(優選)小學生作文4篇

　　在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編收集整理的小學生作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學生作文 篇1

　　愛是人類永恒的話題，愛，使人間充滿溫暖，愛在我們生活中處處存在。如:愛讓家庭充滿溫馨、愛讓朋友更親密無間、愛讓師生更親近……我們生活在一個充滿愛的世界。

　　當我呱呱落地之時，父母之愛便圍繞著我成長，他們每天不厭其煩的給我換尿布、洗尿片、 喂奶、沖迷糊，使出渾身解數逗我笑，不讓我哭，但他們一句怨言都沒有。當我呀呀學語時，爸媽又教我識字、唱兒歌、背唐詩、講故事……當我能背能唱時，爸媽的臉上露出燦爛的笑容。

　　當我第一次跨入小學，上學的第一天，面對班上四十多個同學一張張陌生的面孔時，一種陌生感油然而生。經過一個多月的學習，我們彼此互相了解和一些同學成了好朋友，還和一些投緣的同學成了形影不離的鐵哥們。我們在學習中互相幫助、互相鼓勵、互相提高，在快樂中學習和成長。

　　當我第一次戰勝膽怯，掌聲響起，一股暖流涌入心田時，我知道那是老師愛的給予。老師知道我是一個 靦腆、膽小的孩子，為了鍛煉我的膽量，老師經常讓我在班會上展示我做的.ppt，一次次給我鍛煉的機會，老師那溫暖和肯定的目光給我自信和力量，正是因為有了老師這種大愛的給予，使我上臺演講不再畏懼。

　　在父母的呵護下，在老師無微不至的關懷下，在同學友愛的幫助和鼓勵下。我沐浴在愛的海洋里，快樂地成長。

小學生作文 篇2

　　我一個人，爸爸總擔心我不好過，于是一再催促我過去和他一塊兒過年。

　　年近三十，我終歸還是沒有去，我不是不想和他團圓，也不是討厭他的另一個家庭，我只是覺得，我應該留在家中，三十，爺爺墳前應該上亮了。

　　今年過年最是蕭條，當我遠行回來推開門的時候，那些屋角門后的蜘蛛網就明確告訴我家里有人無人的區別，我放下行囊開始打掃房屋，生火鋪床，便開始如以往一樣住了下來。

　　我總是能想到爺爺還在的日子，亦或是十幾年前母親的身影，我的親人出沒以及在時的樣子，竟連他們的神情也在腦海清晰可見。

　　我想著，在這里，我總是離他們最近的，他們需要我陪他們過年。

　　于是我便留下來，偶然站在某個角落里看著這塊熟悉的土地，看著他們曾經忙碌的樣子，我溫暖的看著他們，看著他們曾經溫暖的看著我，很多次，在看到他們曾經的眼眸時，我都禁不住紅了眼眶。

　　爸爸說回來陪我過年，順便給爺爺上香。我想著他路途甚遠，又因我獨自回家，他才逼不得已要回來，所以怕他心有不愿，便勸他不必回來，那邊有家，他應該好好過年，而不是陪我在這空洞冷清的老屋里掃著蜘蛛網，端著破瓷碗。

　　我終歸是害怕他難過的，若是他不愿回來，因我而回，他心有不愿便過的.不好，這年又怎會過的舒坦。我告訴他說，爺爺已過世，上香一人在家即可，回來連做飯的石炤也沒有，你若不愿回來，便不回，若想回，我便鋪床，祠堂擺飯，你那邊也是一樣，不要因為我回來了，你便逼不得已回來。

　　他終是決定不回來，二十五我便去鎮上準備好年貨，以便三十進貢祖上用。

　　爺爺用過的鋤頭今天被我弄壞了，終歸放久了，我拿來把院子里的雜草鏟去，那些他在世時丟棄的瓶子、藥罐、以及系在樹枝上的碎布條，都被我堆在了同一個地方。我看了很多他曾經用過的東西，懷念著當時的場景，沒想到時隔不到一年，我們便天人永隔。

　　我一直都想著要努力，這樣爸爸老時就不會像爺爺一樣過得如此艱苦。我很愛他，也深信不善表達的他也很愛爺爺，他只是沒辦法讓爺爺過上好日子，爺爺不怪他，我也不怪他。

　　今年雖是一人，可是我能感受到我親人的氣息，就像此刻，我躺在床上，爺爺定在某個角落看著我，他知道，我回來陪他過年。

小學生作文 篇3

　　出意味深長的哲理,…行文流暢,簡潔,充分發揮了自己的想像力,是一篇不錯的…文章清逸婉麗,流暢連貫,尤其人物語言幽默風趣,再加上一些精妙詞語的使用,無形中為文章增添了不少情趣.

　　全文可圈可點的佳句不少,給文章增添了些文學情趣

　　本文在故事情節上或許并無特別之吸引人之處,但仍不失為一篇成功之作,其一,較好地刻畫了角色的形象,其二語言生動豐富,生活氣息濃,起到了良好的表情達意之效果

　　文章以…為結尾,言簡意賅,其味無窮.

　　全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人.

　　通過豐富人

　　物的語言和動作,襯托出人物的.思想品質.文章想象合情合理,敘述自然生動,結構緊湊,銜接自然連貫,中心突出.

　　語言樸素,中心明確,構思合理,行文層次清楚.

　　能把人物內心活動寫得十分生動,的確難能可貴,給人留下了深刻的印象.

　　文章頭尾照應,中心明確,結構完整.

　　文章有理有據,說服力強,突出人物個性,上下文過渡自然,條理清晰,首尾照應,結尾點題,突出中心思想.

　　作者對…觀察仔細,描寫細膩,語言生動活潑,表現手法富有新意.

　　全文語言樸實,結構自然.…文章結構嚴謹,首尾唿應.

　　語言詼諧有趣,情節安排曲折生動,開頭與結尾的唿應巧妙.本文篇幅雖短,但內容生動具體,段落明確,語言樸實,通俗易懂.

　　文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確,襯托手法運用得好.

　　本文采用了第一人稱的寫法,使得…具有很大的優勢,對于塑造人物,表現中心起到了良好的作用,讀起來親切自然可信.思路清晰,節奏明快.

　　本文事情過程寫得具體,明晰,條理清楚.作者在敘事的同時加入了恰當的心理描寫,充分表達了…

　　文章用孩子的語言敘事,顯得自然,樸素,猶如一股清泉.結尾點題,起到了畫龍點睛的作用.

　　文章真實生動,情真意切,特別是…使用權文章極具感染力,發人深思.

　　敘述事情條理清晰,能正確地使用動詞,運用比喻貼切,生動.獻計獻策讀后能從中受到教育.

　　樸實自然的童心體現在文中,使文章散發著清新活潑的氣息.

　　這篇文章以具體的事例,生動優******語言,新穎別致的寫法,表現了對美好心靈的由衷贊.

　　本文主要優點有三:1本文能緊扣題目要求,完整地寫了…

小學生作文 篇4

　　今天陽光明媚，火紅的太陽照著大地，我和哥哥來打羽毛球。

　　我把羽毛球扔起來，舉起球拍向著哥哥狠狠打過去，我本以為球己經飛到他那里了，誰知一低頭，球還在原地，原來我沒打著，我氣呼呼地扔起羽毛球，再一次把它打向哥哥那兒，這一次打著了 ，可惜卻打偏了，我只好跑過去把球撿回來，我十分懊喪，哥哥卻在對面哈哈大笑，我想：哼，別高興太早，我的.絕招還沒使出來呢。我再次把球打向哥哥，這次羽毛球像一支離弦之箭直接擊中他的肚 子，哥哥發怒了，也狠狠地向我打來，但是他打得太高，我沒接住。這樣一來一回，好幾個回合，也沒分出勝負，累得我們滿頭大汗。

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