眼中的班主任作文

時間：2021-06-15 20:36:12 寫人我要投稿

眼中的班主任作文（精選10篇）

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的眼中的班主任作文（精選10篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

眼中的班主任作文（精選10篇）

　　眼中的班主任作文1

　　我們班的班主任是張老師。她中等個子，留著一頭烏黑的、密密的齊耳短發(fā)，一雙不大不小的眼睛總是流露出慈愛的目光。

　　記得有一次，張老師在批改作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)我們班上有一個同學沒有認真完成家庭作業(yè)。于是，張老師在課堂上把那個同學請上講臺，面帶怒容地詢問起那個學生來，說：“班上其他同學都能按時地、認真地完成家庭作業(yè)，你怎么就不能完成呢？”他說：“我忘記抄家庭作業(yè)了。”張老師聽了，用犀利的目光緊緊地盯著他說：“沒抄家作是懶做作業(yè)的一種借口，你不做作業(yè)鞏固已學的知識，又怎能打下扎實的基礎呢？”直說得那個同學眼淚直流，低著頭說：“張老師，我以后一定認真學習，按時完成老師布置的作業(yè)�！�

　　別看張老師有時很嚴肅，可也有很溫和的時候喲！一次，班上有個同學犯了錯誤，張老師知道后，不僅沒有責罰他，而且還很溫和、耐心地對他說：“下次別再犯同樣的錯誤了喲！”

　　這就是我的班主任－－張老師，我們全班都喜歡的張老師。

　　眼中的班主任作文2

　　Sunflower，故名思義便是太陽花，那種花盤永遠追隨著日光、被賦予陽光積極意味的花卉。我們的班主任——孫偉青老師，她的英文名字便是Sunflower。

　　三年前六年級初入學，她讓我們喚她Sunflower，開始以為”sun”是”孫”的漢字拼音才取了這么個名字，后來才發(fā)覺不僅僅是那樣——

　　如果去問問我們班的同學，誰是最早到的，答案無一例外會是“Sunflower”。沒錯，她每天早早到校，據(jù)說是為了避開堵車。吃完早餐后繞操場跑上幾圈，據(jù)說是為了減肥健身。第一個到達辦公室，洗凈杯具泡上一壺清茶，遇到一個來問問題的學生，一一解答。這樣的工作的開端，無疑叫我們每一個學生羨慕，同時與自己相較一番，更是自嘆不夠用心。

　　她的細心也令人印象深刻。八年級運動會的彩排上，她踏著整齊標準的步伐走在班級最前端，帶領著我們入場。她時不時提醒我們：“前面有臺階，別絆倒了�！薄暗厣嫌袟U子，小心�！�

　　面對同學的錯誤，她不一味地責罰；面對權威的課本資料，她也從不讓我們一味迷信。一段時間班中抄襲之風盛行，恰巧答案中有不少錯誤，有人自然是將錯的答案給抄上去了。她發(fā)現(xiàn)后開玩笑道：“你們抄作業(yè)也太不認真了，也不檢查一下就抄�！贝朔^后，她常鼓勵我們發(fā)現(xiàn)書中的錯誤，當然，抄襲者也大大減少了。

　　猶記得當時開學第一天，她來了個下馬威，進行了一次默寫。與小學時老師報英文的默寫不同，是直接報中文要求默出英文。當時僥幸通過后被告知每天都要默寫時，心道完了。不過這樣反復的訓練之后倒是形成了習慣�，F(xiàn)在回憶起那個因為默寫而心驚膽戰(zhàn)的自己不禁會笑起來，仔細一想，真的是成長了很多。

　　三年中，她的耐心一直陪伴著我們，從單詞的拼寫到一道道題中的考點，事無巨細。盡管我們的成績一直不是十分地盡如人意，她也不會把太多壓力施加在我們身上，時常自嘲、鼓勵我們。最近才知道，她甚至已經(jīng)患上了高血壓，其中不知有多少病因是對我們的操心所致呢？

　　她的陽光，她的樂觀，她的細心，她的耐心……所有的這些特質經(jīng)過她的詮釋，全然打上了“Sunflower”的注腳，發(fā)出十萬億耀眼的光。她就像陽光，每日照耀著我們；她也像細雨，溫澤滋潤著我們。她如同一場盛大的太陽雨，洗去我們負面的情緒，帶來的是象征希望的綠意。

　　我們不會忘記四年的初中生活里，除了同窗，陪伴著我們的還有那樣一位可親可敬的老師——

　　她叫Sunflower，她是我們的班主任，是我們，最好的老師。

　　眼中的班主任作文3

　　看到戚老師的第一眼，我武斷地認為他是一個很嚴肅的老師。

　　和戚老師相處久后，你會發(fā)現(xiàn)其實他是一個和善、認真負責又注重細節(jié)的老師。

　　運動會的時候，我參加了接力比賽。那天正好有些冷，我跑好步感覺很熱，不想穿外套，但戚老師擔心我會感冒，就讓在一邊為我加油打氣的小邢子幫我去拿衣服，并且叮囑我一定要穿好。

　　每次天氣有變化，戚老師都會在家長群里通知大家，要大家準備好換季的衣物；秋游回程的時候，別的班的家長都會等在學校門口，而戚老師會通知家長我們什么時候到；有什么活動，戚老師都是第一時間通知我們；做錯了什么事，戚老師會嚴厲地批評我們，直到我們改正錯誤……

　　學習上，戚老師很支持我門題目不會的去老師辦公室問；有什么學習上的困難可以找他；做的課外作業(yè)可以讓他批……

　　記得戚老師上課很具體生動，一個枯燥乏味且難懂的例子也可以被他講的有趣生動且形象；有的同學上課開小差，戚老師會非常含蓄地提醒他，不傷那個同學的自尊；考試的時候，戚老師也會給予我們足夠的信任，我們自然也不會辜負他……

　　戚老師每天都很忙，每次去教室辦公室都看得到戚老師忙碌的身影。有一段時間戚老師過于忙碌，把自己的身體都累垮了，三天兩頭的去醫(yī)院……感謝戚老師一年多對我們的指導。

　　眼中的班主任作文4

　　“全校最嚴格的教師”——這是預備班的我與過老師未謀面之前的第一“聽象”。

　　暑假里，我不止一次地想象著過老師的“廬山真面目”，是慈祥可親？還是嚴格干練？或者……之前的種種猜測隨著過老師的家訪煙消云散�！岸＿�、叮咚”當我打開門，看到一張福娃般微笑的臉；架著一副斯文的眼鏡；穿著翩翩連衣裙，邊進門邊招呼：“天羽同學，你好啊�！鳖D時打消了我心中的緊張與忐忑，“最嚴格”的聽聞也不攻自破啦。剛落座，過老師邊拍我結實的小腿邊詢問我暑期的鍛煉與學習情況，眼神里充滿了慈愛。慈祥可親，是過老師給我的第一印象。

　　雖然過老師“名中有過”，但這絕不代表她可以容忍“蒙混過關”的人哦！小杰是班上出了名的“皮大王”，剛開學不久，就被過老師“請”去辦公室“喝”過幾次“咖啡”。這天，過老師當著全班同學的面果斷宣布了一個令人大跌眼鏡的決定：經(jīng)過和小杰媽媽的協(xié)商，只要小杰兩個月內上課專心聽、作業(yè)認真做，就獎勵他一臺iPhone7。Iphone7！這可是我們夢寐以求的��！而且，過老師平時最反感我們玩手機了，現(xiàn)在怎么……不過，過老師又說道，可必需合理安排時間哦！果然，有了手機的“誘惑”，小杰的學習生活開始步入正軌。當然，錯不過三，否則一筆勾銷，這是小杰和過老師的約定，也是我見過的最新穎別致的處理方式。

　　過老師的“過人之處”不僅在于她豐富的教學經(jīng)驗，還在于她的“獨家秘笈”——儲蓄卡。儲蓄卡便是記錄下生活中的點滴，它不等同于日記的枯燥，豐富多彩的儲蓄內容會使我的作文增色不少。

　　每當放學后，晚走的同學可就有“福利”咯！“細心”“暖心”的過老師，會在大家饑腸轆轆之時，送上熱氣騰騰的肉包子給我們解饞。哈，告訴你，我也是長期享有福利而感覺有點“過意不去”的同學之一啊。

　　與過老師的相處雖然才短短1個多月，但她帶給大家的是信任、鼓勵、尊重、賞識以及媽媽般的呵護，她將讓我一生難忘。

　　眼中的班主任作文5

　　我眼中的班主任，是一個好看的老師。她披著一頭彎彎曲曲的頭發(fā)，圓圓的臉上總掛著燦爛的笑容。一雙明亮的眼中藏著深深的智慧。一身飄逸的裝扮，顯得那么迷人。

　　我眼中的班主任，是一個知識淵博的老師。上課的講臺上，她握著三寸粉筆，口若懸河地講著課，帶領我們遨游在知識的海洋中。那么一道道難題堆成的暗礁，是那樣危險，而她握緊船舵（粉筆），帶我們駛過暗礁，避免了一次次粉身碎骨。

　　我眼中的班主任，是一個信任自己學生的老師。說件事給大家聽聽，她將近四千五百元的“巨款”班費交給我們自己保管。關鍵是我們才相處一個月的時間，她居然就無條件的信任我們，真無法形容我當時的感受��！這樣的信任，對于我們來說是第一次，那個激動啊……還有在我們犯錯誤時，她不是批評，而是眼中滿含鼓勵的講道理，我徹底失語了。

　　我眼中的班主任，是一個有責任心的老師。她經(jīng)常找同學為班級出謀劃策，調動同學們的積極性與主動性，參加各類活動。并關愛自己的學生，學生哪一個頭腦發(fā)熱，她都會給予關心。

　　我眼中的班主任，是一個不辭辛勞的老師，辦公室里，講臺上，都可以看見她為了批改作業(yè)而奮筆疾書的勞累身影。她白天為我們講課，晚上卻擠出自己的休息時間為我們批改作業(yè)，備課。她是多么辛苦！卻又毫無一絲怨言。

　　這就是我眼中的班主任。她是那樣辛苦，那樣敬業(yè)，這就是我們的班主任——陸老師！讓人不得不信服的老師。

　　眼中的班主任作文6

　　新的學期，新的面孔，新的老師，還有——新的班主任，一副黑框眼鏡架在高挺的鼻梁上，眼鏡下那雙炯炯有神的大眼睛，一頭干練的短發(fā)，一看就是一個智慧與優(yōu)雅集于一身的女性。她，就是我們的班主任——陸黎芳老師。

　　幽默的她

　　雖然看上去一副威嚴的模樣，但陸老師平時卻是恩威并施的，她很愛笑，特別是愛跟我們開玩笑。她經(jīng)常在英語課上時不時的給我們來幾句小調侃，而我們笑的是那么歡。風趣又幽默的課堂，誰不愛呢！就連她平時管理班級的時候，都可以把我們逗得樂不可支。

　　嚴格的她

　　陸老師幽默歸幽默，她在教學上還是非常嚴格要求我們的，“這個抄寫格式錯了，重寫。”“為什么作業(yè)沒帶？重補一份，下不為例。”“你們?yōu)槭裁创蚣�？……寫檢討去。”諸如此類，她可以把班級管理的井井有條，都是托她嚴格教育的“�！卑。≡捳f回來，對于我們這些調皮的新生，又在青春懵懂期，沒有陸老師的嚴格指教，哪來我們的好成績。

　　“親民”的她

　　大家都說老師兇，遙不可及。但陸老師可不一樣，她待我們如朋友一樣，和藹可親。下課時時不時地和我們聊聊天，搭搭肩，你有什么心里話都可以跟她傾訴，她也肯定會耐心的聽完然后為你解憂，仿佛一位長輩，為你答惑解疑。而她的這份“親民”，讓我們師生之間沒了距離感，自然，課堂效率也就提高了，班級里很多不安分子從此安份了。她也不喜歡給我們布置太多的作業(yè)，“作業(yè)并不重要，重要的是要記住理解”，她還覺得活動和學習并不沖突，“你們要會學習，也要會活動，這樣才活出精彩”。

　　陸老師，您是一個很有責任心、幽默、嚴格、親民的好老師，我希望她能伴隨我們這四年的成長，在她的陪伴下，我們不斷進步，走向更高的那片屬于我們自己的藍天！您是我眼中最美的老師，陸老師您不僅是我們的老師，也是我們的朋友。

　　眼中的班主任作文7

　　對于我來說，班主任馬老師就是一盞燈。是在孤獨中送來的酒，黑夜里點亮的燈。我的波濤洶涌全部顯露在了昏暗的燈光下，沿著暗燈的'光一點一點去領受，鮮衣怒馬，亦或是綿長的黑夜。暗暗的燈光是我的燈塔。

　　馬老師總是喜歡說“要如何變成更好的自己”，其實我對這句話的概念是很模糊的，這句話沒有標尺，沒有刻度，沒有進度條，說是每天進步一點點，事實上我真的不能確定我今天是否又比昨天好了幾分。按照老師說法只要努力了，自己就是在一天天的變好，事實上有時候昨天的默寫還得了一百分而今天卻只得了九十分。這時候老師就要滔滔不絕了，總不服氣，找許許多多的理由但心里知道自己昨晚的背書作業(yè)究竟有沒有做好，基本被老師滔滔不絕過一次之后就會主動去做好這樣的作業(yè)。我的班主任就是這樣的“巧舌如簧”，隨隨便便幾句話就能讓人羞愧的無地自容。

　　我的班主任不僅是在學習上見識我們的大起大落，他還很重視我們的字�！白秩缙淙恕边@句話一直是對的，班主任馬老師是會寫毛筆字的，所以，連帶著，他也很重視我們所寫的字，拿出了一大部分時間來讓我們練字。起初，大部分同學都是不以為意的，寫字嘛，看得懂就行了，何必花時間去練呢。不管同學是什么的響應，班主任老師卻是一直堅持著這件事，一直帶領著我們練字，漸漸地不管是愿意還是不愿意，整個班的寫字水平都有了提升，那些字也能夠幻化成美好的形狀。曾經(jīng)有老師半開玩笑的說我們班在班主任老師的熏陶下，隨便是誰寫的字都能展示展示，這樣不經(jīng)意間所說的話其實是最好的見證了老師對我們的要求所成的成果。

　　有人說老師是黑夜中的燈，強烈的白熾燈光無時不刻不在提醒我們，那束光由發(fā)梢一點一點直抵達心尖。于我亦然。