成長小學生作文

時間：2023-07-12 12:16:30 小學生作文我要投稿

【精選】成長小學生作文集合9篇

　　無論是身處學校還是步入社會，許多人都寫過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的成長小學生作文9篇，希望能夠幫助到大家。

【精選】成長小學生作文集合9篇

　　成長小學生作文篇1

　　成長的路上有歡笑，也有淚水；有我們努力拼搏的身影；也有我們積極學習地腳印。成長的點點滴滴猶如天上的星星，多得數不清。抬頭遙望，那一顆最閃亮的要數這一顆。

　　上三年級時，學校開展了冬鍛節，一下課同學們就緊張地練習起來：有的跳繩，有的踢毽子，還有的跳長繩。幾天后，冬鍛節開始比賽了。不一會兒操場上的同學多得象牛毛似的。第一場短繩比賽開始了：操場上頓時鴉雀無聲了，同學們靜靜地等待著，不一會兒哨聲響了。參賽的同學象上了發條一樣跳了起來。繩子打在地上發出“啪啪啪”的響聲。沒有參加比賽的同學大聲吶喊：“加油三（9）！加油三（9）！”比賽漸漸接近尾聲，原本跳得輕松的同學變得氣喘吁吁。同學們更加大聲地助威。參賽的`同學又找回了原先的動力，跳得既輕松又多。同學也因此興奮不已。有的拍起手來，有的一蹦三尺高，還有的說：“太好了！這次準能拿第一。”當哨聲再次響起，比賽也結束了。賽后，同學們你一言我一語地討論著。第二日，比賽結果出來了：我們班得了倒數第一名，令老師大失所望。不過我認為過程最重要。

　　這次比賽讓我明白了：過程最重要。

　　成長小學生作文篇2

　　歡樂，是兒時對花花綠綠糖果的回憶，是幫忙他人時得到笑容的回報;是付出艱辛努力時，手捧榮譽的激動;是和朋友嬉戲打鬧;是游樂場里興奮的尖叫。

　　記得剛上一年級時，最令我歡樂的事就是驕傲的站在臺上，第一批戴上紅領巾，當鮮艷的紅領巾在我眼前飄動時，我站在隊旗下莊嚴的宣誓的時刻，至今記憶猶新。

　　其實，成長就像五味瓶，充滿了酸、甜、苦、辣。在一個人漫長的成長過程中，總會有經歷，有故事。在我剛上一年級時，由于家庭的緣故，我失去了父愛。那段時間，我覺得很孤單，很少說話，不知以后該怎樣辦，家里的氣氛也變得沉悶起來，我有些怕，最終在我的親人，教師和同學的關心和幫忙下，我收起悲痛，堅強的站了起來，雖然悲痛過，但正是經歷過，才明白了一些事情，懂得了一些道理。隨后的生活更多的是沉浸在母愛的滋潤中，一點一滴的`成長著。

　　時光飛逝，如今，我已是一名五年級的小學生了，伴著教師的栽培，我在成長中收獲了知識，有了自我的愛好，思想，有了敬愛的教師和同學，不再孤獨。我堅強，成熟;我在知識的海洋里遨游，沉浸在精彩的故事情節中，享受著讀書帶來的樂趣，計劃著完美的未來與夢想，歡樂也隨之而來。不放棄，不半途而廢，使我堅持學習彈鋼琴，使我經歷磨難學會騎自行車，我很享受騎車時那種簡便，飛一樣的感覺;也很享受美妙的音樂帶給我的歡樂。

　　成長的路程是艱辛的，充滿了坎坷與挫折，可是，無論怎樣都是歡樂的。歡樂學習，歡樂成長，讓自我在成長中收獲知識，樂趣。

　　成長小學生作文篇3

　　大家都包過餃子嗎？我想大多數同學都會說“不”。然而我在二年級的時候就已經幫著媽媽包餃子了。

　　那是一個暑假的晚上，我早早地寫完了作業，正閑得沒事干，忽然發現媽媽正在包餃子，就湊上前去，討好地說：“好媽媽，您能不能教我包餃子呀？”“讓你包餃子？得了吧，那樣一家人都吃不上飯。”媽媽毫不猶豫地拒絕了我的請求。“您就讓我包餃子吧！求您了！”我繼續懇求媽媽。“好吧！”媽媽無可奈何地說。

　　我先學的是搟皮。先把和好的面分成三大部分，再把每個部分都揉成細細的長條，把長條切成許多小塊，按扁，就成了一個小“面餅”。接著，我又拿起搟面杖，來回地滾動，并不停地轉動“面餅”，一個餃子皮就做好了。

　　我再學的是包餃子。我把剛搟好的.餃子皮平鋪在手心里，用筷子夾起差不多有一指大小的肉餡放在餃子皮上面，再小心翼翼地拿起餃子皮的邊緣捏一圈，一個餃子就大功告成了。“天哪！你這叫什么餃子呀！”媽媽拿起我包的餃子，驚訝地張大了嘴巴。只見這些餃子一個個瘦得可憐，皮也都奇形怪狀的。

　　不過我并不為此而灰心，因為凡事都會有第一次，只要一直努力就一定會成功的。

　　成長小學生作文篇4

　　“月亮在白蓮花般的云朵里穿行，遠處傳來一陣陣快樂的歌聲，我們坐在高高的谷堆上面，聽媽媽講那過去的事情……”每當唱起這首歌，我就想起奶奶給我講的那些悲慘的事情。這些故事令我難忘。

　　那是我9歲的時候，要過年了，爸爸媽媽領我去山東看望奶奶。就是這次在奶奶家，奶奶給我講的那些故事。

　　那天晚上七點多鐘，我來到奶奶屋里。奶奶已經70歲了，矮矮的個子，小小的眼睛，蒼白的頭發，稍胖的'臉龐。奶奶看我來了非常高興，于是我就死皮賴臉地央求奶奶給我講她小時候的故事。

　　奶奶說，她六歲的時候，家里有將近十個孩子。有一次他們一起出去玩，在路上看見有一大群人在圍觀著什么，他們從人縫中鉆了進去，好不容易才到了最前面。他們看見地上挖了深深的大坑，旁邊站著兩個被綁著的抗聯戰士和一個地下黨。過了十分鐘后，日本鬼子把他們三個推進大坑里，又往里面填土，直到把土填平為止。

　　我奶奶喝了一口水又繼續講。她說，當時她家住在黑龍江的東京城，那時每家都有一個地道，各家的地道是相通的。日本鬼子來了，人們就會躲在地道里。有一天，我奶奶和家里的兩個兄弟到地道里看一看，他們發現有幾戶人家也在地道里，還有幾個地下黨在傳遞信息。我奶奶他們覺得沒意思就走了。

　　我奶奶繼續講。她說從那次以后，他們小孩子就經常到地道里玩。有一次，他們發現地道里有幾個地下黨，地下黨告訴我奶奶他們這里就要打仗了。奶奶他們回到家里把消息告訴大人，一家人嚇得全跑到外面去了。過了一會兒，果然一個日本軍官帶著二十多個鬼子來了，進到了我們家屋里。突然門口出現了一些抗聯戰士，還有原先在地道里的那幾個地下黨，他們沖進屋里，有的用刺刀，有的用大刀，有的用長矛，和日本鬼子拼殺。因為屋子很小，槍用不上，中國人獲得了很大的優勢，把日本鬼子全殺死了，中國人死了兩個，傷了一個。奶奶說：“當時很可怕，我們回去看的時候，遍地都是鮮血和尸體。”

　　奶奶很有興趣地給我講了很多很多……

　　這時已經是晚上八點多鐘了，奶奶說：“我要睡覺了，明天再講吧！”我們就都休息了。

　　現在回想起來，兩年前奶奶給我講的這些事情讓我至今難忘。這些故事在我幼小的心靈上種下了一顆種子，我永遠也不會忘記過去的苦難，永遠不會忘記日本鬼子的罪行。我希望我們的祖國越來越強大。

　　成長小學生作文篇5

　　每個人都在成長著，成長是快樂的，但也伴隨著苦澀和挫折。只要我們努力，不放棄，定能克服重重困難，獲得成功，擁有快樂。

　　小時候，我很怕黑暗。一天晚上，媽媽炒菜時沒了鹽，讓我到超市里去買一袋，再隨便買點自己愛吃的零食。一聽這話，我立刻行動起來，可是一出門我就有點后悔了，因為天太黑了，伸手不見五指，我越想越害怕，但我沒有放棄，硬著頭皮往前走。走著走著一轉彎前面一下子亮了起來，啊，原來前面就是超市了，我興奮地朝超市走去，到了超市門前我終于松了口氣。買完鹽，又經過那條黑黑的小路，我又開始害怕了起來。突然，我想起了媽媽經常對我們說的一句話：“無論遇到多大的困難，都要堅持，堅強才是最重要的。”我鼓起勇氣往家里走去，很快就回到了家中。我把買鹽時的`心情告訴了媽媽，媽媽聽完后為我戰勝自己的事情表示慶祝，夸我勇敢，頓時我有了小小的成就感。

　　這件事使我知道成長中遇到的困難只要努力自己都能解決掉。這份成長中的困難對于我來說是一份勇氣，這一份勇氣會讓我在以后的成長中更加堅強勇敢。

　　成長小學生作文篇6

　　有人說，幸福就在自己的手里，只要抓住就好了。

　　可是，我怎么看不到它?

　　是的，患得患失的會失去很多，可能會讓我后悔終生，我都知道。可能是太沒有安全感了，總覺得自己一個人在懸崖邊上待著，不曉得什么時候就會掉下去。

　　有時候會莫名其妙的頭疼，我就用手使勁兒的拍腦袋，直到拍得麻木了才不會感覺到疼痛了，以前身體其實挺好的，自從得了那個毛病，別的病都來了，有時候疼的我覺得腦袋都塊炸開了。或許上天是這樣讓我感覺到我是真實的'活著的吧，不過這種方式很殘忍。

　　我的小少爺，你問我怎么看你，我沒有回答你，我需要好好想一下才能說，所以在你下線后我寫給你，我知道你會看的。

　　怎么說呢，如果把你無限量的放大或者縮小，印象最深刻的就是溫暖了。你雖然有時候會氣得我鼓鼓的，但只是一時的開玩笑，我知道你只是為了輕松而已。我不敢說自己了解你，我知道你就像鄰家的哥哥，或許平淡但讓人喜歡，很親切。你心地很好，只是你好像習慣了耍科打諢，或許那只是你的一個面具罷了，在嘻嘻哈哈的后面是一顆真誠善良的心，不管是誰，能成為你的愛人，都會很幸福，除非你不真心愛她，不過你要是不愛你大概也不會和她在一起了。你總是很溫暖，像一個小桔燈，默默地在那里，不管我在哪里，你總是在我能找得到的地方，讓人安心。

　　你說，或許有一天你會消失，我總是說，我或許根本活不到30歲，只是可能沒和你說過，如果我沒什么好處，就讓我死的時候還保持青春吧，我不想老態龍鐘的時候死掉，真的。只要有人為我掉眼淚就好了，我覺得好累啊，好久都沒有很開心的笑了。

　　想把自己放逐，在天涯海角，在任何一個我不知道的地方……

　　幸福，這個詞，在我的字典里面能找的到么?我拿了放大鏡，我視力5。2，我一直在找，可是，可是，我怎么找不到它?丟了，化成灰了，就像有一天我的結局一樣的。

　　眼淚，我的……

　　一串一串，沒有線，它自己斷了……

　　成長小學生作文篇7

　　“要去園博園了,要去園博園了!”“小廣播”明明一進教室就高興地說。大家非常興奮，紛紛議論起來。

　　這時，語文老師走進班里，大家安靜了下來。“孩子們，我們下周要去園博園了。這是一次游園活動，更是一次檢測語文閱讀與表達的實踐活動。”游園還要檢測語文閱讀與表達?我很納悶。“我們要先閱讀有關各地園林的資料，根據資料，設計解說詞，到時現場給大家解說。”哦，當導游啊。我很少發言，和我關系不大，我心想。

　　“我給大家推薦了一些書目，你們可以到圖書館借閱，了解各地園林的特色，我們要分組行動，各組設計出自己的解說形式，回來后進行最影，最佳作品等評選。”語文老師話音未落。班里就沸騰起來了。大家很快分好組，蘇州園林組、北京園林組、重慶園林組等，我加入了蘇州園林組。“我們組要先去讀相關資料，每個人都準備，輪流講。”“我們組分工一人主講，一人拍照，一人錄像，回來后我們做成微電影。”……各組都在精心設計。

　　隨后的幾天，課余時間，教室里多了些認真讀書的身影，也多了些熱烈地交流。我被同學推薦為主講人，在課余時間，我到圖書館查閱了許多有關蘇州園林的書籍、文章，認識到蘇州園林美在從各種角度看都是一幅畫，還有借景、高低錯落等園林布置方法，組織了一篇解說詞。“這該換個詞，”“這段太多要刪掉，”同組同學幫我一遍一遍認真地改稿子，我試著講出來，“你該面帶微笑。”“你該配點手勢。”其他同學幫我修改語氣、神態等，漸漸地我能夠面對同學生動地介紹蘇州園林了。

　　游園博園的時間到了，各小組同學用自己的'方式為大家做著介紹，小導游們生動地介紹著景點，我們組還引起了圍觀，我帶了個耳麥，語言生動、清晰，帶領大家徜徉在蘇州園的白墻灰瓦綠樹繁花間，欣賞著如在畫中游的園林美景，許多游客也聽得入迷，跟著我們游覽起來。看著大家專注傾聽的情景，我幸福極了，我是一個稱職的“導游”耶!

　　這次讀書實踐活動，評出了六個最佳，我當仁不讓，被評為最佳導游，心里樂開了花。正像老師的頒獎詞里所說，實踐出真知，實踐練能力，這次走進園博園讀書實踐活動開闊了視野，增長了知識，提升了能力，真是收獲頗豐。