【熱門(mén)】校園生活作文合集5篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的校園生活作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

校園生活作文 篇1

　　同學(xué)們，你們想看看未來(lái)的校園生活是什么樣子的嗎?如果想，那就跟隨未來(lái)的“我”走進(jìn)未來(lái)的校園吧。

　　叮鈴鈴，上課了，上午第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課，劉老師微笑著邁著輕快的步子來(lái)到教室。她從口袋里掏出一個(gè)“小小的玻璃球”，輕輕的捏了捏，小球就變成大圓球，又按了一下圓球上一個(gè)紅色的按鈕，大圓球變成了長(zhǎng)方體形狀的“多功能講桌”穩(wěn)穩(wěn)的立在地面上。“同學(xué)們，今天，我們講三角形的穩(wěn)定性”，劉老師開(kāi)始上課了，老師長(zhǎng)按了講桌上的一個(gè)按鈕，語(yǔ)音輸入三角板，松手后等了一秒，講桌的抽屜就自動(dòng)打開(kāi)，遞給了老師道具“三角板”; “什么物品利用了三角的穩(wěn)定性呢，現(xiàn)在我們展示一組生活中的物品”，講解完三角形的穩(wěn)定性后，劉老師又打開(kāi)了那個(gè)好似“哆啦A夢(mèng)口袋”的講桌，為我們展示了許多道具，下課后，老師把講桌變成小小的玻璃球放進(jìn)口袋帶走了。

　　第二節(jié)課是作文課，語(yǔ)文老師像數(shù)學(xué)老師那樣從口袋拿出自己的講桌，今天作文的題目是美麗的春天，聽(tīng)完講解后，我們按了一下課桌上的圓形的按鈕，一個(gè)“平板電腦”，從課桌上緩緩的升了起來(lái)，方便我們查閱與作文有關(guān)的資料。我們?cè)谄桨迳蠈?xiě)完作文，然后點(diǎn)提交，老師就在自己的平板電腦上收到我們的作文，對(duì)我們的作文及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)與修改。

　　上午課程結(jié)束后，我們?cè)趯W(xué)校用餐。回到教室，課桌根據(jù)我們的語(yǔ)音提示，變成了軟綿綿的“床”，我們每個(gè)人躺在床上午休，這時(shí)黑板大顯身手了，根據(jù)定時(shí)功能，自動(dòng)播放起優(yōu)美的輕音樂(lè)，并且把室內(nèi)溫度調(diào)節(jié)到最舒適的狀態(tài)，我們伴隨著甜甜的音樂(lè)進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

　　下午，“課桌床”微微震動(dòng)把我們喚醒。我們?nèi)ド象w育課。未來(lái)的操場(chǎng)是立體的，整個(gè)操場(chǎng)位于地下。我們先在立體操場(chǎng)的第一層跑了五圈，然后，又和一些同學(xué)坐電梯，到了二樓投影跳繩室一起跳繩，我最喜歡跳繩了。首先我擺好跳繩姿勢(shì)，兩腳并攏，兩臂打開(kāi)，喊一聲，預(yù)備!機(jī)器便投影出一條跳繩，在我的身后，接著，我又喊了一聲開(kāi)始!投影的跳繩就隨著我轉(zhuǎn)動(dòng)的手臂舞動(dòng)起來(lái)。當(dāng)你身體的某個(gè)部位碰到投影出來(lái)的跳繩時(shí)，旁邊的機(jī)器就會(huì)滴滴的響，發(fā)出警報(bào)。另外，這個(gè)跳繩機(jī)還有記錄功能呢，它可以記錄下你跳繩的速度、你的心率以及消耗的卡路里等等顯示在你面前的顯示器上，這臺(tái)機(jī)器是不是很不錯(cuò)呢?第三層還有各種的健身器材，如單杠、雙杠、啞鈴等。第四層是足球場(chǎng)和籃球場(chǎng)，每個(gè)周末我們都可以到這里觀看比賽。

　　放學(xué)后，我們乘坐著無(wú)人駕駛的懸浮式校車(chē)，安全回到了家中。

　　這就是我們未來(lái)的校園生活，你喜歡嗎?

校園生活作文 篇2

　　開(kāi)學(xué)了，又要見(jiàn)到那幫好朋友了。

　　曾經(jīng)的我一直以為學(xué)校的生活除了讀書(shū)還是讀書(shū)，無(wú)聊之至。然而，是我想錯(cuò)了……

　　本來(lái)我的三科成績(jī)都不錯(cuò)的，但荒廢了兩年的數(shù)學(xué)和英語(yǔ)的我，對(duì)這兩科都有些不熟悉了，上課也不敢舉手。(害怕而已)

　　而這一學(xué)期，葉老師想出了一個(gè)讓那些不愛(ài)舉手的同學(xué)有積極性分?jǐn)?shù)最多的一個(gè)大組，加2分，第二的那個(gè)大組，加1分，這也燃起了青春中的我們體內(nèi)的血液，我們的熱血沸騰了!

　　這種加分可以讓那些組長(zhǎng)們(學(xué)霸)發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。也能讓我們這群組員(學(xué)渣)有一種班級(jí)責(zé)任感。榮老師在七年級(jí)開(kāi)學(xué)時(shí)說(shuō)過(guò)：“小學(xué)的成績(jī)壞不代表中學(xué)也會(huì)壞!”

　　在葉老師的課上，充滿(mǎn)了我們的歡聲笑語(yǔ)，有時(shí)葉老師的粉筆斷了，全班都在笑，因?yàn)槿~老師不久前打趣一位同學(xué)的內(nèi)功太深厚了，粉筆都寫(xiě)斷，而且葉老師還不忘做個(gè)深呼吸的動(dòng)作!

校園生活作文 篇3

　　不再回頭的，不只是那古老的辰光，也不只是那些個(gè)夜晚的星群和月亮，還有我們的青春在流逝著。

　　今年是我大學(xué)生活的第二年，大一暑假，我出去打工了，在外面的一個(gè)家教公司做家教，一個(gè)多月掙了兩千多塊錢(qián)，有兩種感覺(jué)，第一是掙錢(qián)好累，第二是作為一個(gè)學(xué)生好幸福。大二剛剛開(kāi)始，進(jìn)入學(xué)校，情緒變得個(gè)性的復(fù)雜，時(shí)間過(guò)得好快，剛上大學(xué)時(shí)的情景真的好像是在昨日才發(fā)生。我記得走進(jìn)大學(xué)校園的第一天，美麗的校園，清幽的環(huán)境，學(xué)長(zhǎng)和學(xué)姐在江安河兩邊讀書(shū)的身影都給了我極大的震撼。學(xué)習(xí)的天堂，知識(shí)的圣殿，我想用所有完美的詞語(yǔ)來(lái)形容我即將走進(jìn)的地方，即將進(jìn)行我四年求學(xué)之旅的校園，突然覺(jué)得自己自己的未來(lái)變得如此的清晰。在那里，我接觸了以前從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)的東西，對(duì)他們的好奇讓我變得如此興奮，但與此同時(shí)，陌生的環(huán)境，陌生的人都讓我感到恐懼，孤獨(dú)與寂寞像寒風(fēng)一樣悄悄襲來(lái)，經(jīng)常給媽媽打電話，就算眼淚在流，也絕不會(huì)說(shuō)自己和害怕，只是在心里默默念著我必須要闖出自己的未來(lái)，活出一個(gè)不一樣的我。

　　但事實(shí)證明我的豪言壯語(yǔ)從我脫口的那一刻就開(kāi)始慢慢泯滅。剛開(kāi)始是參加了學(xué)生會(huì)和一些社團(tuán)，整天很忙重復(fù)做著一些此刻想起來(lái)有點(diǎn)垃圾性質(zhì)的事情。之后覺(jué)得大學(xué)整天學(xué)習(xí)太像書(shū)呆子，為了鍛煉所謂的交際潛力，經(jīng)常和同學(xué)出去吃飯唱歌接觸一些陌生人，此刻想起來(lái)不是后悔簡(jiǎn)直是有點(diǎn)惡心，再加上上大學(xué)后沒(méi)有人管自制潛力有點(diǎn)差經(jīng)常玩電腦睡懶覺(jué)，造成的后果就是學(xué)習(xí)跟不上。但是明明明白自己的學(xué)習(xí)已經(jīng)跟不上了行動(dòng)卻仍無(wú)改觀。此刻想起來(lái)這就是大學(xué)生的一個(gè)弊病，我就像很多大學(xué)生一樣內(nèi)心很痛苦并且在不停的掙扎，我們都明白該怎樣做，但是我們的行動(dòng)總是讓自己失望而且無(wú)能為力，這種感覺(jué)就像自己往自己身上砸刀子想停下來(lái)卻無(wú)論怎樣也停不下來(lái)，我們受到外界太多的誘惑，但是我們出生的時(shí)候不是圣人。痛苦的不是矛盾，而是想要解決無(wú)法解決的矛盾。本文由一齊去留學(xué)修改整理。有人說(shuō)大學(xué)能夠用這樣幾句話來(lái)形容，“天下英雄出我輩，一如江湖歲月催，宏圖霸業(yè)談笑間，不勝人生一場(chǎng)醉”，講的就是大學(xué)生從進(jìn)入大學(xué)的豪情壯志到最后人生的霸業(yè)只淪為談笑的話題。我此刻大二有一點(diǎn)點(diǎn)那樣的感悟，但是我期望還在困惑的大學(xué)生不要放下期望不要放下掙扎，那里面當(dāng)然包括我自己。

　　之后我想了一下大一讓我失去了很多東西，就像面說(shuō)的.，而且是一些我看得很重的東西，但是我一向相信上天必須是把你得到何時(shí)去的東西平均分配的。大一進(jìn)學(xué)生會(huì)和社團(tuán)，浪費(fèi)了很多時(shí)間和精力，但是交到了很多朋友，學(xué)到了好多東西，生活至少過(guò)的很充實(shí)。我大一還在班上做生活委員，當(dāng)時(shí)大家覺(jué)得我很容易相處吧，或者是提到“生活”都很隨意，我和同學(xué)們的關(guān)系個(gè)性融洽。曾今教我們生科的老師問(wèn)我覺(jué)得大一過(guò)得怎樣樣，我說(shuō)就兩個(gè)字“幸福”。其實(shí)大學(xué)就是這樣，在人人都認(rèn)為很虛偽的世界里，你把它看得很完美并且用真心創(chuàng)造里面的一切，或者是在人人都只能受到別人的冷漠的時(shí)候，你給與別人甜蜜的微笑，別人快樂(lè)你也快樂(lè)!

　　上大二后，我轉(zhuǎn)了專(zhuān)業(yè)，到了一個(gè)新的環(huán)境，我不明白自己想要干什么，但是我明白我不想再過(guò)大一的生活，幸福也罷悲哀也罷全部塵封起來(lái)。轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)很大的一個(gè)原因是期望生活多一些波瀾，讓自己明白我還活著，期望換一池的水洗掉過(guò)去的污濁，重新去不停的懷念過(guò)去的豪情壯志。

　　大一學(xué)的制藥，大二卻轉(zhuǎn)到電氣，好多人都不明白，其實(shí)我也很不明白，但是很明顯此刻我在電氣不必須我過(guò)了很久還在電氣，似乎明白一點(diǎn)，人是活的外界的事情是死的，我們所做的所有選取其實(shí)是沒(méi)有對(duì)錯(cuò)的，有時(shí)候任性一點(diǎn)倔強(qiáng)一點(diǎn)隨心所欲是一種很異樣的感覺(jué)，沒(méi)有嘗試過(guò)的話還覺(jué)得自己枉為人呢。以前總聽(tīng)到有人抱怨自己的專(zhuān)業(yè)，不喜歡然后就整天很墮落，我覺(jué)得這種人很無(wú)聊，他們只是在為自己墮落找一些借口罷了。還有我聽(tīng)都有人說(shuō)他喜歡歷史專(zhuān)業(yè)，因?yàn)樗�認(rèn)為只有歷史能夠讓人明智，似乎有點(diǎn)好笑，專(zhuān)業(yè)不同只是表面的學(xué)科分離，其本質(zhì)是一樣的吧，我認(rèn)為。只是了專(zhuān)業(yè)突發(fā)一點(diǎn)意見(jiàn)而已。

　　此刻我變得有點(diǎn)喜歡獨(dú)處，想在最寧?kù)o的地方聽(tīng)一下自己內(nèi)心的聲音。喜歡聽(tīng)歌，時(shí)常聽(tīng)別人哼唱姜育恒的那首《再回首》，惟獨(dú)對(duì)“以前在幽幽暗暗反反復(fù)復(fù)中追尋，才明白平平淡淡從從容容是最真”這一句不愿認(rèn)同。“孤獨(dú)王子”唱得未免太超然了，一生反復(fù)追尋，就只得出了平淡是真的結(jié)論。

　　我們有幸擁有著這四年，但很多人的四年已一去不返;更還有很多在為能擁有這四年而埋頭于題海和各種各樣的模擬考試中呢。當(dāng)初我們從他們這種狀況中走出來(lái)，走進(jìn)許多人夢(mèng)寐以求的大學(xué)，肯定不是為了追求“平平淡淡是最真”吧。在我們活著的每個(gè)日子里，傾注了親人許許多多的關(guān)懷和溫暖，也有許許多多的眸子里時(shí)時(shí)刻刻地流露著對(duì)我們的期盼，期盼我們能用知識(shí)建構(gòu)大腦、用我們的手去為人們描述更美的生活。和大一剛來(lái)的時(shí)候仍有同感，作為大學(xué)生的我們是不能甘于平淡的啊，經(jīng)過(guò)大學(xué)的一年多時(shí)間，也頗有一些感想，雖不愿認(rèn)同平淡是真，但也不得不承認(rèn)自己以前似乎正走向平淡。所以期望能和大家一齊重新?lián)P起熱情的風(fēng)帆。

　　最后只能鼓勵(lì)自己，不要再為落葉傷感，為春雨掉淚;也不要滿(mǎn)不在乎地?fù)]退夏日的艷陽(yáng)，讓殘冬的雪來(lái)裝飾自己的面紗;歲月可使皮膚起皺，而失去熱情，則使靈魂起皺。拿出嘗試的勇氣，拿出熱情，如果大學(xué)四年畢業(yè)時(shí)，讓我再寫(xiě)大生活感悟，期望不是一些消極悲觀的詞語(yǔ)，期望再回首，我們沒(méi)有平淡、遺憾!

校園生活作文 篇4

　　當(dāng)晨光照滿(mǎn)大地，當(dāng)花瓣飄落在大地之上，我開(kāi)始享受我的校園生活。

　　童年的校園生活是純真無(wú)邪的，更是讓我難忘的！這似一條潺潺流淌的小溪，歡快地奔流著，時(shí)時(shí)泛起一朵朵晶瑩的浪花。一顆顆跳動(dòng)的心，一張張洋溢著青春氣息的笑臉，編織著一個(gè)個(gè)彩色的夢(mèng)，譜 寫(xiě)著一曲曲真摯動(dòng)人的歌。每當(dāng)老師出現(xiàn)在三尺講臺(tái)上的時(shí)候，我們的心隨著老師一起在知識(shí)的海洋里遨游，在另一個(gè)世界里呼吸新鮮的陽(yáng)光、感受異國(guó)風(fēng)馬牛不相及情，盡情的長(zhǎng)篇大論。課間是愉快 的，不絕于耳的歡聲笑語(yǔ)，師生之間的友愛(ài)與尊敬編織著音符在空氣中飄動(dòng)。當(dāng)我們?cè)谡n間嬉戲打鬧，那都是包含著同學(xué)間親密無(wú)間的友情與那讓人陶醉的真摯的情感。當(dāng)老師與我們一起探究問(wèn)題，更 是一次次與老師心和心的交往，讓人難以忘懷。每當(dāng)輔導(dǎo)員老師說(shuō)出一個(gè)個(gè)問(wèn)題，都是那大家心中的問(wèn)題。學(xué)校的一切都是讓人沉醉，讓人難以割舍。讓那師生間的甜蜜在時(shí)間中停留，讓同學(xué)間的友情 在歷史中刻清。在我們這六年的生活中，我們都不再愿意割舍她——母校！讓我們記住，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，不要忘記我們的母校；也不要忘記教育我們的老師；更不要忘記那與我們朝夕相處，親 密無(wú)間的同學(xué)們。我們不管身在哪里都要記住母校！讓我們將學(xué)校的每一片花瓣拾起，讓他的書(shū)香飄滿(mǎn)我們的心中；讓我們撿起一片落葉，讓學(xué)校的名片永存我們的心中。這就是學(xué)校生活，讓我們?cè)谛?中把這里的愛(ài)永記不忘！

校園生活作文 篇5

　　時(shí)光飛逝。不知不覺(jué)已經(jīng)在這所校園生活了五年，在這五年里有過(guò)酸甜苦辣，有過(guò)喜怒哀樂(lè)，有過(guò)笑容，有過(guò)眼淚。但最令人難以忘懷的還是那個(gè)沒(méi)人注意又有些荒涼的小角落吧！傷心的時(shí)候會(huì)獨(dú)自去那里靜靜地待著，而那片小角落就是我最好的止痛藥。每次我在那里一待就是四十五分鐘，在這四十五分鐘里，我回想著這幾天發(fā)生過(guò)的一幕幕，在我眼前浮現(xiàn)，好像昨天發(fā)生過(guò)的一樣。

　　校園的生活是純真美好的。在那時(shí)光飛逝的日子里，我們每天都在和時(shí)間賽跑。上課怕被老師提問(wèn)而顫抖，怕挨批評(píng)都不敢抬頭。心里在想，早知道這樣，昨天晚上就不應(yīng)該玩手機(jī)，不該抱著那么一絲絲僥幸的心里而不做作業(yè)。看見(jiàn)老師那面無(wú)表情的臉，嚇得大氣都不敢出。

　　雖然每天都會(huì)有這么緊張的時(shí)刻，雖然時(shí)時(shí)刻刻面臨著批評(píng)，但我們絲毫不會(huì)放棄，不會(huì)放棄我們堅(jiān)持的是什么，不會(huì)放棄我們的目標(biāo)，更不會(huì)放棄我們最終的目的。我們沒(méi)有理由這樣做，更沒(méi)有理由值得我們放棄，堅(jiān)持了這么長(zhǎng)時(shí)間，如果放棄了，那這所有的堅(jiān)持，所有的努力都會(huì)付之東流。

　　校園的生活日復(fù)一日，年復(fù)一年的進(jìn)行著。雖然乏味但也高興，雖然難過(guò)但也快樂(lè)。而我就在這喜悲交加的環(huán)境，悄無(wú)聲息的度過(guò)了五年。五年的時(shí)間，都是在這個(gè)平淡無(wú)奇的校園里度過(guò)的；五年的時(shí)間，都是在這個(gè)充滿(mǎn)笑聲的校園里度過(guò)的。

　　我很幸運(yùn)，能在這么美麗，充滿(mǎn)民風(fēng)的地方遇到一個(gè)這么美麗的校園。是她讓我從一個(gè)懵懂無(wú)知的小丫頭，蛻變的成熟穩(wěn)重。我要感謝我遇見(jiàn)了這么美麗的校園。而它是一個(gè)大港灣，不管誰(shuí)來(lái)他都敞開(kāi)雙臂來(lái)歡迎。現(xiàn)在的我已經(jīng)不是那個(gè)只會(huì)哭，遇到事情就不知所措的小丫頭，而是遇到事情一步一步的去解決，去化解的高中生了。

　　也是這座美麗的校園，讓我遇見(jiàn)了許多的人，有如父母一般呵護(hù)我們成長(zhǎng)的老師，有如兄弟姐妹一般陪伴我們快樂(lè)玩耍的同學(xué)，也是我們的知己。我們無(wú)話不談，無(wú)事不說(shuō)，有福同享，有難同當(dāng)?shù)摹八傈h”。

　　我的校園，不是很聞名，或許很多人都不知道，或許它不曾被人提起。但它還是在那里，在那里直挺挺的，讓人想忽視都難。但我還是在這里生活了五年，還應(yīng)繼續(xù)在這里生活一年，但我從不覺(jué)得厭煩，反而讓我越來(lái)越喜歡這兒！沒(méi)有任何理由。

　　在這個(gè)校園里，我付出了五年的努力，付出了五年的時(shí)間，卻不覺(jué)得疲憊，卻不覺(jué)得痛苦，因?yàn)檫@是我的夢(mèng)想，我要堅(jiān)持下去，絕不放棄。

　　再堅(jiān)持一年的校園，這五年來(lái)是我以你為榮，而一年后一定會(huì)讓你以我為榮的！