同桌作文

時間：2022-08-02 15:43:47 寫人我要投稿

有關同桌作文九篇

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的同桌作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

有關同桌作文九篇

同桌作文篇1

　　我有一個好同桌，他叫趙天宇，淡黃色的頭發，濃濃的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛，小小的鼻子，小小的嘴巴，高高的個子。

　　記得我剛和他作為同桌，他不是看我筆，就問我這問我那，比如：借我唄或在那那買的等等。上課他總不認真聽講，好和我說話，我并不是跟他說話，而是告訴：“現在上課呢，要好好聽講，學習成績才能提高。” 過了一段時間就認真了，不說話了，好好聽講了。有一次是在美術課上，他忘帶彩筆了，我在一旁畫得正起勁，忽然發現他呆呆的望著圖畫本，我說：“你怎么了？”他說：“沒什么大事，彩筆忘帶了。”“我借你吧。”我邊說邊遞給了他，美術分數下來了，他一百分，我八十多分，雖然我不是一百分但我還是高興的！還有一次是在測試中，我的橡皮沒有帶，那時候我急得像火中的熱螞蟻。忽然，他說：“你怎么了？”我說：“橡皮忘帶了。”他把橡皮借給了我，我還沒說：“謝謝。”他有唰唰的寫了。

　　這就是我和我的同桌，互相幫助，共同進步。

同桌作文篇2

　　我上一年級時與王娜同桌，她是我的活潑同桌；二年級時與張力同桌，他是我的頑皮同桌；三年級時與毛碩同桌，他是我的瀟灑同桌……這些同桌在我腦海的印象中已經很模糊了，最使我念念不忘的，是我現在的瘋狂同桌——劉夢瑩。

　　“哇，牛奶！！！快，快，快給我！！！”一聽這聲音，就知道又是我的瘋狂同桌了。唉，今天下午沒帶水，只帶了一瓶牛奶。本想自己偷偷喝掉的，誰知，在上第一節課時，她搜查我的桌洞時，發現了那瓶牛奶……

　　“我今天下午沒帶水，就帶了一瓶牛奶。求求你了，我快渴死了！”這個叫聲可不是那位神經同桌發出的聲音，而是神經同桌的同桌——我發出的哀告。唉，別看她是個近視眼，但在這種事上，她的眼睛是最明亮的。這不，她正搶我的牛奶呢！平時不管我是帶水果還是帶牛奶，她是第一個發現的人。前幾段時間我還經常為牛奶和櫻桃的失蹤而感到驚奇，后來才知道是她——我的瘋狂同桌給我偷偷地“解決”掉了。唉，這種事情你們不要驚奇，誰叫我攤上了個上了這樣的瘋狂同桌呢！

　　“你這樣讓我怎么見人啊！嗚你給我毀容了啦！你給我站住！”這個聲音是我喊出的。為什莫會這樣呢？親愛的讀者們，且聽我一一道來吧！六。一兒童節到了，雖說我們已經上六年級了，但我們還是懷念那逝去的童年，于是我們班買了二個大蛋糕，打算吃蛋糕，抹蛋糕。蛋糕以進教室就被拆了個零七八碎，有的同學甚至連盤子也顧不得拿，抓起一把奶油就往別人臉上抹。“還好沒有人往我臉上抹”。我暗自慶幸著。誰知，剛慶幸完還不到一秒鐘，就被我身邊的一個人抹上了。“誰？誰干的？”我半氣半惱地回頭一看，唉，真是不看不要緊，一看嚇一跳啊！我的這位瘋狂同桌滿頭滿臉都是奶油，真像一個“彩胡子老爺爺”啊！但她對這些全然不顧，只顧著往旁邊一個同學的臉上抹奶油了。唉，我的瘋狂同桌啊，你什么時候能不這麼瘋狂呢？我可真替你擔心啊！謎語大全及答案

　　這，就是我的瘋狂同桌，這，就是我們班的頑皮鼠。朋友們，你們想不想見識一下她的真面目？如果想的話，就請到我們班來真正見識一下她的'瘋狂吧！

同桌作文篇3

　　新學期排座位，我萬萬沒有想到，班上的排球高手王雅蔓在我邊上“安營扎寨”了！

　　別看她有個好聽的名字，可是人與名簡直風馬牛不相及：人長得高高大大，胖胖的圓臉上小眼睛、小鼻子，腦袋上頭發的覆蓋面很小，還在腦后扎個“馬尾巴”，細細的，像根大蔥；說話哇啦哇啦，走路風風火火，就像一個假小子。我最討厭語文課，而王雅蔓是語文課代表。讀課文時，她吵得我耳疼腦發脹，只好捂緊耳朵。老師講解課文時，我伏在桌子上打瞌睡，她狠命地擰了我一下，我疼得要命又不敢大叫，便強壓怒火，恨恨地嘀咕：“哼，我一定找機會修理你！”

　　課間活動的時候，我拿了一個皮卡丘出來玩，突然，旁邊一個人一下子把皮卡丘給搶走了，我剛要站起來發作，抬頭一看，是五（6）班的王強——我們年級出了名的打架大王，看著他挑釁的眼神，我只好忍氣吞聲。

　　突然，一個熟悉的聲音：“你真沒用！”原來是王雅蔓！她把我連拖帶拉到五（6）班教室大喊：“王強，快把皮卡丘還給我同桌，不然我跟你沒完！”平日里總是欺負小同學，讓老師也頭疼的王強，看著兩手叉腰、氣勢洶洶的“野蠻”同桌，居然嚇白了臉，乖乖地拿出了皮卡丘。我接過來剛準備跑，“野蠻”同桌喝令王強道：“不行，你還要向我的同桌道歉！”眾目睽睽之下，王強吭哧吭哧地向我道了歉。

　　那一刻，我突然覺得，我的“野蠻”同桌是那么可愛。

同桌作文篇4

　　看，誰敢如此放肆，在上課時發呆？原來是他，一雙小小的眼睛在發呆的臉上瞇成一條曲線，厚厚的下嘴唇在黑炭般的臉上蠕動著，這位“大仙”是誰？那就是我的同桌—馬文圖，我這位同桌雖然姓馬，但卻很牛，固然具有馬的堅持力和牛的勤奮力。

　　那被我們認為的政治，地理，歷史，生物這些小科上，他一心二用，一面寫著當堂練習，一面聽著老師講課，并且能記著筆記，簡直是使用了分身術你說他牛不牛？

　　每當我遇到那些不懂的難題，他總是用激將法來激發我—真會用兵法，用到我身上了。如果我做了出來，他便抿著他那黑下巴，眨著小眼說：“這不也會嗎！哈……”真是牛把我都弄的很服。

　　這就是我的黑馬同桌，有牛有馬，哈哈……

同桌作文篇5

　　我同桌是一個拿著農村戶口的人，而我是一個拿著城市戶口的人。我一直以為他是一個不快樂的人。平凡的我不用去為生計操勞，而他卻時常為家庭分憂。開始的我很嘲笑他什么都不懂，電腦、數碼相機……等等一切高科技的東西，他的身上永遠不會有什么名牌衣服，NIKE阿迪達也不知道。現在我才知道真正不懂生活的人是我。

　　――他4歲

　　那年他得了一種病，身上起了一層紅斑。村里的人沒什么文化，怕被傳染。看到他都會害怕的地躲開，曾經的玩伴也被父母告告誡不許與他玩耍。他對我說，那時的他真的很孤單，很寂寞。雖說一個4歲的小孩不知道什么，但是他也能體會到同鄰人，村里人躲避的目光。村里的小孩都比較早熟，他不敢跟父母講，只好一個人躲在被窩里哭。這時候的我對于他有多了一份同情，我為他的身世感到可憐。他說那時的他已經知道苦往心里咽，每天依舊會以微笑面對大家。從小的他唯一吃過的零食就是別人買給他的棒棒糖。我無法了解一個那么小孩的心情，真的很痛苦吧！

　　――我4歲

　　“媽媽、媽媽，你看那賣冰棒的爺爺走過去了。”那是我稚嫩的聲音，目光停留在那一輛冰棒車上。“你這個小鬼頭，想吃就說嘛，媽媽給你買。”“媽媽真好，我愛您，好愛好愛。”我緊緊的摟在媽媽身上。雖說小時候的我不是什么都有，但父母還是對于我的要求還是會盡量滿足。我為自己感到慶幸，沒得說，我有一個幸福的童年，有父母愛著，親人寵著。

　　――他9歲

　　那個時候的他在為他的學業著想。沒辦法家境的困難使他不得不一度輟學，4年級這一年他是勉強讀過來的。每一天早上他總是早早地起來，喂豬、煮飯……所以他總是有做不完的家務，為他的父母分憂。可就在9歲時，他家的經濟實在不能供他繼續讀書了。因為成績優異，最后還是在村委會的幫助下繼續上了小學。他對我說，當時的他聽到不能讀書的消息真的很傷心，可是作為父母的子女他又不能不為家庭著想。這時候的我開始認識的到我原來對他的行為是多么的愚蠢。

　　――我9歲

　　(家中)在那時我家有了一臺筆記本電腦，別提有多開心了。“爸爸，爸爸，這個怎么玩呀，這就是電視上說的高科技嗎？看起來好爽呀！”我搖晃著腦袋，纏著老爸教我玩。“來，爸爸教你，你怎么感謝爸爸呀！”老爸一臉愛憐的看著我。“我把糖糖給爸爸好嗎？”“恩，真乖。”

　　(學校)我的學校生活我很滿足，老師關心著我，同學喜歡我，每個人都對我很友好。我很開心。我的世界不屬于憂愁，上帝永遠照顧著我。至少我是怎么認為。

　　――他12歲

　　12歲他的成績沒考好，父母又決定讓他不讀了，就在家里務農。他懇求著父母說，他上中學后一定以更加優異的成績來報答父母。父母拗不過倔強的他，只好決定讓他把初中讀完。他很珍惜這來之不易的生活，學習很刻苦。雖然同學們都很嘲笑他，但他絲毫不在意。快樂的對待著周圍的人，他說我是第一個聽完他的童年人。我開始敬佩他了。

　　―我12歲

　　才上中學，我很苦惱，雖然同學對我也很好，但是我依舊懷戀著小學的生活，把自己關進自己建造的牢籠中。寫大篇大篇的矯情文章，只為了讓他們看見我是多么多么的憂傷。當時的我問他：“你為什么會如此的快樂。”他沒有回答，只是給我講了他的童年生活。聽完我依舊不解，一個對于我來說是一個悲慘的生活，為何他還一直快樂的生活。

　　“我并不覺得我的生活有多么可憐，我想我應該慶幸我的父母給了我生命，讓我來到這個世界。我知道我的家庭并不富裕，但是比我困難的家庭還有很多。更何況他們哺育了我成長，我應該以優異的成績去報答他們，以微笑去迎接生活。”這是他回答我的話，雖不是什么至理名言，卻是一個普通農村小子對生活見解。

　　這時的我突然記起涵涵的歌：天空透露著微光，照亮虛無迷惘，在殘垣廢墟之中，尋找唯一夢想，古老的巨石想象，守護神秘光芒。清澈的藍色河流，指引真實方向，穿越過風沙，劃破了手掌，堅定著希望去闖……

同桌作文篇6

　　白白的，胖胖的，肚子像個大西瓜。愛耍帥，愛發脾氣。猜猜這人是誰呀？哈哈，告訴你吧，他就是我的同桌——王明浩。

　　“王明浩，你的英語試卷呢？再不拿來零分處理。”“王明浩，你的閱讀筆記呢？期末加分還想不想要？”“王明浩……”瞧瞧，你們瞧瞧。我這個同桌，平時貪玩，不用功，現在滿意了吧！搞得“負債累累”，真不知道該怎么說他。

　　此時的他，不是奮筆疾書補作業，而是苦苦向我哀求：“我最最敬愛的同桌，求你告訴我答案吧！我拿不拿鴨蛋就看你了，可憐可憐我吧，我的同桌最好了！”看看，你們看看。又用這老套的“可憐法”來求我，就不能換一個新鮮的法子嗎？誰叫你該聽時不聽，該做時不做呢？這叫“臨時抱佛腳”。我咳了咳，清清嗓子，嚴肅地告訴他：“與其跟我在這兒浪費時間，不如多看兩眼書呢！”“切！誰稀罕你的答案，還不一定對呢！我去問馬寧蔚。”瞅瞅，你們瞅瞅。翻臉比翻書還快，這樣下去，不拿“鴨蛋”才怪。

　　光陰似箭，不能虛度，同桌，你用點功好嗎？

同桌作文篇7

　　星期一下午，老師說要全班大換位。我聽了以后，心里怦怦地跳個不停，生怕有個我不喜歡的同位。

　　過了一會兒，位子都排完了，我一看，旁邊是刑愛學，我心里很高興。因為她樂于助人。

　　我們之間發生過磕磕絆絆的矛盾，更多的還是同舟共濟戰勝困難。正如俗語所說：有福同享，有難同當。

　　有一次，老師說要考試。發完試卷就坐在講臺上瞅著我們。我一看，趕緊低著頭聚精會神、一絲不茍地做了起來。可是正在做畫圖題時，應該用鉛筆，可是我的鉛筆斷了。當時我沒有鉛筆，急得直搓手，那才叫焦急萬分啊。這時，我向我的同桌一看，她正拿著鉛筆想遞給我，真是雪中送炭啊！我趕緊畫完圖，課下還給了她。這時，我感激涕零，心中的確有一種大恩不言謝的感覺。

　　我的同桌對我的幫助很大，值此，我還是想對她說：“We are good friends！Thank you very much!”

　　她真是我難得的一位好同桌啊！

同桌作文篇8

　　我的同桌，也是我最好的朋友—李怡穎。

　　她留著長長的頭發,眉毛下長著一雙黑溜溜的大眼睛，櫻桃似的小嘴，每天都穿著不同顏色的裙子，漂亮極了。

　　記得有一天上數學課時，老師讓我們做題，我寫著寫著，突然遇到一個難題，我在演草本上算著，但絞盡腦汁都想不起來，我心中一陣惱怒，就放下筆，心想：還是算了，等老師講了再說吧。但我的同桌，李怡穎，卻不像我這樣。她雖有時抓耳撓腮，有時雙手托著下巴，有時瘋狂地撕紙。她在演草紙上快速地演算著，一會兒愁眉緊鎖，像是在和誰生氣一樣；一會兒眼睛中閃爍著異樣的光芒，像是這道題做出來了；一會兒又自言自語，好像在和誰說話一樣。十分鐘過去了，二十分鐘過去了，她越做越有勁，情緒也更加激動了，好像整個世界對他來說已經全部消失了。下課時，同學們的吵鬧聲，說笑聲充滿了整個教室。而她，卻一直靜靜地坐在座位上認真思考題目，我大聲喊她，她都沒有聽到我的聲音。終于，她把這道題目做出來了，臉上露出了滿意的笑容。她看到這道題目我也不會做，便耐心得向我講解，一遍不會，講兩遍，直到我也懂為止。

　　這就是我的同桌，一個漂亮，聰明又有耐心的女生。

同桌作文篇9

　　唉！我的同桌。

　　我的同桌是個學習成績較差，但自己很努力的男生，叫張源文，頭發亂糟糟的，個子也高高的。他可以說是我們班的倒數第一，但同學們都沒有嫌棄他，反而都來幫助他，我呢，很“不幸”，是他的同桌，我想：既然老師讓我來幫助他，與其睜一只眼閉一只眼，不如努力教好他！

　　我同桌有一個很大的毛病，那就是老師講這個時，他又去寫那個，總之就是跟不上老師的節奏，這就是他學習不好的原因，為此，我下了很大功夫，只要看見他沒聽老師講，我就會輕聲對他說一聲：“認真聽講！”這還真的起到了作用呢！以后，我不用說話，只要瞪他一眼，他便馬上坐好，認真聽講。可后來，這招就不管用了，我便搬出老師來威脅他：“你再不認真聽，我就告訴老師去！”他顯然被我嚇到了，馬上認真聽講。

　　他還有一個大缺點，那就是該聲音高時不高，該低時不低。比如，老師叫他回答問題時，他的聲音低得像蚊子一樣；但是他平時說話，高的方圓十里都能聽見，（有點夸張了......）

　　這就是我的同桌，一個跟不上老師節奏，該高時不高，該低時不低的一個人。但我有責任幫助他，也不枉我的那個“助人為樂”之星！

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