有關難忘的小學作文6篇
在平凡的學習、工作、生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。那要怎么寫好作文呢?以下是小編幫大家整理的難忘的小學作文6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
難忘的小學作文 篇1
今天晚上,我和姥姥來到超市。走進超市,姥姥就問我:“你知道幾樓賣鞋嗎?”我仔細想了想說:“應該是在三樓!
我們乘電梯來到三樓,我看見有了老奶奶在拖地,就微笑著問道:“奶奶,您知道在哪兒買布鞋嗎?”奶奶停下手中的活,慈祥的告訴我:“往左走再往東一拐就到了!蔽抑x過奶奶,和姥姥來到賣布鞋的地方。在這里,看得我眼睛都花了,數不清有多少雙鞋子,鞋子的樣式、花紋也各式各樣、應有盡有。最后,我們停在了一雙花鞋前面,姥姥把這雙鞋拿在手里,翻來覆去地看,一會兒摸摸,一會兒再試試。我覺得姥姥相中了,便鼓動她買。姥姥問售貨員阿姨:“這雙鞋子多少錢?”“本來是五十九元,看您年紀大了,就給您打七折,算您四十二吧。”阿姨親切的說。我忙幫著姥姥去付款,然后我們高高興興回家了。
從這件事上,我得出一個結論:我們尊重別人,才會得到別人的尊重。
難忘的小學作文 篇2
時間過得真快啊,一轉眼六年就要過去了。臨近畢業,每每回憶起小學生活,無盡的難忘……
篇章一:感謝你,我的同桌!
20xx年初,五年級下冊,我迎來了我的學霸同桌——王一冰。在和她相處的一個星期中,我發現她遠超于我的意料。
由于同桌學習很好,出于對她的信任,老師將班中的里的倒數第一安排在我們組,希望王一冰能帶動他的學習勁頭。班中的倒數,背書的倒數,成績的倒數……我瞬間覺得我們組有了他將暗無天日,自動的將他放棄。但她卻沒有這么做……
為了讓他順利背誦品社科學,王一冰每天晚上都發微信督促他;為了讓他的英語水平提高,每天放學后仍能看到王一冰耐心領他讀英語的身影……她從不嫌棄組里有這么個“倒數第一”,反而設法將他的學習激情燃起。她還是那句話,“沒有什么不可能!”
我有些慚愧了,為自己曾經對他的嫌棄,甚至想找他道歉。我很榮幸,這么優秀的同桌能每天影響著我。她曾經在年級的競爭中披荊斬棘,勇敢無畏。她的內心猶如鉆石,在歷經重重磨礪之后,只會更加閃亮。而我,作為她的同桌,更要努力。學習她的優點,彌補自己的缺點。我感激你,同桌!是你,將我影響的更加強大!
篇章二:感謝您,我的老師!
三年級時,我因不滿小華的舉動,而出手打了他,當場被叫進了辦公室。老師皺著眉看著我,“為什么要打他?同學之間就像手足,怎么能出手打人呢?”
“老師,明明是他……”
“老師知道,他調皮,喜歡開玩笑。你如果為此不高興了,可以私下告訴他,以后不要這么做了,但不能打人。你們在同一個班集體,對待同學就得像對待家人一樣。你們要團結!”
一席話,猶如一碗心靈雞湯,浸潤了我幼小的心靈。老師使我明白,同學之間應團結,以至于在以后的次次比賽中,我們乙班都團結一心。我只想說,“六年了,謝謝您,老師!”
六年了,時光飛逝。感謝老師和同學們,才讓我的小學生活變得更充實,更難忘。而那難忘的小學生活,已深深的刻在我的心中……
難忘的小學作文 篇3
珍貴的友誼,不限國籍;朋友可以來自不同的國家,也可以來自任何事。
我結交的第一位朋友,是創造我的父母。他們陪著、呵護著我,讓我順利。父母與我之間發生的事,就和朋友之間的事相似。
因為個性爽朗幽默,我身上充滿了每位朋友送給我的情誼;心中存在著每位朋友所贈的慈悲,四周更圍繞著他們無所不在的身影,使我的生活更豐富。
不論我身在何處,我依然能交到朋友知己,柯南便是我的偶像兼知己。每當我心急時,他總是能順利破案;當我心生一計時,他總能猜中我心思,用那方法破案。
我最好的朋友是我的秘密日記本,雖然他從不說話,但每逢我傷心、憤怒或郁悶時,他彷佛正向我招呼:快來呀!快來將你的心情和我分享吧!或許我能幫忙!我終究抗拒不了他的誘惑,在他的聲聲招呼中說出了心情。分享后,也許是他的安慰;也可能是心理作用,我的心情竟奇妙地好轉,重新變回那個活潑開朗的快樂女孩。
交朋友,可說是我的專長、嗜好兼興趣,交朋友可以讓我更快適應新環境,也讓我多了吐露心聲、解決難題的人,了解友誼不可以金錢計算,大家的心中都有一本友情簿,記錄著每一位曾交過的朋友遺留下的情誼。認真保管它的人,就能夠擁有無數永遠的朋友;任意對待它的人則只能讓一份份友情一一消失。
難忘的小學作文 篇4
六年的小學生活馬上就要結束了,好像在轉眼間,就到了最后一個學期。
在這幾天,老師與我們共同做了一個回憶錄,這里擁有我們小學六年里最美好的回憶……
我們鼓一小,一走進校門,就會看到一棵茁壯的蒼天大樹,校園里的學生來了又走,走了又來,哪一個不是這樣?可是這棵大樹,扎下了根,不懼嚴寒、不懼風雨,為我們遮風擋雨,陪伴我們成長又送我們離開。大樹旁邊就是恢宏高大的教學樓,我們坐在明亮、潔凈的教室里學習。而操場是我們學習疲倦時,讓我們奔跑放松的地方。還有,最敬愛的老師們,嚴格又慈祥地教導我們帶我們走入知識的海洋。
剛剛上一年級時,懵懂的我來到了這個學校,看到高年級的大哥哥、大姐姐背著書包戴上紅領巾,高高興興地去上課。我也走進了班級里,陌生的同學,陌生的環境,都沒有阻止我對這個校園的探索,從老師分配座位起,我就和同桌,周圍的同學建立了深厚的感情。
我們的.數學老師朱老師從一年級帶到了畢業班,雖然她經常批評我們是她帶過最搗蛋的班級,可我們仍然很喜歡朱老師。她給我們上課的時候非常嚴厲,誰要是說話或者不認真聽課,朱老師就會嚴肅地批評。可是下課的時候,我們都會圍在老師身邊,老師和藹可親地和我們聊知識或者是社會見聞。
記得有一年拔河比賽,這可是我們學校的盛事。大家都積極參與,訓練時也十分賣力。到了比賽那一天,大家都激動不已,等到裁判喊:“三、二、一,開始!”我們把力量集中在手部,對好站位,使盡九牛二虎之力,往身后拉去。我們班全體女生組成的啦啦隊也高喊著:“加油,加油,二班必勝!”第一局,我們贏了!大家都激動得跳了起來。還沒休息一會兒,第二局開始了,精疲力竭的同學們又積極投入了比賽,可能之前的比賽耗盡了大家的力氣,對方輕而易舉地拿下了第二局的勝利,最后我們以1:2的戰績輸給了六班。當裁判宣布的時候,我們班的同學都垂頭喪氣,有的同學甚至默默地流淚。這時候,我感覺到一種團隊的榮譽感和團結精神,心里非常感動。
美麗的校園、敬愛的老師、可愛的同學,使我從不懂事的孩子成長為一個有理想有目標的少年。我與大家一起經歷了風風雨雨,轉眼間就要各奔東西了,我真的非常不舍。以后,我一定會;貋砜赐感5!
難忘的小學作文 篇5
9月10日是教師節,也是我們老師的生日。這一天我們過得非常開心、難以忘記。
教師節的前一天,下課的時候,班長告訴全班同學一個秘密,明天是教師節,也是我們老師的生日。聽了這個消息,同學們大聲歡呼,表示回家后要給老師準備生日禮物。
我打算給老師一張賀卡;氐郊抑,我找了張彩色卡紙,把卡紙剪成賀卡,再在上面畫上了蠟燭、鮮花和蛋糕,又在周圍畫上了花邊,一張精美的賀卡做成了。
到了9月10日那天,上課鈴一響,老師提著蛋糕走進了教室,本來是想給我們一個驚喜,我們卻給老師唱起了《生日歌》,讓老師大吃一驚。我們把禮物獻給老師,我也把我精心制作的的賀卡送給了老師。老師把蛋糕放在桌子上,說:“我們一起開個聯歡會吧!”于是我們就開起了聯歡會。同學們一起吃著蛋糕,還表演了許多精彩的節目。
我們非常難忘這個特殊的教師節。
難忘的小學作文 篇6
在我們的生活中,有許許多多的“第一次”。這一個個的“第一次”就像一個個腳印,印在我們生活的道路上。上學前班時,有一次,我在不經意間發現一只小蝸牛,它很小,只有大拇指甲那么大。不知怎的,我一見到它便喜歡上了它,于是我就把它帶回家里,放在一個小罐頭瓶里養起來。為了防止它“飛檐走壁”逃出罐頭瓶,我又在上面蓋了一個小塑料碟子,綠色的,跟罐頭蓋正好搭配起來。就這樣,小蝸牛的家就做好了。第二天放學,我回到家后興高采烈地沖向罐頭瓶,想看看小蝸牛過得怎么樣?梢豢次揖蜕盗,小蝸牛失蹤了!!罐頭瓶里連半個影兒都沒有!怎么回事?難道說它會“穿墻術”不成?或許它頂開它的“房頂”跑出去讓人一腳踩扁了?怎么回事?
我一想到它可能發生的悲劇就哭了。到處尋找它的“尸體”。結果還是奶奶發現了它——它在小碟子上悠閑地“倒掛金鐘”呢。看看它的樣子,好像什么都沒有發生過——真是讓人哭笑不得呀。小蝸牛是找到了,可是……人需要吃東西,那小蝸牛也理所當然地應該吃東西。那么它應該吃什么呢?這還得請教一下奶奶。奶奶告訴我,蝸牛吃樹葉,我心想:這好辦,后院里樹葉多的是。我飛速跑出家門,摘了一大把超級新鮮的樹葉后又回到了家里,小心翼翼地把樹葉撕成一片一片的,扔進罐頭瓶里?墒鞘昼娺^去了,十五分鐘過去了,二十分鐘過去了……我的耐心一點點地被磨沒了,因為那個小家伙竟對我為它精心準備的飯菜置之不理!我生氣了,決定不再理它。但是當第三天回到家里時,我還是忍不住朝小蝸牛那邊瞟了一眼,發現那些葉子沒了。起先,我以為是奶奶把葉子扔了,但是問過奶奶后才知道是小蝸牛吃了。因此,我得出了一個結論:小蝸牛怕羞,有人在它不敢吃。第三天,第四天,第五天,我都一如既往地看望小蝸牛,“送飯”給小蝸牛。可到了第六天,我突發奇想——把小蝸牛從碟子上揪了下來,可一沒拿好,小蝸牛掉在地上,小蝸牛的殼碎了,然后就壯烈犧牲了。唉……死蝸牛不能復活,節哀順變吧。從這件事中我懂得了一個道理:喜歡歸喜歡,養小動物哪怕是再喜歡也不要把愛轉化成折磨,這樣往往會害了它,結局……也是一場悲劇。
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