【精選】小學生作文錦集九篇

　　在學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編精心整理的小學生作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學生作文 篇1

　　人的生命只有一次，生命對于每個人來說都是無比的重！然而每個人對于生命價值的理解卻各不相同，有的人認為生命的價值在于擁有無數的金錢，有的人認為能否過上奢侈的生活是衡量生命價值的標準，有的人認為長壽是生命的價值……到底生命的價值是什么呢？我可以鄭重地回答你：“是熱愛生命！”

　　熱愛生命是人類的基本，像一些服毒自殺，患了白血病、非典、艾滋病就等死的人就是不熱愛生命的。而著名殘疾人張海迪姐姐患了那么重的病卻并不放棄生命，仍然堅強地面對生活，她就是一個非常熱愛生命的人。

　　著名殘疾人張海迪五歲時因患脊髓血管瘤，高位癱瘓，她因此沒有進過學校，童年就開始以頑強的毅力自學知識，她先后自學了小學、中學、大學的專業課程。著名殘疾人張海迪慶15歲時隨父母下放聊城莘縣一個貧窮的小山村，但她沒有懼怕艱苦的生活，而是以樂觀向上的精神奉獻自己的青春。在那里給村里小學的孩子們教書，并且克服種種困難，學習醫學知識，熱心地為鄉親們針灸治病，在莘縣期間，她無償地為人們治病一萬多次，受到人們的熱情贊譽。

　　著名殘疾人張海迪的這種熱愛生命的精神令我震驚。是什么東西促使著著名殘疾人張海迪這樣地熱愛生命呢？想了很舊我才明白，其實這是要靠自己的思想：我要好好的活下去，不能只睡在床上等死，那一生就活的沒有任何意義了，那樣我這個人生下來有什么用呢？像著名殘疾人張海迪一樣樂觀的人也有，像海倫凱勒等。

　　我知道了人的生活是要創造的，好好創造，生活肯定會美好起來的。

小學生作文 篇2

　　我家的棗樹

　　在我家的院子里，有兩顆平凡的棗樹。

　　棗樹長得很丑，它一身黝黑黝黑，那枝葉更是丑陋，彎彎曲曲的，還長滿了像針似的刺，如果你去傷害它，它會在你不注意的時候狠狠地刺你一下。棗樹雖然現在很丑陋，但是它還有美麗的一面啊！

　　春末夏初來到了，兩棵那光禿禿的樹枝上長出了許多嫩綠的小芽，幾星期過去了，那些芽兒漸漸的變成一片片淡綠色的小葉子，橢圓形的葉子油亮油亮的，陽光一照，閃閃爍爍像給棗樹綴上許多綠寶石。嫩綠色的小葉慢慢變成了深綠色，那葉子中間，滋出了許多像小米粒一樣的花骨朵。五六月間小花竟相開放，一簇簇金黃色的小花擠滿枝頭。

　　深秋了，棗樹的葉子由綠變黃漸漸地脫落了，那些綠色的棗子漸漸變紅了，一串串像無數個小燈籠。火紅火紅的，像無數個笑臉。該收獲了，人們把棗樹下平坦的水泥的打掃干凈再把地下鋪一層袋子，一個大哥哥爬上樹去打棗子，掉下來的就像是從天而降的勇敢的小勇士們。它們掉在我們的身上，就像是他們輕輕地在給我們按摩。過了一會兒它像是漸漸的累了，漸漸地蹦了下去。不過在半空中精神又來了，蹦在地上還跳起了舞，突然，傳來一片笑聲。

　　日子一天天過去了，不知什么時候，那些可愛的小黃花漸漸落了，花瓣脫落的地方便長出一顆顆亮晶晶的小棗，那么干凈，那么光滑，像一顆顆綠色的珠子掛滿枝頭。

　　你看！這就是棗子給我們帶來的喜悅，我愛我家的棗樹！

小學生作文 篇3

　　星期六的下午，我在金科學校補習語文，老師說：“今天，我們聽寫我們班同學的名字！”我想：老師一定是考我們識字的能力吧！

　　“聽寫開始”一個清楚、響亮的聲音在教室里回蕩著。老師第一個聽寫的是“王安昊”我以為“昊”是三點水的“浩”呢！結果“王安昊”被我寫成了“王安浩”。老師第二個聽寫的是“李欣蔓”我以為“欣”是心肝的“心”，“蔓”是很慢的“慢”，結果“李欣蔓”被我寫成了“李心慢”了。第三個是“郭峻麟”我以為峻是英俊的俊，麟是山嶺的嶺，結果“郭峻麟”被我寫成了“郭俊嶺”了。最后一個是“王心玫”我覺得玫應該是梅花的梅，所以“王心玫”被我寫成王心梅了。

　　本子發了下來，我才知道我寫錯了，但是我覺得他們的名字很有意思。昊有一個日和一個天，表示太陽永遠掛在天上。欣蔓，表示一株長得很茂盛的蔓藤。峻是崇山峻嶺的峻，代表著堅強。麟是麒麟的麟，麒麟是古代的一種動物，代表著吉祥。玫是玫瑰的玫，表示漂亮、美麗。

　　我的名字是爸爸媽媽一起取的。因為我們小孩應該跟爸爸同姓，我爸爸姓王，所以我也姓王。媽媽希望我聰明乖巧，爸爸希望我快樂、宣鬧。但是我為什么不叫王睿宣呢？因為爸爸媽媽都希望我像小草，遇到困難不低頭，像小草一樣在石頭縫里也能長出來。所以我叫王睿萱。

　　你瞧，同學們的名字的意義多有趣啊！但都是爸爸媽媽的希望“編織”出來的。大家長大后一定要好好孝敬自己的爸爸媽媽呀！

小學生作文 篇4

　　在很久很久以前，有一只小猴有一個神奇的小冊子，它能變出世界上所有的東西。不瞞你說，這個小冊子是他爸爸的爺爺的外公傳下來的，這可是他家的傳家之寶。

　　一天早晨，一只小貓來找小猴，小貓說：“猴哥啊，最近我一直吃不飽，你可以幫我變成……”“是魚吧！”小猴頑皮地說。“對，對，就是魚而且要是鮮魚。”“嗯，我看一下”小猴翻開小冊子說，“要一個保鮮膜，一根老鷹的羽毛，一只九節蝦的眼睛，一個鳥蛋。”

　　小貓一溜煙就去找材料了，他向主人要了一個保鮮膜和九節蝦的眼睛，又去向鷹大哥要了一根羽毛，他應該是太急了，把當成了雞蛋。小貓就匆匆忙忙地跑到小猴家，小猴看都沒有看，就把手舉過頭頂，將食指轉來轉去，小貓都轉得暈頭轉向，小猴口中念念有詞說：“鮮魚，鮮魚，快出來，變！”砰，一聲巨響小貓興奮得睜開了眼睛，而小猴興奮地上竄下跳，不過是只剛剛被小貓拿走蛋的雞媽媽，怎么了小猴想，而小貓說：“怎么辦啊。”

　　你知道怎么了嗎？

小學生作文 篇5

　　快樂的'暑假就要過去了，雖然假期很短，可我玩得很開心，我跟爸爸媽媽去了樂島，在樂島我玩得很開心。

　　一進樂島的大門，我發現了戲水樂園，就讓媽媽帶我去玩，剛上了滑梯，一股水流沖下來，我被沖了下來，我大叫一聲：太刺激了。接著我又玩了許多游戲：摩天輪、飛機、旋轉木馬，還游泳了呢。

　　接著，我們又看了海豚表演，那個海豚來自日本，名字叫濤濤，濤濤給我們表演了做算術題：一個人出一道題如3加1等于幾，濤濤馬上按了報數器，回答等于4，全場熱烈地鼓掌，濤濤真棒。

　　時間過得可真快呀！幾個小時過去了，我們才依依不舍地離開了。

　　回家我還要讀紅樓夢、三國演義之類的書，新學期開始了， 努力吧！

小學生作文 篇6

　　在暑假里的一天，天氣陽光明媚，我與表妹興致勃勃的來到院子里的游泳館游泳。

　　換好游泳衣，我們跑到“兒童池”邊，小心翼翼地下水。“啊！好冰啊！”我驚訝地叫到，還發了冷顫，但看見表妹已經在水里游得很歡，還是忍住冷，堅持下水。表妹興奮地說：“好爽啊！哈哈，文文咱倆來比賽吧？”我既無奈又悲傷的答應了，因為我不跟她比顯得我膽小如鼠，跟她比，勝的幾率是不可思議的，因為表妹經常去游泳，已經對游泳了如指掌，再說了，她制造的水花，那就是勢不可擋啊，既能讓你喝上口味不弄的“飲料”，又能讓你連著打數不勝數的哈欠，真是…不可理喻啊！比賽開始了，先是表妹領先，我加把勁跟上了她，直到最后一圈，雖然我前一圈消耗了大部分的體力，但是我堅持到了最后半圈，但是，我真的累得不行了，胳膊和腿都酸得要命，我停了下來，氣喘吁吁的說：“好累吖，你可真牛！”，我給表妹做了個“棒”手勢，表妹謙虛地說：“你也不錯么！呵呵，我覺得整圈體力要用得平均，這樣就不會出現你這種狀況了。”聽了表妹的理解，我試著那樣做，在最后一圈真的不會太累了，哈哈，下次我一定再接再厲，加油！

小學生作文 篇7

　　這幾天，我看了《西游記》這本書。這本書的主人公是：愛打抱不平的孫悟空，貪吃懶惰的豬八戒，有良心的唐僧，誠實的沙和尚。他們在去西天取經的路上，危險重重，可他們沒有放棄，還是取得了真經，還當了佛呢。

　　他們身上有我學習的地方，就是做事永不放棄。

　　還記得我學拉丁舞的時候，遇到了一點點的苦頭就不想學了。最后，我連一年也沒堅持到底就放棄了。自從看了這本書后我就開始后悔了。前幾天媽媽給我買了十字繡繡一個可愛的福娃，開始時還信心百倍，可繡了兩天就又不想繡了。但一想到《西游記》就又有勁繡了。我一定會繡成的——我想。

　　世上無難事，只怕有心人。這句話說得沒錯，只要做事不放棄，就一定能成功。

小學生作文 篇8

　　暑假里的一天，我們一家人帶著幾條小魚兒，來到植物園中的人工湖旁，準備放生。

　　環顧四周，碧綠的湖水中偶爾冒出一串晶瑩剔透的“珍珠”泡泡，那是魚兒的杰作。湖岸的樹木挺拔翠綠，引來可愛的鳥兒飛來玩耍......

　　這里也算得上是山清水秀，相信我帶的小魚到了這樣的新環境，也會很愜意吧？

　　我們準備把水桶里面游來游去的魚撈上來，可是魚的身體滑滑的，撈起來很費勁，于是我們先把水桶里的水倒出去一大半，然后再把桶傾斜著，用手撈魚，試了好幾次，終于撈到一條。魚兒在我的手中撲騰著，光滑的魚尾抽打著，好像已經迫不及待地要到它的新家去似的。

　　我小心翼翼用手捧著魚，慢慢地將手浸入湖水中，魚兒先在我的手心里來回有了一陣，然后一個漂亮的轉身，猛地游向了湖心深處。

　　一條、兩條、三條......漸漸，桶里的魚都被陸續放生了。我們駐足觀望魚兒游到的地方，時不時有小氣泡冒出水面，那是魚兒在向我們致謝？或許是在歡唱！還是入鄉隨俗，已然學會了制作“珍珠”泡泡。

　　我真心祝福它們回到了自己的“家”。

小學生作文 篇9

　　英語寫作是言語使用的一個緊要方面，也是言語才能測定的緊要手腕，權衡小學生英語寫作程度的規范便是看其能否能用學過的言語資料，語法知識等用文字的方式來表達描繪。

　　口語言表達普通分為三個進程：思想、組織、表達。先是思想，把要寫的東西在腦中思考，這往往是一般的，孤立的少許素材，很混亂瑣碎;因而要對此實行組織，把這些思想作出整理，使其條理、零碎化，但這還是較粗糙的，能夠還有少許用詞不妥或言語錯誤;最終才是表達，把組織過的資料認真琢磨，確定了再落筆成文。

　　在撰寫時要留意主謂語相同，時態照應，用詞貼切等，這就是寫作。上述的三個進程，最難的就是第三個進程，這需求我們有較好的語法知識，掌握一定數目的句型，習氣用語，純熟的寫作技術，這樣才干寫出通暢生動的文章來。

　　首先要搞好閱讀。閱讀是寫作的根底，在閱讀方面下的功夫越深，駕馭言語的才能也就越強。因此要寫好英語先要讀好英語，在言語學習方面狠下苦功，教科書要讀透，由于教科書中的文章都是少許很好的范文，文筆流利，言語標準，出色的少許課文段落要背誦。再就是要實行少量課外閱讀，并記住少許好文章的篇章構造。

　　其次，要增強練詞造句的鍛練。詞句對作文十分于造房的資料，小學生英語口語練習無好資料就造不出好房子。平常在學習閱讀時要留意搜集積聚，把好的詞語、短語、句型做好筆記。平常在練習中的錯誤也要做好記載，再對照正確句子，使地道的英語句子好像要求反射，落筆就對。

　　還有，要理解英語寫作的不同體裁與格式。能夠先看一本說明英語寫作入門的書，對英語寫作有一個初步的概念，如怎樣寫談論文，如何提出論據，如何展開，如何確定重心句;又如，英語信的格式，如何按照不同身份寫不同完畢語等，接著按照不同的體裁實行寫作練習。

　　要養成記英語日記勤練筆的好習氣。常常用英語記日記，小學生英語學習經驗等于天天在練筆，這無疑是進步英語協作的卓有成效的好方法。在記日記時，不必總是用容易句，要無意識地用少許好的詞組、句型、關聯詞和復合句等，使文句更優美生動。還有要依據標題或所給情形寫文章練筆。寫好后對照范文，找出差距，接著再練習，這對進步英語作文也很有協助，在游泳中學會游泳，唯有多練習才干練好。