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小學生寫人作文

時間:2021-12-11 10:41:17 寫人 我要投稿

【精華】小學生寫人作文合集九篇

  在日常生活或是工作學習中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編整理的小學生寫人作文9篇,希望對大家有所幫助。

【精華】小學生寫人作文合集九篇

小學生寫人作文 篇1

  今天,我們迎來了盼望已久的拔河比賽。

  星期二下午,我們四年級全體師生來到了體育公園,參加拔河比賽。走進體育公園,只見四周翠綠的操場正中有一根又粗又長的麻繩,麻繩正中有一個紅色的小結,看著這根沉甸甸的麻繩,我們的心里仿佛有“十五個吊桶打水—七上八下”。

  第一局開始了,裁判員一聲哨響,我們的腳叉開著,左腳在前,右腳在后,用腳頂住地面,使出全力往后拔。不一會兒,豆大的汗珠從我們的額頭上落下來,我們大叫著給自己鼓勁。手拔的又酸有疼,可是因為地面太滑,我們輸了。同學們個個垂頭喪氣,老師說不要急,后面還有兩局呢,我們一定會贏的!聽了老師的話,我們又鼓起勇氣投入下一場戰斗。

  裁判員讓我們交換場地,我們使出吃奶的勁兒,咬緊牙關,用力往后拔。對方也不甘示弱,繩子一會兒偏向我們一點,一會兒又偏向他們班一點兒。我們的心里緊張極了,像有一只兔子在“砰砰”的跳。老師在一旁給我們加油助威,那緊張勁兒恨不得上來拉我們一把。啦啦隊的加油聲此起彼伏,響徹整個體育公園上空。我們心往一處想,勁往一處使,我們40人的力量都凝聚在這一根繩子上。不負重望,最終我們贏了!同學們欣喜若狂,手蹈足舞,老師的臉上也露出了甜甜的微笑。而對方的驕傲勁兒一下子拋到了九霄云外。

  第三局開始了,我們奮力拼搏,可能是因為對方的力氣實在太大了,所以我們最終輸了。

  雖然我們輸了,但是這場拔河比賽將永遠留在我們的記憶里。

小學生寫人作文 篇2

  “慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰言寸草心,報得三春暉。”鄰家小弟又背起了古詩。聽見這首孟郊的《游子呤》,我便會想起您——我的媽媽。

  還記得去年夏天,您去學校帶我回家。那時,天空中烏云密布,地面上狂風大作,霎時間,便下起了傾盆大雨,我站在風雨體育里焦急地等待著,不一會兒,您拿著雨傘跑過來接我了。您讓我坐在后座上,自己一邊吃力地蹬著自行車,一邊舉著雨傘為我擋雨。一路上,您還在不斷問我:“你淋著了沒有?”仿佛過了一個世紀,我們終于到家了。

  下車時,我一看母親,便驚得目瞪口呆:您的前半身幾乎被大雨給淋透了。我不禁問道:“您怎么不給自己遮雨呢?”您卻滿不在乎地說:“我淋一淋沒事,你要淋病了,就不好了!”我沖入漫天的雨絲里,沖向家里,淚,不知何時伴著雨水倘下……

  您在平時對我十分嚴厲,可這正是愛的表現啊!我錯誤的時候,您批評了我。可我卻絲毫不聽,還時常和您據“理”力爭……“幾點了!你還在發呆!”啊,您又在叫我了,鄰家小弟的背誦早已結束,我也應去寫作業了吧!

小學生寫人作文 篇3

  “加油、加油,你一定要為我們爭口氣呀!”瞧!他們好像在舉行什么比賽吧,快去看看!

  我來到比賽現場,原來是我們班的大力士朱瑞東在和五班的同學比賽掰手腕兒。朱瑞東皮膚黝黑,有點胖,常穿校服,外面套一件藍色馬夾。他的力氣特別大,能勝十頭牛,能抬十頭大象,如果誰和她比力氣,必死無疑。

  第一局開始了,我本以為朱瑞東能速戰速決,但結果不是這樣,他們相持不下,像楚漢之爭一樣,這時朱瑞東說:“你力氣不小嘛,看來,我算是遇到對手了。”五班的同學個個臉漲得通紅為他們班的選手加油助威。這時,朱瑞東臉上露出笑容,我心想朱瑞東應該是很有勝算了,一定會把對手打敗。時間就像會吃掉人的力氣一樣,朱瑞東此時也消耗了不少力氣,臉也有點紅了。但對方明顯有些體力不支,我看到對方選手喘著粗氣,臉上青筋爆出,手已經在顫抖了,開來是已經盡力了。但再看我們的大力士感覺才使出了八分力氣,我們已是勝券在握了。果然不出我所料,“啪”的一聲,對方的手被摁在了桌子上。我們贏了,大家為我們班的大力士歡呼雀躍。

  第二局開始了,這次是六班的與我們班的大力士一決高下,這次大力士像日本偷襲珍珠港一樣,一分鐘制敵。我們班的男生抱著朱瑞東歡呼起來,他為我們班爭得了很多的榮譽。

  這個人算是“大力士”吧。

小學生寫人作文 篇4

  我的爸爸中等個,有點胖,頭上長著許多白頭發,牙齒有點黑,煙齡已有20年。

  今天早上,爸爸說要減肥,我高興得不得了,因為,我可以趁這次機會好好管管爸爸了!

  爸爸在午餐時狼吞虎咽地吃了一碗香噴噴的肉餅煎蛋。爸爸正要吃那香噴噴的豬肉時,被我發現了,我說:誰要減肥來著?爸爸馬上把手縮了回去。

  晚餐,媽媽做了螃蟹,爸爸看到我那呆呆的樣子,便想趁火打劫,爸爸你想干什么呀?爸爸只好依依不舍的把豬肉放下來。

  可能因為晚餐沒吃飽,爸爸前半夜偷偷跑去廚房到冰箱那兒偷東西吃,后來我醒了,正要去小便,路過廚房看見爸爸正在吃豬肉,我開始以為是小偷呢!

  我的爸爸真是個可愛的爸爸!

  我有一個美麗又勤快的好媽媽。

  她溫柔,勤快,大方。就讓我來說說她的勤快吧。

  早上5點45分,她就起床開始做早餐,吃過早餐,大概7點,就要準備送弟弟去幼兒園,接著又要趕著去上班;晚上下班回家又要洗衣,煮飯,掃地,洗碗筷,檢查作業,洗襪子等。很快,媽媽把衣服給洗完了又晾完了,我說媽媽,你洗的衣服真干凈。媽媽開心的笑了。一會兒功夫,臟兮兮的地面又變得干干凈凈了。幾十分鐘后,香噴噴的飯菜也煮好了,吃完飯后,洗碗的活還是媽媽做。

  轉眼一天就快過去了。而媽媽又要開始她新一輪的忙碌。我的媽媽真勤快,也很辛苦。真希望我可以快點長大,這樣我就可以幫幫她了。

小學生寫人作文 篇5

  說起“活潑好動”,我們班最著名的'就是談小兵了,什么時候都安分不了,文靜對他來說簡直是不可能做到的。

  “吃飯啦!”剛一坐下,談小兵就閑不住找對面的鄒豪了:“這個菜,你要不要,不要給我……”跟他聊了一會兒“家常”之后,談小兵又把身體向前傾,想努力聽清楚林茂說的話。聽了一會兒就不耐煩地說:“說大聲點,也給我聽聽……”

  過了一會兒,隔壁桌有了些異響,他借著地理位置的優越,一個箭步沖了上去,嘴里不住地說:“怎么了怎么了?”看完好戲以后,他笑呵呵地扒完最后一口飯,拉著李都勁,兩個人一起走出食堂。

  談小兵的閑聊功底在這一刻完全展現了出來。

小學生寫人作文 篇6

  下課時,忽然,盧老師對大家大聲喊:“快進教室,我告訴你們一個好消息”。

  我們奇怪地走進了教室。盧老師清了清嗓子,生氣地說:“你們這次考試成績真‘好’。何一:84分、羅軼明:96分、鄭宇欣:88分……”我想:我們這些平時成績十分出色的都考差了,其他的同學應該考得更差了!

  我繼續聽著盧老師報分數:“王永杰90分!”啊?不會聽錯吧!盧老師看見大家驚訝的目光,大聲地又報了一遍分數。沒錯,王永杰竟然考得這么好!真是破天荒,爆了一個大冷門!

  王永杰聽到自己考了好成績,高興得握了握拳頭。

  我想:王永杰考高分的原因也許是他在努力學習。我也要更加專心地學習,別被其他同學超過。

小學生寫人作文 篇7

  我的媽媽有著永遠也說不完的話。

  只要是我犯了一丁點錯,她就嘮叨個不停。我考試沒考滿分,回到家里,她指著錯誤的地方,嚴厲地吼道:“這道題這么簡單,怎么還會錯?跟你說過很多遍,做題要認真,不要馬虎。要認真!認真……”我被嚇出一身冷汗。我站在那兒好長時間了,可是媽媽還在嘮叨,我都站得快要睡著了。

  一次,我家來了客人,我沒向客人問好,媽媽就狠狠地訓我:“都教過你幾百遍了,要懂禮貌!快點去向客人問好!快點!”

  我忍不住了,就飛快地跑過去向客人問了聲好。可是,媽媽依然還是沒有放過我,還是嘮叨個不停。我看著媽媽的嘴巴一張一合,心想:媽媽要什么時候才會說完啊!

  我寫作業總拖拉,媽媽就大聲訓斥道:“還不快點把作業寫完!要不然,就抄語文書第一課10遍!”我頓時慌了神,冒出一身冷汗,趕緊飛快地寫作業。但是我依然感覺媽媽還在我身邊嘮叨個不停。

  我的媽媽真是一個嘮叨、嚴厲的媽媽。

小學生寫人作文 篇8

  時光時光慢些吧,不能再讓你變老了……”聽到這首熟悉的《父親》,就讓我想起了記憶深處的一件事情。

  那是我5歲半的時候,有一次,我和幾個小伙伴在院子里的健身器材上玩耍。玩得正高興,一不小心,從健身器材上掉了下來,胳膊也擦傷了一大塊皮,紅紅的,痛得我哇哇大哭。小伙伴們趕緊找來了我的爸爸。爸爸來了之后,我仍坐在地上,就伸出小手,想讓爸爸抱我起來。可爸爸不僅沒有拉我,而且讓我自己爬起來,他說:摔跤了,就要自己爬起來。我嘟著嘴巴,板著臉,哭哭啼啼,十分不情愿地爬了起來。那時的我,非常地不理解,“爸爸為什么一點都不關心我、不疼我啊!”

  回到家,爸爸為我清理傷口,涂上碘酒。過了一會兒,媽媽回來了,我覺得非常委屈,撲進媽媽的懷里,哭著把事情告訴了她,并且說:“爸爸真是臭老爸,一點都不關心我。”媽媽笑著說:“傻閨女,哪有爸爸不愛自己女兒的,他只是表達愛的方式不一樣,他其實是想鍛煉你,讓你更堅強一些。”

  現在長大了,我也懂得了爸爸是愛我的,只是他表達愛的方式不同。爸爸,我永遠愛你!

小學生寫人作文 篇9

  在我的生活中,有許多美好的、值得回憶的事,像一幅幅五彩繽的圖畫時時吸引著我。

  那是我上四年級的時候,老師給我安排了一位男生同桌。

  一連三天,我們很少說話。而班上大多數同學,坐在一起有說有笑,關系十分融洽。我不經意用眼睛瞟了他一眼,他還是旁若無人,只是坐著上課、做作業。我想,看樣子再過二三年,他也不會搭理我的。

  第二節是數學課。在做數學題時,我被一道難題難住了。

  我指著題目吞吞吐吐地對他說:“這道題……你教教我吧……”因為我知道他的數學特別好,老師安排他和我坐在一起不是沒有用意的。他把作業本遞給了我,我打開就抄,可沒想到他一把奪了回去,還驚訝地望著我。

  “我教你吧!”哦,他終于開口說話了。于是,他給我講解那道題,又是畫圖,又是演算,他見我還沒聽懂,又從頭到尾地給我講了一遍。他給我講了三遍,我才聽明白。他接著又對我說:“以后你可不要再抄別人的作業了,抄作業對你沒好處,不懂的可以來問我。”聽了他的話,我若有所悟地點點頭。

  雖然現在他已經不在這里讀書了,可是每當我想到我倆互幫互助、共同學習、共同進步的那段日子,我沉浸在無比的快樂之中……

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