關(guān)于班主任的學(xué)生作文
篇一：難忘的班主任老師
微風(fēng)吹過(guò)，蒲公英隨風(fēng)而去，它總有離開(kāi)母親的時(shí)候；春去秋來(lái)，果子成熟，它總有離開(kāi)枝椏的時(shí)候；冬去春來(lái)，春回大地，冰雪零落，它總有融化的時(shí)候。轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)時(shí)光一晃而過(guò)，但是我舍不得啊！
因?yàn)槲沂俏迥昙?jí)才轉(zhuǎn)來(lái)崇文街小學(xué)的，所以很遺憾的沒(méi)有見(jiàn)到更多的老師，但是，有一個(gè)最難忘的老師足矣，她就是一直教著205班的班主任老師——郭老師。
至今，我還記得在五年級(jí)開(kāi)學(xué)后的第一個(gè)星期里，我轉(zhuǎn)到了崇文街小學(xué)的205班，早讀的時(shí)間到了，郭老師也來(lái)了。她是多么年輕、多么漂亮、多么溫柔啊！而且不知為什么，她的那張櫻桃小嘴，和那雙靈巧，卻有些粗糙的手是那么的引人注意——后來(lái)，我明白了，那是因?yàn)楣蠋煹目诓藕芎茫?xí)作更好。
真是“天助我也”啊！不出幾日，便是我期待已久郭老師的“專(zhuān)長(zhǎng)”——作文課了。早在前幾日，我已經(jīng)向周?chē)耐瑢W(xué)們打聽(tīng)到了郭老師的些許情況，其中，聽(tīng)到次數(shù)最多的，便是“郭老師很愛(ài)寫(xiě)作呢！她的文章寫(xiě)得也很好啊！”——于是我便對(duì)郭老師的作文課充滿(mǎn)了期待與好奇。“叮鈴鈴”上課鈴響了，郭老師微笑著走進(jìn)教室，嘴角一彎，嘴唇一抿，溫柔一笑，接著就用粉筆工整地在黑板上書(shū)寫(xiě)下六個(gè)娟秀端莊的字：“我與書(shū)的故事”，然后，櫻唇微啟，吐出一個(gè)個(gè)清晰的音節(jié)，清脆無(wú)比，“開(kāi)頭扣題，可以引用名言，也可以使用排比句開(kāi)頭，結(jié)尾要首尾呼應(yīng)……”啊！這一個(gè)個(gè)字音，是如同“醍醐灌頂”般使我從未接受過(guò)作文指導(dǎo)的大腦頓時(shí)感到茅塞頓開(kāi)，更如同“知時(shí)節(jié)”的春雨，無(wú)聲地滋潤(rùn)著我干枯已久的心田，于是乎，靈感便如同堅(jiān)韌頑強(qiáng)的幼苗一樣從心田破土而出，勢(shì)如破竹，然后開(kāi)了紅花，結(jié)了青果——一篇《我與書(shū)的故事》便誕生在了我的筆下，老師給我的批語(yǔ)為“文章有非常大的提升空間，是個(gè)可塑之才，繼續(xù)努力吧！”看了這充滿(mǎn)鼓勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)，我心潮澎湃，各種情緒都有。于是，在以后的每一堂作文課，我都會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)郭老師講課，為了提升我自己的習(xí)作水平，同時(shí)也為了表示對(duì)老師的尊敬！
啊！我可親可敬的郭老師，我即將就要離開(kāi)您邁向初中了，可是，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘了您！
篇二：可敬又可怕的班主任
看，這位正給我們上課，講的十分投入的老師就是我們的新班主任兼語(yǔ)文老師——李淼。如果你聽(tīng)他的.課，你會(huì)發(fā)現(xiàn)當(dāng)他講到高潮時(shí)兩手瀟灑一揮，這個(gè)動(dòng)作帥得非讓你五體投地，全班同學(xué)個(gè)個(gè)兩耳豎起，除了李淼老師的聲音，再無(wú)別的聲音了。
李淼老師課講得精彩，人長(zhǎng)得也酷，一米八的個(gè)，我們坐在座位里都得抬起頭看他。更奇特的是那雙炯炯有神的濃眉大眼，如果你課堂上跑神了，他那雙眼睛盯你不到半分鐘，你保準(zhǔn)又會(huì)聚精會(huì)神地聽(tīng)課；如果你遇到了挫折，感到很沮喪，讓他發(fā)現(xiàn)，他看你不到一分鐘，你準(zhǔn)會(huì)忘掉煩惱，重新鼓起勇氣，快樂(lè)地生活；如果你因?yàn)槿〉昧它c(diǎn)成績(jī)，在座位里沾沾自喜而不求進(jìn)取，他那雙眼睛看你不到兩分鐘，你一定會(huì)羞得滿(mǎn)臉通紅，不再努力自己就不能原諒自己。
別看李淼老師大大咧咧，可是他脾氣很好，全班同學(xué)都主動(dòng)向他問(wèn)問(wèn)題，并且他都詳細(xì)地給我們解答。你別以為他脾氣好就可以為所欲為，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了，其實(shí)，脾氣好的人一旦發(fā)起火來(lái)，讓人招架不住。這一點(diǎn)不假，就在上個(gè)星期二，我們?nèi)?1位同學(xué)徹徹底底地體會(huì)了。事情是這樣的：上個(gè)星期二下午第二節(jié)李淼老師去開(kāi)會(huì)，我們?cè)诮淌疑献粤?xí)，同學(xué)們你一句，我一句說(shuō)個(gè)不停。誰(shuí)知不到一會(huì)兒李淼老師就開(kāi)完了會(huì)，他什么時(shí)候來(lái)教室我一點(diǎn)也不知，因?yàn)楫?dāng)時(shí)我在寫(xiě)作業(yè)，只聽(tīng)“哼、哼！”兩聲非常洪亮，我抬起頭一看正是李淼老師。他筆直地站在講臺(tái)上，臉色鐵青，那雙傳神的大眼嚴(yán)肅地逼視著我們?nèi)嗤瑢W(xué)，教室里立刻鴉雀無(wú)聲。“走在一樓就能聽(tīng)見(jiàn)三樓上咱們班的人在說(shuō)話(huà)，自習(xí)課上不能自覺(jué)遵守紀(jì)律，怎么保證學(xué)習(xí)質(zhì)量？現(xiàn)在，每人寫(xiě)1000字的檢查，然后再抄一遍，下課前必須交上！”李淼老師一口氣說(shuō)下來(lái)，就再也不吭聲了。
“倒霉！”、“暴君！”……有的同學(xué)小聲地在座位下議論，抱怨有什么辦法呀，誰(shuí)讓我們中間有這么多說(shuō)閑話(huà)的人呢？世上哪有后悔的藥呀，只好踏踏實(shí)實(shí)地寫(xiě)吧，但愿我們這個(gè)集體的每一位成員都能遵守紀(jì)律，為自己也為他人。
這就是我的可敬而又可怕的班主任，我很喜歡他，他是我的偶像，我一定好好汲取他傳授給我們的知識(shí)和智慧。
篇三：夸夸我的班主任老師
我有一位老師，雖然她沒(méi)有花兒一般的光彩奪目；沒(méi)有名人一般的大名氣；也沒(méi)有校長(zhǎng)一般的威風(fēng)，但她在我心里，就是一位好老師，我們之間沒(méi)有任何物品隔著。她像蠟燭，點(diǎn)亮了我們，燃燒了自己。她使我們向成功走進(jìn)，可自己卻迎來(lái)了絲絲白發(fā)……她，就是我的班主任——陳老師。
我清楚地看見(jiàn)也清楚地記得，一年級(jí)，我們隨著緣分的開(kāi)始，遇到了陳老師，成為了她的學(xué)生。當(dāng)時(shí)的我們只有豆芽般丁點(diǎn)大，而老師則是蒼天大樹(shù)，不僅為我們遮陽(yáng)乘涼，還讓我們感覺(jué)到了快樂(lè)。因?yàn)楫?dāng)時(shí)的我還小，有好多語(yǔ)言和詞匯完全不懂，可因?yàn)殚_(kāi)始我們的感情又不深，所以沒(méi)膽子向老師問(wèn)。老師好像是我的知音，一下子看透了我的心，一步步的指點(diǎn)我。盡管在這種情況下，我也會(huì)有點(diǎn)感到不自然，但是我卻感受到了老師的親切，她會(huì)自然的從內(nèi)心深處透出慈祥和藹的表情，這讓我感到溫暖。
過(guò)了幾個(gè)學(xué)期，我們和陳老師也熟悉了很多，不會(huì)像職員面對(duì)上司一般說(shuō)話(huà)吞吞吐吐，動(dòng)作不自然。每當(dāng)我看見(jiàn)陳老師被逗笑時(shí)嘴角綻開(kāi)著陽(yáng)光般燦爛的笑容，心里就比抹了蜜還甜。
老師的上課風(fēng)格與其他老師還真與眾不同！陳老師的課上，要的不是寂靜，也不是哄堂大笑，不像其他老師板著一副臭嘴臉，唧唧歪歪的向?qū)W生講解內(nèi)容及知識(shí)要點(diǎn)。而陳老師在講課時(shí)，會(huì)讓我們自己提問(wèn)，再讓同學(xué)一一解答，最后自己在進(jìn)行補(bǔ)充。上著陳老師的課上就好像在書(shū)店里面自由，雖然很熱鬧，但一點(diǎn)也不散漫。
陳老師，是您教會(huì)了我道德品質(zhì)，給予了我知識(shí)的力量，讓我在知識(shí)的海洋里暢游。六年級(jí)，分別的時(shí)刻已悄然逼近，可我對(duì)您有多么的不舍，恨不得把時(shí)間停隔在這一快樂(lè)的時(shí)刻。從前的我不懂珍惜，直達(dá)遇見(jiàn)您才知道珍惜的重要性：每當(dāng)您將一個(gè)字，我都會(huì)用心把這場(chǎng)景“拍”下來(lái)，珍藏在我心里……陳老師，您對(duì)我的好我記住了，您是位好老師。在這六年段我們一起品嘗了酸甜苦辣，在困難時(shí)，您不離不棄；在快樂(lè)時(shí)，您與我分享快樂(lè)，可能這種感覺(jué)每個(gè)學(xué)生都會(huì)有，但您給我的這種奇特感覺(jué)，就好像彩虹從云端一直降到了我的身邊！
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