我敬佩的一個人小學作文15篇

　　在平平淡淡的日常中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的我敬佩的一個人小學作文，希望對大家有所幫助。

我敬佩的一個人小學作文1

　　有的人敬佩“鋼鐵長城”－警察，有的人敬佩“白衣天使”－醫生，有的人敬佩“勤勞的園丁”－老師……而我卻敬佩“城市美容師”－平平凡凡的清潔工。

　　冬天的一個普通得不能再普通的早晨，天還沒亮，我便被一陣有節奏的“唰唰”聲吵醒了，我不耐煩地想：“大清早的四五點鐘，是誰在掃地啊？而且還掃得那么大聲，還讓不讓人睡覺啦！”我睡不著了，只好穿上衣服，去看一看是怎么回事。我剛一下樓，就發現了一個黃色的小圓點，走近一看，哦！原來是一位清潔工大媽呀！雖然是在寒冷的冬天，但大媽仍然汗流滿面，一顆顆豆大的汗珠順著臉龐流了下來，這位大媽身穿一件桔黃色衣服，頭戴一頂小黃帽同，手推一輛藍色的垃圾車，在大霧中探索寶藏－垃圾。忽然，一陣大風吹來，原本樹上那寥寥無幾的樹葉被紛紛吹落下來，給大地鋪上了一層骯臟的外衣。那位清潔工不慌不不忙地走過去，一手拿著已經生銹了的畚箕，一手拿著用稻草做的掃把，彎下腰，把“外衣”掃到一堆，再把那座“小山丘”掃進畚箕里，他提起畚箕，把垃圾倒進了一輛藍色的垃圾車里。就這樣，大公路被清潔工掃得一塵不染了。

　　正在清潔工準備收工時，突然一個4歲左右的丟垃圾的小姑娘邁著不穩的步子走來了，由于她太小了，費了九牛二虎之力想把手里的垃圾丟倒垃圾車里，但丟了五次也無濟于事。那位清潔工走來去，接過小妹妹手里的垃圾，和顏悅色地說：“小妹妹，我來幫你扔吧！”說完，便把垃圾送回了垃圾車。“謝謝您！”小妹妹說完，便高興地走了。

　　看到這一幕，我剛才的那種討厭消失得無影無蹤，油然而生一種敬佩之情，我想：“只要為人們做了貢獻的人都是值得我們尊敬的！”

我敬佩的一個人小學作文2

　　在我們身邊有很多值得敬佩的人。最令我敬佩的一個人就是我外公。外公有著長長的長壽眉，慈祥的微笑，雖然年逾古稀，但腦子很好使。

　　“外公，您給我講《三國演義》吧。”我激動地說。“好！我這就給你講。”我蹦蹦跳跳地跟外公進了房間。外公講得聲情并茂，“外公，我想聽過五關斬六將！”“好。”……“外公，我要聽桃園三結義。”“好。”“我要聽……”“好”無論我說要聽什么，外公都知道。通過外公聲情并茂地講解，我“讀”了很多名著。這就是我外公，會講故事的外公。

　　我外公不僅會講故事，腦子還很好使呢！九歲那年，我正在思考一道課外的擴展題。我苦思冥想，把學過的方法都用過了，可就是算不出來。就在我抓耳撓腮的時候，外公走了進來，我看見了救星，就趕忙叫到：“外公！快過來幫幫我，我有道題不會。”外公走過來看了看題目，馬上開始引導我的思路。他并不急著把答案告訴我，而是慢慢把我的思路打開，最終自己做出來，看著那密密麻麻的算式，真的很有成就感。這時，外公意味深長的說：“這道題，是出著玩的，像你們這個年紀的天才也未必能做的出來。再說了，你拿的是初二的卷子。”頓時，我傻了眼。這就是我的外公，聰明的外公。

　　我的外公不僅腦子好使，飯做的也好吃。星期天的早上，我正在看書，突然，肚子唱起了“咕嚕嚕，咕嚕嚕”的歌。我趕忙跑出去對外公說：“外公，我的肚子餓了。”外公一聽，趕忙跑進廚房，不過幾分鐘，一盤色香味俱全的揚州炒飯便端了出來，我便狼吞虎咽的吃了個干凈。這就是我的外公，會做飯的外公。

　　在我心里，外公是移動的知識庫，懂得很多；外公又是一個很好的玩伴，陪我成長，希望外公壽比南山。

我敬佩的一個人小學作文3

　　要是有誰問我：“你最敬佩的人是誰？”那我一定會不假思索地回答：“是我的爸爸。”他不僅是我們家的中心人物，也是教育我的好老師。他教會了我許多好品質。

　　在一個艷陽高照的夏天里，爸爸帶著我去游泳館游泳。出來的時候，我看到一個東西在地面上閃閃發光。我跑過去一看，原來是一塊非常好看的手表。我拿上它就走，不料被爸爸看見了。他板起臉說：“是你撿得吧？在那兒撿得就放回那兒去！”“你不是缺了一塊手表嗎，”我小聲嘟囔，“正好可以給你呀！”“不行，”爸爸瞪著我，漲紅了臉說道，用這樣的方法得到手表，實在是太不道德了！ ”爸爸停頓了一下，又接著說道:：“反正你不等對手表的人來，我等！”爸爸奪過手表，昂起頭，大踏步地向前走去，然后在門口的一塊空地上停下，等丟手表的人來。過了大約三分鐘，我熱的受不了了，于是，我去找爸爸。我對他說：“這天太熱了！你干脆把手表放這兒就走了得了！”雖然豆大的汗珠從爸爸的臉上滴下來，但他還是堅定地說：“我不能把它放在這兒，萬一有人把它撿走了怎么辦？你要是覺得熱，就站在那片樹陰底下吧！”說著便用手指了指。站在樹陰底下，我覺得涼快多了。可是我還是心疼我的爸爸，他手里攥著那塊手表，眼睛炯炯有神地看著前方。看來我是不可能再動搖他的決心了。我又一想：他頂著烈日依然那么堅定，真是太有拾金不昧的好品質了！終于，一個人走來了，他低著頭，尋找著什么東西，爸爸馬上跑了過去，把手表還給了他。我們高高興興地回家了。

　　這就是我的爸爸，一個值得敬佩的人。

我敬佩的一個人小學作文4

　　我有一位哥哥，名叫李弘實。他長著一個“倒三角頭”，一烏黑的亮發和一臉的“青春痘”，還很愛笑呢！哥哥他學習不差，在全班數一數二，而且十分樸實節約，他的零用錢都存起來捐給希望工程。

　　哥哥學習十分用功。今年春節在鄉下外婆家，有一天清晨我早早地起床，準備找妹妹出去玩，聽見客廳傳來朗朗讀書聲，跑過去一看，原來是哥哥在讀一張英文報紙。等我玩回來準備吃飯時，哥哥還在那里讀，讀得是那么地流暢。

　　暑假里，爸媽要上班，我經常和哥哥在一起。哥哥的學習從來不需要父母去督促，他的數理化特別的好，考試經常是滿分，而且他也特別喜歡做數理化的試題，有時一做就是一上午，那種入迷程度讓我好羨慕哦。哥哥也喜歡玩游戲，可是他把握得很好，總是在自己規定的時間內準時結束，不入迷，光是著一點就讓我佩服得五體投地。

　　哥哥不但學習用功、優秀，而且還很節約樸實，有時都覺得他有點“傻”，而且是“傻”得可愛，傻得讓我敬佩。都說現在的學生比吃喝，比穿著，可是哥哥卻不是這樣的。盡管他家條件不錯，可他從來不講究吃喝穿著，更不要說名牌了。他穿的都是那種十幾元錢的足球鞋，有一次阿姨想給他穿好點的鞋，就給他買了雙“李寧”牌的運動鞋，他就是不穿，阿姨以為他不喜歡樣式，說要么去換雙更好點，你猜他怎么說，他說：“現在中國還有那么多的人生活在貧困線以下，山區有那么多的孩子沒書讀，我一個學生還不能賺錢，根本沒資格穿這么好的鞋。”這就是我的哥哥，是不是有點“傻”，而且也可愛吧！

　　還有一次，我在他家發現他有一個鼓鼓囊囊的大袋子，打開一看，全是一堆都快用完的水筆筆芯。原來哥哥看筆芯快用完了，就買了新的，可舍不得把舊的扔掉，有時還能用得上，就都存起來備用，讓我心中不由得暗暗敬佩。

　　這就是我的哥哥，一個又“憨”、又“傻”、又可愛、又可敬的哥哥。

我敬佩的一個人小學作文5

　　有的人敬佩默默無聞的清潔工；有的人敬佩救死扶傷的醫生；還有的人敬佩勤勞樸實的媽媽……而我最敬佩的人是安老師。

　　安老師那滴溜溜的眼睛，真像兩顆漂亮的黑珍珠，鼻梁上架著一副紫色的眼鏡，胖嘟嘟的臉上總是掛著微笑。

　　安老師的腦袋像深不可測的海洋，有許多有趣的故事。每一次上國學課時，她總能說出一些我們不知道的小故事。

　　陽光溫暖地撫摸著大地，我們正坐在教室里津津有味地聽著安老師講課，一雙雙眼睛緊緊地盯著老師，一個個都豎起耳朵，不放過一個小細節，安老師正在講南宋詩人陸游。

　　每次的國學課上，安老師都會講一位詩人，而他的背后都有一個新鮮而又有趣的故事。安老師剛介紹完陸游時，我們都迫不及待地追問：“安老師，陸游又有什么故事呢？”“你們都應該知道，陸游是一位愛國詩人，可‘放翁也有繞指柔’呀！他有一首詩叫《釵頭鳳》……”安老師不緊不慢，笑瞇瞇地說。聽到這兒，我們把頭搖得跟撥浪鼓似的，老師的眼睛笑成了兩個彎彎的月牙：“今天我們就來了解了解這個故事。”我們像饑餓的老虎找到了食物似的，興奮不已，立刻坐得端端正正的，全神貫注地聽著，不想錯過一個字。安老師的聲音像叮叮咚咚的泉水傳入耳中：“這首詩是寫給他的妻子的……”安老師認真地講著，我們癡癡地聽著。教室里安靜得連一根針掉在地上的聲音都聽得見，安老師講的多么吸引人呀！

　　安老師還是一個認真仔細的人，她給我們修改作文時，總是仔仔細細的，絲毫不放過一個小錯誤。

　　這就是我敬佩的安老師，她像一本厚厚的書，藏著無窮的知識。你敬佩的人是誰，跟我說說吧！

我敬佩的一個人小學作文6

　　我敬佩的一個人不是什么偉人，也不是家財萬貫的富豪，更不是耀眼的明星，而是平凡又偉大的清潔工。

　　令我印象最深的是去年暑假的一天傍晚，因為家里停電，所以我和爸爸到樓下乘涼。來到了樓下，看見了許多人在小區的活動場地乘涼，有的在悠閑地扇扇子，有的在吃冰棍兒，有的在隨意聊天……而我的目光最后卻落在了一對年輕人身上，只見那兩個人邊吃零食邊聊天，那位男士拿著一包瓜子，悠閑地嗑著，而瓜子殼被他扔得滿地都是。那位女士在削梨，梨皮都掉在了地上，他們面前一片狼藉。

　　這時，打掃我們小區的清潔工阿姨該下班了，她脫掉了臟工作服，正準備離開，扭頭一看，看見了那對年輕人，就說：“請您兩位把垃圾撿起來，扔到垃圾桶里去。”而那對年輕人說：“你一位你是市長呀！”清潔工阿姨說：“如果每個人都像你們這樣扔垃圾，那城市將變得多么臟臭啊！再說，我也要下班了。”我以為那對年輕人會感到羞愧，主動把地上的垃圾撿起來，扔倒垃圾桶里呢，而是賭氣把手里的瓜子殼全部扔在了地上，那女士還吐了一口唾沫在地上，狠狠地瞪了那位清潔工一眼，說：“我想！”便揚長而去。

　　那位清潔工阿姨也隨之離開了。我以為清潔工阿姨也賭氣走了呢！只見他拿著掃把和土簸箕把地上的垃圾都掃得一干二凈。我心里憤憤不平，忍不住去問那位阿姨：“你管他們干什么？還遭他們的罵。”清潔工阿姨說：“這本來就是我的工作，也是應該管的！”我聽到這句話，感到了清潔工阿姨的偉大！

　　清潔工真是城市的美容師，不怕臟與累，任勞任怨，默默無聞，是值得我們敬佩的人！

我敬佩的一個人小學作文7

　　他，是鋼琴師，也是無臂人。他，自強不息，執著追求。他，就是劉偉，中國達人秀第一季的冠軍。

　　那天晚上，他滿懷著信心，踏著堅定的腳步走上了舞臺，當他那悅耳動聽的鋼琴聲響起時，大家都被震撼了，我連連贊嘆：“一個無臂人竟有如此的勇氣和氣魄！”臺上，他仍舊歡快地彈著鋼琴。那曲《夢中的婚禮》訴說著劉偉一路來的辛勤、汗水和淚水，目前，他已經達到了鋼琴七級水平，可竟然是用雙腳獲得的呀！演奏完畢，全場響起了暴風雨般的掌聲。他深深地鞠了一躬，面帶著微笑。我們的心，早已被他所征服，最終，他獲得了去維也納金色大廳的機會。我相信，劉偉將會走得更遠，飛得更高。他的那句“要么趕緊死，要么精彩地活著。”仍銘記在我的心里，回蕩在我的耳邊，同時，也成為了不少懷揣著夢想的年輕人的座右銘。我曾一次又一次地追問自己：“你活得有意義嗎？別忘了劉偉的那句話！”

　　劉偉的精神令我震驚、感動，我不禁想起啦那次經歷。

　　那是一個生機勃勃的春天。我第一次穿上了溜冰鞋，開始學溜冰。我努力地學著，向前滑動，可一直不斷地摔倒。后來。我把溜冰鞋往旁邊一扔，坐在石椅上發起脾氣來，還嘟囔著：“連溜冰鞋都欺負我、和我較勁，這世界太不公平了！”突然，劉偉在臺上用腳彈鋼琴的情景在我眼前浮現，那句“要么趕緊死，要么精彩地活著。”在我耳邊響起。我再次站了起來，我在想：劉偉能做到常人做不到的事，難道我一個健康人這點小事就做不成嗎？我一定要學好溜冰！漸漸地，我學會了輪滑，也掌握了技巧，能夠自己獨立地滑行了，我終于成功了！

　　直到現在，那句“要么趕緊死，要么精彩地活著”的話仍在我耳邊回旋。劉偉的精神仍激勵著我成長。

我敬佩的一個人小學作文8

　　一頭烏黑的長發，一雙水汪汪的大眼睛，像一顆閃閃發光的寶石，一張櫻桃似的小嘴，她就是我們班的班長大人，是班上最樂于助人的人，我很敬佩她。

　　有一次，我在和班長玩耍的時候，正當我們陶醉在快樂的時光中時，我一不小心被一顆石頭給絆倒了，痛得我躺在地上起不來。班長見狀，不顧一切慌忙地跑了上來，連忙把我扶起，慢慢地扶著我一步一步地走上樓梯，把我送到了教室里。看著我蒼白的臉頰，班長連忙從書包里拿出了一包紙巾，幫我把摔破皮的傷口外表的血給擦干凈，然后又從她的保溫杯倒了一杯熱開水給我。我喝著這杯暖暖的熱水，感覺沒有那么的痛了。班長在一旁開始給我講起了笑話，還安慰我說：“不要哭了，堅強一點！”聽了班長的話，我的內心立刻由陰轉晴，我看著她，心中充滿了感激之情，我對班長說：“真是太謝謝你了。”可她卻甜甜地說：“我們是同學，本來就要互相幫助的，我相信要是我摔跤了，你也一定會照顧我！”頓時，我熱淚盈眶，忍不住給了班長一個大大的擁抱，表達我的感謝。

　　從那以后我們成了形影不離的好朋友。記得那一次，我和班長走在回家的路上，正當我們聊得正開心時，只見我們前面一個小女孩手里拿著的水彩筆簡掉了下來，水彩筆頓時撒了一地，旁邊的行人好像沒看見似的，自顧自的從小女孩身邊擦肩而過，這個小女孩著急得彎下腰去撿散落的筆，好幾次都差點被其他同學踩到手。這時，班長放開拉著我的手，加快步伐，走到小女孩身旁，幫小女孩把筆一支一支地拾了起來。我心想：班長這不是多管閑事嗎？我不解地走上前去對班長說：“你這不是在浪費時間嗎！再說又不是你把它弄掉的，你這是何必呢？”不料，班長嚴肅地對我說：“如果你遇到困難時沒人幫助你，你又感受如何呢？”這個問題讓我慚愧地低下了頭。

　　班長你讓我知道幫助別人，快樂自己。真是我學習的好榜樣啊！

我敬佩的一個人小學作文9

　　生活中，有很多人值得我敬佩，但是令我最敬佩的人還是媽媽。

　　我的媽媽很漂亮。她的頭發烏黑發亮，濃濃的眉毛下，一雙水汪汪的大眼睛像兩顆珍珠一樣不停地閃著光芒。媽媽很愛助人為樂。有一天下午放學后我剛到家，憋了一上午的雨終于下了下來。我獨自一人站在門旁，呆呆地望著下個不停地大雨，我在等媽媽下班回來。按說這時候，媽媽也該回來了，可怎么……。大約過了十幾分鐘，一個全身濕透了的人闖進了我家的小院。我仔細一看，這不是媽媽嗎？“媽媽，您不是帶傘了了嗎？您 ……怎么……”看著媽媽被淋成這樣子，我的心里有一種說不出來的，酸酸的感覺，淚水也直往上涌。媽媽一邊用手巾擦著臉上的雨水，一邊對我說：“媽媽單位里的一位阿姨的家比我家遠，她忘了帶雨傘。再說她家還有一個吃奶的孩子，所以我把傘借給那位阿姨了。”原來是這么回事，“媽媽，你真偉大！”我不禁脫口而出。媽媽不但助人為樂還很懂得勤儉節約。剩菜、剩飯哪家都有，但我覺得我家的剩菜、剩飯是最多的，幾乎天天有，頓頓有，多少不一。可是不管多少，媽媽總是舍不得扔，總是要將它們全部消滅光。所以，每天我們家吃飯的時候，媽媽總要先吃剩菜、剩飯。吃每頓飯的時候我都對媽媽說：“有新鮮的飯、菜，您為什么總要吃剩下的？”我每一次問媽媽這句話的時候，媽媽都會說：“我們要勤儉節約，不要浪費。”可爸爸呢？他不但不吃，還老是說些風涼話“你媽就是那要飯花子，窮命！”可是媽媽從來就不生氣。媽媽不但勤儉節約而且還勤勞能干。媽媽每天都要把家里打掃得干干凈凈，可是我和爸爸都不講衛生，爸爸這兒吐一口痰，那兒丟一個煙頭等等。我也有時有隨手扔紙的壞習慣，不過沒有爸爸扔得多。雖然媽媽每天干活很累，但是媽媽除了教育我們要養成良好的行為習慣外從不說一句怨言。

　　啊！媽媽您是我最敬佩的人，我要學習您助人為樂、勤儉節約、勤勞樸實的優秀品質。

我敬佩的一個人小學作文10

　　我最敬佩的一個人，她，不是一個轟轟烈烈的壯士，也不是登上報刊頭條的.人，而是一位平平凡凡為班級服務，老師最得力的左右手——數學課代表——李柯。

　　每天，她都會在自己的位子上收作業——如果每個同學都自覺交作業的話。可是，并不是人人都如此守紀律，自覺，那就要我們的李柯催交了。收完作業后，抽看一些同學的作業本是否認認真真地寫、有沒有缺漏，字體是否端正——如果同學們都OK的話，那就可以放心交給老師批改。我呀，看到每次李柯的細心檢查，自己都不由得認認真真完成作業起來。但是，總有一些人寫得不好又不愿去改正的——下面就是一則野蠻的實例：

　　一次，李柯抽查到了范XX的作業。嗯，又是一本字體過亂的作業。李柯過目后，立即叫了范XX過來：“你看你的作業，這么難看。我都看不懂，老師改這么多的作業，都眼花繚亂了，還改得了你的作業？快改！”接著是一聲辯駁“切！你看不懂，老師就一定看不懂？”“哼！我是為了老師！你不用交了，少了你一本也沒事！”。對于態度不好的同學，她絕不手軟。實在太“牛”的同學就會被李柯帶到老師處。這招真絕！

　　說起催交作業之余，還有帶讀：每周都有一天是數學早讀，每到當天早上李柯就早早地回到學校帶領同學們朗讀概念。班里50多人整齊朗朗的讀書聲，帶讀的是李柯，那是不容易啊！

　　我還佩服李柯的特長：鋼琴。我也練過鋼琴三年，我知道，練手好的鋼琴是十分辛苦的，每天老師布置的作業堆積如山，每天還要堅持練一個多小時鋼琴……多么忙啊。啊！六年級的作業那么多，李柯還能堅持練習鋼琴彈奏好每一首曲子，真棒！

　　李柯——我最敬佩的一個人。

我敬佩的一個人小學作文11

　　在生活中，有些人在有些時候做的有些事，不論是微不足道的小事；還是重于泰山的大事，都會讓人對他產生深深的敬佩之情。而我最敬佩的人則是既漂亮又負責、既嚴格又善良的班主任——蘆老師。

　　現在，我就講個關于蘆老師的故事吧！

　　“叮鈴鈴！”下課了，同學們陸續出去玩耍，有的在跳皮筋；有的在玩“鬼抓人；”還有的在比賽跑步……熱鬧極了！而我也不例外，加入了“快樂大本營”。“砰”的一聲！“哎呀！”我栽倒了，“好疼！”我的好朋友連忙說：“快！快去蘆老師辦公室！”我不禁想：“你們對我真好！可是，蘆老師那么忙，還是別打擾蘆老師了！”我滿不在乎地說：“謝謝關心，不過這點小傷，還是別去蘆老師辦公室了！”我腦海里浮現出一個畫面：當我們進入了夢鄉，享受“夜”那“獨有”的美好時，蘆老師仍在孜孜不倦地為我們備課；當我們利用下課十分鐘玩耍時，蘆老師卻不惜難得的休息時間去給我們批改作業；當我們用午休時間來打個小盹兒時，蘆老師卻在為一件件班里的大小事兒操心……“你去一下兒吧！”在同學的勸說下，我只好一瘸一拐地來到了辦公室。

　　到了辦公室，只見蘆老師緊皺眉頭地批改作業，嘴里嘰里咕嚕地說：“哎呀！這個熊孩子！學過的又還給我了！”我惦著腳，悄悄地走到蘆老師面前，說：“蘆老師，我剛剛玩的時候不小心摔倒了！”蘆老師連忙放下紅筆，關切地說：“沒事吧！”“有一點兒疼！”我指著膝蓋說。這時老師的紅筆“啪”的一聲掉了，蘆老師卻沒有拾筆，而是繼續給我處理傷口！處理好之后，蘆老師還不忘提醒我不要頑皮！

　　通過以上這個故事，你一定有股敬佩之情從心底油然而生吧！

　　這就是我敬佩的人——蘆老師！

我敬佩的一個人小學作文12

　　如果有人問我，你最敬佩的人是誰？我會不假四索地回答：——媽媽！

　　我的媽媽長得很秀氣，圓圓的臉蛋上長著有神的大眼睛；她的鼻子又高又大，長著一頭烏黑高發。當她微微一笑時，你會覺得她很可愛。

　　那么，她為什么會讓我敬佩呢？答案就在下方。

　　事例一：媽媽干活勤勞。

　　每天，當我們全家都放下碗筷時，媽媽就去把不干凈的碗、筷……個個都放入了洗碗盆里。再在海綿上涂上洗潔精，擦在碗上，打開水龍頭，一個一個地沖洗干凈。

　　媽媽會用空余的時間來拖地。媽媽的力氣可大了，干起活兒來十分有力。今天媽媽就在拖地，我在寫作業。正好我出去的時候，看見電風扇正在扇著，可又沒人，就問媽媽為什么，媽媽回答：“地上有許多水，怕弟弟摔倒。”媽媽真聰明。

　　事例二：媽媽學問多。

　　媽媽還是家里的老師。在家里，我的作業由她管。我每天回到家，過了一會兒，媽媽就會問：“今天的作業多不多？”“難不難呀？”“寫了還剩幾個啊？”之類的話。然后我去寫自己的作業。碰到難題我去媽媽那問：“這題怎么寫？”媽媽看了一會兒，回答道：“這題是這樣寫的……。”我照媽媽的說法做了一遍，果然可以這么做。我不由得贊嘆媽媽的學問真多。

　　事例三：媽媽樂于助人。

　　上次，我們一家去法國巴黎玩的時候，我們上了一輛公交車。過了幾站，上了一位好像比我奶奶還要老的老奶奶。當時車上已經沒有空位子了，媽媽連忙起身，給這位老奶奶讓座。老奶奶見了直說謝，而媽媽只是微微一笑，吞吞吐吐地說了一聲不客氣。

　　媽媽，你干活勤勞，學問重多，又樂于助人，怎么會不讓我敬佩呢？

我敬佩的一個人小學作文13

　　他是我們班的“學神”，他個子不高，能量卻不小，我非常敬佩他，他的名字叫——邱宸。

　　邱宸的學習態度很好，老師叫做什么他都說“好”，從沒有抱怨，所以徐老師常說：“你們看邱宸，老師說什么，他都跟著說好，所以他成績那么好！”邱宸每次聽著聽著就謙虛地笑了。

　　邱宸上課時思維很活躍，能跟著老師的思路走。有一次中午小課時間，邱宸剛好請假。老師給大家出了一道題，教室里一片寂靜，沒有一個同學解答出來。下午，邱宸回來了，在數學課上，老師又把問題提了一遍。只見邱宸眼睛直盯著黑板，緊皺著眉頭，手摸著腦袋“殺氣沖天”，感覺非把這道題“吃掉”不可。邱宸思考了一會兒，他“哦”了一聲，高高地舉起了手，說出了答案與分析，同學們都張大了嘴巴，用崇拜的眼神看著他。

　　別看邱宸成績那么好，但他從不驕傲，遇到一些他不會的難題時，他會虛心地向其他同學請教，這讓我想起一個成語：“不恥下問”。

　　我想“邱宸的學習成績那么好，也是家長嚴格要求的吧？”果然在一次寫“學習計劃”家長寄語一欄中看到，“每天多閱讀，每周末寫兩篇作文！”那時，如果換成是我，我一定不愿意，因為我覺得周末兩篇作文太多了。現在才知道，多閱讀，多寫作文，對以后的學習有很大的幫助。

　　記得還有一次，我請了幾天病假，回校后想借邱宸的語文筆記抄一下，可邱宸卻對我說：“你就在學校里抄完吧！我不能把筆記借給你帶回家。”我好奇地問：“為什么呀？”“溫故而知新，我每天晚上做完作業，不僅要課前預習，還有復習呀！沒有筆記，我怎么做這些工作呢？”聽了邱宸的回答，我的敬佩之情油然而生。

　　邱宸，你是我心中的榜樣，你的學習態度值得我學習，你是我敬佩的一個人。

我敬佩的一個人小學作文14

　　人們常說：“老師像辛勤的園丁，培育著祖國的花朵；老師像蠟燭燃燒自己，照亮別人；老師像一股清泉，向我們的心田注入知識的甘露……”但我覺得我們的廖老師更像一本書，一本內容豐富、色彩斑斕的書。

　　廖老師身高中等，長著一張圓溜溜的蘋果臉，梳著一頭黑瀑布般的黑發，長著一對水汪汪的大眼睛，還有一張能說會道的嘴巴。這就是敬佩的一個人——廖老師。

　　上課時，廖老師是一本多功能的《百科全書》。瞧，廖老師一手拿著筆一手捧著語文書，滔滔不絕的給我們講解課文，毫不吝嗇的告訴我們這道題的正確答案。她把知識當做甘甜可口的泉水，澆灌在我們求知若渴的心田。一些同學上課提出問題，老師總是不厭其煩的為我們講解。“老師，‘童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜，’是什么意思？”“小孩不懂耕耘之事，也模仿大人，在樹下種瓜……”隨著同學們的謎團逐一揭開，廖老師在我們心目中的地位又升高了一層。

　　上課時，廖老師則像一本《大全》。她讓我們知道了來自于生活，又高于生活。老師會讓我們先回憶這個單元學過的課文；或是讓我們看一些哥哥姐姐寫的范文。

　　其實，廖老師更像一本《思想品德》教科書。她常教育我們：“我們不能因一點雞毛蒜皮的小事就和同學鬧矛盾。寬容之心和感恩之心是人類不可缺少的東西。”俗話說的好：“世界上最寬闊的是海洋；比海洋更開闊的是天空；比天空更開闊的是人的胸懷。”廖老師這本《思想品德》書教給了我們不少知識。

　　廖老師是“萬能書”。無論是哪種書，都是為了讓我們能夠快樂的成長。正因為老師是“萬能書”，我從心底里敬佩廖老師！

我敬佩的一個人小學作文15

　　在我們身邊，有很多值得敬佩的人。她可能是每天利用業余時間刻苦學習外語的媽媽；也可能是苦練書法的小伙伴；可能是不畏寒暑、默默工作的清潔工人；也可能是自強不息、努力拼搏的叔叔、阿姨而我敬佩的一個人，是我們班的一個同學，他的嘴巴很大，眼睛也很大，鼻子也很大，雖然他平時總是愛說同學壞話，可他不怕累，堅持不懈。

　　還記得一次校運會上，我們班的一個同學是跑步的400米選手，他在觀看比賽的時候，看到運動員們跑得那么累，回到座位上已經精疲力盡了，他就想：哎呀，跑400米原來這么累，那我不去參加了！我要棄權！這位同學跟老師說了，可裁判要所有選手集合了，這是該怎么辦呢？老師像熱鍋上的螞蟻一樣，就在這時，一位同學走到老師面前，堅定地說：老師，讓我去試試吧。老師也實在沒有辦法，就讓這位同學當下替補選手。準備跑之前，那位同學仿佛在想著什么：我一定要跑出個好成績，為班里爭光。開始跑了，班里的同學和老師都在為這位同學加油，剛剛跑的時候，鄭坤建跑的是很快的，跑了一圈之后，鄭坤建感到已經跑不動了，慢慢地走了一下，當然，其他選手早早的跑完了400米，可他沒有放棄，盡自己最大力慢慢地跑了起來，終于，才跑到了終點，比賽結束后，鄭坤建是沒有拿到名次的，他向老師慚愧地說：對不起老師，我盡力了，還是沒拿到名次。老師卻平靜的說：沒關系，至少你有這個勇氣，你也堅持跑到了終點，沒有中途放棄。

　　雖然鄭坤建沒有拿到名次，但是他有跑完400米的勇氣與信心，他擁有持之以恒這個優點。

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