小學作文

時間：2021-06-27 14:58:07 小學生作文我要投稿

有關小學作文匯編10篇

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的小學作文10篇，希望對大家有所幫助。

有關小學作文匯編10篇

小學作文篇1

　　微弱的晨光灑落在大地上，暗示著太陽快要升起。

　　太陽初升不久，幾朵烏云從遠處慢悠悠地過來了。那樣子十分悠閑，似乎什么事都與它不相干。“滴嗒滴嗒”，這不是雨點發出的聲音嗎？噢，原來下雨了。我抬頭仰望天空，幾滴雨落在我的臉上，脖子上。那感覺真涼爽，好似春風拂面，又似薄紗輕撫。夏雨悄悄地來到人間。它好似一個個可愛調皮的孩子，奔在人們的屋頂上；奔在人們的衣服上；奔在人們的窗戶上。哦，它是想搞惡作劇。看，沒帶傘的人們淋了個“落湯雞”，十分狼狽地跑回家。雨偷偷地笑了。瞧，那些掛在陽臺上的衣服，統統被打濕了，可是這有什么辦法，主人不在家啊。雨哈哈大笑起來。風來了，竭盡全力地吹了起來。雨，下得更大了。幫助馬路涂上了一層新型的油漆；幫助小草們得到生機。花兒和大樹是“黃金搭檔”，花兒是舞蹈家，婀娜的舞姿使雨們欣喜得如醉如癡。大樹是音樂家，那優美的聲音只有大自然才能演唱出來的，雨們聽得陶醉了……

　　夏雨啊！你真美！

　　“轟隆——”此時，雷公也來了，它在天空中唱著歌，那雄渾的男高音多么有氣勢：“轟隆隆”，可以與中國的男高音魏松媲美。我看著天空，聽著富有音韻的雨聲，一種害怕的感覺油然而生，我努力控制住自己，心想：其實大自然也挺美妙的，但這是要用心靈去傾聽的！“嘩—嘩—”狂風暴雨取代了和風細雨，也打破了我的思緒。我忙跑入檐下避雨。視野中，公路旁的一株芽兒花，被這突如其來的暴雨打掉了幾片花瓣，膽怯的它把花朵抱成一團，在冷雨中顫抖著。我想起我家池塘中的荷花漸漸綻放，剛剛露出的黃白色的“小腦袋”—蓬蓬，此刻也在經歷暴雨的沖洗吧。這時雨小了，我趕緊跑回家，發現雨后荷花的花瓣的顏色更為溫潤，或淺或深，都十分美麗。此刻的荷葉像一個個圓盤，上面盛滿了晶瑩的水珠，我凝神注視，被這景象驚呆了，似乎是一幅動人的畫。

　　夏雨啊！你所創的景色真美！

　　“嘰嘰喳喳·······”聲聲鳥鳴成了這場暴雨的謝幕曲。此時，雨停了，晴空萬里，一道彩虹出現在東南方的半空，甚是美麗。只聽見從屋檐落下的水珠發出“滴答滴答”的聲音。定眼望去，一只蜘蛛趴在網上，正仔細的縫補著七零八落的夢。啊！此刻，一股清新的空氣迎面撲來，我感到精神為之一振！

　　夏雨啊！你把世界清洗得如此美麗，難道不值得人們感謝嗎？

小學作文篇2

　　今天，我們來到了錦州廣播電視臺北區參加錦州廣電小記者團的體驗活動，這次的活動是——參觀直播間。

　　我們來到了電視臺，先是小記者們的表演，他們有朗誦的、有跳舞的，真是多才多藝。然后老師把我們分為兩組，我被分到了第一組，最先去參觀。我懷著無比激動的心來到了直播間。我發現了一個秘密，原來主持人在說話時并沒有把稿件背下來，而是通過讀攝影機旁投影儀上的稿件，來精準播報新聞內容。主持人姐姐讓我們都來體驗一下坐在主播臺的感覺，我也自告奮勇地上前體驗了一下，開心極了！然后主持人姐姐又帶領我們參觀了導播間，那里可以制作新聞條幅和調整音量。參觀導播間后，我們又來到了制作間，幾位工作人員正在忙碌工作，制作剪輯視頻。

　　我們參觀后就到樓下來做游戲，這個游戲叫“想到什么，就聯想到什么”，規則是一個人說一個詞語，下一個人必須說出和詞語有關聯的另一個詞，比如：想到了襪子就想到了鞋子，我們玩的很開心。最后我們在門前拍照留念。這次參觀讓我們體會到了電視臺工作人員的不易，我一定要努力學習爭做一名合格的小記者。

小學作文篇3

　　那天，我遲到了，被老師罰站在教室門口，但我并不后悔，因為我用自己的力量，做了一件好事。

　　那天，我很早就背起書包上學去，因為今天要考第二單元，我想早已點去學校，復習復習。在上學的路上，我的腳被什么東西勾了一下，差點掉了下去，我低頭一看，原來是一個井蓋被人打開了。我不想管就走了，可一想萬一有人掉了下去怎么辦啊。我又回過頭把井蓋蓋了上去。我又走上了上學的路，“誰蓋洞口啊！我還在里面啊！”下水道里有人，我又急沖沖地跑了會去，把井蓋打開了。只見爬上來了一個黑呼呼的人，我一開始還以為他是非洲人呢。

　　我看見他頭上帶著個鴨舌帽，帽子上還寫著環保二字，我奇怪地問：“叔叔您跑到下水道里去干嘛啊？”那位叔叔氣喘吁吁地說：“我…聽說…這個…下水道…堵了，所以我才…下來的！”“哦”

　　我看了看手表已經8:30了我著急地說：“叔叔再見！”我飛速地跑向學校。結果遲到了，我被老師罰站了一會兒，雖然我這次考試沒考好，但我不后悔。以為能為別人開花的人是善良的心，能為別人繽紛的贊美是真誠的情，能為別人絢麗的人是不尋常的人。

小學作文篇4

　　在你迷茫時，需要一個榜樣給予你鼓勵；在你失敗時，需要一個榜樣給予你動力；在你成功時，需要一個榜樣提醒“勝不驕”的哲理。榜樣的力量是無窮的！

　　說到榜樣，我就想到了哥哥。哥哥有一雙炯炯有神的大眼睛和一張能說會道的嘴巴。挺直的鼻梁上架著一副黑框眼鏡，看上去就像一個成功的博士后。

　　我的哥哥是一位各個方面的都很強的，如果拿我跟他相比，那就像是遠古人對現代人，不堪一擊呀！

　　哥哥的體育很厲害，百米賽跑、籃球比賽、立定跳遠……樣樣都很牛，其中在打羽毛球方面更是無人能敵！有一次我不自量力的要和哥哥打羽毛球，誰知哥哥輕輕一拍，羽毛球一下子打到了四樓，然后就沒了影兒，最后我連羽毛球的都沒見著。從那以后，我再也不敢不自量力地挑戰哥哥了！

　　哥哥不但體育好，學習也總是二甲之內，而且還會做機器人、飛機、坦克、小汽車等各種模型。每當我把哥哥做的模型帶到學校時，同學們總會圍著我觀看，引來無數的贊嘆聲！“洋洋，我給你做了個輪船，玩去吧，別打擾我了！”哇！輪船？我又有新玩具了。不說了，玩去咯！

　　哥哥勤學樸實，做事認真。并且他的科學精神更讓我十分敬佩！是我學習的'榜樣！

小學作文篇5

　　夏天是炎熱的。驕陽似火，氣溫高達35℃以上，太陽公公好像發高燒了。但，我們可以穿五顏六色的衣服，盡情玩耍。

　　夏天是多彩的。公園里的花五彩繽紛，石榴花像一團團火，薔薇略施粉黛，草地碧綠，美麗極了！果園里，桃子變成了粉紅色，又大又圓的西瓜變成了綠色，一串串葡萄變成了紫色……

　　夏天是喧鬧的。隨處可以聽到知了、蟈蟈、青蛙的鳴叫，它們就像在進行一場盛大的歌唱比賽呢！

　　夏天就像一個“小嬰兒”，剛剛還是晴空萬里，一眨眼，又烏云密布，隨之而來的是傾盆大雨。

　　夏天是難忘的。我們去田野中看看植物是怎么生長的；我們去海邊踩著浪花，抓螃蟹，在沙灘上堆城堡。

　　夏天是美味的。我們可以吃冰激淋、綠豆湯和甜甜的西瓜汁，品嘗各種各樣解暑的美味食物。

　　夏天是多姿多彩的，讓我們盡情享受夏天吧！

小學作文篇6

　　冬天的夜晚，是那么的寒冷。我還活著嗎？也許只有這一個晚上的時間了……

　　我想到了自己以前的遭遇，淚水從眼睛里不停地流出來，我好害怕，好想家……

　　我本來就是一只快樂自由的天鵝。我的家，就在一片美麗的大森林里。媽媽把我生下來，我就只會和伙伴們一起追逐、歌唱。我根本不明白什么是憂愁、悲哀。我的夢想，就是能當一只自由的天鵝。可是有一天，因為一件事，我的夢想破滅了，再也不存在了……

　　一個自稱高級動物的叫“人”的怪物闖進了我的家，歡笑聲不見了，整天只能聽到凄涼的慘叫聲，整個森林變得陰森森的，直到一天，我也被捕了……

　　那天晚上，我從夢中醒來，驚喜地發現我的朋友“晶晶”也在，可是“晶晶”的眼睛里卻沒有一絲高興和希望。我順著這家商店的招牌望去，“本店新推出天鵝肉。”我頓時恍然大悟，我明白不久自己就要不在這個世界了，可能會……沒等我想完，“晶晶”已經被抓走了，臨走前，她對我說：“你是最后一只天鵝，最后一只天鵝啊！一定要活著，一定……”

　　我很憤怒，很悲哀。為什么？為什么？為什么會這樣？有誰能告訴我，我不能在這種待遇下生存。想到這里，我向帶刺的鐵欄桿撲去……

　　不久，從天堂飄下一滴天鵝的眼淚，化做一縷思念的風，吹向它的家……

小學作文篇7

　　師：我們剛剛見面，彼此還不認識，下面我要做一個自我介紹，然后請你馬上說出其中有幾個要點?它們都是什么?

　　師：我姓靳，叫靳**，是天津南開小學語文老師，今年62歲，看到同學們個個精神飽滿，態度認真，特別感動，特別高興。我向你們學習。

　　師：我說完了，現在請你們講一講我剛才的這段話有幾個要點。

　　生：您叫靳家彥。

　　師：這是第一點。

　　生：您是天津南開小學的語文教師。

　　師：這是第二點。

　　生：您感謝我們。

　　師：這是最后一點。

　　生：您說您今年62歲。

　　師：這是第三點(手勢3)。

　　師：最后我說什么：看到你們個個精神飽滿，態度認真，特別感動這是什么?

　　全體生：是感受(3遍)。

　　師：你們非常準確地聽了我所說的話(板書：感受)而且知道我最后一點是談出我的什么?(指板書：全體學生讀“感受”3遍。)

　　師：什么是“感受”?

　　生：是發自內心的感想。是自己做完一件事的心得。

　　師：你看“感受”幾個字啊?

　　生：兩個字。

　　師：我們先看“感”。

　　我們看到的大干世界，包括自然界，包括人類社會，包括我們讀書，這都是身外之物。這些身外之物是我們內心感知它、感覺它，這叫什么?

　　(板書：“感之于外。”)引起我內心強烈共鳴，引起我內心情感的波瀾。

　　這叫(板書：“受之于心”)。

　　(全體學生讀“感之于外”“受之于心”)

　　師：這就叫(指板書) “感受” (生：大聲讀3遍)。

　　師：古人說目擊事物以心擊之，用心擊之，用心感受它，引起你強烈的情感活動，這就叫“感受”。

　　師：好了，現在你們就談你們的感受。剛才我談了我看到你們后內心的情感變化，我的心理活動。現在請你們談你們的心理活動和感受。我們總要有個話題埃中央電視臺有一檔節目叫《實話實說》，最早的主持人是崔永元，后來換了一位女主持叫和晶，最近又換了一位男主持人，你們知道他叫什么嗎?

　　生：不知道，

　　師：我也不知道，

　　(生：笑聲)不管他叫什么，我們今天也來個實話實說，圍繞一個話題：你喜歡作文嗎?一定要實話實說。別看那么多老師在聽我們講，沒關系，老師最喜歡誠實的孩子。你喜歡作文嗎?

　　生：我喜歡彈琵琶，心情好時可以瘋狂地掃弦，心情不好時也可以發泄出來。

　　師：你喜歡彈琵琶，你沒有正面回答，喜歡作文么?

　　生l：還行，因為作文源于生活，高于生活，我們生活體驗豐富就有的可寫。

　　師：我領會了你的言外之意弦外之音。喜歡彈琵琶，我懂了。說得很委婉。

　　生2：有時喜歡有時不喜歡作文。

　　師：什么時候喜歡，什么時候不喜歡?

　　生2：心情好時，800字的作文一個小時就可以寫好。

　　師：一氣呵成，有才。

　　生2：接著說，如果心情特糟糕，300字的作文一邊寫一邊玩。

　　師接著說：心情不好別說寫作文了，看誰都不順眼。是吧? (在場的學生都笑了。)

　　師：是實話實說，有時喜歡有時不喜歡，這要看心情。

　　生3：我也是心情好就喜歡寫作文，因為腦子里有情況。心情不好時，老師講的作文我絞盡腦汁也寫不出來。

　　師：你說的比上一個同學又進了一步，不僅是心情好能寫，心情不好不能寫，而且說有話可寫有內容可寫時寫得就好。有時老師布置的內容沒有詞可寫，因此心情就不好。道出了一個道理，喜歡寫是因為有話可說，有內容可寫。不喜歡寫是因為沒詞，沒內容可寫。

　　生4：我常常是一開始不喜歡寫，覺得寫字煩，一會兒寫進去了，越寫越順利就喜歡寫了。

　　師：真深入進去了，當你已經開始行文了，而且全身心地投入時就愿意寫，如果開始寫就嫌難，開頭就不知道怎么寫，會越寫越不愛寫。

　　師：嫌煩是態度問題。沒詞寫是內容問題。

　　生5：我是因為作文的類型。老師布置想象作文和童話就喜歡寫，可以抒發自己的想象，沒有限制。如果寫一些老師規定的寫人一類的作文，不是不愿寫，是比較反感。

　　師：喜歡寫想象作文，喜歡寫抒情的作文，喜歡寫能夠表達自己真實意思的作文，而遵命的、非寫不可的，就很勉強很無奈。(立刻引導)

　　其他學生：時間緊;可寫的太多，寫不過來;得分低失去信心了;沒有特點的不會寫;感受不深不愛寫。

　　師：喜歡寫的原因有三點：第一，能抒發自己內心真實情感，寫后很痛快;第二，能記錄生活。將最美好最難忘的人、事、景、物記錄下來;第三，通過寫作文提高自己的情操，培養品德。

　　不喜歡寫的原因也有三點：第一，沒有內容，沒詞可寫;第二，缺少方法。那么多內容不知怎么寫;第三，態度問題，嫌麻煩，遇到困難，心情不好就不愛寫。

　　我們把喜歡寫作文,不喜歡寫作文的原因歸納出來后，還要請同學們思考：你們寫作文時一般從什么地方開始?

　　生(暢所欲言)：從觀察開始、思考開始，從審題開始，從情感爆發開始，從準備寫作文開始。

　　師：說了很多，我覺得要寫一篇好文章，要從你的生活、你經歷的事情的“感受” (板書)開始。

　　板書：感受是習作的開端;感受是立意的前提;感受是抒情的基點;感受是行文的動力。

　　(接下來靳老師請學生談自己在成長的過程中最難忘的事或人，學生暢所欲言。)

小學作文篇8

　　我期盼已久的周六終于到了。我吃了早飯，和媽媽一起去動物園。一路上百花齊放，綠草茵茵。我和媽媽就像兩只路過的小蜜蜂一樣被那些花朵給吸引了！

　　一到動物園門口，我就非常興奮，我想：“里面會有哪些動物呢？”我們一進去只見一只小鳥向我飛來，我仔細一看，原來是只鸚鵡呀！我在心里默默地想著：“聽說鸚鵡會學舌，要不我來試一下吧！”“我叫邵鑫業。”我微笑著說：“你叫什么名字？”

　　“我叫邵鑫業” 鸚鵡大聲地說：“你叫什么名字？”我聽了非常開心！我就去買了一些爆米花，來到鸚鵡的園子外向里面撒了一點。不一會兒，就有許多的鸚鵡來吃了。

　　我來到了猴山，發現山里連一只猴子也沒有，原來它們全都躲在了假山后面表演呀！有一只猴子在山上蹦來蹦去，一下子跳了下來。又有一只猴子拿來幾根香蕉，用手一弄香蕉飛·了·起來，猴子一跳，就把香蕉吃完了！

　　我和媽媽還看了大象、獅子、老虎，每個都非常有趣。時間很快地過去了！我和媽媽就回家了。

小學作文篇9

　　人生路漫漫，下足何其遠？可在這坎坷漫長的路上，有兩個人曾經是我們的全部，他們不僅教會了我們走路，說話，還讓我懂得了非常重要的道理，他們就是爸爸和媽媽。他們容忍我的抱怨，接受我的淘氣，就算我跌倒，有他們將我扶起，淅淅瀝瀝的雨中，他們也愿意做我堅強的雨傘。如果我失去了他們，就失去了全部，家是什么：father and mother I love you.他們愿意付出他們的青春，來換取我們的成長，默默無聞的看著我長大，默默無聞的在一路上支持我們，呵護我。他們付出他們的辛苦勞作，來養活我，為我的成長創造出一片藍天，為我的成長，而付出自己的熱血。人生有限，如果再不孝敬自己的父母，等他們老了，自己定會倍感后悔，倍感失望。來跟你們講講我與我爸爸的故事吧。在我心中，爸爸的形象一直是高大，勇敢的。而我卻沒繼承他這優良品德，因為我總是愛哭，一點都不勇敢。但有一次，我和我爸爸一起去釣魚，剛到海岸就被難住了，因為要想上去，必須經過一個很陡的崖壁，當時爸爸都上去了，我沒上去，爸爸便鼓勵著我，說：“別怕，只要不看下面，抓緊石壁，你會沒事的，加油上來啊！千萬別害怕，相信自己。”我為了不讓爸爸失望，便鼓足勇氣，一口氣沖了上來。日后回想，如果沒有爸爸的鼓勵，是否會害怕的不敢上來？是否會輸在了這個坎上？現在我才意識到，那雖然短短的一句話，但讓我邁出了多么大的一步，讓我沒有輸在這，沒有別困難打敗，屈服在困難之下。困難在我們眼前，我們能做到的就是不屈服，不懼怕困難，必須讓困難見識一下我們的厲害。

　　通過這些事讓我又領悟了一個道理：我覺得每個人的一生都有一些后悔的事，我現在最后悔的事是這個期中檢測不僅沒有名列前茅，而且名落孫山，這讓我非常懺悔后悔，我也知道為什么我會考不好，上課不聽講，下課抄襲別人作業，不多去問老師等等等等，但我們下次，以后是不會發生這些事了，小學馬上要過去，我們也馬上要迎接新的環境，新的事物，但我們絕不會以一個失敗的成績迎接新的挑戰，絕不以以一個無知的面目去見識那另一個無知的世界。人生肯定有磕磕絆絆，肯定有挫折困難，但只要自己堅信自己，鼓足勇氣，邁出那勇敢的一步。不被任何事物打敗，在困難下低頭，認輸。我們從沒有任何東西，被父母一點一點的教會，一點一點的領悟，認識到世間萬物，從什么都沒有的地方，到慢慢的學會那些事和物。人生因為有父母相伴，才會摘下成功的碩果，沒有父母，我們將如何完成這困難的一步又一步，感謝我們的父母吧，因為他們是在世上最愛我們的人。

小學作文篇10

　　要說我們家最快樂的時候啊，那就算晚飯時間了。爸爸是家中的開心果，這樣說一點都不夸張。瞧！這不，爸爸趁媽媽沒注意時，悄悄的溜進廚房，打開碗柜，尖著手指迅速的偷了一片香腸轉身就走，誰說我是個近視眼，但爸爸的這樣一個動作我實在是太熟悉了，不用看便大聲喊叫起來：“媽媽，快抓小偷。”正忙著炒菜的媽媽轉過身來，一把抓住爸爸的胳膊，右手舉起鍋鏟，做出一副要打人的模樣，爸爸急忙做了一個鬼臉，嘔著京腔：“請大人開恩，放小人一馬，小人再也不敢了。”爸爸那唯妙唯俏的表演，逗得我們全家哈哈大笑。那鍋鏟當然也沒能炒到爸爸的肉了，爸爸便得意的在那兒舔著手指頭。

　　“菜來啦，機不可失，時不再來，開飯咯！”媽媽的話還未說完，我和爸爸便飛快地離開了精彩的電視節目，又照常用兩只筷子在盛菜的碗具上演奏了一番開飯“序曲”。

　　我們吃飯時，總有一個不成文的規定，誰吃得慢那當天的碗就該誰洗，并且常常口中念念有詞：“先吃的不管，后吃的洗碗”。還把掃地、拖地等要干的家務活全都包了。我當然不想輸，所以就用最快的速度把飯菜都扒進肚子里去，有時候差點把碗都吃進肚子里了。每次吃飯的時候爸爸總要喝一小杯酒，理所當然就最慢了。當我吃完飯后，總會做出一副很惋惜的樣子對爸爸說：“老爸，我很難過，今天的家務又全讓你包攬了，我就不跟你搶了。”

　　我就在這樣的家庭里愉快的成長。

【有關小學作文匯編10篇】相關文章：