不知為何，我還是喜歡原來的班主任。
鄧老師教數學，幾堂課下來，我覺得上數學課很輕松很愉快。她不僅把書上知識講解透徹，還忙里偷閑地每周給我們出一些智力題，激發我們學習數學的興趣。我越來越喜歡數學，也漸漸地有點喜歡鄧老師。
鄧老師待人公平，做事公正，對所有同學一視同仁。她絕不因為你是好學生而優待你，也不因你是差學生而看低你，我們真正感到平等的快樂。在評選班委、三好學生時鄧老師尊重大家的意見，民主選舉。鄧老師善于發現同學們的優點，給予表揚;也善于發現我們的不足，幫助提高。我膽小不敢在眾人面前講話，老師就讓我帶領同學早讀，管理早自習，經過三個月的`鍛煉，現在我非常自信。短短幾個月時間，班級每位同學都獲得成長的機會。我從心里喜歡上鄧老師了。
作為班主任，鄧老師處理問題有自己獨特的方法，令我心服口服。有一周，媽媽給我增加了課外班，我很累，心情煩躁，毫無理由的頂撞了老師，并且抱怨：“學這么多知識，有什么用？遇到了災難，有沒有知識的人，不都一樣的死去嗎？”鄧老師聽后不但不計較，還深入淺出的給我講：“汶川大地震時，有知識的小朋友，自己不但能利用知識避險，而且還幫助身邊的人死里逃生。這就是知識的力量、知識的價值，你難道不希望成為對社會有價值的人嗎？”這句話，讓我記憶深刻。我開始敬佩這個不起眼的新班主任。
鄧老師就像媽媽一樣愛著我們。鄧老師每天第一個來，最后一個走，而且經常和家長聯系，幫助我們解決學習和生活中的困難，把我們當作自己的孩子看待。有一次下樓梯我不小心腿摔傷了，鄧老師用那矮小的身軀攙扶著我，迅速趕到醫務室。傷口雖然很疼，但是我沒有哭，是鄧老師額頭浸出滴滴的汗水給了我克服傷痛的力量和勇氣。這時候，我心里充滿感激。
這就是我的班主任，相貌平平但富有智慧和愛心，她既是我的良師，又是益友，更像慈祥的母親，是最受同學們歡迎和愛戴的班主任。
班主任作文 15
我們的班主任姓董，叫作董雪。她是一個非常幽默，而且很愛笑的老師。她給我們講的每堂課都很生動。所以她也是同學們最喜歡的老師之一！
為什么說她很幽默呢？那我就給講兩段我們董老師上課時發生在我們班的小故事！
記得有一次上語文課，董老師給我們講篇閱讀。這是一首詩，老師把詩意寫在黑板上。她邊寫邊念，念到最后一個字符：‘句號’時，只聽“咚”的一聲，老師從講臺上掉下去了。原來老師寫的字太多，不知不覺中已經寫到黑板最邊上了，一不小心高跟鞋一滑，就掉下去了。好多同學都在偷著笑。我原以為老師會很尷尬�？墒鞘虑椴⒉皇俏蚁氲哪菢�，老師起來后拍拍身上的灰塵，不緊不慢地走上講臺，面帶微笑對我們說：“誰知道這表示什么？”我們一時半會都呆住了，教室里瞬間安靜的可怕，我在想：“老師到底想問什么？”過了一小會老師看大家滿臉茫然的`表情，微微一笑，對我們說：“這代表我念完這個句號以后，樓下的老師就會上來找我算賬了�！比嗪逄么笮�，笑得我眼淚都流出來了。
不但這件事使我記憶猶新，還有一件事情也令我大笑不止。
那是去年秋天，一節音樂課。音樂老師請假，由董老師代課。董老師代課，當然是語文課了。同學們一個個無精打采：雖然喜歡語文課，但音樂畢竟輕松一點兒。董老師見此情景，轉了轉眼珠，對我們說：“大家既然都不想上語文課，那我們還上音樂課。”全班歡呼成一片。等安靜下來了，老師對我們說：“那我就先給大家唱一段�！敝灰娝惹辶饲迳ぷ�，伸了伸脖子，兩手張開，很深情地唱到：“我想要飛得更高�！苯淌依镆黄察o，都認真地聽著老師唱。只聽老師接著唱：“摔得更慘�！比喽夹α似饋�。老師又問我們：“還上音樂課嗎？”大家紛紛搖頭。于是，董老師開始講課。
這就是我們的班主任董雪，她有著樸實無華的外表：高高的個子，長長的睫毛，炯炯有神的大眼睛，勞累過度所產生的皺紋，她的外表雖然樸實無華，但她有著幽默的心態和認真的工作態度，所以，我們都很愛她！
班主任作文 16
初一入學的時候，當我第一眼看見我們班主任羅娉婷老師的時候，就覺得這個老師不錯，就覺得她會在初中三年都對我們很好。
開學的那個早上，羅老師對我們做自我介紹，說的第一句話就是：我長得還可以吧。我們還在拘束和緊張中，哪想到老師會來這么一句話，全班同學哈哈大笑起來。初一第一個學期，幾乎是每天，我們親愛的羅老師都會在放學的時候就給我們講兩件小事情，一講就是50分鐘。有時候講人生大道理，有時講她之前親生經歷的事情。那段時間，我們真是度日如年啦�？墒�，現在，我們到了到了初三，沒有了羅老師的教誨，每天6點準時放學，我們還有點不習慣。
有一次，我們男生就很想出去打球，但是，羅老師又不放學，于是，我們只好和老鼠一樣偷偷的從后門溜出去。這種偷偷跑出去的感覺真是令人刺激，前所未有的，但是，不建議大家這樣做。
初二的時候，已經有很多老師知道我們二班的“威名”了，比如，上課打牌，午休打牌，上課玩手機，午休玩手機，甚至還有人玩火，成績一團糟。唉，現在想起來，真是有些后悔。
到了初三，我們的班主任換了。在之前，羅老師就跟我們講過如果我們在不好好學習的話，我就不做你們的班主任了，但是我們都沒有放在心上。我們以為這是羅老師嚇唬我們的，沒想到這是真的。
時光飛逝，一眨眼，初三都過去一個月了，到了該努力、該拼搏的時候了。想了一下，我們在初一、初二的時候已經玩夠了，至少我是這樣的，也該浪子回頭了。我知道，在很多老師眼里，我們不是那么聽話的.學生，淘氣，調皮，不愛學習，干啥啥不行，但是，我覺得，只是我們還沒有懂事。我現在在這里講話，開始是老師逼迫我的，因為那天，我在樓道奮力奔跑，差點撞到人。老師要我談奔跑的利弊，我想了好久，不知道該怎么寫�，F在，我覺得我有點想明白了。淘氣屬于懵懂的年齡，初三的我已經開始醒悟。希望二班的同學們、整個初三年級的同學們也能同意我的話：我們開始懂事了，我們的進步空間很大，我們每一個同學都是一匹黑馬。
謝謝羅老師初一初二兩年對我們的付出！謝謝大家聆聽我講話！
班主任作文 17
初一新生報到那天，我就被我們的班主任章中東老師“驚”到了。
濃眉大眼，厚重的口音，一米八的魁梧身材，粗獷不拘小節的作風，大腹便便，他就好似三國時的將領那般威風。
還記得軍訓前他認真仔細皺著眉頭把整冊校規不厭其煩地讀了一遍的時候。他順帶強調了一下發型的事兒：“男生的頭發越短越好，最好以我為標準，都向我看齊!”他邊說邊摸了摸自己酷酷的小平頭，短短的黑發像風吹過春意萌動的草地，被壓下去，又富有彈性地挺立起來。
他是我們的數學老師。每堂數學課，我們都要打起十二分的精神。不然，章老師會立即給你“當頭一棒”，清醒清醒。無論男生女生，皆是如此。在學術方面，他教幾何，教代數，都有自己的`一套。驗證平行線的時候，他教我們反向推理，逐步分析，定能找到正確答案。學代數的時候，他特別推崇整體代入法，如果同樣的代數式出現次數較多，就把它代換成一個字母，求出這個字母的值，再進一步運算。為了形象地展示方程的性質，章老師打了個比方：“方程就是一架左右相等的天平�！蓖蝗�，他活潑地了個身子，背對我們說：“你們看，現在還相等嗎?”當然，他還順水推舟，得出結論：當方程兩邊的式子相互調換時，方程仍然成立。
他是我前所未見的班主任。剛開學的運動會，前兩天一直無名次。后來，他說第一個得名次的同學加德育分十分。終于，鼓舞了頹廢而不堪一擊的士氣，獲“男子1500米第三名”一枚。這著實不容易啊。風箏節的時候，那才叫振奮人心。章老師看我們班的風箏一直沒有好戰況，而別的班的選手在老師的幫助下放得越來越高，就慢悠悠地，直著身板挺著腰，端著茶杯，走過草坪，拿過風箏，往上一揚，幾分鐘后順利趕超，風箏飛到了最頂端。章老師把風箏交接給同學，自己又慢悠悠地走過草地，回到座位，繼續觀戰……在平時的學習上，章老師會直截了當地向我們提出明確的要求。目的是保持我們良好的學習狀態，取得理想的學習成績。他的語言雖然直接，但是更容易讓我們聽進去，讓我們清楚地看到自己的不足，來盡力彌補它。
章老師是一個好老師，是一個好班主任。他沒有別的女老師細膩溫婉，沒有別的班主任仔細嚴謹。但他一直以自己獨特的方式，陪伴我們成長，鼓勵我們前進。
班主任作文 18
一頭烏黑的頭發，一雙小小的耳朵，在兩條像月牙般的眉毛下襯出了一雙炯炯有神的眼睛。尤其是它的皮膚很白，就像化了妝一樣，沒有一點瑕疵，甚至比化過妝更白一些。她是誰？她就是我們的班主任——鄭老師。
她很愛笑，幾乎做什么事都非笑不可。于是，我覺得她的笑點一定很低，只要一個小笑話就能把她逗樂。她的笑還很有魔力，只要她笑了，其他的人也會被她“傳染”。她也總會被自己取的綽號逗得哈哈大笑。比如蔡天豪姓蔡，她高興時就叫他“喜馬拉雅大白菜”。于是，教室里立馬發出了一陣陣笑聲，大家笑得肚子都痛了。
可是，要是你覺得她是一位整天很開心的老師，那就大錯特錯了。因為，在她整天燦爛的笑容之下，還在笑里藏了一把刀——如果見過她兇同學的樣子，那就能見到火山爆發的場面了。有一次，有一個同學在做小動作，這時，鄭老師開始用眼睛對他“說”起話來。但他仍然無動于衷。這時，我的心中咯噔一跳，想“接下來那個同學一定慘了！”鄭老師放下書本，笑著走到他面前。霎時，教室里靜得嚇人，就連一根針掉到地上也能聽到，空氣也仿佛凝固了。她雖然笑著，但總有一點笑里藏刀的陰森感，我心里感到大事不妙。突然，剛才還笑嘻嘻的鄭老師，現在已經換成了怒目圓睜的另一個人，她火冒三丈地兇起來。因為火氣來的太突然，同學們都被嚇到了，受驚的我把筆也嚇掉了。她的話像連珠炮一樣轟擊著那位同學，仿佛從“天使”變成了“惡魔”。那位同學被突如起來的批評嚇得措手不及。他的眼中劃過一道又一道的驚恐，他的臉色蒼白蒼白的，身上也冒出了冷汗。但就在她發的火兒正強時，突然門外有人喊，“報告！”這時上一秒還在氣頭上的鄭老師，不過一秒立即變臉，對他像家人一樣親切地說“親愛的`！請進！”這時，剛才緊張害怕的同學們都忍不住哄堂大笑。就連那位不敢出聲被批評的同學，也偷偷的笑出了聲。然后就在她說完那句話的一剎那，看見大笑的我們，怒火又上來了，她把槍口對向了我們。沒辦法，我們不得不遭受到鄭老師一波又一波的“攻擊”。
這就是我們的班主任鄭老師，一個幽默、變臉快、又偉大的人，我可真敬佩她！
班主任作文 19
“大家好，我姓金，叫金旦旦，今后就是大家的班主任了！”還記得那時金老師那活潑明媚的笑容，輕快的語調，都深深的印在了我的腦海中。
金老師的活潑，是我們每個人都可以看見的。
記得六年級上冊時，我們參加的叢林野戰CS，我和一些同學分到了藍隊，而金老師則在綠隊，潘競成便大聲叫起來：“打到金老師，萬歲！”
“好啊，來吧，我等著！”金老師用她那慣有的笑容回應著。
“砰！砰！”幾聲槍聲劃過天空，小公園攻守站開始了，我們先守。一開始，金老師就向我們這邊展開了猛烈射擊，但還好沒有人被射到�！拔虿恢�，打不中！金老師你的'槍法太爛了！一槍都沒打中！哈哈哈哈！”潘競成立刻開始做鬼臉，挑釁金老師。
“嘀嘀嘀嘀——”一陣被打中后的聲音傳來，嘻嘻，金老師被潘競成打中了！金老師立刻尖叫著跳到一邊�！肮�，我打中金老師了！”潘競成高興得大叫。
正當我們努力注意前面的時候，金老師悄悄地繞到了我們的后面，“砰！嘀嘀嘀嘀嘀——”呀，潘競成被金老師打中了！“老師，你好陰險啊！”潘競成作倒下狀大喊。
“嘻嘻嘻嘻嘻，被我打中了吧！”金老師笑得像一只偷了腥的貓一般，眼睛都瞇在了一起。
潘競成立刻像與金老師對上了一般，拿著槍狂亂地掃射她，金老師立刻“陣亡”了，但她依然笑得那么活潑明媚，看著我們的攻守戰，還不時的給綠隊加油。“金老師，你偏心啊啊啊！”潘競成又大喊起來。
“嘻嘻，我本來就是綠隊的人，當然要給綠隊加油嘍！”金老師笑得很開心，她大聲回答了潘競成的問題。
“啊，時間到了，大家也都回去吧！”金老師在結束時依然保持著她那美麗又活潑明媚的笑容，令我們都開心了起來，成群結隊地回家了。
其實，不管在生活中，還是在學習中，金老師一直都用她那明媚活潑的笑容鼓勵著我們。團體操的排練，她用這笑容告訴我們要努力；英語考試的成績下來時，她用那笑容鼓勵我們繼續前進向上；在運動會上，她更是用那陽光般的笑容激勵著每一個上場比賽的運動員要加油。她的笑容，其實在不經意間，已經深深地刻在了我們的腦海中，永遠不會散去。
班主任作文 20
我們的班主任是一個能看透我們內心的女老師。她姓羅，約40來歲。我們班級中的每一個成員都喜歡她，喜歡她的為人師表，更喜歡她的作風氣質。
羅老師平時講話風趣幽默，課堂上總少不了我們歡快的笑聲。有一次課上，當她點一名同學起來回答問題時，這個同學的聲音很小，唔唔唔的，像唱歌，卻不知怎么了，同學講著講著羅老師就閉眼傾聽起來。好不容易聲音停下來了，羅老師對那位同學說：“對不起，我沒有聽你的回答，因為有一種聲音傳來把我給陶醉了�！闭敶蠹矣醚劬λ阉鳌胺缸锵右扇恕睍r，她卻改變了一種腔調，用幽默的語氣說：“這首歌真好聽呀，李俊鋒，你說是不是呀！”過了一會兒，除了李俊鋒無地自容，其余人都笑得不亦樂乎。
上課時，她經常用搞笑的話語調節課上的氣氛；不過，有時也有例外。
那一次是校園文化節的下午，那一天是星期五，下午班會課上，氣氛一直很低沉，過了半天，羅老師才進來，用緩和而又傷感的`語氣說：“同學們，今天的文化節理應是美好的，可是，我們702班的文藝節目辦得可不怎么樣哦，大家想必不明白吧。這只因為我們的文娛節目有污點。在表演時，有人說臟話，這極大地敗壞社會風氣，這……”說著說著，她哭了，雖然沒有淚水從天而降，但我感覺得到，她的那滴慚愧之淚已在眼中打轉，從心中流過，這一切，雖無證實，但在場的人都明白，她哭了！
課外時，羅老師更像我們的母親，雖然愛管閑事，但不乏對我們的關心。在我還在當數學課代表時，有一天，我手捧作業進出辦公室，她把我叫過來，問我學習情況、上課感覺怎樣什么的，一講老半天。當我說起自己有點貪睡，她便使足了勁兒克服睡意。不僅如此，有老師在閑聊時說我沒考好，她便立刻叫我到辦公室，好好地批評我一頓。每次我都是課間進去，上課時出來。有時候，我都煩死了。據說不管學習優劣，態度的好壞，她都會認認真真仔仔細細地教導一番，這一點我真是見識了。
她，便是我們心中最偉大的班主任，我已把她定為史上第一班主任。忘了告訴你，她是我的班主任，也是我的語文老師，是我學習的榜樣。
班主任作文 21
我的班主任牛老師和周圍的老師又所不同，她長著一雙單風眼，眸子明亮而又靈活，純凈如碧水，深隧似藍天，殷紅的嘴唇，好像兩片帶露的花瓣，說起話來，微凹的嘴角邊，隱約掛著一絲兒笑意。
牛老師上課十分幽默，記得有一次，牛老師聽我說：“盡的'部首是什么？”同學們激動的將手舉過頭頂，高興的喊著我，我，老師讓我回答……只見牛老師幽默地說：“今天同學們
是怎么了，都學起小毛馿叫了�！蔽覀內啾慌＠蠋煻旱霉笮�，“王佳旭，你來回答。”牛老師說。對于這個十分簡單的問題，他卻吞吞吐吐的答不上來，我真為他著急，脫口而出：“盡的部首是尸。”這時，老師風趣的說：“呀，咱班有幾個叫王佳旭的，一個就把老師給氣暈了，可千萬別再有第二個王佳旭了�！�
牛老師同時也是一個嚴厲的老師。記得有一次，牛老師出去聽課，讓勞動老師幫她代課，可是我們班同學怎么會怕一個小小的勞動老師呢？自習課上，同學們拿著飲水機里的水，竟玩起了打水仗，不一會兒，兩桶礦泉水被我們的淘氣同學灑完了，我們心想：這下可完蛋了，牛老師回來又要批評我們了，我們又沒有好日子過了，該怎么辦呢？
第二天，牛老師回來了，中隊長丁欣雨把昨天發生的一切告訴了牛老師，牛老師一聽頓時大怒，說：“昨天誰灑水了都站起來吧�！崩顣匝�、王佳旭、楊鎮雨……這時，老師說：“丁欣雨你也有責任，難道他們灑水你就知道阻止他們嗎？你也站起來吧，所以這些站起來的同學，明天早上交給丁欣雨一塊錢和抄寫25課《自己的花是讓看的五遍》�！崩蠋熂钡碾y耐，焦急地說：“老師在外地開會，為了給你們多上一節課，還沒開完就冒著挨批的危險跑了回來，可你們倒好，一個個都不讓老師省心，真后悔當初教你們班�！边@時，教室里靜的出奇，連同學們的呼吸聲都能聽見，我想這么好的老師，怎么能讓她放棄我們班呢，我們一定要努力學習，一定讓老師對我們刮目相看。
你瞧，這就是我們班的語文老師，同時也是一位幽默風趣的老師，牛老師充分表現出一位忠于教育事業的老園丁，對祖國花朵真摯的愛。
班主任作文 22
他，原來是我們學校的校長，大家尊稱他為“閻王爺”或“狼校長”，后來，不知什么原因調走了。今年秋季，又調回了我們的學校，居然當了我們的班主任，那為什么稱他“怪”班主任呢？也許看完下面的故事，你也覺得不足為奇了。
班主任“怪”處之一——相貌“怪”
他，平時愛穿一身臉色的衣服，留個平頭，頭發烏黑且根根直立，兩只眼睛轉來轉去，還架了一幅變色眼鏡。但最為“怪”的就是他的那張嘴，上嘴皮長下嘴皮短，顯得格外不協調。平時上課為了掩飾這一缺點，竟然將丑相說成了“天包地，富貴相”，騙得我們哄堂大笑。
班主任“怪”處之二——性格“怪”
上面提到他原來是我們學校的校長，大家稱他為“閻王爺”，有何緣由呢？以前我們在低年級，每逢集會或講話，對我們學生的要求像軍隊里面訓練軍人一樣嚴格，滿臉橫肉，加上變色眼鏡，真的像地獄之中的“活閻王”，我們特別害怕他。而今年當了我們的班主任，不知是我們的年齡增大了，不害怕老師了，還是他的`教學觀念轉變之快，對待學生就像自己的親人一樣，和藹可親。比如：我們班一位女生的父親突發病身亡，就讓全班學生幫助她度過人生中最痛苦的時光，還專門開了一節班會課，鼓勵她堅持學習，面對困難。對于學習有困難得學生，通過優等生幫扶，一步一個腳印，慢慢走出困境……如此細微的舉動，凌我門既尊重又敬畏。
班主任“怪”處之三——上課“怪”
他今年擔任我們數學和英語學科的教學，尤其英語是我們頭疼的學科，大部分學生平時考試在50分左右，及格的寥寥無幾。開學第一天，通過交流制定了符合學情詳實的學習計劃，一點一滴積累，主要從聽、說、讀、寫、背幾個方面入手，一步一步慢慢提升，每當我們氣餒放棄時，就用學習英語困難的故事來激勵我們，結果在本次考試中，我居然考了97分，全班成績上了一大截。平時上課前，給我們講英語故事，教育我們向故事中的主人公學習，將英語課上成了“思品”課，這樣的“怪”教學法多不勝數，還將數學課上成了美術課。
大家評價一下我講的“怪”班主任的故事“怪”不“怪”？其實這位班主任既是我的啟蒙老師，也是我的爸爸。
班主任作文 23
從小學到初中，在到高中大學，每個期間都有一個必不可少的人——班主任。很多學生，在被班主任叫到名字時，無疑都會心理發怵，頭皮發麻，堪稱恐懼的代名詞。
在每個班里，班上都會有那么幾個同學與班主任的關系較為親近，有些人是靠著優秀的成績，有些靠著一張能說會道的嘴，還有些人靠著班主任一次又一次的處罰。我遇到的幾個班主任里，有的溫和，有的不茍言笑，最令我印象深刻是高中的班主任。我回憶起這個人時腦海里會浮現出一張笑臉，這個人就算是在處罰別人時臉上也還會帶著笑意，給人一種非常親切的'感覺，但他的處罰卻是毫不留情的。
對此我印象最為深刻的事高二的下學期，開學兩個月我被罰了打掃教室衛生四十天，淪為了班上的笑柄之一，偶爾有別的班的同學來我們教室，經常會問我：“怎么又是你打掃衛生��？”
我們班上犯了錯，違反了課堂紀律最常見的懲罰就是打掃衛生，一般都是打掃一星期，犯的錯大了點的就是兩星期，我之所以打掃了四十多天，純粹是因為犯的小錯太多了，老實說我也不明白為什么被抓到的總是我。其實有幾次晚自習我也沒違反紀律和別人聊天，但我阻止不了向外生長的耳朵，會聽到有趣的事然后忍不住笑，這一幕恰巧落在剛進教室巡查紀律的班主任眼里，然后他就看著我，笑的包含深意，顯然認為我是違反紀律的人的一員。
我們的班主任是一個明事理的人，我曾經遇見過有個不分青紅皂白冤枉學生的老師，而我，恰好是那個被冤枉的學生。所以當他讓剛剛講話的同學站起來的時候，我就跟著站了起來，獲得了打掃一星期衛生的“獎勵”，盡管受到了不應該受到的懲罰，但我的內心沒有絲毫怨言，作為一名班主任，我覺得這是最大的魅力了。
除此之外我們班主任也是一個很容易跟我們達成一片的人，我的手機相冊里至今還留著一張班主任爬樹和翻空翻的照片，說爬可能不太合適，因為他單純的只是雙手抱著樹掛在上面，滑稽的樣子帶給我們不少歡樂。
這是令我印象最為深刻的班主任，哪怕在畢業多年后也依舊保留著他的聯系方式，與偶爾碰面的老同學見面時，聊天的話題也總是會談到這位班主任身上，每個人談到他時，臉上總是帶著懷念的笑容。
班主任作文 24
她既是我們的班主任，又是我們的科學老師。厚厚的鏡片下藏著一雙慧眼，只要講臺下有人低下了頭有小動作，她一個扭頭——鏡片上掠過一道光的同時，厲聲的斥責也令人膽戰心驚。她的普通話還算標準，可講課講到興奮處，手便揮起來了：拇指和食指一張一合，做著捏膠頭滴管的'模樣�？砂l音總讓人忍俊不禁，“膠頭跌管，膠頭跌管”的口音總會讓課堂沸騰。
于是乎，她從此有了諱名：“膠頭跌管”老師。
“膠頭跌管”老師有一個習慣——提早好幾分鐘到教室候課，下課后會等到下一節課的預備鈴響后才走。這樣一來，一段“黃金提問時間”激起了我們對知識的渴望。每逢她的課，同學們在她身后排起一條長龍，緊跟著她的腳步問一個又一個的問題。她走到哪兒，“長龍”就“游”到哪兒。她雖然累的一杯接一杯喝水，但臉上的笑顏從未淡去。
上學期的期中考，我數學卷子有大半面不會做。去了考場，我沉默著，不想迎面撞上了“膠頭跌管”老師，她一邊呷著茶一邊問我感覺怎樣。我盯著她，哽住了。她似乎覺察出了什么異樣，放下茶杯，搬了把椅子叫我坐下。她從腳邊的一個袋子里找出一袋餅干，打開塞在我手里：“吃吧。”
我凝視著她。心灰意冷的我，竟從她的眼睛里挖掘出了星星點點的慈愛，是一位母親獨有的，關懷與安慰的目光。我從未如此認真地端詳過一位老師的眼睛，更是從未從別人的眼睛中看到過母親的影子。
我知道她為我們操勞自己已經夠多了。我不想再讓一件瑣事占據她心的空間。
我起身要走，想起忘了說“謝謝”的剎那，被她叫住。“下午還有科學呢，”她還是笑著，“我相信你�！�
我再也忍不住，淚如泉涌。
“膠頭跌管”老師不論對誰都是如此細心慈愛。她雖剛越過而立之年，魚尾紋卻將她出賣給了歲月。她將青春都傾注給了我們，呵護我們，培養我們。我，又有什么理由不回報她的付出？
此時，我的眼前浮現了另一番場景。
散發著濃烈硫酸氣味的實驗室中，一直膠頭滴管懸在量筒的正上方。晶瑩的水，一滴，一滴從滴管末端往量筒中飛去。
班主任作文 25
三年級的時候，王春梅老師擔任了我們的班主任。王老師個頭不算太高，嚴厲但是熱情，一雙眼睛炯炯有神，仿佛什么樣的小動作都逃不過她的眼睛。那時我上課時愛做小動作，還愛和前后的同學說話，所以王老師很快就注意到我了。
王老師當了我們班主任后不久，我就接連惹了好幾次禍。有一次，校長要錄我們跑步的鏡頭，以向外展示我們“秋季長跑”活動的風采。那一天，老師特別叮囑我們一定要守紀律，要為班級和學校爭光。大家都在操場上站好了隊開始準備跑步，校長正在給我們錄像時，我卻和站我后面的郭永昊打了起來，并且我就站在校長的旁邊，這下可嚴重地影響了班級的榮譽了。我被王老師當場狠狠地批評了一頓。跑了一小會兒，我又和前面的徐熙龍吵了起來。因為我們倆一前一后，跑步時，不知是誰先踩了誰一腳，然后我們倆就開始互相指責對方的不對，你一言我一語，互不相讓，吵得面紅耳赤，一直到跑完步還沒有停下爭吵。這一次，王老師知道后，并沒有吵我們，而是把我們叫到了辦公室，給我們講了跑步時打鬧的危害，講了同學們之間要團結友愛，還鼓勵我們要多為班級爭取榮譽。
這次老師沒有批評我，是希望我認識到自己的錯誤，改正自己的缺點。但我不但沒有及時改正，竟然在第二天上課時和前面的同學玩起了游戲。這回老師生氣了，她嚴厲地批評我和前面的同學后，把我調到了第五排。我當時眼睛近視了，沒有配眼鏡，所以看不清黑板，我告訴了老師后，第二天老師就把我調到了第三排。這讓我明白了老師對我的關愛，我也懂得了老師給我調一次坐位不容易。從此之后我明白了要遵守紀律，我努力地學習，在課堂上，王老師也經常鼓勵我、表揚我的進步，使我十分自信，我的`學習成績也開始直線上升。正如王老師說的，是金子，總會發光的。到學期末時，我被評上了“進步學生”，我心里別提有多高興了！
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。我學習的進步和得來的獎狀里不僅包含著我自己的努力，更包含著王春梅老師的辛苦培養。十年樹木，百年樹人，老師的教誨之恩，我終生難忘！
班主任作文 26
談起班主任我相信大家并不陌生，讓我印象最深刻的還是初中的班主任和職高的班主任。
下面首先來講下說說我初中的班主任吧。她的名字非常特別，叫劉玉蓮。她給我們講過她名字的由來，是因為她父親很喜歡蓮花，她說蓮花出淤泥而不染，她也很喜歡這名字。
她的'同事和學生，都很喜歡將她名字里的“玉”字去掉來叫她，“劉蓮”這個名傳遍了整個濟川中學，但她還是像傻子一樣不在意。我們與她路見打招呼都叫她“劉蓮”，她不但不會發火，還會點頭回應。
她管理學生可是一位高手，她管理的班級保持了三年成績總分第一。她這個人私底下還可以和她開玩笑，一旦進入了學習，她可是一頭魔鬼，一分鐘都不會給你休息，讓你欲哭無淚。
由于她過于嚴格，在同學的心目中她可是魔鬼，人人都想她死，她走在樓梯上，同學們都想她滾落去摔死，因為她那種嚴格，讓我們沒法接受，真是受不了。
不管我們怎樣反抗，她還是那樣嚴格，因為她的名言就是分鐘將會改變命運。
接下來再說說職高的班主任。她就是阿紅，她有一雙大大的眼睛，像兩粒大珍珠，她有一個大嘴巴，罵起人來，就像一臺收音機響個不停，真是令人煩惱透頂，她的發型非常特別，罕見的龍卷風頭。
一講起她真是有很多的不滿，一班同學中如果誰看她順眼，那根本不是人，最起碼不是地球人。她不但人不好，得不到學生的喜愛，還令同學們憎恨。
阿紅她非常不禮貌，不尊重學生，她說來職高讀書的都不是好人，都是垃圾，這大大地打擊了我們的心靈，誰說讀職高的一定不是好人？她認識幾個字，很了不起嗎？還不是要教職高？聽說教職高的老師中她算最差的其中之一，她才是垃圾。不懂得尊重學生的教師，永遠也得不到學生的尊重，得不到學生尊重的老師是失敗的，是垃圾中的垃圾。
劉蓮比起阿紅，好得多了，劉蓮是好嚴格，甚至很嚴厲”），但她最起碼懂得尊重學生，讓學生信任她，但阿紅不是罵就是罰，好人都被她搞成垃圾。
一位成功的班主任最基本的是與學生打好關系，尊重學生，這樣才是成功的班主任，再垃圾的學生遇到好的班主任，亦會變人才。
班主任作文 27
說起我的班主任，那可是無人不知，無人不曉啊。說起明星，外貌是絕對不能差的，我們老班也一樣。一頭烏黑的及腰秀發，一雙杏眼常年閃爍著學術的光芒，那張能說會道的嘴巴讓我們又愛又恨。
愛的是老班常常會用它說一些笑話，奇聞，故事什么的，不僅有趣，而且調節了氣氛。說起恨就不得不說老班的外號了，人送“拖堂張天王”。老班姓張，又愛拖堂。每次下課的時候，外班的同學總能看到這樣一幅畫面:一位老師在講臺上講的唾沫橫飛，激情四射，同學們齊齊的望著窗戶外面。其實我們都知道，老班每次拖這么幾分鐘只是為了在我們的腦子里多裝些知識罷了。
其實老班還有“洪荒之力”呢。通常，課上到一半的時候，老班就這么悄無聲息的出現了。教室兩邊都有一排窗，窗戶下面被東西攔著了。老班不高，剛剛可以從外面看到里面的情況。每當我課堂上玩的開心的`時候，一個華麗麗的轉身，看到一雙眼睛看著我，差點把我嚇出心臟病來。下課后，我就被叫去辦公室“喝茶”了。老班就坐在椅子上看著我 半晌，老班開口對我說:“你是不是在想，為什么，我什么時候來不好，偏偏在你玩的開心時候來�！蔽衣犕暌院� 瞪大了眼睛，竟然全部說對了。老班看到我這反應，就把我留在辦公室好好的教育了一個多小時。其實我挺佩服老班的“洪荒之力”的，不僅說出我心中所想，而且教育了我一個多小時氣不帶喘，水不要喝。難道是因為坐著說話不腰疼嗎？
老班像“國民媽媽”一樣。她總是在食堂叮囑我們多吃點，下午才不會餓著。也許是自己長得不高的緣故，她總是在我們吃飯的時候，端來一盆湯，給沒有湯的同學打上慢慢一勺，還總說:“多喝點湯，長得高，你們太矮了�！逼鋵嵨覀儾话骄砀叨加幸幻琢�，但在老班的眼里，我們總是小孩子。夏天太熱了，老班就每天早上在家校群里發信息告訴家長，讓我們少穿點，帶一件外套就好了。午睡的時候，老班就把自己出錢買的空調打開，還讓我們穿上外套，防止我們感冒。自己帶的水喝完了，老班就買了一個飲水機，每天買兩桶水給我們解渴。（后來買空調，飲水機，水的錢我們都各自捐班費還給老班了）
這么一位“明星班主任”讓我們每個人都成為她的粉絲，不知道你是不是也是其中之一呢？
班主任作文 28
我第一次見到她是在新學期開始之前。那時，我跟著媽媽打掃教室。我偷偷地觀察了班主任：她的頭發亂扎，衣著樸素，笑容很友好，聲音不是很大聲，聲音很溫柔。我暗自慶幸新來的老師脾氣很好。
我媽媽后來告訴我，班主任是學校唯一的高級語文老師。教學很好，但也很嚴格。讓我老實點，別調皮惹老師生氣。我聽到媽媽說我的心有點顫抖，但我還是被“溫柔的外表”迷惑了。我媽媽說這些只是為了嚇唬我，讓我努力學習。
但相處了一段時間后，我真的意識到她真的“與眾不同”。
她對學習要求非常嚴格，寫新單詞，作業本干凈整潔，每節課講解單詞，中心思想，段落分析，作文等。要求每個學生都能在同一天做這件事。如果你不能完成體育課，你就不能去辦公室補習作業。如果你寫不完，你可以留下來寫直到你學會。
她對衛生設施也非常“認真”。她不放過教室的任何一個角落。地面上不允許有垃圾。放學后誰扔紙屑懲罰打掃教室。這樣，她就記得要干凈，小女孩的頭發也不能亂，她應該是個干凈整潔的女孩。
她對紀律更加嚴格。上課鈴響了，她不準說話，左顧右盼，準備課本，安靜地聽老師講課
一切都是嚴格要求，各種措施，她似乎真的不溫柔，明白嗎？說實話，一開始我有點不舒服，但隨著時間的推移，我看到了嚴厲的結局。學生們逐漸養成了主動學習的習慣。地上沒有紙屑。沒有橡皮鉛筆。每個人都愛上了善良的王老師、精彩的語文課、雄辯的文學才華和認真負責的'老師，因為她，我我們更有動力，因為沒有人想落后。
有一次，老師對我們說：“學生應該早點休息，注意身體健康，有空的時候多陪陪父母�！薄Ｄ强跉庥H切溫柔，很有耐心，恍惚中仿佛回到了第一次見面的現場，我越來越喜歡她，她也像我媽媽。
在她的指導下，我們班越來越團結，學習氛圍越來越濃厚，學生們充滿了活力。一個學期過去了，我們班的成績從倒數到第二。是的，我們每個人都越來越好。
親愛的王老師，你是一個榜樣，伯樂，愛與希望。
王先生，我永遠愛你。不管我在哪里，我都會回來看你的。
班主任作文 29
班主任。
寫下這幾個字的時候，我的腦海中突然閃現出一片凄風冷雨，泥濘一條，一人獨行……而她，我的班主任，始終是那么堅強，始終面帶微笑。
鈴聲，起立，坐下。她開始講話，很有力度的聲音，緩緩的，她沒有講課，也沒有過多的自我介紹，只是說了好多話，現在想來，都是些鼓勵之類的吧，雖然不全記得，但我仍能在夢中的風穿過歲月，撩起往事時，記得老師高昂的嗓音吐出一句：“既然大家能歡聚在一起，那就讓我們彼此珍惜，共同努力吧！”聲音很響，在心中碰撞、回蕩，周而復始。
漸漸的，越來越熟悉，而她，也從一個和藹可親的大姐姐逐漸演變成我們心目中的女強人。嚴厲是她，溫柔是她，堅強亦是她。
嚴厲是她。
或許某一天，當你在不知不覺中往窗外望去時，突然，一個身影就這樣晃如你的眼睛里，讓你毫無防備，閃爍的眼神，慌張的表情就這樣泄露了你的虛偽。當你還在聚精會神的盯著自己心愛的小說時，突然，感覺背后冷風吹，令人毛骨悚然，端正自己，故作鎮定，慢慢地回頭，一雙嚴厲的大眼睛就這樣犀利的直逼著你……我輕輕的做小動作，正如她輕輕的走過來，沒有一點聲響，靜靜地，她帶走了我，留下了同學們那忐忑不安的心。此后，她被同學稱為“女鬼”，總是悄無聲息的來，又悄無聲息的去，有時滿意而歸，有時生氣而回，順便帶走幾本書，或是幾個人……
呵呵，神不知鬼不覺，那又如何，她的嚴厲是因為對我們的關心，對我門的負責。不然，誰想沒事象鬼一樣來盯著你。而我們，又做了什么，難道只是用“女鬼”的稱呼來宣泄自己的怨恨，自己的不滿么？
溫柔亦是她。
輕輕的就這樣走著，靜靜地就這樣看著她。輕啟唇齒，緩緩的道出：“沒關系，下次再努力”眼神中充滿了對我的期待與信任。我羞愧，我膽怯，我怕下次的.自己會再次上她的心，再次辜負她的期望，所有的一切讓此刻的我眼神閃爍不定。她看出我的猶豫，我的脆弱。輕拍我肩，堅定地說：“想想自己的家人，自己的父母，只要自己盡力就行，做到對得起父母，對得起自己，更讓自己問心無愧。”是啊，何必糾結，何必猶豫，像是突然明白了許多，我的心也豁達了許多。操場上，她和我就這樣慢慢地行走著，兩人的身影在陽光下熠熠生光，交相輝映……
班主任作文 30
說起班主任，那是學生時代再熟悉不過的了。不同的人眼中，班主任的形象也各具風采：嚴格的老師，亦或是親切的玩伴。
不論是怎樣的，他們如蜻蜓點水般，點入成長的足跡，留下一池清蓮，又目送我們奔去。
此刻，值得一提的是我的班主任：韓老師，自信十足的帥小伙。他不無需額外的華彩來裝飾，怎么說呢，他自己就“絢麗無比”。每時每刻，見證別樣風采。
課間，如果看到有人在教室里“巡邏”那多半是韓老師了。時而蹙眉時而微笑。T恤和長褲的標配，真真是很精神了。我們在教室里玩耍休息，他就在一排排桌椅間踱步，提醒這個收拾桌子，提醒那個掛好書包，就像一個和藹的“老父親”。我們伴著青春，他伴著我們。
要說韓老師的亮點，還有什么比幽默更吸引我的？作文課上，“紅燒肉”“肉包子”“我爸帶我去公園”“我媽帶我逛超市”等都是課堂常客。這些趣味十足的生活小例子，在他的'引導下變為學習作文技巧的絕佳助手。第一遍出場，可能還沒什么的，但是一遍又一遍的出現，就會逗得全班開懷大笑。于是，所有“高深”的技巧都變得十分簡單。每到此時，韓老師一手作文本，一手推眼鏡，站在講臺一側，說得聲情并茂，有時還用手比劃著，再一轉身，帶上笑容。
講解任務時，先講一遍要求，強調重點時，再來上這么一句：“誰還不明白，我就給他多一些學習的機會……你這是好事啊，別人都沒有的待遇就你有，不得好好把握……”三秒鐘用來理解，剩下的五十七秒陪他一起笑。
其他的我不清楚，韓老師給我改作文時，可謂是相當用心了。辦公室一坐，手中筆一拿，桌上作文本一鋪，除卻一字一句的講解，只有時光在靜靜流淌。那些語句里，條理清晰，每一句出，我都會豁然開朗。記得那張臉龐，一如既往蹙眉認真的模樣，真摯的眼神，不忍心讓人不好好聽。他的講解，大到立意，小到用詞，極其入微。
學校生活中的點滴瞬間，都是定格在我心底的畫卷。真不愧是我的班主任。
其實，想對韓老師說：親切溫柔也好，生氣嚴格也罷，無論是怎樣的你，都是我們心中最美的模樣。
說起他，我總要挺起胸膛來一句：真不愧是我的班主任！
班主任作文 31
現在，我們班又換了班主任，俗話說新官上任三把火，他對我們的班是很有希望。每天都來的最早，當我還沒來的時候他就在班里等我的到來，因為，我常常遲到啊。所以他就常常盯著我。有一次，我們在開學典禮的時候我就看我的手機幾點了，被他發現了。我就忙著放起來，可是，被他拿走了。我氣死了，還有幾次他要挾我說‘你想玩我陪你玩’，我有點氣，可是我對他有意見。就這樣我們的矛盾就越來越來嚴重。他常常逮我的麻煩，我不知道他是不是故意的，可是，我肯定他是非拽我的麻煩，因為我的罪過他。哎。天下誰沒有私心。我知道他的故意，我就更加不服。每事把我的父母找來問他們怎么管教我的。我自己有監護人，可是，他就是讓我住宿舍啊，我沒住。可是，他天天看管我幾乎把我的班主任累的夜里睡不著，哎，我現在都有點不好意思。
我們的矛盾現在還有可是他是我們的班主任不管誰對誰錯，難道，他沒有一點寬容的心嗎？我們現在的關系還是那樣，他的不容忍我的剛強。最后，他常常到我的宿舍看我，可是，我每次都不在的。我知道這樣是不對的。我們的班的同學誰不煩他？哎，在班里誰都會說我們是倒霉了，有這樣的班主任�？墒�，反面將講對我們嚴是好事。那么，誰可以天天受那般魔鬼的糾纏，我們的自由都沒了哪里還有時間學習。這樣的班主任才是我們的班主任-----你只要一切聽他的話，不管是對是錯，你就是聽。不然的話，我可以告訴你---你玩完了。
我們對待任何事都要一分為二的看待，不管是怎么看，身為他班的'學生我只想說，你不把我們放在眼里，那么我們的代課老師？你對我們的嚴是天下的父母都不敢做的，但是，你也要想象自己的方式。不要以為自己現在是個班主任，如果，你不當我們的班主任我們誰會甩你。我作為學生也有錯，我的方式也不對，既然，我們都有錯誤那么誰先原諒誰呢？
如果，我是老師我會原諒學生第一次的無知錯誤，人非圣賢誰能無過。作為老師也要為人師表啊，可是，你難道，就沒有一顆容忍的心嗎？
班主任作文 32
我的班主任姓林，在我眼中她是最可愛的班主任，因為她有一顆善良的童心，經常會和我們一起哭一起笑，每天陪伴在我們身邊，就像個鄰家小姐姐。
她給我們講笑話時，認真得就像一個長不大的孩子。林老師個子不高，而且瘦瘦的，皮膚白里透紅，瓜子臉，柳葉眉，一雙大眼睛像黑葡萄一樣炯炯有神。唯一美中不足的是在她的左側臉頰上長了顆黑痣，每當她張嘴說話時，就像有只蒼蠅在林老師的臉上飛舞。
林老師有一次和我們開玩笑，講她這顆痣的`由來：說她小時候膚白貌美，有個巫婆嫉妒她，就騙她吃下一只蒼蠅，結果睡了一覺起來，臉上就長出了一顆蒼蠅痣。我們聽得一愣一愣的，她卻哈哈大笑起來，說我就是吃蒼蠅長大的。真是個老頑童！
林老師生氣時就像一只母老虎，可是她開心時又會像小孩子一樣手舞足蹈。她兇的時候可以把我們訓哭，但是有時又會陪著我們一起哭。有一次班級里有個男同學經常和別的同學打架，林老師打電話給她的家長讓他們好好教育一下孩子。結果第二天那個男同學和林老師講他奶奶平時很疼她，可是昨天回家用木棍追著他打，他躲起來，他奶奶還把他揪出來接著打，還說下次再不乖就用鐵棍打他，并且不讓他再來上學了。一邊說他一邊哭，很多同學都聽哭了，林老師在旁邊也一起流淚，還用手摸著他的頭，抱著他的肩膀，一臉悔不當初的樣子，我都想上去安慰一下哭得像孩子一樣的林老師了。
林老師平時總是在我們碰到可怕的事情時鼓勵我們，保護我們，可是我卻發現原來她和我們小孩子一樣，也有她害怕的事情。我們的教室在一樓，有一次老師聚精會神地在寫板書，一回頭看見一只老鼠在講臺桌上正準備喝她水杯里的水，她驚恐地大叫起來：“�。±鲜�！老鼠！水杯！水杯！”結果我們和那只老鼠都被林老師凄厲的叫聲嚇了一大跳，老鼠被嚇得直接掉下了講臺，砸到林老師腳上，林老師又開始跺腳狂叫。同學們看了反倒不怕了，都哈哈大笑起來。最后老鼠逃離了教室，林老師也像孩子一樣羞紅了臉，故作鎮靜地說：“同學們，安靜，繼續上課！”一轉身，她卻偷偷地把水杯直接扔進了垃圾桶里。
在同學們心目中，林老師就是這樣一個可親可愛，永遠長不大的好老師！
班主任作文 33
當班主任是一份良心的工作，也是一份累人的工作。尤其是在學生管理方面，沒有一個好的身體和良好的心理素質，班主任是做不到長久的。換句話說，好的班主任有更強的抗藥性和更強的戰斗能力，否則，你會筋疲力盡，奄奄一息。
這是我學生八年總結出來的，也可以說是感受到了。
我也經歷過好幾個班主任。雖然他們教的科目不一樣，年齡也不一樣，但是我們管理都很嚴格。我現在的班主任A女士是一名有二十年教學經驗的英語老師，她的年齡可想而知——四十五歲。她的臉上布滿了黑點，眼影經常畫得又厚又黑，從中透出一種凌厲的光芒，讓很多第一次見到她的人覺得她是一個嚴厲的班主任。記得第一次報初中的那一天，第一次見到她，第一次看到她的眼神，第一次聽到她的抑揚頓挫，我才知道，這將是一個艱難的.初中三年。我的猜測沒有錯。她像其他班主任一樣，首先試圖恐嚇我們。如果有任何補償或抗議，她會鎮壓。漸漸地，班里的同學開始在背后議論她，有的說她不懂裝懂，有的說她瞎。我覺得班主任應該知道會這樣。班主任有一個說話的特點——“硬”，說話抑揚頓挫，即使聲音不好。有些學生想讓她生病請假。有一次，她真的病了，請假了，班里的同學都亂成一團。后來數學老師來罵我們，說我們沒良心。后來有同學混熟了，也敢一起離家出走。班主任煞費苦心管教這些混小子。
有一次值班到很晚，終于發現只剩下兩個人了。之后我就和她一起走出了教室，我故意給她留了很多因為我真的很怕她。走樓梯的時候看到老師孤獨的小身影，心里開始悲痛。這時，她突然打電話給我，我匆匆忙忙地跑了過去。她告訴我的只是我的學習問題，但我想她一定有很多話要說。我真的看見她了。放學后，她在課堂上不那么容光煥發，也不那么氣勢洶洶地訓斥學生。她變得極度疲憊，像一只失去了啼聲的公雞，我心里酸酸的。這才是我們真正的班主任！
這就是班主任的縮影，班主任不僅要面對校長的責罵，還要致力于班級管理的方法。釋放的是每一屆的希望，失去的是健康和青春。不了解班主任的人要好好想想。
班主任作文 34
此時，是自習課，班主任正坐在講臺上陪我們呢！他時而備課、做筆記，時而批改作業。我認真地凝視他，虔誠地勾畫著他的輪廓。
他正在啜一口茶，眼靜還四處瞄了瞄呢！班主任三十出頭，有點胖，不過他正在減肥。六七百度的近視，厚厚的鏡片后面是一雙大眼睛。我左看右看，上看下看，怎么看都覺得那張嘴像顆櫻桃。其實，不是他嘴小，是因為他頭比較大，臉有點胖所以看上去嘴小。
我們的班主任可以說是個“綜合體”，他有少年的活潑、熱情；青年人的蓬勃、剛��；中年人的干練、成熟。
由于他抽煙的緣故，班主任愛嚼口香糖，并偶爾將口香糖亂吐，特別是我們教室的地板。末了，他還追究打掃衛生的同學，批評他們打掃得不徹底。我們十分正義凜然地指責了他。原來以為他會生氣，豈知他不但沒有生氣，還笑哈哈地道歉。從此以后他真的沒再吐了，甚至還主動跟我們一起打掃衛生，儼然成了愛清潔的“高中生”。
班主任為了更好地管理班級，他虛心向高三老師請教教學方法。倒是討來了一個好招兒：多陪學生。那以后班里多了一張課桌；沒課時，他就陪我們一起聽課或自習。聽英語課時他像大男孩一樣苦惱。我們直笑話他，有時他會“公然”在課堂上看小說。這明明是挑戰我們，給大家以“誘惑”嘛。
你可不要因為這而低估了他的能力哦！去年下午“甲流”猖獗。我們班不幸病倒多人。由于他與患病學生接觸最多，院方要求班主任隔離，他就真留在醫院了，到晚上十點多，他還打電話問我班里的情況。我得知他沒有回來，十分恐慌，他卻說：“我沒發燒，我明天早上逃也得逃回來。”第二天早自習，我將班上消毒完畢，去開水房打水時，無意瞥見班主任抱了床被子回來了。我趕忙追了過去，只見他一臉蒼白加上胡子拉碴的。看到我就說：“你快回班去，我消好毒馬上來。”他將擔憂收著，給我們的'信心。進班之后，他對住院學生的情況只輕描淡寫地介紹了一下。我知道班主任是怕我們擔心，由于就診及時，不過半月，患病的同學就陸續回來上課了。
這就是我們的班主任。他管理有方，我們全體學生都打心眼兒想為他爭光，所以十分賣力。誰叫咱班主任有這個魅力啊！
班主任作文 35
別看老廖長得一副憨厚樣，其實人又“狡猾”又“會玩”。每次都能出其不意。——老廖是我們的班主任。
記得我剛上初中時，班主任就是他。是他讓我結識了一位特別要好的朋友，是他讓我從幼稚慢慢到成熟，是他讓我又重新愛上了英語。其實我們一開始都很怕他，見到他就像老鼠見了貓，但到后面慢慢熟悉之后就張口閉口“老廖”的叫了。我能感覺到你待我們就如同父親對孩子的愛，初一的時候是我們不懂事，總是惹你生氣。我想跟您說聲：“對不起”！
到了初二，我再次如愿以償的進了您帶的班，我內心有股說不出來的開心。不過，我發現老廖還是一如即往的會玩。比如：抽學號回答問題，這樣的話我們就必須上課認真聽講，怕一個不小心就被抽到了。每次抽到學號前還有一個老規矩，每組都要猜這個學號是誰。就在這時，老廖會把他那“十八般”的演技拿出來“秀”一下。他的演技總是能瞞天過海，我們也是不得不服呀！這時候，我們就會想法設法地配合一下。
老廖可是萬能的`喲，不過人無完人嘛，他認不全顏色。他有著一顆不老之心，他在課間時經常和男生們一起打籃球。他還給我們定了一個時間來給我們下棋對弈，他可是個棋王喲。他的兵乓球打的也是一流的。老廖不僅在運動方面有天賦，在電子游戲中也是個高手喲！有時候放假我們經常和老廖一起玩。老廖他還有抖音號，有時把我們班里一些有趣的事情發到抖音上去，雖然沒有上熱門，但是每次看得我們都很開心。他還時不時地捉弄我們，有可能在老廖眼中我們班的女生都長一個樣吧，他總是都能把我們認錯。
我們班有一個這么“會玩”的班主任，有一群“活潑可愛”的學生，不管別人怎么說，我們都是一家人�！耙患胰四兀【蛻摗懈Ｍ怼！边@是老廖的至理名言。所以老廖自己會經常做了一些好吃的下飯菜來給我們吃。他還發明了“組分”“個人分”加分、扣分制，以每個月為單位來算一次，最高分的有獎品，最低分的則要留堂。哈哈，老廖真會玩！
這就是我們又會玩又狡猾的班主任——老廖，如果下次你們有幸見到的話，可不要被他那憨厚的樣子迷惑了。我真的很珍惜在這個有趣的“大家庭”里的時間。
班主任作文 36
我認識一個人，她有時很嚴厲，有時幽默。她就是我們的班主任——賈老師。
賈老師是一個對我們很嚴厲的女老師，長年的辛勞，給她眼角留下淺淺的魚尾印跡。不過，她那濃密油亮的頭發，仍是那么烏黑。眼睛一盯著就會讓人害怕，高高的鼻梁小小的嘴巴。看起來很溫柔，但對我們來說簡直嚴厲的不得了。
就在我們剛入學的那段時間，賈老師一進班，我們還不認識她，還是一如既往的有的玩游戲，有的有說有笑。誰知道賈老師是最煩班里吵的，看見我們更是惱羞成怒，拍了下桌子用她的大嗓門說：“誰再說一句話，明天就別給我上學！”一瞬間，全班都被這個女老師嚇得不敢說話了。都安靜了下來，大家似乎都知道了這個老師不好惹。于是我們就在上學的那段時間里，不敢再像之前那樣放肆了。
印象最深的是，有一天中午，正是夏日需要簽午休條，有一位女生到班中了，也不知道簽了沒有。一直等到快要交給老師時，她才驚訝的發現自己竟然沒有簽。于是便想出了歪主意。她便偷偷的趁我們都不注意時，自己簽了字上交到老師手中里了。過了一會老師進到班中了，老師的目光似乎一直盯著那位女生呢。過了一會兒老師的一句話打破了班中的寂靜，老師讓那個女生站了起來，女生的目光一直不敢直視老師，老師便嚴厲的.對她說：“你為什么中午沒簽條”那個女生說她簽了，老師更是生氣的說：“你的字很有特點，盡管你自己簽，我也是能看出來的”不管老師怎么說她，她就是打死不說實話。最后她在老師的批評下，終于承認自己錯了，低下了頭哭了起來，就這樣事情就結束了。
還有一次，在上課的時候，有一位同學背著老師，在課本上亂涂亂畫，與愛因斯坦畫在了一起，正在給他同桌講是他和愛因斯坦的合影。正好賈老師從他身邊走過，便問他：“是愛因斯坦帥呀，還是你帥�！崩蠋熡糜哪恼Z言，讓他的臉立刻紅了，讓我們班上的同學都哈哈大笑，喘不過氣來。
賈老師就是這樣，有時嚴厲，有時幽默，剛入學的時候很嚴厲，慢慢的你會發現，賈老師就像母親一樣，保護著我們，伴我成長。
班主任作文 37
夸美紐斯曾說，“教師的職業是太陽底下最光輝的職業�！笔堑陌�，我們的梅梅老師，正是這樣一名陽光的人民教師。
20××年9月3日。那個日子我不會忘。一襲紅裙，笑容溫暖，氣質驚艷的您，可以說是令我“一見鐘情”了吧。總之，僅此一眼，我就在心中默默道，這個老師，我喜歡。
早晨來到，總是會在門口見到一抹清麗的身影，是梅梅老師您啊。走進教室，總能看見一個小男孩。心中不禁會心疼您，您是兩個孩子的母親啊，作為有弟弟的我，深知帶著兩個孩子的不易。但是您，沒有因為孩子而耽擱了自己的工作，反倒是全身心投入到工作中。在學校，您是十分合格的'班主任；對家庭卻很難兩全其美。
中午您坐在教室，陪著我們吃飯聊天。我們午睡時，您總會從窗戶里探進腦袋，悄悄看上一眼，確認沒有人在搗亂時，才放心的走進辦公室。若是中途教室里“熱鬧非凡”，您就會繃著臉走進班里，輕聲說一句“今中午我看著”。
您不是一個善于表達自己情感的人，但是您的日常飽含對我們的愛意。同學們齊心協力，取得成績時，您笑容滿面，同時提醒我們不要驕傲；當我們在學習上有所松懈，您會生氣，氣我們急躁，但也會積極幫助我們尋找問題所在，嚴格要求我們。
有一次大考過后，成績十分不理想，我非常沮喪，爸爸媽媽也很著急，您不僅與我的媽媽溝通情況，也不斷的鼓勵我：“不要灰心喪氣，不要氣餒，老師相信你是可以的！”短短幾個字，就融化了我的心急如焚。
果然，在您的鼓勵和肯定下，我的信心倍增，制定了一系列趕幫超計劃，在又一次大考前，細心的您又和藹可親地對我說：“老師看到你努力了，加油！我相信你一定能考好的！”隨后，她便沖我笑了笑。那像媽媽一樣的笑，讓我覺得很溫暖，也化解了我的考前焦慮。這一次我的成績有了大幅度的提升。我們班也取得了優異的成績。我能想象到，您根據每個同學的各自情況一個一個的鼓勵、教導，才讓我們取得這么好的成績啊！
梅梅老師，正因有您，我們才會更好。都說，一生中有兩個人，一個驚艷了時光，雖有片刻的甜蜜，大風大浪卻全是他給的；一個溫暖了歲月，雖然可能會姍姍來遲，但永遠不會缺席。在我心中，您就是溫暖了我的歲月的那人，您就是最美的班主任！
班主任作文 38
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這一詩句時常被用來歌頌我們的老師。教師，是一種非常神圣高潔的職業，教書育人，為祖國培養了一代又一代莘莘學子。
今天我要說的，便是我們的班主任。她有著一張瓜子臉，高挺的鼻梁，和一張櫻桃小嘴，她有著一雙凌厲的眼睛，只需要一個眼神，便能震懾我的心。別看她外表很嚴厲的樣子，其實呀，她為人非常的和藹，很受同學們喜歡。
我們非常喜歡聽她講課，因為不論是哪一篇課文，她都能偶講的繪聲繪色，小到日常生活中的細節，大到通文古今，洞穿未來，除了課堂上的`知識，我們每次上語文課都能夠收獲額外的知識，開闊我們的眼界。所以，我非常喜歡上語文課，不論是散文集還是文言文，總能因為她的授課，輕松拿下這篇課文的含義，背誦的任務也因為理解性記憶輕松了很多。
班主任是一個非常熱愛文學的人，她就像一個伯樂，不斷地發掘我們的潛力，每周一次的作文她都會將精選出來的作文拿出來給我們念一遍，讓我們聽聽文章表達的意境，學習和借鑒優美的句子，讓我們不斷優化自己的作文水準。一些作文有問題的地方，她都會列出我們犯錯最多的問題，并進行講解，讓我們認識到這樣是行不通的，錯誤的。
在她一次又一次地鍛煉下，我們班整體的作文水準都得到的很大的提升，不僅我們高興，她也很為我們高興。因為幫助人對待工作兢兢業業的態度，也時刻影響著我們班，面對學習，我們一樣的認真仔細，因為我們非常喜歡她，所以也非�？释玫剿谋頁P。
在她的課堂上，我們都表現的非常積極，哪怕是上一秒還困的不行，在下一秒，聽到是班主任要上課，我們就會變的非常精神，打起十二分的注意力期待著她的講課。
我的班主任是一個思維非常開闊的人，除了上課的時間，她還會計劃課間活動，來讓我們放松心情，她強調不讀死書，要懂得勞逸結合。每到課間，我們都會期待著班主任會組織我們玩一場什么樣的游戲，當然，這是隨機性的，目的在于讓我們放松身心。
我很喜歡我的班主任，同時也非常感謝她，因為她的影響，我現在對待學習很認真，在學業上得到了極大的進步。
班主任作文 39
瞧！他戴一副眼鏡，一雙風趣的眼睛透露出來的笑意時常灑滿天空。他總是穿著一件黑色上衣，每一天習慣性地拍拍衣服，整潔合體的衣服上一塵不染。黑色上衣配上一條寬松的褲子，穿上閃閃發光的皮鞋或黑紅相間的運動鞋，英姿勃發，優雅有度。他就是我們五年級二班的班主任，風趣幽默的韓小軍教師。
韓教師可幽默了。韓教師教我們班的數學，上課時，講著講著數學，一會兒就跑題了，時不時逗得全班同學哄堂大笑。
韓教師很有職責心，從一年級一向教到我們五年級。記得那年六一兒童節到了，我們幾個女生商量著跳舞，一星期過去了，舞編好了，卻因為服裝不統一愁眉苦臉。家長們商量著到服裝店給我們買衣服，卻不是大就是小，就是沒有合身的.，這可怎樣辦呢？第二天，韓教師看到我們排練節目時無精打采，就問我：“怎樣這么沒精神啊，這怎樣能跳好呢？”我只好把買不到衣服的事一五一十地說了出來。韓教師聽罷，對我們進行了耐心細致的說服教育。韓教師說，只要能在節目表演中展示出我們的精神風貌就行，服裝是次要的，大家都穿著校服，就統一服裝了。韓教師還說，校服是最美的服裝，只要在學校里就應當穿著它。聽了韓教師的解釋，我們的服裝風波才平息了。
別看韓教師這么幽默，這么善解人意，也有生氣的時候。我記得，那次韓教師來上課，有幾個男生在教室里大聲喧嘩，讓我們愛在課間看書的同學皺起了眉頭。韓教師看見了，大發雷霆，吼道：“鬧什么鬧，整個樓道都能聽見�！眹樀媚菐讉�調皮的男生目瞪口呆地看著韓教師，滿臉不可思議�？磥�，幽默風趣的韓教師發起火來也是不好惹的。幸虧班長和幾個女生過來求情，對韓教師小聲說：“教師，請您別生氣了，他們已經明白錯了，原諒他們吧！”韓教師這才消了火。
韓教師有時幽默，有時嚴格，對我們每個同學都認真負責。韓教師就像“隱身人”一樣，無時無刻不在我們身邊，一有緊急情景，他就“現身”。有同學打架，第一個趕到現場的是韓教師。有同學上體育課磕傷了，韓教師就會出此刻我們面前，給受傷同學拍去身上的土。
這就是我們的班主任韓教師。
班主任作文 40
我有一位“陰晴不定”的班主任老師，她的臉時而陽光明媚，時而烏云密布，狂風暴雨，下面我就帶你們見識一下這位讓我們又怕又愛的劉老師。
早上去學校，每次劉老師看到我們都會主動微笑著和我們打招呼：“早上好。”看到劉老師那“陽光明媚”的臉，我們都高高興興地進入了新一天的學習生活。
記得第一學期結束時劉老師給我的評語其中有兩句話是：“你是一個文靜的小男孩，希望踴躍回答問題。”我心想：老師工作真仔細，知道我們每個同學的優、缺點，我一定改進。在劉老師的課上，有些問題我知道答案，但我有些猶豫是否要舉手回答，老師看到我舉棋不定的樣子向我投來鼓勵的目光，我鼓起勇氣舉起手來，老師贊許地點點頭讓我回答，當我結結巴巴地回答完后，不敢抬頭看老師，怕老師失望，然而老師意外地表揚了我，說我有很大進步，希望我繼續保持。我望著老師微笑的臉，我像沐浴在春天的陽光里，渾身帶勁。從此以后我就變得自信了，經常舉手發言。又一學期結束了，老師的評語又變了“如果你在完成作業的時候，把字再寫工整些就更好了�！笨粗蠋煿膭畹脑捳Z，我更加體會到劉老師對我們的關愛和期待，她希望我們不斷進步，更加優秀。
見過了春天的陽光明媚，讓你們再見識一下夏天的'狂風暴雨。有一次自習課上，劉老師不在教室里，教室里亂成了一鍋粥，有的同學三五個聚在一起說小話，有的同學在教室里追逐打鬧，這時，劉老師從窗外看到這個情況，剛剛還“陽光明媚”的臉立刻“烏云密布”，只見她氣沖沖地走進教室，劉老師生氣時說話聲音大了許多，語氣也嚴厲了很多，一陣暴風雨過后，同學們也意識到了錯誤，主動認錯并承諾要及時改正，看到同學們真誠的態度，劉老師的臉慢慢地由陰轉晴。
劉老師的臉隨著我們的表現而變化，時而晴空萬里，時而烏云密布，雖然經常烏云密布，但我們都知道那是劉老師對我們嚴格要求，希望我們更加進步，我們理解她的良苦用心，所以我們都對劉老師又敬又怕。
我們愛“陰晴不定”的班主任——劉老師。
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