我的良師益友小學作文

　　無論是在學校還是在社會中，大家一定都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的我的良師益友小學作文，歡迎閱讀與收藏。

我的良師益友小學作文1

　　我經常聽別人說“有良師就會獲得許多知識，有了益友就能使你走向成功。”

　　我的老師有許許多多，最讓我有感觸的是我的語文老師。她是一個矮小，白胖胖的一個女老師。她每一次來教室的時候總是抱著一疊疊書進來。把在課下整理好的知識，一步步講解給我們聽。我們全被老師說的知識所陶醉。

　　我們以前從來沒有這樣安靜過；從來沒有這樣精神過；從來沒有認認真真的聽完一節課。現在每一個同學都安靜的聽老師講課，沒有人在課堂上睡覺了。就這樣安安靜靜的過了一學期。我的成績也上升了許多。我對她講的知識越來越有興趣。這就是我的良師。

　　在上初中的第一天，我就交了一位益友，我和她每天形影不離。雖然每一次我和朋友走到分岔路的時候都要分離，但每一次我和她都是在一起回家。當我作業沒有完成時，她就會走到我的面前給我講解這一道題是怎么做的。有一次，下午放學時天已經漸漸變黑了，我呢？還在掃地，看見我的好朋友還在那里等著我，我便慌了起來，亂七八糟狂舞。好朋友看見我這樣就說：“別慌忙，慢點掃，不然明天又得重新掃，我會一直等著你把地掃完一起回家。”我不慌不忙的把地掃完了。天已經黑下來了；我們在路上邊走邊聊走到了分岔路口，說話聲笑聲也沒有了。

　　每天我就生活在朋友的鼓勵下，每一次我和朋友都是有樂同享，有苦同享。在一期的學習中，老師講的知識，朋友給我的講解和我自己的努力下第一次我考了這么多得分數。我馬上給我的好朋友一起分享，當好朋友看見我第一次考高分時，她也微微笑了。

　　良師和益友我都離開不了誰。良師讓我有許許多多的知識，益友她鼓勵著我，讓我有樂，讓我有學習的心態。

我的良師益友小學作文2

　　悲傷難過時，讀一讀充滿趣味的《西游記》，看唐僧師徒四人，降妖斗魔、打鬼怪，心中的憂傷伴隨著對唐僧師徒四人的安危擔心而流逝。

　　高興喜悅難以平靜時，讀一讀充滿智慧的《伊索寓言》，品嘗一個個人生哲理，心中的難以平靜，終于被一個個道理所打敗。

　　閑暇無聊時，讀一讀充滿青春活力的《青年文摘》、《讀者》，青春故事與趣味游戲是我的最愛，心靈雞湯的治愈使文章更覺溫暖，無聊的時光也變得有趣而又美好。

　　書，也是我的老師

　　當我對生活中的苦惱充滿疑惑與不解時，打開有學問又不失趣味的《十萬個為什么》，疑問在書潮中游動，隨著“為什么”的不斷解開，一個個問號也變成了終止的句號。《十萬個為什么》始終不變地傳授給我新的知識。

　　當我對生活失去信心不明白人生的意義時，打開充滿信念的《鋼鐵是怎樣煉成的》，保爾同志用他的堅毅與信念鑄就了我的堅強與希望：人生的意義就在此處。

　　書，是我的朋友，也是我的老師。在我傷心難過與快樂幸福，得意與失意時，它們從末拋棄過我。在我對生活失去信心，所有人對我無所期望時，它們從末放棄我。在我有許多事情弄不明白，不知該如何做時，它們必然教會我。當我不勇敢、不敢面對生活中的不幸時，它們教會我堅強與勇敢。

　　書是人生中不可缺少的生活動力。你可以沒有錢，也可以不快樂；你可以沒有夢想，也可以不勇敢；你可以沒有成就，也可以不偉大。但你不可以不讀書。

　　書，是我的朋友，更是我的老師。

我的良師益友小學作文3

　　我有一位老師，她不用語言教育，卻讓我收獲很多，她就是書。正如雨果所說：“書是一位朋友，雖然不夠熱情，卻很忠誠。”

　　四年級上冊時，疼愛我的爺爺過世了。我壓抑不住心中的悲傷，吃飯時只喝一碗湯，把飯倒給姑姑家的小狗，睡覺時偷偷躲在被子里哭。我這樣的情緒一直持續了一個星期左右。直到媽媽推薦我看的一本楊紅櫻的《笑貓日記——小貓出生在秘密山洞》。

　　文中講述了笑貓和虎皮貓最小的孩子小可憐，一出生就體弱多病。好不容易熬過了漫長的冬天，卻死于一場突如其來的寒流。虎皮貓無法接受這個殘酷的事實，抱著小可憐的尸體痛哭了一天一夜，笑貓也躲起來偷偷哭泣，全家被悲傷的陰影籠罩。這時笑貓和虎皮貓看著其他三只嗷嗷待哺的孩子，終于振作了起來。他們為小可憐舉行了一場梅花葬，在小可憐的墳前，虎皮貓對小貓說：“天堂是一個我們都要去的地方，小可憐先去了，他在那兒等我們。”

　　看到這里，我不那么傷心了。我認為爺爺說不定就在天堂等我和爸爸媽媽，終有一天我們會團圓在一起的，我釋然了。

　　爺爺不會希望看到我為他傷心，為他不吃飯不睡覺。我感覺身邊站著兩個隱形人。一個在給我擦眼淚，一個帶著我打開一扇隱形的門。我仿佛看見在門后面，爺爺在種菜，過著他生前想過的生活。我心想：“爺爺再也不會有病痛，他在這兒會過的很幸福。”

　　于是我回到房間安心的睡著了。第二天我又開始了正常生活，不是那個傷心的女孩子了。

　　書像朋友，在你傷心時給你安慰；書像老師，在你無助時引領你走向光明。我愛讀書！

我的良師益友小學作文4

　　親愛的媽媽：

　　您好！

　　首先我要感謝您賦予了我生命，也要感謝您一直以來對我的教導及細心的照顧。

　　以前放假的時候，您總是叫我去上補習班，總是要我做您買的習題。當別的孩子都在開開心心地玩耍的時候，而您卻叫我在家做習題，做補習班教師布置下來的作業。說實話，我真的很氣您，認為您不愛我。然而，在一次考試中，有一題幾乎全班的同學都錯了，只有我和幾個同學做對了，因為那個題目在您以前給我買的習題中有做過，我原來也不會做，是您細心地給我講解后，我才懂得做。經過這件事后，我終于明白了您的良苦用心。

　　我還要感謝您教給我做人的道理，讓我懂得如何做一個善良正直的人。記得那一次，您送我上學時，看見校門口一個衣裳破爛的老乞丐，帶著一只小狗坐在地上乞討，很多同學都站在旁邊圍觀，還指指點點地有說有笑。我正想上去湊熱鬧時，您教育了我，告訴我要有同情心，要關心不幸的人，盡我們的能力去幫助那些生活困難的人，而不能漠不關心，更不能去圍觀取笑，這樣只會讓別人更家的難過，并給了我十塊錢讓我送過去給他。這件事雖然過去了很久，但我一直都記得，我知道了怎么去關心別人，幫助別人。

　　親愛的媽媽，您給我的愛我都感受到了，并記在心里，但是我常常還是會犯些錯誤，惹您生氣，在這里我向您道歉，希望您能原諒我，也請您想信我一定會做個讓您驕傲的兒子的！

　　最后，祝親愛的媽媽工作順利，天天開心！

　　您的兒子：陳學新

　　20xx年3月18日

我的良師益友小學作文5

　　我從小到大，好書一直伴隨著我成長。因為好書里面不僅給我知識，還給了我精神的財富，這種財富是無價之寶。讓我在知識的海洋里暢游，讓我知道這個世界是那么大，讓我的視野更加開闊。

　　當我還在呀呀學語的時候，媽媽就給我講了許多童話故事，教會我許多唐詩宋詞。我常常在媽媽動人的故事中悄然進入夢鄉……我與“白雪公主”“七個小矮人”“七色鹿”“小紅帽”等結為了好朋友，我總是為他們的快樂而快樂，為他們的悲傷而悲傷。在我童稚的心靈里有了真善美，假丑惡的形象。

　　現在好書已經伴隨我度過了十年的歡樂時光。要是你來到我的房間，就會發現，大大小小的書擺滿了我的書柜。有童話故事書、寓言故事書、成語故事集、《少年百科全書》、《上下五千年》、四大名著、創新作文等等。如果你要問我：“這些書你都看過了嗎？”我會十分自豪地告訴你：“這些書我都看過，其中，《十萬個為什么》、《三國演義》等，我還看了十幾遍呢！”

　　好書，是一位無聲的老師，帶我到知識的海洋中遨游，讓我了解了中國五千年悠久的歷史，燦爛的'文化，懂得做人的道理；好書，是一位無聲的導游，帶我漫游大千世界，領略世界各地，令我大飽眼福，心曠神怡；好書，更是一位親密的伙伴，不僅給我解除煩悶，給予我快樂和幫助，還給予我鞭策和鼓勵。大量的閱讀和背誦，使我擴大了視野，豐富了知識，陶冶了情操，也在一定和程度上提高了我的閱讀理解能力和寫出作水平。我覺得讀書是一種快樂，讀好書更是一種享受。

　　好書，我的良師益友，他總是無時無刻不伴隨在我的左右，他將永遠激勵我在知識的海洋中乘風破浪，駛向未來……

我的良師益友小學作文6

　　一年級起，我就開始讀課外書了。我以前不愛看“小學”之類的書。可有一次老師發下來了一本《小學生天地》，當我看到“小學”兩字時，我就把它放入我的書包里了。當我看到其他同學看的津津有味時，我也忍不住看了幾篇文章，我一看就迷上了。現在想起，我覺得我好傻，那時居然不愛看！

　　每次拿到《小學生天地》時，我都會先看“數學擂臺”、“作文夢工場”和“作文批改本”里的文章。當我讀完20xx年10月的《小學生天地》時，看完《牽著你的手》一文，我已經淚流滿面了。這篇文章讓我明白了世上最偉大的是母愛；看完《我家的小菜園》時，我也仿佛就在那個小菜園里，我的身后是嫩嫩的 韭菜，左邊就是菠菜和生菜，前面是蒜苗。菜園里還有藍色的小花。

　　從小我的作文水平不怎么好，可是遇上了《小學生天地》這位好老師，我的作文水平有了明顯的提高，這都得感謝《小學生天地》的幫助。

　　有一 次我在做數學題時，有一題困擾了我很久。我越想越糊涂，越想越離譜。我心中也很惱火，后來干脆不做了。我拿起《小學生天地》，去看書去了。當我把“數學擂臺”看完時，我心中高興極了，原來“數學擂臺”上的那一題跟作業上的那一題題型一樣，還有解題技巧。剛才看了一遍，全掌握了。我很快地把那一題做完了。我覺得看《小學生天地》是一種讓人能解決煩惱的享受。它就是我的好朋友。

　　“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中自有千中栗。”“讀書破萬卷，下筆如有神。”“腹有詩書氣自華。”古人用寥寥數語將讀書的樂趣娓娓道來，雖不盡完備，亦讓人對讀書產生無限向往。《小學生天地》真是我的良師益友啊！

我的良師益友小學作文7

　　每當胸前的紅領巾在我眼前飄的時候，讓我回想起第一次戴紅領巾的時候，心中的自豪之情油然而生。那時，我才一年級。每次看到那些大哥哥大姐姐戴著那鮮艷的紅領巾在學校里幫助比他們小的學生。那時，在我眼里，他們胸前的一條條紅領巾是多么的鮮艷刺眼啊！

　　我想：“要是我能戴上紅領巾去幫助比自己小的學生，那感覺是多么的美好啊！

　　”于是，在那一刻起，我努力學習，努力勞動。終于，到了我所期待的那一天。要宣布一年級的第一批少先隊員的名單了，……王慧婷……有我的名字，頓時，我特別的興奮。我站了出來，一位大姐姐向我走來，幫我戴上了那鮮艷的紅領巾。先鋒隊隊歌在我耳邊響起，大隊部的嚴老師站在司令臺上，左手握拳，舉在頭的旁邊，教我們宣誓，我鏗鏘有力：時刻準備著，為中華主義而奮斗！

　　”有一天，我在馬路上走著，聽見了“嘭”的一聲，回頭一看，是一位小男孩摔跤了，我想起我跟以前不一樣了，自己已成為了一名少先隊員了，我走到小男孩的身邊，把他扶了起來，拍了拍他身上的灰塵。應該去幫助弱小的孩子。我親切的問：“疼不疼啊，以后走路要小心哦。”他連忙說：“不疼，不疼，謝謝大姐姐。”我回答：“不用謝，這是我應該做的。”這時，我才發現，我長大了……紅領巾……它就是我的良師益友。它已經陪伴我走了四年的道路。那道路中記載著許許多多的難忘的回憶。我與它一起茁壯成長……

我的良師益友小學作文8

　　大人們常說：“知識就是你的良師益友。”只要有知識，就能增長學識和才干，才能與他人交流更為融洽，而知識來源于書本。

　　上一次，我與我的朋友出門，他們說：“我們今天去釣龍蝦吧。”我們都認為這主意不錯。 “那么我們開始準備準備吧”“在老地方集合。”我們分組準備工具，兩人一組，這使我們每一個人都感到很興奮，馬上開始。我和他到樹林里，一起揀那些折斷了的樹枝。弄完后，我們又去打釣線和蝦餌。于是，我和他分頭行動，他準備釣線，我準備蝦餌。從書上讀到，青蛙一般在池塘邊或者荷葉下面，這使我靈機一動，飛快跑到池塘邊，開始捉起青蛙來。青蛙警惕性很高，所以我很小心地移動，生怕驚動它們。只要它們不動，我就可以捉到兩三只。沒想到青蛙太難抓了，抓了很久也未能抓到。況且青蛙是益蟲，就不抓了。直接找別的蝦抓去。

　　我來到湖畔水很淺的地方，我看到了許多的田螺，心想，就用田螺吧，我隨手一撈，就撈了許多。他也來了，我和他準備好，一起出發了。

　　到了釣蝦塘，我們就開始釣了。他的釣竿一下子就動了，這使我很詫異，沒有踩穩，他摔了下去，他一邊喊叫著“救命”，我也只好向大人呼救，書上說不能輕易去救溺水的同伴，以免自己也受到傷害。最后，我把大人們喊來了，他才獲救。

　　從上面的事我得到了一個道理：只是才是我的老師。

我的良師益友小學作文9

　　學校僅僅是我們人生路上的一個中轉站，它令我們從年少無知走向見多識廣，而許多人心中嚴肅認真的老師，卻總是顯得太過遙遠。

　　好友是我們人生中不可缺少的，他們比起老師總是更加的親切平和，即使教育之恩不可忘，但將之與老師放在同一個天枰上，重的一方不言而喻。

　　那么即是老師又是好友的存在，是怎樣的呢？

　　沒有了平日里的嚴肅認真，明明博學多識卻與我們站在同一個位置，悉心教導著我們的同時與我們一起相伴成長，這是多么重要的存在。

　　所以您是我的良師益友。

　　在課堂上倒是有點“老師樣”，但卻會調皮的來一句“不好好聽課的話我就不和你玩了”，總是那么那么的可愛。

　　可是老師，在我們逐漸長大的同時，為什么您的頭發里卻夾雜這絲絲白色了？

　　明明是那么的活潑，可是為什么要在操場上追逐著時突然停下來喘氣呢？

　　明明是那么的貪吃，可是為什么要在路過小吃店的時候嘆息著說一句“可惜我不能吃”？

　　您是不會老的，我們是好朋友啊。你看，我還在活蹦亂跳呢，您怎么可以變老呢。

　　老師，您是不會老的，不會生病的吧，時間不會在您身上留下任何痕跡，我們長大了，您依然年輕。

　　到時候我們就一起去游山玩水，嬉戲打鬧。

　　所以您可不可以不要擅自變老。

　　那時我們還年少，跟您玩起捉迷藏來總是被盡數找到，您會很得意的大笑，說，“如果我躲起來你們一輩子也找不到我。”

　　老師，現在我可以找到你了，你看，衣角露出來了呢。

　　我已經長大了，我可以保護您了，所以您不要離開我。

　　我希望您永遠永遠不要變老。

我的良師益友小學作文10

　　每個人的成長過程中都會尋求一種或多種精神慰藉，有的喜歡運動，有的喜歡旅游，有的喜歡音樂，有的喜歡閱讀。遭受挫折時，我喜歡聽鼓勵的話語，傷心痛苦時，我喜歡聽撫慰的話語，開心高興時，我喜歡聽贊賞的話語。這一切，我在書籍中都可以得到。

　　我的童年和剛開始的少年時期絕大多數都是在大片大片的孤獨中度過的，而后來是書幫我從孤獨中解脫出來。我以前以為只有那無聊、附庸風雅的人才看書，而我們生活在21世紀，生活在科技那么發達的時代，隨便看看電視、上上網，我們的情感世界就比書中的世界豐富。可我錯了，現實生活中有些事情偏偏不是你想的那樣。第一次接觸《全國優秀作文選》是在一次語文課上，百無聊賴的我，隨手拿起同桌的一本書，翻起來就看，我記得里面有篇文章讓我淹沒在一大團的悲傷中，久久不能自拔。從此之后我便喜歡上了《全國優秀作文選》，我漸漸地沉浸在文字里，在字里行間舞蹈，在行句段落中躑躅，把自己交給了它們，每次看完一篇好文章，便會得到許多心靈上的震撼。或許，是因為我與作者都是同齡人的緣故，我閱讀起來竟覺得那樣親近，沒有距離感。有些人、有些事，我雖然沒有經歷過，卻得到了永久的回憶。如果沒有《全國優秀作文選》，我可能就不會完全蛻變成今天的我。

　　《全國優秀作文選》像一壺自釀的陳年老酒，字里行間濃縮了歲月的精華，醇香而樸實、卻不失厚重。一些筆墨能觸動記憶的封塵，讓人回味，意猶未盡。

　　在《全國優秀作文選》的陪伴下，自己將不斷成長，永遠不會孤單。

我的良師益友小學作文11

　　同學們的夢想是絢麗多彩的，而夢想是要通過自己的智慧和知識才能實現的。就我們現在而言，智慧和知識是從書本中獲得的，而一本好書就如一位良師益友。一個人可能看過數不勝數的經典書籍，但給你印象深刻的卻寥寥無幾。對我來說，給我印象最深，感受最多的經典故事是《頭懸梁錐刺股》。

　　那是我上四年級時在網上看到的兩個故事：孫敬晚上看書常常犯困，醒了之后懊悔不已，突然他看到了房梁，靈光一現，用一根繩子，一頭拴在自己的頭發一頭拴在房梁上，那樣一低頭就會立刻清醒。

　　蘇秦為了不讓別人小瞧自己，為了在別人面前昂首挺胸、揚眉吐氣而發奮讀書。他在自己困的時候使勁用錐子在自己大腿上扎一下，從而使自己清醒。

　　孫敬、蘇秦是那么喜愛讀書而不顧一切，可我們這些溫室的花苗，有著那么好的生活條件，卻不喜讀書，不用心讀書，只知道享受父母的呵護，坐享其成，這樣又如何成為祖國的棟梁？這不由得讓我想起了一個親身經歷的與它有所相同卻截然不同的事：在一個暑假，因為作業留得十分的少，因此我滿不在意開始玩了起來。久而久之，作業越拖越顯多，在最后一天的晚上，夕陽和晚霞依依不舍的留戀著這片土地，我忽然想起作業沒寫，立刻翻箱倒柜的找作業，終于找到作業，就立刻馬不停蹄的寫了起來。困意漸漸侵襲了我的大腦，我想起古人頭懸梁錐刺骨的方法，用力拍自己的腦袋，一困就拍一下，直到擺脫這噩夢。

　　從這以后，我再也不做這樣的傻事了。這樣的經典就像我的良師益友，她引導我如何做人，她告訴我如何行事。

我的良師益友小學作文12

　　開學的第一天來到學校教室，啊，這是哪來的老人呀！可能是同學的家長吧，旁邊同學說：“不對，他是我們的數學老師―周老師。”

　　我看他彎月兒似的眉毛，薄薄的嘴唇，對了，還有一副別致的眼鏡架到鼻梁上，看上去很有學問。

　　外表看來，他似乎很嚴肅，可你與他接觸時，才知道他是多么和藹可親。

　　記得單元考試后，我考得不是很好，當我從他手上接過數學測驗卷時，他對我語重心長地說：“數學是一門需要自己努力，嚴格要求自己的學科，特別是五年級已經進入高年級了，關系以后的錦繡前程，以后你們是國家的棟梁之才，一定要好好學習，好好為國家做貢獻！”聽了他的話以后，眼眶頓時紅了起來，勉強咽下了感動的淚水。他的一番勉勵，深深地印在了我的腦海里，使我畢生難忘。遇到疑難的時候，他也會像小輩一樣和我們一起切磋研究，絕不自恃有學問而擺出一副傲慢的態度，讓我們在討論中獲得不少知識。因此，有人打趣地說：“周老師頭上的白發，肯定是‘操心’換來的。”我相信！

　　有一件事，讓我難以忘懷，那天老師給我改作業，錯了很多，我想：這次我可是在劫難逃，錯了這么多，不吃“雞毛撣子”，也會挨一頓臭罵。但令我大吃一驚的是老師不但沒罵我，還給我一題一題的分析，周老師對學生認真細心，讓我不得不對他肅然起敬！

　　下了課，周老師和同學們還是朋友呢，一起和我們玩游戲和聊天，樣子很隨和，根本沒有師生之分。

我的良師益友小學作文13

　　在書的海洋中閱覽，在書的大道上參觀。我深深的感覺，書是我的良師益友。

　　（一） 自由的追求與向往

　　英國作家笛福是個自由主義者，而他筆下的魯濱遜更是追求冒險，向往自由。魯濱遜本過著悠閑，富裕的生活。然而追求刺激的他，終于在某一天離家出走。登上了去往異國他鄉的輪船。不幸的是，輪船都因遭受海灘而翻了船，同行的人都遇難而死，只有魯濱遜一人，被漂到了一個荒無人煙的小島。魯濱遜發現自己還存活的時候，內心十分開心。于是，他爬起來去到島里面，尋找山間野蔌。后來，他在油灘又發現了打翻輪船的許多物品。于是，他拿船板建造了一個篷子，晚上他就到里面睡覺。船上的許多東西都被他廢物利用了，過了幾個月，魯濱遜在荒島上又發現了一個野人。他取名叫：“星期五”。于是就這樣，他們相依為命在島上生存著了28年。終于有一天，船上的船長發現了他們，并將他們帶回了家鄉，魯濱遜的樂觀，敢于冒險為之學習。

　　（二）正義的堅持

　　中國古代作家羅貫中的《水滸傳》有許多的英雄俠士，他們個個都是崇尚忠義，堅持正義之士。豹子頭林沖風雪山神廟；花和尚魯智深拳打鎮關西，大鬧五臺山；及時雨宋江題反詩。人人做的都是忠義之事，他們幫助老百姓，反對罪惡，對惡勢力從不低頭，因此，我對他們很是尊敬。我學會了要維護正義，堅持正義。

　　閱覽群書，我學會了樂觀，積極向上，也學會了反對罪惡，維護正義。只因為，書，是我的良師益友。

我的良師益友小學作文14

　　去年春季媽媽送給我了一個中國學習卡，從那時起每周語數英三門功課老師要求預習復習，我就用中國的同步課堂，通過玩與復習知識有關的游戲掌握知識。做單元闖關時我感覺到自己的學習熱情特別高，我往往不取得了日排名第一不罷休，反復闖關。中國是我的“作文老師”，我有時把自己的作文傳到中國，的老師很快就給我做出評語，指出我的作文的優缺點，激勵我進步。中國的張老師經常給我打電話，夸我在中國上傳作文寫得好。媽媽給我把語文課文朗讀下載到3里，讓我睡覺前作為睡前故事聽。瀏覽電子雜志和參加各種知識競賽，讓我學到了很多課本上沒有的知識。

　　在中國里，不但有學習的地方，而且還有休息的地方，那就是有趣的后花園。在后花園里，我開辟了一片果菜園，在里面我種了很多西瓜、香蕉、草莓、西紅柿之類的水果蔬菜。讓我真正做了一回農民，播種、殺蟲、除草、澆水、施肥、收獲，讓我體驗到農民的辛苦，想想我們這些人，別說下地干活，就連那農田也很少見，哪里知道耕種的艱辛，哪里懂得去珍惜別人的勞動成果呢？中國里的后花園與開心網不同，買農具和種子所用積分是通過同步課堂做練習題賺取的，去給種子澆水、施肥、拔草，而不是去“偷菜”。讓我真正懂得了勞動的艱辛、食物的來之不易。

　　中國，我的良師益友！

我的良師益友小學作文15

　　“作文苦，作文難，提到作文我就心煩。”這是我在4年級時自編，這首詩反映了我當時不會寫作文時的情景。當時，我寫作文總是拿不出什么好材料來寫，總是七拼八湊的，寫不出什么好句子。后來在老師的指導下，我的作文有所提高了，但還不是很好。后來我學會了上網，我便認識了你——小學生網上作文，你使我的作文大大的提高了。

　　小學生網上作文，你可真是我的良師益友啊！在你的肚子里，我學到了很多東西。以前，我的作文并不好，可是我總覺得我的作文很好，世界上沒有別的作文可以和我的相比了。可是，當我遇見了你——小學生網上作文，我認識到了我的不足，你讓我知道了“天外有天，人外有人。”第一次進來時，我見到的第一篇作文便是寧馨的作文，《我與大象的零距離》。看了它，我才知道，我與寧馨相比，我的作文是那么的渺小，而她的卻是那樣的偉大。接著，我又在你的肚子里看了許多文章，他們的文章也都很精彩。看到他們的文章，我不禁低下了我那不可一世的頭。就像“玉樹臨風”寫的一首詩，《我不是天才》中的一句： 當你高高在上自我夸耀是天才， 你又可否俯聲身看看無聞的他人。

　　這句話使我深有感觸，想當初我自認為我的作文天下無敵了，可是在這里，我看到了我自己的不足。

　　小學生網上作文，你是我創作的源泉，是我知識的寶庫，在這里我不僅看到了我自己的不足，還學到了寫作的技巧。在你的這些寫作技巧的引導下，我走進了作文的天堂。你是我的靈感的源泉，只有面對著你，我才能夠寫出好的作文。

　　小學生網上作文，可真是的良師益友啊！在你的幫助，你的引導下，我終于走進了作文的天堂，終于知道了天外有天，人外有人。

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