精選合作小學生作文匯總八篇
在學習、工作、生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編精心整理的合作小學生作文8篇,歡迎大家分享。
合作小學生作文 篇1
今天我們的班會課主題是“合作愉快〞老師讓我們玩兩個小游戲。第一個是一個人拿著紅領巾蒙住雙眼,到黑板上寫一位好朋友的名字。可是一個同學被蒙住雙眼,字寫得七零八落,歪歪扭扭,鬧的全班哄堂大笑。雖然我沒親自體驗過著這種滋味,但我能體會出:被蒙著的滋味不好受,何況是真的瞎了的人呢。
下面進行第二個小游戲。就是一個人綁著手,一個人蒙著眼睛。綁著手的人指揮蒙著眼睛的人走路,寫字。這個游戲有點小難度,不過,他們合作的很好,完成得很好。
通過這兩個小游戲,我知道了合作讓我們變得很強大。
合作小學生作文 篇2
古人說:“一根籬笆三個樁,一個好漢三個幫”,說的是一個人再有本事,如果能有人和他合作給他幫助,他一定能如虎添翼,把事做的更好。同樣的,如果我們也能學會和別人合作,就能在學習生活中取得單靠一個人不能取的成功。
記得三年級的時候,老師讓我們合作完成一份手抄報,兩人一組,自由組合。我的心里打起了小算盤,我該和誰合作呢?真有點傷腦筋啊。上次老師說我做的報紙圖畫方面不錯,文字修飾部分欠缺。誰好呢?我腦袋里蹦出一個名字,鄭拓,上次他的報紙老師說圖畫做的不漂亮,不過短文寫的挺好,就找他吧,我倆取長補短,一定可以把這期小報做成功!于是我課間和他商量,兩人一拍即合,哈哈,搭檔找到了!
找到搭檔后,又一個難題擺在了我們面前——手抄報寫什么內容好呢?我倆各抒己見,他認為這次的主題應該是“紅領巾報”,而我覺得這個題目范圍太大了,我們只有兩個人,可能做不了,該換一個。可他又不同意,還說如果我要堅持,他就換個同學合作。唉,好不容易找來個文字的高手,如果不和我合作,這期小報我肯定又和上次一樣,沒啥進步了。怎么才能說服他呢。我想了想,覺得互相讓一步比較好,繼續用“紅領巾報”這個主題,但是呢,鄭拓的文字方面要配合我的圖畫。終于他對我這個方案認可了。
接下來做報紙我倆就輕車熟路,我畫圖,他配文字。沒費什么功夫,一張令人拍案叫絕的手抄報便在我們的合作下誕生了。看著完成的作品,我們倆人都很高興,翻來覆去看了一遍又一遍。
第二天,不出意料,老師表揚了我們。我們心里那個得意呀,想想當初因為報紙題目這樣的小事情,差點沒搭檔成,真是不成熟啊。
通過這次做小報的事情,我學到了:成功的合作不僅要有統一的目標,合作中遇到不愉快的事情還要努力消除分歧,不要輕易放棄。
合作小學生作文 篇3
記得小學運動會有一個有意思的集體項目——二人三足這可要考驗同學之間的合作精神,兩個同學的腳一個連一個的綁起來,一起跑30米,最先到達終點的組為第一名。
離比賽還有幾個星期,我們班就開始了訓練二人一組。剛開始,我們都各走各的,一些快,一些慢,沒走兩步就,重重地摔在地上爬不起來。“就怪你,走那么快干嘛?”“是你走慢了!”……我們互相埋怨,怪這怪那。當時,我也是特別氣憤,心想:怎么遇上這么些人,不知道齊心一點。要是把我復制2個參賽,準能拿第一!后來,我一想,發現這不是某個人的錯,而是我們缺少團隊精神。想到這兒,我立刻跑去動員他們,重新開始了訓練。這次,我們一邊練,一邊分析總結,找方法,找技巧。我仔細琢磨著:我們要是規定了每步的距離,并且喊起拍子,喊“一”時單數列出左腳,雙數列出右腳,喊“二”時單數列出右腳,雙數列出左腳,這樣一來,2個人不就像一個人在走了嗎?這下有了方法,我們走的速度明顯提高了,從四、五秒一步到一秒一步。
在烈日下,我們練了許多遍,二人都學會了互相鼓勵。一直訓練了很久。都是汗流滿面,都是筋疲力盡,但自始至終都沒有人提出要休息。練到后來我真的是一點力氣也沒有了,摔在地上,不靠他拉一把,根本爬不起來。我時刻都鼓勵著自己,堅持下去,再練幾遍我們又可以進步些了,不要因為我一個人而影響了團隊的利益,這樣,我又強打起了精神,認認真真地參加訓練。不知練了多長時間,我們這次的練習才結束。解開繩子,我才發現自己的膝蓋已經被摔破了皮,現在自己的全身都濕透了。我們一直都在訓練著,直到比賽那天。
這場比賽我們得的第三名,這個成績雖然不算好,但在訓練中,我們學會了合作,這也是我們參加比賽最大的收獲。
合作小學生作文 篇4
每到該出黑板報的時候,我們幾個同學可就忙了。從早到晚,除了上課,我們就圍到后黑板前補補畫畫,每天總要很晚才能回家。盡管挺辛苦的,但我從中感受到了許多快樂。
說到出黑板報,大家首先想到的一定是合作吧。是的,合作很重要。我們先想出各種圖案,經過討論后,幾個畫畫高手就開始動手了,他們個個都畫得很認真,從畫 邊框、畫小花、畫小草我們幾個都分工合作,進展挺順利的。在一個同學畫完后,如果別的同學有什么意見或建議,那個同學會虛心接受并稍做修改。合作使我們的 黑板報更加精致、飽滿、艷麗了。還有一些寫字高手就開始寫字了,他們寫字的速度就像是一揮而就,寫的字十分好看。
因為黑板報可以豐富同學們的知識,所以我們搜集的資料都是很有用的,填補了大家課外知識的空缺。這些文字伴著優美的圖畫,讓大家不再覺得學習是枯燥無味的了。能為同學們做出自己的貢獻,我感到無比地快樂。
出黑板報也是展現自我的大舞臺,不但有利于別人,也可以充分展示我的畫畫水平,可有用了。
這是我的快樂,在合作中的快樂
合作小學生作文 篇5
1、單絲不成線,獨木不成林。——俗語
2、三個臭皮匠,頂個諸葛亮。——俗語
3、團結就是力量。——諺語
4、一堆沙子是松散的,可是它和水泥、石子、水混合后,比花崗巖還堅韌。——王杰
5、人是要有幫助的。荷花雖好,也要綠葉扶持。一個籬笆打三個樁,一個好漢要有三個幫。——xxx
6、我不應把我的作品全歸功于自己的智慧,還應歸功于我以外向我提供素材的成千成萬的事情和人物。——歌德
7、小學生收集關于合作的名言:我們知道個人是微弱的,但是我們也知道整體就是力量。——馬克思
8、萬人操弓,共射一招,招無不中。——《呂氏春秋》
9、民齊者強。——荀況
10、唯寬可以容人,唯厚可以載物。——薛宣
11、二人同心,其力斷金。——《易經》
12、不管努力的目標是什么,不管他干什么,他單槍匹馬總是沒有力量的。合群永遠是一切善良思想的人的最高需要。——歌德
13、上下同欲者勝。——孫武
14、共同的事業,共同的斗爭,可以使人們產生忍受一切的力量。——奧斯特洛夫斯基
15、人們在一起可以做出單獨一個人所不能做出的事業;智慧+雙手+力量結合在一起,幾乎是萬能的。——韋伯斯特
16、凡是經過考驗的'朋友,就應該把他們緊緊地團結在你的周圍。——莎士比亞
17、團結就有力量和智慧,沒有誠意實行平等或平等不充分,就不可能有持久而真誠的團結。——歐文
18、單個的人是軟弱無力的,就像漂流的魯濱遜一樣,只有同別人在一起,他才能完成許多事業。——叔本華
19、聰明人與朋友同行,步調總是齊一的。——法國諺語
20、一致是強有力的,而紛爭易于被征服。——伊索
合作小學生作文 篇6
我對爸爸說:“我們一起做一臺小電機好嗎?”爸爸說:“好吧。”于是我們就分頭找制作電機的材料。
我找到了漆包線、木板,還有一號電池。爸爸找到了回形針、兩段導線。我們就開始制作了。爸爸先把兩個回形針釘在木板上,制成一個支架。然后把漆包線兩頭的漆刮掉在纏上十五圈制成一個圓環狀的線圈,放在釘好的回形針支架上。接著把兩段導線連接在回形針支架上,最后通上電,可是漆包線線圈紋絲不動。我們失敗了!
我和爸爸都很著急。爸爸仔細地看了看漆包線的兩頭沒發現什么問題,又用電表檢查了一遍,發現線圈兩頭不通電。原因找到了,原來漆包線的兩頭沒刮好爸爸又開始刮漆包線兩頭的漆。一會兒就刮好了。又通電一試,這次線圈果然轉起來了。我們成功啦!我和爸爸又唱又跳,可高興了!
合作小學生作文 篇7
一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸,一個人只有當他把自己和集體事業融合在一起的時候才能最有力量。——題記。
在一望無際的大海上,有一艘大型的捕魚船在捕魚,這艘船每天都能夠捕捉到成千上萬噸的海魚。那些被網子網住了的魚,如同一盤散沙向四外散,卻也無濟于事。魚兒從來都沒有想過,只要它們齊心協力,一起向下游,就可以從漁網中逃出來。
生活中,像這樣的例子幾乎常常發生。因為沒有團結,而導致了失敗。有時沒有造成什么傷害或是損失,有時卻因為這而造成了慘重的代價。
一年秋天,學校開了運動會,我和一些同學被老師點名參加拔河比賽,并且告訴我們:只要贏了比賽,就沒有作業。頓時,我們士氣大增,但敵對的班級更為強大,所以我們輸了,但我們也為此次的拔河比賽吸取了一個刻苦銘心的教訓。
“人心齊,泰山移” “眾人拾柴火焰高”……像這樣的諺語有很多。由此,我們可以知道團結的力量有多么強大,所以請不要忽視團結的力量,團結的力量是非常強大的。當面對強大的敵人,挫折或是困難時,只要團結一致,就能夠戰勝它們,獲得成功。
合作小學生作文 篇8
在日常生活中,競爭隨處可見。可要想成功,也離不開互信的合作。
在我們班,大家都比著學習,爭著取得好成績。這就形成了競爭。雖然我是中等生,可和我要好的幾個小伙伴之間也比著學習。每一次考完試后,我們就聚集在一起,嘰嘰喳喳,不停的談論試卷上每一道題的答案,有時,意見不統一時還爭論的面紅耳赤。由此可見我們對成績的看重,都希望在競爭中取得好成績。可是離開了平時的合作,在競爭中怎可能取得好成績呢?所以我們幾個好朋友之間約定,平時如果誰遇到難題了,我們一定要在一起商量解決。意見實在統一不了,就去找老師幫忙。這樣,我們幾個的成績都有所提高。這不正是合作的神奇力量嗎?
學習中,我們只有真誠的合作,才能在競爭中取得好成績。希望大家能做到這些。
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