描寫人的作文范文（通用27篇）
大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，特別是寫作中最基本、最常見的寫人作文，寫人作文以記敘和描寫人物為主，敘寫的內(nèi)容要求具體、形象、生動，符合初中生以形象思維為主的思維特點。那么什么樣的寫人作文才是好的呢？下面是小編整理的描寫人的作文范文，希望能夠幫助到大家。
描寫人的作文 1
我，一個十二歲的男孩，你看著我胖胖的、可老實了，但實際上，你們錯了！我可是以前俺班最活潑調(diào)皮的了！
我，長著一張胖胖的圓臉，一雙小迷瞪眼兒，一個小鼻子，一張大嘴。我之所以有一張大嘴，是因為我飯量大，嘻嘻！我也很胖，但我非常的調(diào)皮！
那一次，我放學回家寫完作業(yè)后，出去找朋友玩，我們在玩捉迷藏，玩得可高興了，有一次我藏在草叢里趴著，“嗡！嗡！嗡……”一個大馬蜂，我“啊！”的一聲，他一下子抓到我了，“唉。都是那只馬蜂惹的禍！”我說。“玩完這局不玩了！”玩完后，我看到那只馬蜂，就跟著他，隨后，我看到了一個馬蜂窩，我從地上撿起一根小棍子準備捅，突然我的朋友張云飛給我說：“別捅！馬蜂會蜇人！”可這話音還沒落，我便不管三七二十一通了進去，“嗡！嗡！嗡……”出來了許多的馬蜂，我那時啊！幾乎發(fā)揮了我最高的跑步速度，可還是出我所料，“啊！”馬蜂蟄了我的肩膀，我叫了一聲，快疼死我了，只見肩膀是腫了個那么大的紅疙瘩，我都哭了。那時，我便飛快地跑到家，媽媽趕快到前面門口毛爺爺家弄了點什么消腫草，又弄了一點水，把消腫草弄碎和一點水涂在我的肩膀上，過了一會兒，我便不疼了。哎呀！我說：“我以后再也不敢招惹什么馬蜂了，真是自作自受！疼死我了！”
看！這就是調(diào)皮的我！
他長得比我好，因為他比我白，比我眼睛大，他整體就像一個小肉球，頭圓圓的'，眼大大的，鼻子小小的，唯一的缺點就是那干凈的臉蛋上多了一處傷痕，但只是一小點兒，完全掩飾不了他的帥氣，真是人見人愛，花見花開。
他說話總是愛停頓，不知道怎么回事，他每一次說話我們都為他心急。還有他說話總是很搞笑。
他的性格和我一樣都是內(nèi)向的，但是他比我好一點，他見了陌生人，總是很害羞，有一次，我遠在蘭州的姑姥來了，就晚上去飯店吃飯，因為幾年不見面，我們都有一點陌生，然而不可思議的是，那一晚上他變了，他第一個和姑姥打招呼，見了這場景，我真為她激動。因為從那一次他性格從此發(fā)生轉(zhuǎn)變，見了叔叔阿姨就問好，我感到無比興奮。
我就煩小孩子哭，然而弟弟總是很愛哭，比如有一次：我正在玩電腦和以前的同學聊天，正聊得津津有味的時候他突然把電腦顯示器關了，因為他不知道那是干什么的，使我當時就來了氣，就說：“干什么。”大概是因為我語氣過重弟弟當場就哭了，而且一連幾天都不敢見完我。當個哥哥真難啊！
這就是我的弟弟，也許他沒有那么優(yōu)秀，有沒有什么英雄事跡，但是他那可愛的外表和他那勇敢的舉動足以讓我為他驕傲。
描寫人的作文 2
在我的五年小學生活中，有許許多多給我留下了印象的人，有同學、爸爸、媽媽等，可給我印象最深的還是我的好朋友---劉xx，她不光學習好，而且愛助人為樂。
她個子不高，那瓜子臉上嵌著一雙水靈靈的大眼睛，眼睛下有著一雙能說會到的櫻桃小嘴。
記得四年級下學期的一天，天空中突然烏云密布，下起了一場傾盆大雨，我沒有帶傘，只好在那兒等著媽媽來接我。可是，媽媽要上班，爸爸又去溫州出差了，這可怎么辦呀？正在這焦急萬分的時刻，忽然間看到了一個熟悉的身影朝我走近，是劉小學，她停下來對我說：“xxx，你沒有帶雨具吧，我送你回家好嗎？”我聽了高興極了，連聲向她道謝。說完，我們兩便打著傘走進了雨簾中，雨水好象跟我們作對似的，越下越大。雨水打在雨傘上，像一個個頑皮的孩子似的，鉆進了我的袖子，蹦進了我的衣領，穿進了我的褲腳。我發(fā)現(xiàn)她把一大半遮向了我這邊，她的衣服被豆大般的雨點給打濕了，我說：“湯素華，你也遮些傘吧，要不會感冒的.。”她卻笑著說：“沒關系，回去換一件衣服就行了。反正已經(jīng)淋濕一個人了，就不要再淋濕倆個了，對大家都不好。”
不知不覺，我便回到了家中，她沒有坐一坐，也沒有喝口茶，就走了，我叫她坐一會兒，她卻說：“不用了，我還要做作業(yè)呢。再說我回去晚了，媽媽也會著急的。”說完又撐著雨傘走向了雨中。我望著那雨點像斷了線的珍珠，落在了她身上，望著她遠去的的背影，就想起了她真誠善良的心。
劉xx，她那助人為樂的精神值得大家學習，她是一位好同學，好組長，更是一位好朋友。她那樂于助人的品質(zhì)永遠在我記憶海洋中回蕩，她給我留下了十分深刻的印象。偶真心的告訴您，你自己也懂得要有語言，神態(tài)，外貌，動作等，自己好好寫一個你值得寫的人，印象深的人。有自己的真情實感才會寫得好哦！
描寫人的作文 3
如果你問我，我最欽佩的人是誰，我會毫不猶豫地說：“賣西瓜的--叔叔。”他既不是明星，也不是歌星，我是怎么會欽佩他的呢?請聽我娓娓道來。
--叔叔的皮膚黝黑，是個侏儒，賣西瓜時臉上的汗珠不停地滴落在地上。脖子上掛著一條毛巾，似乎每隔一分鐘就要去擦一擦臉。
每天--叔叔的西瓜總能全部賣完。能賣完一車的西瓜這全靠他響亮的嗓音，--叔叔雖然身材矮小，卻爆發(fā)出這么大的聲音，讓我對他刮目相看。
--叔叔不僅聲音大，還是一位有誠信的`商人。
有一次，我和媽媽去菜市場買菜，我懇求媽媽：“媽媽，我們?nèi)ベI--叔叔的西瓜吃吧!”媽媽刮了刮我的鼻子，說：“你呀，就是這么好吃，走吧。”隨后，我們來到--叔叔的攤位，頓時，一陣吆喝聲傳入了我們的耳中。我想，一定是--叔叔在吆喝，往前定睛一看，果然不出我所料：--叔叔把手放在嘴邊，一邊吆喝，一邊擺手。媽媽請他幫我挑選一個西瓜，只見--叔叔先彎下腰，再用手輕輕地拍打著西瓜，然后把西瓜捧起來，放在稱上，最后把這個沉甸甸的西瓜遞給了我。
過了一會兒，我們回到了家，媽媽正準備要幫我切開西瓜，門口外面發(fā)出了“嘭嘭嘭”的聲音。我走到門邊，往貓眼那瞅了瞅，一個中年男子正氣喘吁吁地敲門。我把門打開了，哦!原來是--叔叔啊!只見他大汗淋漓、汗流浹背，但仍然笑著，說：“小妹妹，剛才你和你媽媽來我那買西瓜，我忘記補錢給你們了，現(xiàn)在補給你們。”此時媽媽走了過來，不好意思的說：“嗨，這點小錢還勞煩你大老遠跑來我們家，而且你攤位這么忙，真是不好意思啊!”“哪里的話，該補的就必須補，哪怕一角錢，我也會給你們送來的。”
--叔叔走后，媽媽讓我好好學習人家--叔叔，當時我還不知道媽媽讓我學習什么，可是現(xiàn)在我知道了，媽媽想讓我學的是--叔叔他那誠實、講信用的精神品質(zhì)。而現(xiàn)在我所欽佩的，也就是--叔叔這種誠實的精神啊!
描寫人的作文 4
說起“大音箱”這個名字，咱班可中無人不知，無人不曉啊!“大音箱?”這個只有在家具，音箱店才會出現(xiàn)的名字，怎么會無緣無故的溜到北小五年級六班來呢?其實有著“大音箱”綽號的人，也是由班級公認為由“香腸嘴”升級為“肥腸嘴”的人，她就是大名鼎鼎的——周田!她有著小刀般的利嘴，課堂上的難題，都能一一被她解決，不過就是常常結結巴巴的，讓我們感覺真有點丈二和尚摸不著頭腦一般，不知道她在說什么。哎!最終，只得由我們——要音箱的同學們，來幫她收拾殘局咯!
“大音箱”周田常常兇巴巴的，有的同學為班上扣分了，她便拿出她的絕活“大音箱獅子吼”來表示自己的威嚴，可是這一吼雖然她自己不覺得什么，但隔著幾個教室的班級聽了都覺得刺耳，就差沒跑過來告訴老師了!記得四年級時，一次眼保健操扣了分，她便讓為我班扣分的同學，抄當天學習的課文三遍，同學本來就不服，加上當天老師都去聽課了，變得更加猖狂，這可引怒了“大音箱”，她抓起同學的本子，狠狠地揉，然后“啪!”一聲摔到地上，大聲吼道：“抄還是不抄!”四下里全部被“大音箱”的聲音震呆了，只聽見那位同學委屈的哭聲。“大音箱”拍拍手留下一句話：“下午之前交給我!”便若無其事的走了……她—“大音箱”相貌平凡，烏黑的眉毛，長著一雙單鳳眼，大鼻子下，長著厚厚的.，淡紅色的嘴唇，嘴旁有一顆小痣，用她的方式說就是“好吃痣”。她有一口濃重的山里口音，額頭上有一縷頭發(fā)永遠是偏聽偏著的，后頸上的發(fā)型也永遠都是一個單獨的馬尾發(fā)，別看她樣子不怎么樣，綜合能力可是一流的好啊!班上的大小事她都管，眼保健操，中午管理、課間餐……都不能沒有她，不敢說她管理能力是一流的好，但說她是玫主任的縮小版，可是綽綽有余呀!
她的成績也全面發(fā)展，先數(shù)學、再語文后英語，不得不說她是個全能王呀!哎!“大音箱”啊!“香腸嘴”啊——周田，你優(yōu)點也多，缺點也不少，改改吧!
描寫人的作文 5
他是一個怎樣的大叔呢？
穿著時尚？打扮新潮？抑或是不拘小節(jié)？哎，別想歪了，他可不是什么特別的人！他也不是明星，沒有英俊的容貌，他有的只是一雙大又萌的眼睛，見到人總是眨巴眨巴一下，顯得像個狡猾的狐貍。他可不是什么粗枝大葉的人，長得“細膩”不說，還經(jīng)常臭美呢！不信啊？且看下面細細了解——
我和他家住得挺近，每天出門，他家是我的“必經(jīng)之路”，我和老媽到附近超市逛逛，買一些日用品，剛好出門遇見他，就一起走去超市。我問他道：“平常不見你出門啊大叔，今天怎么……”我顯得有些疑惑。
“額……唉，不就是家里的定型啫喱水用完了嗎，嘿嘿，出門買唄，今天要用。”他有些害羞。
“約會吧！”我一針見血。
“不要揭短啊，你媽在這兒呢！”他向我拼命眨巴著眼睛。到了超市，他立馬走到專賣啫喱水的柜臺那里，細細挑選著。
突然，他對我叫道：“過來看看，效果咋樣？”我看他打開蓋子就直接噴，用手理了理頭發(fā)，做出一副自以為很帥的樣子。“是不是很英俊？”“你是我的“偶像”啊！”我裝出想嘔的樣子。“真的？我就要這瓶了！”廢話，噴了還不付錢？我倒！這大叔還真的'萌得可以啊！
還有一次，在上學途中，我哼著一首老土的歌騎向?qū)W校。突然，我那不中用的自行車“嘶……”的一聲，結果就悲催地發(fā)現(xiàn)……爆胎了！我那時急得推著自行車就跑。然后正好就遇到大叔。“你說巧不巧？我趕集你就爆胎，還好我會修車，要不然你咋上學啊？”“你現(xiàn)在又沒有胎換，咋修啊？”我急得快哭出來。“快起我自行車，鑰匙在那兒，我?guī)湍阃苹厝バ蓿 薄癟hankyou very much！”我騎上車，風一樣地走了，只聽見耳邊回蕩著他那句臭美的話：“這姑娘，真是……嘿，天底下就找不出我這樣好心的人啊！”
這個大叔，萌得可愛，萌得很怪！
描寫人的作文 6
我的姨奶奶她年輕的時候就守了寡，她是否有子女我也是后來才知道的。我一直所知道的是這么多年她一直孤零零在一個小屋—一個幾乎被人遺忘的角落。她就是我的小姨奶。讀過三天半的書，更沒學過畫，但她卻有著一副好手藝。她做的虎頭鞋在我們那里是數(shù)一數(shù)二的。她不送人，只是賣，因為這幾乎是她唯一的經(jīng)濟來源。
令我排斥的是她喜歡抽煙，而且喜歡說人長短、切切察察，所以大家都不喜歡她，很少與她來往。我算是與她接觸較多的那個。不過每次到她那兒，聽得到無外乎議論他人的是非。一年，她在池塘邊洗東西。由于年紀大了腿腳不方便，摔了跤，人無法行走，更別說料理好自己的生活了。也就是那個時候我才知道她還有個兒子，他把她接去了溧水，說是為她看病。后來，多長時間記不清了，總之是她回來了，路是能走，但明顯不如從前了。一天，我到她家竄門，她告訴我她兒子根本沒給她看過病，而是讓她在外人面前說他給她看過病了，而且不準她在外人面前擺出一副病態(tài)，必須好好走。這可是她親口告訴我的!
說句真心話，她真的很小氣。我到奶奶家去，每次奶奶都會拿好吃的給我，而她，在我的印象里幾乎沒有。除非是請我爸爸給寫春聯(lián)兒，她才會買幾個糖或幾個果凍給我吃，應該是作為報酬吧。雖說她摳門，但她也有大方的時候。她曾經(jīng)送給我的外甥女兩雙虎頭鞋。原因很簡單，我的'外甥女對她笑了一下。沒想到這一笑竟讓一個“鐵公雞”拔了毛。
后來，我長大，也讀了書，漸漸不去她家了，她也似乎從此就沉默了。直到她那扇小門在我的印象里鎖了很久，我才想起問媽媽她去了哪兒，媽媽說去了她兒子家。后來再提起她，媽媽告訴我她死了。人們都說她是因為天天坐在房間里不敢亂走、不敢亂動得了老年癡呆癥死的，如果她的兒子不把她接走，她最起碼還能活三五年。
一個人就這樣無聲無息地死去了，也許沒得到一個人真心的眼淚，就這樣悄悄的走了，走了……
描寫人的作文 7
過去日子如輕煙，被微風吹散了；如薄霧，被初陽蒸融了。可有一件事讓我難以忘懷，時時縈繞在我腦海中，關愛我的那位數(shù)學老師——步老師，就這樣悄悄地感染了我。
就在四年級時，由于參加比賽，耽擱了學習的時間，讓我形成了懶惰的心理，不好好做練習。
紙總是包不住火的，一個偶然的機會，終于被步老師發(fā)現(xiàn)了。他讓我去辦公室，我想：完了，完了，等著挨批吧……想著想著心里也不由感到緊張，手心都出了汗。
到了辦公室，我站在步老師的面前，心“嘭、嘭”地亂跳，忐忑不安，不知如何是好。此時步老師拿出我的作業(yè)，沒有厲聲呵斥我，而是一道題一道題地為我重新講了一遍。但我當時有點緊張沒有聽明白，還是一臉茫然。于是老師又拿出筆和紙邊畫圖邊給我講解，還不時地問我聽懂了沒有，老師不厭其煩的給我講著。等我明白時，發(fā)現(xiàn)老師的額頭上已經(jīng)冒出粒粒汗珠，但臉上卻露出了欣慰的笑容。他那孜孜不倦的工作態(tài)度和那顆愛學生的善心，使我心里感到無比的溫暖。
從那以后，我不僅感受到步老師對我的作業(yè)批改認真負責，還對我的課堂表現(xiàn)格外地關注，我的座位被步老師排在第一排，盯得我死死的，數(shù)學課上我的每一個細小的動作都逃不過老師的.眼睛。每當步老師經(jīng)過我這里，都會停下腳步，看看我寫的對不對，通過步老師對我的嚴格要求，我改掉了壞毛病，學習成績也提上去了。有一次考試，我竟然取得了從沒有過的高分——98分的好成績，那時候心里感到格外的甜蜜和自豪。從此，我對數(shù)學學習也是自信滿滿，一直保持著優(yōu)秀的狀態(tài)。
我永遠忘不了，關愛我的步老師。步老師，謝謝您！是您，在學習的道路上引領我前行；是您，在數(shù)學的世界里找到樂趣。在教師節(jié)來臨之際，衷心地祝您節(jié)日快樂，身體健康！步老師，您就是我眼中最美的老師！
描寫人的作文 8
我是一個愛好廣泛的陽光女孩。我愛畫素描、打羽毛球、學英語。但是，我還是對學拉丁舞情有獨鐘。上學期我通過了銅牌考試，可喜的是：這個學期我被選上參加亞太地區(qū)比賽了。為什么有這些成果呢？因為我堅信，天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。
在每個周六的上午，我都會去上三小時的拉丁舞課。記得在一次拉丁舞的課程里，老師把倫巴套路教完了，讓我們復習二十分鐘，然后一排一排跟著音樂考試。我認認真真地練習了二十分鐘。考試了，第一排通過了，第二排通過了，輪到我們第三排了，可是我沒通過，我覺得很沒面子，不過我沒有感到委屈，反而更認真了。因為毛毛蟲不是一下子變成美麗的蝴蝶。我只有不斷的練習，才能成為一只舞姿漂亮的蝴蝶啊！我的'動作通過百遍的磨練漸漸地漂亮了，老師看見了，表揚了我，還請我站在最前排領舞，我心里別提有多高興啊！
下課了，我回到了家，把這件事告訴了媽媽和爸爸，媽媽聽了笑了，爸爸聽了微笑著對我說：“以后做任何事都要像這次一樣，堅持到最后——直到成功！”我聽了這話，也露出了開心的笑容，媽媽趁我笑的時候給我拍了一張照片，并對我說：“跳拉丁舞時也要出她那長長的指甲，邊繞邊學驢叫，伸出連個小手指使勁掐我。還有就是她不順心時，她的臉上馬上就會晴轉(zhuǎn)陰，我想：這是驢脾氣又來了。果然，她沖著姥姥大喊大叫，使勁的跺地板。
其實除了有脾氣之外，她也活潑可愛，還有一股機靈勁。有一次我跟她玩捉迷藏，我藏在了衛(wèi)生間里，半天沒有動靜，我的意地想著，這回小妹輸了。誰知，小妹喊道：“姐，姑姑叫你吃飯。”我想都沒想就從衛(wèi)生間里走了出來。小妹看見我從那出來了，上去一個箭步就抓住我，她高喊：“抓住了，抓住了。”這真是把握氣的半死。
這就是我的驢小妹，雖然驢，但她讓我感到了快樂，我非常喜歡她。
描寫人的作文 9
“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲地叫著夏天；草叢邊的秋千上，只有蝴蝶停在上面……”猜猜這是誰在“湖小好聲音”上一展歌喉，逐鹿群雄？他，就是我的好哥們李駿希。
每當說到他，我就不由得想起他那美妙的歌喉。記得在班級選拔參加“湖小好聲音”的參賽者時，好幾個同學包括我躍躍欲試，都想爭奪那唯一出征的寶貴名額。但可惜，都是竹籃打水――一場空。至于我，就更不用說了，一幅破鑼嗓子，還沒唱完第一句，就慘遭淘汰。而李駿希完全就是那雞群里的百靈鳥，他才剛亮嗓子，就使得音樂老師搖頭晃腦，跟著打節(jié)拍，我們也不由沉醉其中。
李駿希唱《童年》時一氣呵成，沒有半點拖泥帶水。該快的時候，他的歌聲如同在森林里奔跑、跳躍的小鹿，輕快地帶過，不留半點余音；該慢的時候，他又仿佛吟詩作賦的詩人，將音韻完美地體現(xiàn)出來，但又不會過分延長歌曲原本的節(jié)奏。李駿希唱完最后一個音時，我們仿佛正在校園里，蕩著秋千、聽著知了歌唱……所以，毫無疑問，他輕而易舉地打敗了班上所有的唱歌高手，代表班級出戰(zhàn)。
李駿希一路過關斬將闖到?jīng)Q賽。他一出場就技壓群雄，他那婉轉(zhuǎn)悠揚的歌聲，贏得了陣陣喝彩。作為他的忠實粉絲，我們的歡呼聲和掌聲，都快把“天使劇場”掀了個底朝天。李駿希受到了鼓舞，歌聲也越發(fā)動聽。最后，他那高超的.演唱技藝，深深打動了評委老師，他們都不由自主地為他豎起了大拇指。
但是，“臺上一分鐘，臺下十年功”，羅馬不是一天建成的，李駿希那余音繞梁的歌喉，離不開他持之以恒的訓練。每天早晨，他提前半小時起床練習吊嗓子，每晚入睡前，也必會進行字正腔圓的朗誦練習。正是經(jīng)過這一天天的訓練積累，他的唱歌功底才能打得如此扎實。
“只要功夫深，鐵杵磨成針”，希望李駿希這匹駿馬，在音樂的王國里縱橫馳騁，闖出自己的一片天下。
描寫人的作文 10
我的姐姐是一個懶人。她長得胖乎乎的，個頭不高，加上她那懶得動的身軀，唉！這個稱呼對于是她相當合適呀！
說到她的眼睛，我不由自主地同情起她來 。因為她的眼睛很小，一笑簡直就瞇成了一條線。睜著和閉著沒什么區(qū)別！
我最羨慕她那白里透紅的臉蛋兒，粉嫩的膚色，你們說這是不是和小白豬那粉嫩嫩的顏色很像？她那小小的耳朵架在方塊似的.頭上；一張能說會道的小嘴；還有一副眼鏡架在她那低低的鼻梁上，又為她增添了幾分姿色。
胖真痛苦！
“唉！怎么連衣服也買不著。”到了換季時節(jié)，媽媽帶她到商場里買衣服，一般來說，胖人的眼光不應該那么挑剔，但她的眼光特別刁。她的要求是：衣服圖案要少，顏色不能太鮮艷，還要寬松。唉，要求是不是太高？轉(zhuǎn)了幾個商場，還是沒有買到心儀的衣服。要么是不喜歡，要么是覺得可以但尺碼沒那么大。腿都跑疼了，她還是沒買到衣服。
減肥計劃！
“不行了，不行了……”聽，姐姐正在和我比賽跑步呢，她已經(jīng)跑不動了。我跑著跑著聽不見她的說話聲。我連忙跑回家，發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)回家了。到了家以后，她竟告訴我要減肥。我以為她是騙我的，就在那兒哈哈大笑。我看她那嚴肅的表情，我立即停了下來。沒想到她真的做了這個決定。我也幫不上什么忙，只能坐在那里等著看好戲。她為自己設定了一個減肥計劃，少吃飯，多運動，吃水果，做針灸……還沒堅持到一個星期，就說這兒疼那兒疼，就不想鍛煉了，打這以后就再也不提減肥的事了。
懶人姐姐！
中午剛吃完飯，姐姐就一屁股坐到沙發(fā)上。媽媽說：“媛媛，把地掃一下。”姐姐看我閑著，就靈機一動，拿著一本書裝模作樣地對我說：“小麗，我在學習，你去掃地吧。”我一聲一不哼地去掃地了。掃完地后，卻看見她正坐在沙發(fā)上看電視，我偷偷地告訴了媽媽。媽媽一個“獅吼”，就把姐姐嚇得直往屋里跑。
不愧是我名副其實的“豬”姐姐。
描寫人的作文 11
比文寫給同樣沒有故事的你。愿有一天，你能抒寫出自己的故事。就算不精彩，就算不痛快，但是你的所愛。
你就是那樣，什么都不說。從小你就不會提要求，就像你過去多渴望有一雙旱冰鞋，但從來沒有說出口。你想做一個懂事的小孩，而懂事的小孩從不會給人添麻煩。一可懂事的孩子大多孤單。
最近你看到一個關于童年的帖子，有人說“我小時候太孤單了，總是一個人背著書包在田野里晃來晃去”。你看完心里發(fā)酸，仿佛在那些字里行間看到了自己。你也很孤單，同時懼怕孤單，所以總是努力配合別人的話題、留意別人的喜好、害怕說錯話…很多時候，你對別人都比對自己好。但這世界從來不是對等的，無論是何種感情。有時候你也會感到失望，但又不知所措。你甚至學會了用一句話來安慰自己，“得知我幸，失之我命”。好在，你還可以寫自己喜歡的故事。
現(xiàn)在你在作業(yè)幫投的'稿，經(jīng)常進入精選。你有一些高興的同時呢，又十分擔憂。因為你覺得你的文筆并不是特別好，你不是想受到太多的關注度，你一直都這樣。有很多想要紅的人不同，這一點你很容易就做到。反而你卻不喜歡這一點，因為你害怕失去。不愿意受到關注之后又被拋棄。所以寧可不想受到太多的關注。
其實以你的能力早就可以投稿，完全可以去各大雜志社投稿。這一點你也去干過，但你不喜歡被別人要求，你害怕你的文章向金錢妥協(xié)。雖然你只是一個寫科幻的小透明，但也想有一塵不染的三分地。本質(zhì)上你就是個稻草人，年紀輕輕，盡管經(jīng)歷比較豐富，但也不足以談人生，也煲不出心靈雞湯。
你性格別扭，內(nèi)向矛盾。還是一個愛幻想的雙魚座。你沒有什么徒弟，你也不允許你的徒弟，有其他師傅，因為你的心理潔瓣，早已無藥可救。你的唯一不同之處就在于，作為一個講故事的人，堅持了很久。這一次你終于沒有苛待自己，給自己寫了一封信，給那個就在你內(nèi)心深處，那個還沒有長大的小女孩的信，我希望你放棄讓全世界滿意，好好取悅自己，讓自己過得愜意一點。
描寫人的作文 12
在我的眼中，同班的同學陳炳韜是個暴躁的、愛使用暴力的人。總之一句話，他這個人的性格離不開暴字。
關于暴躁、暴力，說什么也離不開勺子。好吧，我已經(jīng)聽到你的疑問了：暴躁跟勺子有什么關系？別急，聽我慢慢講我的血淚史。
那是幾天前的一個中午，我、班長、體育委員和陳炳韜一起沖向老伯放菜的地方。我們四人是分菜的，難免會因為分到不高級的菜而爭吵。菜不好也就算了，最要人命的是分勺子升上五年級后，伙食從三菜一湯一飯升級成四菜一湯一飯，勺子難免會不夠用，加上陳炳韜跑得慢，一連兩個星期沒分到勺子，這次當勺子被體育委員找到時，他心中怒火中燒，未等我們?nèi)藙兿掳鬃拥谋ｕr膜，就像一匹饑餓的，兇狠的狼一樣，后腿一蹬，整個身子撲到體育委員身上。體育委員趕緊將手中滾燙的勺子向空中一拋。勺子在空中翻了個圈，穩(wěn)穩(wěn)地落在了班長的手中。陳炳韜見快到口中的肉飛了，急得眼圈都紅了。他改變目標，張牙舞爪地向班長發(fā)泄自己的滿肚子怨氣。好漢不吃眼前虧，班長一邊閃開陳炳韜，一邊對看得眼直的我喊了聲：陳方圓，接住！勺子便從班長的手中躍出來，直奔在一旁看熱鬧的.我。勺子是純鐵的，沒有把手，再加上勺子在熱乎乎的飯菜上加過溫，燙得很，立刻把我的手燙出一個大紅包，我燙得把勺子掉在了地上。
陳炳韜見時機成熟，提起勺子就想跑。體育委員一個箭步攔住了他的去路，與他扭打在一起。我看得頭暈，就一溜小跑溜進了女衛(wèi)生間，擰開水龍頭，給手降降溫。當我溜達回來時，兩人仍死死扭打在一起。這時，陳炳韜見旁邊無人，就在體育委員伸過來奪勺子的手臂上用盡吃奶的力氣咬了一大口，使咬出來的傷口烏青了。體育委員的五官頓時整個皺成一大團，他痛苦地丟下勺子，去教室告狀了。陳炳韜拿了一把勺子，把其他的一扔，就走人了，臉上的眉毛緊鎖，眼中閃著憤怒的火苗。
自打這件事發(fā)生后，我就認為陳炳韜是一個暴躁的人，愛使用暴力的人。這種人，最好不要理他。
描寫人的作文 13
我有一個非常好的朋友，李開恩。他11歲了，雖然不是很高，但是他有一個非常強壯的身體。他最大的特點是籃球打得很有個性。不僅僅是籃球、足球、羽毛球、跑步……任何有關體育的事，他都做得很好。
李柯巖的出現(xiàn)令人驚訝，主要是因為他的鼻子塌了。聽奶奶說，當他三歲的時候，他不明白他是多么頑皮地爬上一張一米多高的桌子，然后“撲通”一聲跳了下去，于是他的鼻子塌了下來。這當然是一個笑話，但他的鼻子塌陷已經(jīng)成為每個人的笑柄。當人們看到他的時候，他會被自己塌下的鼻子所吸引，并不斷受到質(zhì)疑。他有個綽號，麥兜。每次我叫這個名字，它就會讓我想起動畫片《麥兜叮當響叮當》里可愛的`小豬。真正的麥兜非常勇敢和堅強。因為他的頑皮，他總是跌倒，許多傷疤落在他身上。其中一只大約5厘米長，像蚯蚓一樣落在他的手臂上，但他不在乎。
有一次，媽媽帶我和麥兜去婆婆家打玉米。他拿起一把鐮刀，把玉米稈一個一個地割了下來。爸爸看到它時沒有停下來。他只是威脅他：“當心把你的腿割掉！”麥兜好像沒聽見，繼續(xù)揮舞著鐮刀砍著。砍完玉米秸稈后，每個人都開始把包裝好的玉米帶回家。正常情況下，我這個年紀的人是不會動的。不過，只要麥兜一使勁，他就會把一袋玉米扛在肩上，臉都紅了。他也有爬樹的能力。例如，路邊的一棵小樹靠鞭子就能爬上去，而我卻不能靠一兩下鞭子就爬上去。無論大樹還是小樹，他總是能像猴子一樣爬上去，這讓大家都稱贊他比我“溜”得快，也讓大哥有點不甘心。就我個人而言，我認為他是孫悟空的后裔。他無所畏懼。但是這樣一個淘氣而活躍的人聽我的話。對于這個孫子，麥兜，我是一個唐僧。沒有我的呼啦圈咒，他只是跟著我放屁。在星期六和星期天，他邀請我一起玩。他有一些美味有趣的東西要和我分享。
還有一次，我和麥兜去體育館打籃球，當他上場時，他投了一個三分球。他也有很多的技巧玩，如向后扔，三步走，總之，如何度過它。
描寫人的作文 14
輕輕的,在自己的人生畫布上添些色彩;愿生活不再枯燥蒼白;輕輕的,將繁瑣的思緒遺忘于昨日,愿今日心情輕松自如;輕輕的,把心兒哄睡,愿好奇的夢兒自由飛翔;輕輕的,撿起一片落葉,愿它重生在下一個春天;輕輕的,把心中的夢想親手放飛,愿在未來的日子里,通過自己的`努力一一實現(xiàn)!!!
無形的壓力，時常會讓我感覺透不過氣來，一個心靈也有一個承載量。但是，因為有了壓力，我才能學會排除壓力，所以我的生活才會多姿多彩。
這是在每一個清靜的早晨領悟到的。
以前我總是會覺得活著沒意思，每一天都要重復著做同樣的事情，讓我感覺啊---真的很累，為什么每一個小孩子都要有這么大的壓力呢？
一個機械的晚上，吃好飯，媽媽又要叫我去做學習去了。可能是因為壓力太大了，我終于忍無可忍了，終于我說出了一句心里埋沒已久的話了：“媽媽！你不覺的很過分嗎？我只是一個孩子，希望自由！你這樣是希望我好！可是你一天到晚逼我，我遲早會承受不了的！”媽媽聽完以后顯然是感到很驚訝，遲遲沒有回應。我又說了一句話：“臨時抱佛腳有用嗎！！!”說完我跑到了房間將房門“砰”地關上了。
我并沒有開燈，只是一個人躲在被窩里顏面大哭，哭著哭著就睡著了。
第二天我很早就醒了，我一個人站在窗前，望著剛剛亮的天空心里在想：作為一個中國人我應該做什么？為祖國貢獻。怎么貢獻？好好賺錢。怎么賺錢？找到一個好工作，怎么找到一個好工作？好好讀書，努力學習！對！就是這樣，現(xiàn)在我能夠理解媽媽的心情了，我要好好念書！
天空變得晴朗了，我整理好行頭，本著愉悅的心情，去上學了。
這在每一天早晨領悟到的一個道理：壓力使人成長。會使人學會排除壓力。每天用真誠的態(tài)度面對世界，會發(fā)現(xiàn)世界帶給你的不同1
輕輕的心靈呀。
描寫人的作文 15
父親，說他偉大并不夸張，他用自己勤勞的雙手為我們撐起一片蔚藍的天空。
我有時候很不明白，為什么父親要在外邊努力工作，他說是為了我；我不明白父親的手為何會那么粗糙，他說是為了我；我不明白為什么爸爸他天天早出晚歸，他說他要去掙錢；我不明白為什么歌是世上只有媽媽好，他說因為爸爸的偉大無法用語言來形容；我不明白為什么會那么偉大，會讓眼淚流下，他說因為爸爸付出了很多，因為爸爸是家里的頂梁柱……
當我在享受爸爸帶給我的歡樂時，為什么總會有一絲傷感，因為這歡樂是爸爸流血流淚用自己去換來的幸福，有那么一句話父愛如山，我特別喜歡這句話，因為濃濃的父愛讓人倍感溫暖，但這句話有一個地方錯了，父愛何止如山。我覺得父愛是座橋可以讓我們通向遙遠的地方；我覺得父愛如酒般醇厚綿長，意味深長；我覺得父愛如海，估量不出他的寬廣；我覺得父愛如一片疆土，哺育著我；我覺得父愛如陽光雨露，讓小苗茁壯成長。
有人會問什么是父愛，我記得我看過一篇文章是我久久不能忘懷，我記得是一位信守諾言的父親，冒著大雪下到冰冷的河里去捉魚，只為給作者買回一雙心儀的手套，父親為此生了病，盡管這樣他對兒子說孩子活在世上，要記住說過的每一句話，盡力去做好，這位父親用自己的實際行動去證明了諾言，可在此之前你知道作者是怎么想那位父親的嗎？他想父親一定不會給他買手套，為此一個晚上不理父親，你知道這多傷一位父親的心嗎？你說父親那么辛苦的工作是為什么嗎？
天空多么藍，因為父親撐起了藍天；花兒多么多姿多彩，因為父親手把手灌溉了花兒。我的'爸爸不一定是最完美的，但是他是最好的，無論誰都比不上他，他頭發(fā)上絲絲白發(fā)是榮耀的勛章，他額頭上的皺紋是時間留下的傷痕……
描寫人的作文 16
她走路時總是高高地昂起頂著“鳥窩”發(fā)型的腦袋，咧著嘴笑；她讀書入神時總是搖頭晃腦，連著整個身體都在晃；她回答問題時總是有一種“恨天高”的感覺，將右手高舉過頭頂幾乎站起來，直到老師叫她……但她給我最深刻的印象卻是那種堅韌不拔地改正不足的精神。
開學后不久，班里體育測試時，我才真正關注她，原因很簡單——她跑得太慢了！50米大概跑了20秒，這讓我不免對她有點不屑。要知道，體育在中考時要占整整40分，以她這樣的體育水平，恐怕只能打10分吧。“盡管她入學考試四校第一，體育成績不好，將來一定吃虧”，我不禁暗想。
可經(jīng)過了這次測試和后來的校運動會，她幡然覺醒，開始苦練跑步。我們在下午大課間時都會去操場跑步，即使是我這種自恃跑得還可以的人也一樣。同學們下樓時，一個個怨聲載道，跑步時也都嘻嘻哈哈，就像散漫的羊群一般。可唯獨她，不管不顧，拉住一個女生像一頭倔強的小牛，埋頭向前跑。盡管速度還是一如既往的.慢，但她卻不允許自己中途停下來走一步。一圈，兩圈……當她跑了十幾圈回來后，我不解地問她，為什么，她露出標志性的蔡媽媽笑容說：“只要功夫深，鐵杵磨成針！只要我每天跑20圈以上，速度自然會快起來。”我不禁為她的努力而贊嘆。
在接下來的一段時間就會看到：一個女孩兒，大大地邁著步子，粗重地喘著氣，臉上卻有難以掩飾的興奮。我們從她身旁跑過時總會大喊：“加油呀，堅持，你跑得快多了！”她總是揚起笑臉，依然一圈圈堅毅地跑著。當我們對她說你跑得快多了時，她總會說：“謝謝，我也這么想呢！”
看她又在操場上奔跑，她那堅毅不拔的精神，使我油然而生佩服之情。
她就是蔡宇，總是以大帽子、大棉襖、大眼鏡出現(xiàn)的蔡宇，堅毅，樂觀的女生。
描寫人的作文 17
他抬頭望了一眼面前的馬路，他的生命是否也像這條馬路一樣蒼白。
中年男子今年四十多歲，他看樣子卻像一個六十多歲的老人，他兩鬢斑白，額前被歲月刻下不深不淺的皺紋。他的目光呆滯，透出他這個年齡不該有的迷茫。他在街頭做些小生意，每天幾乎做著相同的事情——擺攤、收攤。夕陽西下，當他收拾好沒賣完的東西，拄著拐杖步履蹣跚地回家時，人們才注意到——他的腿瘸了。
這時候，總有幾束目光向他投來，或是出于憐憫，或只是出于好奇。它們?nèi)缤瑹o形的手，把他的頭按下去，讓他抬不起來。他羞愧、他膽怯、他不想也不敢迎接這些異樣的目光，他認為這都是對他是一個瘸子，是一個只能在街頭混飯吃的人的嘲諷。
有人問他，他的腿為什么會變成這樣的。中年男子沒有流露出任何表情，只是輕描淡寫地說：“二十歲那年幫別人做小工時，從梯子上摔下來的。”
二十歲？意氣風發(fā)的年紀，卻永遠成為了一個瘸子！他的雙眼注定是迷茫的，他沒有知識，沒有手藝，現(xiàn)在連體力也不能出賣，他還能做些什么？他不愿乞討，只能做些小本生意。他每天的收入極不穩(wěn)定，早晨起來，永遠不知道今天是能添件衣服，還是連頓飽飯也吃不上。
只從腿瘸以后的.二十年里，沒有人知道他的生活有多么艱難。生活的壓力像一場沙塵暴席卷而來，而他卻只能靠那一瘸一拐的雙腿蹣跚前行。我看到了他的堅強，但是我仿佛也看到了堅強背后蒼白的生命。他沒有伴侶，沒有孩子，誰愿意追誰一個與拐杖相依為命的人呢？他在外奔波，身上沾滿了城市的灰塵，僅僅是為了活下去，沒有留下半點余力。他的生活是空虛的，殘疾的腿不允許他去追求。
塵埃中，他的身影漸行漸遠……
如果世界上真的有上帝的話，我希望他不要吝嗇手中的畫筆，在那中年男子的生命中點上哪怕一點顏色，以至于不要那么蒼白。
描寫人的作文 18
老師，您是蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師，您是粉筆，毀壞自己，造福他人。
老師，無情歲月的飛刀已在您的額頭上刻下了深深的皺紋，粉筆的灰塵已把您的青絲染成了白發(fā)。可是，您一直都在不求回報的奉獻著自己的青春。您可知道，當您在深夜里為我們批改作業(yè)，備課的時候，有一個人在默默地思念著您，惦記著您？
老師，您還記得嗎？數(shù)學成績一直很糟糕的我，是在您一次又一次的幫助之下和一次又一次的期待、鼓勵的眼祝中鼓足勇氣，去面對每次數(shù)學考試給我?guī)淼拇驌簟＠蠋煟稍浀茫谖业某煽儓蟾鎲紊狭粝逻^這樣的一句話：學習上，遇到過很多挫折，但你總能很快地從失敗的經(jīng)驗中走出來，做生活的強者。老師我能夠做到這些，不僅僅是我付出了，更是您鼓勵的呀！我想真誠地對您說聲：“老師您辛苦了！謝謝您為我付出的點點滴滴”。
老師，您一直都是個較內(nèi)向的人。很多事情都放在肚子里，永遠在一邊默默無聞地工作。我想這應該就是少說廢話，多干實事的真實寫照吧。您關心學生并不是因為關系到自己的`私人利益，而是一種發(fā)自于內(nèi)心深處的關懷。
進入初三就要分班，我很有可能已不再是您的學生。但您卻在暑假里打電話給我，告訴我在暑假里到底應該怎樣學習，怎樣把數(shù)學成績提上去。電話放下，我的淚水落了下來。我不知道為什么？它落得那樣情不自禁，那樣干脆利落。
老師，謝謝您！您的關心如溫暖的陽光，給我溫暖；如雨露甘霖，給我滋潤；如茂密的大樹，為我遮風擋雨。
老師，我很幸運。再次分到您的手下，雖然您不是班主任，但至少您還教我。再次被您關心，再次被您教導。我對您的謝意，并不是“謝謝”二字所能表達的。我想只有把這濃濃的謝意珍藏在心底，記住那些純真的往事，努力提高學習成績，便是對您最好的報答。
但我仍要情不自禁地說聲：“謝謝您，老師”。
描寫人的作文 19
偶爾在書上看到了這個詞，真水無香，從此便一直銘記，不曾忘記。簡簡單單的四個字，卻充滿寧和，透徹和遠離塵囂的淡雅。李清照，南宋女詞人，一位富有藝術才能杰出的女詞人，用這個詞來形容，再恰當不過。
李清照的詞，由于生活遭遇和思想感情的變化，可以分為前后兩期。前期的詞內(nèi)容比較狹隘，主要寫貴族少女的'生活，表現(xiàn)她對愛情的追求和對大自然的熱愛。例如《如夢令》當中的“知否，知否?應是綠肥紅瘦。”簡單的“綠肥紅瘦”(釋：葉子更肥大，花兒更稀少了)四個字把春末夏初的景色，刻畫得淋漓盡致，比我們平時用大段華麗文字描寫，更貼近，更精煉。再如《醉花陰》中“莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦”，作者心中感情實在是太沉重了，無法言喻，于是面對眼前的菊花，即景抒情，把人與花做比方，滿腔深沉的離愁便巧妙地表達出來。
李清照后期的詞主要寫亡國之痛和身世之感，悲哀和愁苦是情感主線，帶有濃厚的感傷情緒。如《聲聲慢》中“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。”作者連用七對疊詞，如玉滾球流，渲染出詞人內(nèi)心極度的孤獨、凄涼和感傷，這比我們平時所寫的“傷啊，感啊，郁悶啊”來得更直接，更形象。再如《武陵春》中“只恐雙溪舴艋舟，栽不動許多愁。”最后一個“愁”字，對全詞作了一個總結，使感情表達更加強烈，也更加深沉。
李清照的詞是清麗柔婉，屬于婉約派，但她的詩中卻不乏毫邁剛健。如《絕句》中“生當作人杰，死亦為鬼魂。至今思項羽，不肯過江東!”這首詩用楚霸王的故事作典故，實際是在諷刺南宋政府的妥協(xié)逃跑的政策。由此可見，李清照并非世人眼中的“鄉(xiāng)花枕頭”，除了寫凄涼悲婉的詞外，她還有一顆熾熱的愛國之心。
李清照多才多藝，能書善畫，就如那純凈的水，沒有香水的魅惑的味道，卻最為透徹珍貴。真水無香，非她莫屬。
描寫人的作文 20
工匠，并不陌生，但你了解過這個職業(yè)么。——題記
世界上各種職業(yè)千千萬萬，大到從這個國家跨越到另一個國家，小到從總裁到收廢品。然而，工匠你懂么。工匠，只是那么簡單地動動手就好了？并非，要是只要動手做一件成品出來，我也會，找?guī)讐K木板隨便釘一釘，不一樣是成品么。做工匠事業(yè)，首先得有一定的基礎，一定的實力，還要有一顆細膩的心，遇上脾氣好的顧客算是幸運的了，要是遇上脾氣暴躁，愛挑人毛病的.顧客不就倒霉了？動不動給你扣一半錢，那還是輕的，重一點直接扣光。那還活不活了？
工匠的手全是傷疤，老繭你信么。至少我這么覺得。工匠沒日沒夜地勞作著，賺的錢卻少得可憐。工匠默默無聞地在這個世界上工作著，他們心中的酸甜苦辣咸只有他們自己知道。默默承受著，努力進取著，或許是他們的一種人生態(tài)度，又或許習慣了就形成自然了。
工匠并不特別，一雙手，一顆心，一個大腦，就這么做著工作，我們一樣。一雙手，一顆心，一個大腦。也只是一些細節(jié)罷了，工匠的手傷疤許多，舊的未好新的又來。一日復一日，手就變得“坑坑洼洼”了；工匠的心細膩的多，一個好的成品決定權在工匠的心。細心耐心一些，沒有什么做不好；工匠的大腦變化多樣，想象力豐富，因此才能鑄就那么多精致的雕刻等作品。
工匠樸實勤奮的可貴精神作為祖國后代的我們要把它發(fā)揮到極致，所謂工匠就是腳踏實地，一步一步做下去。就好似那蒼天大樹，從幼苗一步步成長。所謂工匠精神就是時刻保持細心的心不放過任何一個細節(jié)，人們常說巧奪天工技藝精湛，卻沒有想到前人的成語是指誰。后人往往是誤解了前人意味深長的語句。
有一種堅持叫工匠；有一種美德叫工匠；有一種智慧叫工匠；有一種樸實叫工匠；有一種巧奪天工叫工匠；有一種勤奮叫工匠；有一種情懷叫工匠。
工匠并非隨處可見，但一定存在，工匠的質(zhì)樸無法超越，工匠或許是最能體現(xiàn)中國人樸實的美德了。——后記
描寫人的作文 21
我和劉泳騰在小學的時候就已是校友了，雖然不同班，但他給我的第一印象就是很活躍，可又有些不安分。
其他的先不說了，還是來評評他的相貌吧。
滿腦袋的加減乘除、阿拉伯數(shù)字，把他的腦袋充實得圓圓的。一雙黑黑的眼睛在眼眶內(nèi)跑上一圈——這時的'你可一定要小心嘍，稍不注意，你的哪支筆、哪本書、哪本本子就被他“妙手空空去了”。之后，他再扮作若無其事的樣子，讓你認定不可能此事的發(fā)生會與他有關。等到你焦急萬分、象熱鍋上的螞蟻四處尋覓，詢問到他時，他的頭啊，一定比撥浪鼓搖得還厲害。
如果你還算幸運，目睹整個過程的人會在一旁提醒你。可無論你怎么逼問，他仍就一副頑抗到底的架勢，說自己比竇娥還冤！煞是委屈。這時，近乎惱怒的你被他逼得只得使出殺手锏——擺出人證、物證，在事實面前，實在是辯不過了，他才會還回物件，并附送狡黠一笑。
再來瞧瞧他課上的表現(xiàn)。
原本沉寂的只聽得見老師一個人聲音的課堂，突然間，傳來一個高聲的回答——不必再猜疑了，鐵定又是劉泳騰了，量他人也沒這個膽量。這一聲不要緊，原本過分沉寂的課堂終于活躍起來了，同學和老師之間互動的聲音漸漸多了起來。還真有點兒“不鳴則已，一鳴驚人”的氣勢！
不知是誰影響了他，他對歷史和戰(zhàn)爭極有興趣，尤其是海軍，更是情有獨鐘。
記得每逢思品課，思品老師總是和我們大侃特侃、暢談古今中外、思考現(xiàn)在未來……這可真是樂壞了劉泳騰，也不知他準備了幾肚子的問題，滔滔不絕的向老師展開發(fā)問攻勢，每每老師給了他滿意的答復后，他往往就會露出平時你所看不到的、滿意的笑容。
他曾經(jīng)跟我講過，自己的夢想是成為一名將軍，難怪，他一談及這些，總是講得頭頭是道，神采奕奕。
祝愿你——劉泳騰，認真努力，早日達成心中的目標！
描寫人的作文 22
老師，這個詞兒是多么的抽象。如果在老師這倆字前寫上“嚴厲的張”。對，我要寫的就是嚴厲的張老師。
他的學生大多數(shù)都會說：“講的好，講出了我們的心聲。”而我卻認為，張老師是慈祥的，每一天只要留意起老師的容貌，就會發(fā)現(xiàn)陳老師的眼睛布滿了血絲，黑眼袋在臉上明顯地露出來，看上去，老師仿佛老了幾歲。我能夠肯定，老師為了我們的學業(yè)而獻出了自己的`青春。
老師對學生高度負責，他為了提高我們班同學的作文水平，特意去市橋的新華書店買了許多作文選讓我們閱讀，他為了不讓我們偷懶，就要求我們記好里面的好詞好句，每逢上語文課，都要我們用兩分鐘來寫好詞好句。一來能夠練好字體，二來能夠讓我們積累詞句。另外，每到星期五或星期四都要寫一篇作文和一段好句。
我是一個經(jīng)常犯錯的學生，有時做班干部失職，有時因為默寫不會默，有時上課講話等等，老師經(jīng)常找我去談話。有一次，張老師叫我在下午把路隊本，當時因為我沒留心聽課，所以，下午，老師突然問“路對本呢？”我猶如丈二和尚摸不著頭腦。霎時間，張老師說出了一句這樣的話：“閆子陽撤職。”頓時，教室里鴉雀無聲，我慚愧的底下了頭，眼淚刷刷的流。
放學了，張老師把我叫到辦公室。老師對我說：“最近，你的學習成績一落千丈，不是因為你的腦子生銹，更不是因為你的智商低于別人，而是學習態(tài)度不端正。
一、老師要求收的作業(yè)遲交；
二、老師要求的事情沒有完成；
三、上課不專心。此刻我給你最后一次機會。語文科代表依舊是你，要好好做啦，我送你幾個字：業(yè)精與勤而荒于嬉，知恥近乎勇。回去吧！”
聽了那段話，心理熱血沸騰。張老師，真是比老師還要神圣的老師。我必須不辜負你的期望，以最好的禮物——最優(yōu)秀的成績獻給你！
描寫人的作文 23
人生之路漫漫長長，坎坷崎嶇使人迷網(wǎng)。一跤更比一跤重擔重新爬起時卻一次比一次精神抖擻。我在自己的道路上，從蹣跚學步，到奔如迅雷，一路之中，亦曾遇見了不少坎坷泥洼，但每一次的爬起，總是更振奮人心，使我更加盡力。但是那一跤，差點令我一蹶不振。
那年春天，冬天隨著朔古的北風離走，春天蹈著輕盈的腳步來臨。春天用和藹的語氣喚醒了萬物，一切都是那么的美好。但是噩運卻不幸的降臨在了我外公的身上，他得了癌癥，而且是晚期。年幼無知的.我，只認為外公生病了，一下就好了。我懷著幼稚的心態(tài)去鄉(xiāng)下探望病入膏肓的外公。
我迫不及待地跑進去探望外公，但進入我眼簾的卻是一個骨瘦如柴、奄奄一息的老人——老人失去了原本慈祥的臉色，換來的則是臉色慘白。我頓時被眼前的這一幕給嚇到了，呆滯在原地不知所措，直到母親進來，我才恍然回神。老人微弱的聲音覺得周遭都分外寧靜，我就在那兒停頓了許久。直到要回家時，我才認真地聽進了一句話，也是改變我人生的一句話：“孫兒，男兒志在遠方，人要做得有意義，有價值，這是真正的人生。與其在時間之流上茍延殘喘，不如把握當下，好好當個男子漢！”這是我聽到外公對我說的最后一句話，那一面，也是最后一面。
幾周之后，外公去世，我第一次感受到失親之痛是多么地痛，我心如刀割，真是后悔莫及。如果真能改變過去，我會把握每分每秒，去照顧外公，就算再苦再累，我也心甘情愿。外公只有一個，只有把握時間，用真心去對待，這一切都值得了。
但畢竟事實不能改變的，我也只能眼睜睜看著外公離去。強忍心中傷痛，盡力完成外公的遺囑，我想，這應是最好的報答了。
言已盡，舌已干，往事就讓它隨風飄去，我，活在現(xiàn)在，做現(xiàn)代人，做該做的事。
描寫人的作文 24
崇老師是在藝術中心教我們樂理課的老師，他今年大約40多歲，身材又瘦又高，頭發(fā)微微卷曲，里面還夾著幾根白發(fā)，又瘦又長的臉上長著許多胡須。
崇老師的工作責任心特別強，從不遲到、早退、缺課。本應七點上課，他卻不到六點就早早地來了，為我們檢查視唱、輔導二聲部，進行個別輔導，人人過關。
崇老師對工作非常認真、負責，教學經(jīng)驗豐富。他往往把枯燥乏味的知識講得生動、形象，讓學生在輕松、愉快的氣氛中掌握知識。他的課講得很幽默、風趣。每次樂理課二三個小時不知不覺地過去了。他的教學基本功很扎實，不僅樂理知識非常嫻熟，而且書法和美術的技能也很過硬，“唰、唰、唰”幾筆，一個形象、漂亮的物件或人物在他的手中誕生了。記得有一次，他對我們說：“五線譜是意大利的一個僧侶規(guī)多發(fā)明的。”我們想：真麻煩，學習音符還要知道五線譜是誰發(fā)明的，再說誰能記得住呀！這時，只見崇老師用粉筆在黑板上迅速畫了一只大烏龜，旁邊生了許多小烏龜，他說這就叫“龜多”。從此五線譜的發(fā)明者規(guī)多就深深的`印在我們的腦海里了。
崇老師經(jīng)常把不容易學懂的知識編成兒歌、順口溜，便于我們記憶。當學附點音符時，為了讓同學們加深記憶，他就編了一首兒歌，讓我們用附點音符的唱法唱出來：“小小附點圓又圓，它得作用不簡單。音符右邊加上它，時值馬上加一半。”讓我們在唱兒歌的同時，理解了附點音符的含義。崇老師不但講課生動、有趣，而且性情溫和，待人熱情。每當上課時，他總是面帶微笑，從不大聲指責、訓斥學生，對于學習差的同學，他總是耐心地講解，直到他們明白為止。下課了，他和同學們打成一片，一塊兒做游戲，這時侯的崇老師簡直像一個活潑可愛的小孩子。
崇老師是一位多么好的老師啊！我非常敬佩和喜歡他！
聽了我的介紹，你們是不是也敬佩他呢？
描寫人的作文 25
別人說，因為你父親是校長，所以，在全校沒有個朋友，真的是這樣嗎？
你從小學習成績優(yōu)異，被老師重視，于是你養(yǎng)成了孤傲、自大、狂妄的習氣，對人不尊重。但你認為你沒朋友是別人的原因造成的，但是，真的是因為別人的原因你才沒有朋友的嗎？恐怕不是吧，你從小學一直到高中，沒有一個人愿意和你做朋友，你還不知道反省嗎？直到他出現(xiàn)，你的生活才有了改變……
他是你在高中三年級上學期轉(zhuǎn)來的一個同學，他待人友善，學習成績良好，大家都很喜歡他。那時，你真因為自己沒有朋友而煩惱，于是，你做到了第一次主動和別人說話，你把他從人群中不禮貌地叫了出來，但他并沒有生氣，只是微微一笑，問你：“怎么啦？”你半天也不說話，他說：“如果沒事我就走了。”你還是沒說話，他走了，你突然抓住他的胳膊對他說：“我可以做你的朋友嗎？”說完，你沉默了。“當然可以啊！”他爽快地說。你笑了，這是你第一次笑。
此后的每一天，他都在下課時候來找你，他帶給你從來沒有發(fā)現(xiàn)的東西。你突然覺得，和他在一起的時光既美好，又短暫。就在某一天，你發(fā)現(xiàn)了生活的真諦：世界如此之美，友情也那么美好。漸漸地，你和他成為了真正的好朋友，你愿意把內(nèi)心的話告訴他……
……
美好的時光永遠的短暫的。有一天，他突然對你說：“我，其實是你爸爸派來和你交朋友的.，現(xiàn)在你也開朗了，學會怎樣對待別人了。我的任務也完成了。還有十天，我就要回到屬于我生活的地方了。”你們都很難過，但又不愿意說出來，之后的幾天你們倍加珍惜。那天，你主動把他約出來，對他說：
“本想在畢業(yè)的那天和你一起來，但是這已經(jīng)不可能了，我只想最后和你一起開心地談談知心話。可以嗎？”他微笑地點點頭。
一些鳥兒在天空中“嘎嘎”地叫著。你們依依不舍地在十字路口分開。你突然對他說：
“謝謝你，是你讓我知道了放下孤傲和狂放，用真心去對待朋友！”
描寫人的作文 26
每天公雞“喔喔”叫鳴時，總會有一個勤勞的身影正默默無聞地打掃著社區(qū)花園和樓道，這個身影就是樸實的門衛(wèi)劉阿姨。
早晨，我背著書包精神飽滿、抬頭挺胸地下到院子，去往學校。天空被藍色的墨水染成藍色，上面鑲嵌著棉花似的白云。花臺上的花開得五顏六色，一滴滴晶瑩的露水，安安靜靜地睡在清香的.花瓣上，吸一口氣，哇，真清新呀!“咦，怎么著空氣中有一股灰塵味。”我不有自主地咳嗽起來。從我身后傳來一陣“沙沙”聲。
什么聲音呀?我撓撓頭，皺著眉毛，回頭一看，原來是盡責盡責的門衛(wèi)劉阿姨呀!我走過去，親切地叫了一聲：“劉阿姨。”“嗯”。劉阿姨笑著答應了一聲。只見她穿著一件紅色的外套，一條灰色運動褲，扎著一個高高的馬尾辮，十分精神。記得那一次，有一個小偷來到了我們社區(qū)，劉阿姨發(fā)現(xiàn)了，他按兵不動，那個小偷正想翻門，可好幾次都沒成功，劉阿姨偷偷拿出手機，報了警。
她拿著鐵盒，躡手躡腳地走到小偷背后，以迅雷不及掩耳之速把鐵盒重重的打在了小偷的頭上，一下子小偷翻了翻白眼，昏倒在地。這時，警察們也來了，將小偷緝拿歸案。這一舉動引起了全社區(qū)的轟動，大家都覺得劉阿姨是個稱職的門衛(wèi)。我腦子里回憶著。“在想什么呢?”劉阿姨用溫柔的的聲音問。
“沒什么，沒什么。”我大聲的回答。我目不轉(zhuǎn)睛地看著劉阿姨，只見她右手緊握掃把，左手抓著簸箕，右手用力擺動，把一堆垃圾聚在一起，小心翼翼地把垃圾掃進簸箕，再用火眼掃描一遍，生怕漏掉一粒灰塵。我十分疑惑，陰陽怪氣地問劉阿姨：“你為什么要掃地，這個交給社區(qū)清潔的人員不就行了嗎?”劉阿姨笑了，笑得那么純樸，那么爽朗，她平易近人地回答：“身為一個門衛(wèi)，不僅要保護大家的安全，也應該讓我們的居住環(huán)境保持清潔、衛(wèi)生。我心里一震，一個小小的門衛(wèi)能在危急時刻臨危不亂，不顧自身安危，保護小區(qū)安全，盡心盡力為社區(qū)服務，這就是平凡中的高尚!
描寫人的作文 27
我們的班長，是一個能干的人。
說她能干，不是沒有道理的。她是英語課代表，是班長，還是學生會的會長。成績居年級前三，平時穿梭于各種學校事務之中。為人也十分友好，開朗。是老師眼里的好孩子，同學身邊的好榜樣。當然，也僅僅是表面吧。
記得剛剛分班，我們的新班主任就一個勁說她優(yōu)秀，直接定為班長。內(nèi)定這種事，自然會有人因此不高興，但是她的實力卻讓她在這個位子十分穩(wěn)當。我常想，也許她自己并不想當，但她似乎是一個很負責任的人。
記憶深刻的是，一次我和班長還有另一個同學聊起理想。那個同學成績不錯，但與班長比還是差了點。同學說她只想好好學習，未來找一份好工作。班長說她希望能考上浙大，做自己喜歡的工作。而我卻沒什么想法，只說活在當下。
我時常羨慕有理想的人，那位同學的理想很普通，也很模糊，而班長卻相對明確。我想班長這樣的人，一定少了許多迷惘。
在那以后，我多少有些在意起班長。她不愛吃早飯，身材瘦削。她跑步姿勢有些奇怪，總有人嘲笑她，她卻總是能一笑而過。她三觀很正，總是鼓勵別人，所以我總覺得她很溫暖，我想她一定是個很幸福的人。
可后來卻有人告訴我，班長的家庭條件并不好，還是單親。我對她又有了幾分的同情和十分的敬佩。她是個好人，但卻從未聽過，有誰對她，有過幾分的喜歡。往往都是滿是嫉妒的'背后議論和指責。我想這些，她也許知道，也許不知道。
那個家庭不完美的女孩，總是很勤儉很樂觀。那個對所有人都溫柔的愛笑女孩，也沒能贏得所有人的喜歡。
我們活在這個世界上，不一定是取悅別人，而是優(yōu)秀自己。哪怕所有人都不認可你，我們的心里都要認可我們自己。時間會告訴我們，哪些東西是重要的。只要你的心是善良的，別人說什么，都與你無關。
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