【熱門】小學生的作文4篇

　　在生活、工作和學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的小學生的作文4篇，希望對大家有所幫助。

小學生的作文 篇1

尊敬的老師：

　　您好!

　　老師，您就像長明的燈，點燃了自己，照亮了每一位學生;老師，您就像一位辛勤的園丁，培育著我們，讓我們成為祖國的棟梁之材;老師，您是我們人生路中的路標，指引我們走上成功之路;老師，您是我開啟智慧大門的'鑰匙，教會了我無窮的知識。

　　那時侯，我剛開始學寫作文，一寫作文，心里就直犯嘀咕：“作文作文，叫人頭疼!”寫起來總是“東拉葫蘆西扯瓢”!就像一團亂麻，理也理不清。而您看見了，一疊聲贊揚：“不錯不錯嘛!只是作文有點生硬，沒寫出真情實感!”隨后，您笑瞇瞇地捏起紅圓珠筆，說：“讓我來給你修改一下吧!”臺燈下的您，額頭上滲出細密的汗珠，您手里捏著的筆，就像一桿槍，瞄準一字一標點地掃描過去。改完后，我瀏覽了一遍，哇!還真是“點石成金”啊!您拍著我的肩膀，說：“寫作文，要仔細觀察，寫出真情實感，要不作文就永遠也寫不好。”我聽了，若有所思地點點頭。從那以后，我的作文水平大大地提高了。

　　老師您就是大海，我是一只小船，在您的懷里飄蕩。老師您是園丁，在您辛勤照料下我顯得更加茁壯成長，老師您是大海，我是一條小魚，在您的胸前玩耍……“老師，我愛你……”這些，或許是一個您溺愛過的孩子并不任性的話。

　　您的學生：XXX

　　20xx年XX月XX日

小學生的作文 篇2

　　人人都喜歡美，那一個個美麗的鏡頭常常令人難以忘懷，但有時，美的背后恰恰是一種殘酷。

　　在這個月光如水的夜晚，我坐在床上，順手拿起床頭上的一本《青年文摘》。在目錄中，《審美殘酷》這個標題引起我的注意。沒怎么會殘酷呢?我情不自禁地翻到了那一頁，好奇地讀了起來。

　　這篇小短文以敘述的形式向我們講述了這樣幾個小故事：在新疆的阿爾金山草原上，拍攝者為了拍攝到藏羚羊奔跑的場面，駕駛著吉普車在后面追趕，卻不曾想過藏羚羊是否會撞上山丘、力竭身亡。在青海湖的鳥島上，攝影師為了拍攝到萬鳥齊飛的效果而放起了鞭炮，將正在孵蛋的鳥也都趕上了天空。在美麗的孔雀背后，誰又會知道飼養員在孔雀的食物里加了激素呢?

　　這一段觸目驚心的鏡頭，竟然發生在我們的身邊，發生在美的背后。這些無辜的動物們，在我們享受美的同時，正默默地承受著美背后的痛苦。而我們，“制造”美的人卻渾然不知。

　　掩卷而思，又一個情景浮現在我的腦海中。

　　在那個暑假中，我們一家去海洋館參觀。在美妙的音樂中，精彩的海獅表演拉開了序幕。它給觀眾們帶來了跳圈、唱歌、握手、頂球、跳舞等節目。那優美、自然的舞姿給人一種美的享受；那靈敏又準確的頂球表演也令人久久難以忘懷。

　　然而，在人們嬉笑著觀看表演的同時，誰又想過它們的苦衷呢?囚禁于孤獨時刻圍繞在它們的身邊。

　　我仿佛看到小海獅在海洋館里孤獨地游著，不時露出它那可愛的.臉，兩只圓溜溜的小眼睛東張西望，似乎在盼望著什么……

　　它會盼望些什么呢?我猜它一定會盼望著回歸大海，與親人團聚，能夠在大海里暢游……

　　可是，等待它的，卻依然是一個有限的水池……

　　像這樣“殘酷”的故事還有很多，例如：人們為了制作一件美麗的貂皮大衣而奪去了那些無辜的生命；人們為了得到一件精美的象牙雕，又有多少頭大象倒在了獵人那無情的槍口下……

　　要知道，野生動物是自由的，是屬于大自然的。它們并不屬于人類，更不屬于鐵籠。有人以喜愛動物為由，將它們抓起來，養做寵物。這樣的愛是否太“殘忍”了?難道人類喜歡誰就可以將其鎖入鐵籠，供人觀賞嗎?有些人常常誤以為野生動物缺吃少喝，時時刻刻都面臨著被捕食的危險，很不幸。但實際上，大自然的風刀霜劍是動物生存所需要的。人類盲目地去做自己認為對的事情，把自己的欲望強加到動物的身上，只會將大自然破壞得更為嚴重。

　　我們與動物同有一片藍天，共踏一方水土，我們應該共享一個地球，互不侵犯，像對待我們的朋友一樣，真誠地、友善地對待他們。

小學生的作文 篇3

　　我總是以為只有工廠汽車尾氣煤礦燃燒這些會排放二氧化碳。真沒想到生活中處處都有碳勢力在侵害著我們大家和我們的美麗家園——地球。

　　以前我總把家里的電燈開上個徹夜不眠，把冰箱塞個滿滿當當，整天開個不停，到假期電視機，電腦整天不歇，就連水資源也不放過，洗手時總把水開得最大，媽媽洗衣服在擦肥皂時，總不關好水龍頭并一直流著等——這樣既浪費水電又增加了二氧化碳的生成。

　　有一天張老師告訴同學們：“我們只有過著低碳生活，才能看到百花齊放的春天，才能看到白雪皚皚的冬天，否則一年四季像嚴熱的夏天。這是多么可愛的世界啊！”

　　聽了張老師的這番話，我十分慚愧。第二天就行動起來，早晨起來拉開窗簾馬上關掉燈，我還想出了一個妙招，把冰箱里的東西分類整理，擺放整齊，又整潔，又一目了然，煥然一新，這樣既方便又省電。還告訴媽媽洗衣服在擦肥皂時一定要把水龍頭關掉。還告訴爸、媽一水多用：比如每天的'淘米水可以用來擦家具。每天洗菜的水和洗衣服的水可以用來拖地或沖馬桶。爸、媽非常贊成，我可高興了，我興高采烈地上學去了。還有一些低碳良好的生活習慣，需要我們養成。喝過的茶葉渣把它曬干做一個茶葉枕頭，又舒適，還能改善睡眠。多用永久性的筷子，飯盒，盡量不使用冰箱、空調、熱水器，夏天可用電扇或扇子。一旦不用，電燈空調，要隨手關掉，少乘電梯少看電視，少吃快餐，少丟垃圾。放學回到家把窗簾拉開，借著路燈，盡量不開臺燈。媽媽開始在廚房里忙碌時我會擔醒她把洗菜水蓄好，爸爸手機充電時我會提醒他一旦充電完成立即撥掉充電插頭。

　　低碳生活，對于我們普通人來說是一種態度而不是能力為了我們賴以生存的地球，為了我們的將來，大家行動起來吧！讓我們生活在鳥語花香的世界，樹木郁郁蔥蔥，天空湛藍深遠，河水清澈見底，空氣清鮮甜潤，使人們幸福快樂！

小學生的作文 篇4

　　四年級的上學期，老師告訴全班，教練要來教大家如何編織漁網。因為學校靠近海邊，老師說要讓我們了解漁夫的工作，首先就從漁網開始。雖然只有短短六周，但是我還是很期待。

　　一開始，教練教我們打雙結，第二次才開始編織網目，第一層我還會一直做錯，很怕被楊教練罵，但是教練不但沒有罵我，反而叫我加油!所以我更努力編織。我還在編第四層，我旁邊的人已經做到第七層了，那時候的我很緊張，怕會做不完。最后教練帶了兩個來自印度尼西亞的幫手，我們做完了之后，他們就把全部的'漁網綁在一起，就大功告成了!

　　我覺得在這個課程里，讓午知道爸爸的辛苦，因為爸爸是漁夫。希望上完了這個課程，能幫爸爸的忙，也希望我能快快長大，一起和爸爸出海。

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