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愛的小學生作文

時間:2021-07-05 10:31:15 小學生作文 我要投稿

【推薦】愛的小學生作文四篇

  在現實生活或工作學習中,大家對作文都不陌生吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編為大家收集的愛的小學生作文4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【推薦】愛的小學生作文四篇

愛的小學生作文 篇1

  很久沒有回去以前的學?纯蠢蠋、同學了。喜歡懷舊,可能是習慣、一種興趣吧!生活在21世紀,有些想法,卻是停留在古江南的。喜歡很玄、令人瞠目結舌的超高科技,也喜歡很純樸、很美麗、很單純的、沒有電腦、沒有燈,只有火紅的蠟燭在凳板上流淚的時代,現在這個世紀里,人類越來越懶,那是毋庸置疑的,但是,科技越來越發達、越來越炫,那也是現實。

  以前的時代,古時候,用最純樸的思想、最真實的文字譜出的歷史,和現在差的太多了,在月下飲茶,吟風詠月,在茶香里創作出一首首震攝古今的詩句,那世紀里邊,藏了好多美麗、好多令人不舍的情懷。

  雖然也喜歡從未經歷過的科技,體驗奢華的生活,但是想到以前那樣的崇山峻嶺、茂林修竹,在池邊提水,看花看蝶看風景,就覺得現在比以前遜色不少,金碧輝煌的藝術大殿堂比不上一間依山傍水用木頭筑成的小屋、電燈比不上那朦朧流淚的蠟燭、電腦上的情趣比不上在群山中眺望、看電視比不上看花兒在四季里綻放、流行樂更是比不上那古箏琵琶彈出的風情,鬧鈴就別說比得上窗外陣陣的鶯啼燕語了。

  那是,對我來說的。所以,該說我涉獵的范圍很廣泛嗎?還是看世界的眼光狹小了,看不到這世紀的美好?也許,都有吧,夢想呀,總是要去追逐的,但若是我的夢是回到古時,那么,我該期待真有小叮當變戲法,變出個抽屜讓我當時光機嗎?可惜呀!已經是二十一世紀后半了,堪稱小叮當的機器貓始終不見蹤影,甚至連半點風聲都沒泄漏,看是我這輩子,想去遨游古江南、飄蕩在洛陽呀、砌茶在煙雨樓,這樣的夢,實現不了啦!

愛的小學生作文 篇2

  母愛是無私的 ,母愛是偉大的,同時母愛也是嚴厲的。母愛像春風,時刻溫暖著我們的心 在前兩個星期時,我打籃球時不小心把腳扭腫了,媽媽帶我去看完醫生后,準備送我回家。 當媽媽背我上六樓時,還走不到三樓,我看見她的腳已經累得顫抖了起來。但她顯得那么輕松,她怕我發現嗎。

  她咬了咬牙齒,繼續向上走,我見她的眉頭皺了起來,背上的.衣服被汗打濕了,顫抖得更厲害了,媽媽不得不把我放下,“媽媽,不用背我上去了,我自己慢慢走上去行了。”媽媽強笑看說:“傻孩子,你腳傷了,醫生說盡量不要動,媽媽真沒用,不過不要緊,讓我歇一會就好。” 頓時,我的眼淚像斷了線的項鏈一樣,直往下流。此時,我覺得我有一個偉大的母親,因為她給了我無私的愛;因為她不怕自己的腳受傷害 ,背著我從一樓走到六樓。

  僅此 ,全是因為我的母親愛我! 正如《游子吟》上說的那樣:“誰言寸草心,報得三春暉。”母親給我做每一件事都蘊涵著深深的愛。我要用實際行動來報答媽媽,不讓媽媽生氣,幫媽媽做一些力所能及的事情,好好學習,爭取獲得好成績。

愛的小學生作文 篇3

  每當春暖花開,秋風落葉的時候,我已經邁著成長的步伐,整整的消磨了15個春秋。父親在我的眼里好像沒有多大的地位,因為他由于工作忙的原因,總是來也匆匆,去也匆匆,對我可謂是“不聞不問”。

  出于成長心靈的需要,我總是嘗試著讀懂父親的心,嘗試著為他做些什么……

  我仍努力著,那天,縷縷白發,額頭的條條皺紋映入我眼簾里,我似乎我所感觸,于是提筆寫下《我的父親》。

  秋風習面,月色皎潔。一天飯后,父親無意間看到了我的本子,便習慣地拿起來。我的心高懸著,我不敢再望著父親,因為本子里還描繪著另一個父親。他會有什么感觸呢?

  果然,在紙一頁一頁的翻換種,父親的目光定格在“父親”上。他那不屑的神情變得嚴肅了,他的目光如饑似渴地掃射在自立行間,那緊皺的眉毛似乎舒展了些,眼角伴著淡淡的淚痕。

  一遍,兩遍,三遍……他整整看了五遍。他的臉上浮現出欣然時貫有的微笑,不舍地放下本子。他用欣慰,驚喜,激動的目光望著我。此時,我的目光與他的目光碰撞出感恩的火花。驀然間,我讀懂了他的心。 歪扭的感恩字在父親眼里是佳文;生硬的感恩語在父親眼里樂章。在五彩繽紛的時代舞臺上,太多太多被人們淡忘,然而那僅有的一顆感恩的心,是怎么也不能丟失的啊!因為父親們的心是如此的簡單,它僅需兒女的一句感恩語,一片孝心……!

  成長的歲月,需要感恩的心。

愛的小學生作文 篇4

  老師這個稱呼讓人充滿敬意:又使人感到親切。有人把老師比作“人類靈魂的工程師”,比作“春蠶”、“蠟燭”、“園丁”,但我總覺得還不夠,還不能深刻體現出老師對學生的愛。老師的愛,比父愛更嚴峻,比母愛更細膩,比有愛更純潔。老師的愛是天下最偉大、最高潔的。

  記得有一次,我們班同學郭彥辰在學校里被一位同學意外碰傷了眼睛,郭彥辰捂著眼睛“嗚嗚”直哭,馬老師一個箭步走過來,“怎么了,怎么了?”帶著哭腔的郭彥辰說:“我的眼睛疼!”馬老師一看情況不妙,拉起他就沖向的校門外,馬老師邊伸手攔出租車,邊給郭彥辰家長聯系,焦急的臉上充滿了擔憂……

  老師說的每一句話都是在教育我們,當老師表揚我們的時候,我們會繼續努力,取得更好的成績;當老師批評我們的時候,也正是挑出了我們的毛病與不足,同時也告訴我們要取人之長、補己之短。

  老師不僅教給我們書本知識,還教給我們如何做人的道理,增強我們自我保護意識,使我們免受傷害。每當我們在學習上取得進步或做出好人好事,老師臉上都會露出欣慰的笑容,每當我們學習退步或做錯事情,老師會教育我們的同時,眼神中總充滿的憂傷。

  老師愛我們,我們也應該回報老師,最好的回報就是好好學習,好好做人。既能讓老師少為我們操心,又可以讓老師每天都有欣慰的笑容。

  老師,我們愛您!

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