啟示小學生作文

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的啟示小學生作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

啟示小學生作文1

　　一天，一家三口去旅行，因為那小孩還小，不識 字，爸爸也就帶他去識字。他們走得累了，就在草坪上休息，大吃大喝了一頓，喝完吃完的東西隨處亂扔，也不收拾一下，隨后，小孩的爸爸媽媽也躺了下來，爸爸 想起要教他識字，正好旁邊有一塊牌子，上面寫著“愛護草地”，就教他識起字來，可小孩怎么教也不會，父親生氣地指著牌子，對小孩說：”怎么教也不識，沒出 息！“

　　我看了這幅漫畫后，覺得那個父親才沒出息，自己明知道那里寫著要愛護草坪，而自己還亂丟垃圾，還躺在草坪上罵人，我覺得他是在罵自己吧，不以身作 則，即使認識字，也不用行動來告訴自己的兒子，這不等于不認識字嗎？這種行為叫文盲，叫假文盲！明知故犯，這樣怎能教會孩子？孩子即使明白道理，但看見父 親這樣做，孩子還不知道是怎么回事了，這樣做不但不會教會孩子，孩子即使會認字，但也不知道其中的道理，就會把錯誤的道理繼續傳下去……

　　通過這個漫畫，我悟出了一個道理：“我們不要做文盲，更不要做假文盲，因為真文盲只會對社會無益，但假文盲不但對社會無益，還會有害。”

啟示小學生作文2

　　你們應該從雷鋒叔叔、吳鞠萍阿姨和吳斌伯伯這些為別人著想的名人身上獲得啟示了吧！我告訴你們我從普普通通的清潔工身上得到了一個很有用的啟示。

　　有一天，我很早就起床因為那時是冬天，所以我在發抖，但我要騎自行車去同學家里玩，所以我穿了很厚的衣服出門去了，一路上我東張西望，突然，我看見了一個感人的畫面，清潔工人們比我還早起床，默默無聞地為大地清除垃圾，為了我們的美麗家園，他們不畏懼寒冷為我們掃地，突然想到了清潔工人們的艱辛勞動他們不能獲得多少報酬，但他們一直兼守在自己的崗位上，做出對人們有好處的事，我又看見了一個已殘疾的清潔工人，連殘疾人都能為我們，我們為什么不能去幫助他們呢？看著看著，我不禁流淚了，前去幫助那些清潔工人，眼看快要9:00鐘了我就走了，到同學家之后，我腦子里一直浮現出剛剛清潔工人的身影，和我幫他們體會他們的艱辛，我感受清潔工人不管嚴寒還是炎熱他們都在掃地，我很欣賞清潔工人的品質，跟加欣賞他們的精神，不畏懼寒冷、默默無聞得為我們、無私的奉獻，我和同學玩著玩著就下午了，我回家去了，在回家的路上，我又看到清潔工人們的身影，他們工作了一天，還在繼續工作。再一次把我打動了，我的想法又浮現出來，“他們不累嗎？”“他們為什么要這樣做？”我想到了回家都沒想到。

　　我們一定要學清潔工人的一種無論嚴寒還是酷暑都為我們、無私奉獻、默默無聞得為我們的精神。

啟示小學生作文3

　　今天下午第二節課，我們在課室里做了一次有趣的游戲——“傳電話”比賽。

　　比賽開始了，每組的第一位同學走到講臺前，認真地看了老師寫在紙條上的一句話。我們組的小美可真夠機靈了，看好后立即回到座位上，迅速貼著我的耳朵，輕聲說：“小良趕著一群羊，半路遇到一只狼。”我立刻轉過身去，對著小黃耳朵，把這句話說了一遍，小江也轉過身去傳話，就這樣全組人一個一個往下傳。看著同學傳話，我心里可高興了，因為我們組傳得最快。心想：沒問題，我們組準得第一！

　　我們組的最后一名同學把傳的話寫在黑板上：“小明養了一只羊”。別的組的人也分別寫上“小梁趕著一群羊”“小狼遇到一只羊”“小羊去趕羊，遇到一只狼”“小羊去趕羊，遇到一只一群大灰狼”……八個小組八個樣。

　　當同學往黑板上寫字的時候，教室里格外安靜，只聽到同學們的喘氣聲和粉筆與黑板的摩擦聲。當看到黑板上寫的每句話時，教室里可開鍋了，全班同學哄堂大笑起來：有的前俯，有的后仰，有的笑出了眼淚，有的笑得直喊肚子疼，還有的……隨著全班同學開心的樣子，我也禁不住笑了出來。

　　全班同學大笑之后，我認真地想了想。古人說：“失之毫厘，謬以千里。”你差一點，我差一點，傳到最后，面目全非。可見，做什么事都要認真，否則要鬧出笑話來的。

啟示小學生作文4

　　俗話說：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這句話借春蠶和蠟燭，贊揚了一種無私奉獻的可貴精神。在我看來，蠟燭比春蠶更偉大。

　　以前，蠟燭是家家戶戶房間中的必備之物，不論是看書、寫字都離不開蠟燭。雖然蠟燭的光線很弱，可它卻使人類生活遠離了黑暗。

　　現在科技發達了，蠟燭也落了伍，取而代之的是明亮的電燈。于是人們開始遺忘蠟燭。

　　記得那一個夜晚，夕陽染紅了天空，太陽灑下了最后一道光輝，映在房屋上，映在我家的窗戶上，天漸漸黑了，當我正倚坐在沙發上，津津有味地看著電視時，突然“啪”地一聲電視關了，四周一下子變得黑暗起來，我意識到停電了。

　　我們一家人借著皎潔得月光，摸著黑尋找蠟燭，不一會兒就找到了。點起蠟燭，我們一家人圍坐在蠟燭旁，靜靜地等待著來電，蠟燭燃燒著，那火光在我眼里閃爍，讓我找到了一點兒過生日的感覺，同時我仿佛看到了蠟燭正在“流淚”，一顆、兩顆、三顆……每一顆都說著“謝謝。你們還記得曾有個我”。

　　蠟燭就快燃盡了，這時電來了，同時蠟燭也燃盡了，我拿起這塊所剩無幾的蠟，捧在手心里，心想：小蠟燭是多么的偉大啊！它犧牲了自己，照亮了別人，它不求名，不求利，甘當一位無名英雄，它驅逐了黑暗也照亮了我的心靈，使我從這種奉獻精神中明白了：

　　給予是一種高尚的品德，給予是快樂的。

啟示小學生作文5

　　今天，爸爸媽媽帶我到古色古香，聞名天下的“粵暉園”里玩。

　　一條條走廊雕刻著不計其數、生氣勃勃的龍在河里噴水。每條龍的形態、動作都不一樣。走廊外還有奇花異草，散播出幽雅的香味。可最引人注意的是一座假山下面剛冒出來的荷花。

　　雖然這時老天爺下了一陣毛毛雨，一陣毛毛雨，但是荷花顯得更有嬌氣，還散發出清香，吸引住了不少游客，雨停了，一粒粒晶瑩的水珠落在嬌嫩的荷花瓣上，真美麗！這是自然的奇跡。但我無心眷戀那嬌艷的荷花，只默默地看著荷花下面的荷葉發神。

　　爸爸見我看得那么入神，就說：“荷花雖然嬌艷，使人一見就生愛慕之心，但沒有荷花的襯托，就顯示不出它獨特的美了。荷葉的外表雖然沒有荷花好看，可是很有用：可以把荷葉曬干，用來煲粥，可以用來包“糯米雞”，味道十分香……

　　我說：“那我們也要向荷葉那樣，為人們默默地做出貢獻嗎？”

　　“對！這就是我對你的希望。”爸爸微笑著點點頭。

　　在回家的路上，我不斷地思索著爸爸那意味深長的話：要象荷葉那樣，默默地奉獻，做個有用的人。

啟示小學生作文6

　　種子孕育著生命。它真的發芽了，長出了綠油油的小嫩芽。瞧它們多可愛呀！全身翠綠，頭上頂著兩頂帽子，好像在抵擋強烈的陽光。微風拂過，對我們來說是給我們帶來涼爽，對它來說，這可是一次極大的考驗。

　　小芽被吹彎了腰，可它并不就此放棄，挺直了腰桿，又站立了起來。我望了望馬路兩旁的大樹，它們也不是這樣挺過來的嗎？小芽直了直身子迎接下一輪考驗，它口渴了，我灑一點水滋潤它干渴的嘴唇。我應該向它學習要有堅韌不拔的意志力，望著小芽，我想起了廣闊的草原，我想到了宋濂，史可法，岳飛他們的精神。

　　生命的成長過程是必不可少的，都要經過許多的磨難，正如小芽一樣，如果沒有頑強的意志力和堅強不屈的.精神是到達不了勝利的彼岸的。

　　正如我們也在不停的成長。

　　生命是獨特的，每個生命的存在都有它們的獨特價值和意義。綠芽的精神是有困難不要去逃避它，而是要去面對它。

　　一位登山愛好者向登山專家請教說：“如果我們在半山腰突然遇到下大雨，怎么辦？”登山專家說：“你應該向頂走。”“為什么，不往山下跑？山頂風雨不是更大嗎？”登山愛好者懷疑地問。“往山頂走，風雨雖大，但不足以威脅生命。如果往山下跑，卻可能碰到暴發的山洪而被活活淹死。”登山專家嚴肅地說，“對于風雨，逃避它，只會被卷入洪流，迎向它，卻能獲得生存。”

　　除登山外，人生的旅途不也是如此嗎？

啟示小學生作文7

　　俗話說：失敗乃成功之母。這句話說起來很容易，做起來卻很難。我就有這樣的經歷。

　　有一次，上美術課，老師教我們做紙花。只見老師拿著皺紋紙和木筷，在老師靈巧地擺弄下，一朵栩栩如生的紙花誕生了。看了老師的示范，我覺得非常簡單，便迫不及待地做了起來。可是，在老師手里那么聽話的皺紋紙，到我這可就不那么乖了。花瓣總粘在一起。望著同學們手中那艷麗的紙花，又望望自己桌子上那幾個丑陋的紙團，我開始有點氣餒了。心想：這么難，干脆不做，蒙混過關好了。可又轉念一想，不行，同學們都能做好，我也能做好！于是，我又鼓起勇氣重新制作。這回，我發現上次是膠水涂太多了，花瓣粘在了一起。所以，這次我不是像上次那樣，把膠水使勁涂在上面。而是用手指蘸上一點點膠水，一點一點地往上涂。這回，一朵漂亮的紙花就在我手里誕生了。可我還沒來得及高興，紙花就“嘩啦”一聲散架了。我失望極了，賭氣地把紙花扔在一邊：“太難了，不做了！”就這樣坐了幾分鐘，我看著同學們忙碌的身影，又想：這樣放棄怎么行呢？愛迪生發明電燈失敗了上千次都沒有退縮，我才失敗了兩次，怎么能就這樣放棄呢？于是，我又做成了一朵紙花，拿去給老師看，老師說：“不錯！”聽了后，我心里美滋滋的。

　　是啊！失敗乃成功之母。失敗并不可怕，可怕的是失敗以后缺少信心。我要從中吸取教訓，讓人生道路變得更加平坦。

啟示小學生作文8

　　養過雞的都知道，每到小雞孵出來的時候，蹲在那窩雞蛋旁邊，就能聽到篤篤篤的此起彼伏清脆敲擊的聲音。那是里面的小雞開始啄蛋殼了。

　　這時看到白色蛋殼一點點露出小洞，一只嫩黃的尖嘴不停地啄著，蛋殼碎掉一半，濕漉漉的小雞從洞口掙扎著擠出來。才出殼的小雞很難看，身上稀稀拉拉粘著幾根毛，一粒粒粗大毛孔的皮膚，抖抖索索猶如古稀老人。奇怪的是只需一個晚上，第二天早上再去看它們，一個個竟然一夜之間完成了華麗的轉身，披上了厚實柔軟的漂亮絨毛，滾圓的身體像小皮球，漆黑的眼珠亂轉，吱吱呀呀鳴叫，充滿了生命的可愛與活力。

　　有人曾擔心小雞啄殼太辛苦太慢，不如幫它們敲碎蛋殼放它出來。有人做過試驗，結果剝出來的小雞嬌弱不好養。靠人接生的小雞有氣無力，被一群強健的小雞擠踏，喝水吃食總搶不到前面，弱弱地排在后面吃殘羹冷食。

　　這個故事告訴我們：人生亦是這樣的，生命中那些至關重要的關口，必須得依靠自己的力量去啄碎命運的蛋殼。這個積蓄能量磨礪意志的過程不可跳過。假若有意無意借助了外力，完整的成長過程便會出現缺口，從而成為日后生命的弱點所在。

啟示小學生作文9

　　在我成長經歷中，許多事情都已淡淡地望掉了，但唯獨那一件事，我久久不能忘懷……

　　三年級的時候，媽媽給我報了書法班，我可高興啦！我帶著文房四寶，興高采烈地奔向興趣班。上課了，我認真地聽著老師老師講課，老師講了一段時間后，便讓我們寫一張“一”字出來。我心想；老師講了那么久。我肯定寫得好看。我信心十足地提筆開始寫了起來。幾秒鐘后，我的第一個作品就出來了，我左看右看，覺得太難了，再瞧瞧別人的，也是急得像熱鍋上的螞蟻。我把自己那顆心先平靜了下來，再仔細觀察剛才寫得不好的地方。我再次提起飽蘸濃墨的筆，按照老師給我們的方向和順序，我寫出了幾個漂亮的字。我看著那幾個大字，心中不由地生出了沮喪的心情。這時，老師看透了我的心思，走了過來跟我說：“字不要硬生生的去寫，它是有訣竅的，像這個字，不止是方向和順序，也要穩住筆，不讓它抖，要輕松自在點，明白了嗎？”我點點頭，閉上眼睛，回向著剛才寫的時候：對！剛才的確是抓筆太緊了。我將字的構思與方法在腦海里“寫”了一遍，睜開眼睛，拿起筆，龍飛鳳舞的寫了起來，不一會兒一行行清秀的字涌躍在我的眼前。我拿給老師看。老師欣慰地笑了，向我做了一個“ok”的手勢……

　　事情雖然過去了一年半，但我卻記憶憂新，它讓我明白了：做事情要找準訣竅，并不是朝一個地方看，這個方法行不通，可以試試另一個方法！

啟示小學生作文10

　　看不盡的塵煙，游不盡的河流。掬一捧清水，品味生命漫溯;拾一粒卵石，撫觸時間的脈絡。一葉落知天下秋，寒鴉一渡冰雪舞。 ――題記

　　生命對于每個人都只有一次，但每個人生命的經歷都是不同的。我閉眼思索，不明白自己為何來到這世上?生命究竟有何意義?人的一生就真的一無所有?不是，人的一生忙忙碌碌，但在忙碌間終有收獲。一個個問題出現在我的腦海，又一次次被解開，但我至始至終不明白：生命帶給我們啟示?于是，我便四處尋覓，希望能找到生命。

　　在朔風怒吼的冬天，我站在梅樹底下，靜靜地享受著梅花帶給我的啟示。那小小的花瓣，細而有勁的枝，淡淡的粉白，纏繞在周身的幽香，就組成了清幽淡雅的梅花。雖然她沒有玫瑰的艷麗，沒有百合的芳香，但是梅花卻擁有著堅貞不屈的性格。面對冬天的孤寂，它不刻意顯現自己的美，也不修飾自己的獨特品格。幾千年來，這種堅強不屈的崇高品質和與世無爭的堅貞氣節激勵了一代又一代的人。它甘于寂寞，清麗脫俗、淡泊名利、無私奉獻。不因沒有彩蝶纏繞而失落，不為沒有蜜蜂追隨而沮喪，而是無私、無怨、無悔地默默綻放于嚴寒之中，給人們的生活帶來了美的享受。

　　梅花的品格激勵了一代代的人，它告訴我：做人要具有堅強不屈的精神和品格!

啟示小學生作文11

　　我們老房子所在的村落，每一個漆黑的夜幕降臨之后，爺爺從前的保健所前面的大墻壁上，壁虎們會陸續三三兩兩地跑出來，最后在此，各管各的享受一頓饕餮的大餐。

　　這些壁虎的模樣那時候讓我又好奇又害怕，現在卻覺著這些小動物玲瓏小巧的身體配上閃閃發光、炯炯有神的小眼睛與一條長長的尾巴還虎虎有些令人聞風喪膽的巨蜥之氣呢，還挺有意思的。

　　當這些壁虎們差不多都來到這里準備捕食的時候時，我目光的焦點，便懷著好奇的心態轉移到了這群壁虎當中。

　　這些壁虎正在大吃特吃的時候，我正目不轉睛看的時候，悄無聲息的危險己向那些壁虎走去了。壁虎們似乎己經意示到在不遠處有危險會降臨，大家都做好了準備，為自己的生命警惕了起來。果然，在墻壁周圍可以依稀看到一條好似蛇一樣的黑影子在這塊大墻壁旁徘徊。黑影先是不動聲色，然后加速沖向一條壁虎，正當我關上保健所大門，透過窗戶看到這一幕時，我認為它死定了，誰知道壁虎將尾巴在蛇影的追咬下甩掉了，順利逃脫。我以前認為很驚奇，現在卻從這壁虎逃生的情況下得到了一個啟示。

　　這個啟示為：如果你在遇到一些困難或難處的時候，用適當的方法和途徑，也行就會擺脫這些令人煩惱的困難與難處。

啟示小學生作文12

　　我家養過兩只小雞，一只叫小黃，一只叫大黃，它們不但可愛還給了我不少啟示呢!

　　有一天，我正在逗小雞玩，突發奇想：讓小雞像馬戲團里的人一樣學走鋼絲。我把這奇怪的想法告訴奶奶，奶奶也想試試。于是，我和奶奶找來了一根80公分的小竹片，一端拿在手上，另一端架在水槽邊沿，我抓起小雞，把大黃放在左端，把小黃放在右端。小黃嘰嘰叫著，在竹片上站著一動都不敢不動，大黃則在另一端慌張地拍著翅膀，也在嘰嘰叫著，好像再說：“怎么把我們放在這么高的地方？我好怕，放我下去!”我很著急，就拍著大黃的屁股，大黃被逼似的往前慢慢挪了一小步，又停下來了。我一看“逼”的辦法還不錯，就在它的屁股使勁拍了幾下，大黃的膽子大了許多，竟然兩腳并派橫著走起來。它一步一步慢慢走向中間，而且它還向小黃那邊嘰嘰叫，小黃叫著，可就是不敢過來，大黃就又叫了起來，好像再說：“過來吧，沒什么好怕的，要相信自己一定能過來的。”這時候我也拍了拍小黃的屁股，小黃終于敢走了，它一步一步小心翼翼地向中間走去。過了幾分鐘，小黃終于和大黃相聚了。他們頭對著頭看著歡樂地叫著看到眼前的一幕，我和奶奶也被感動了。

　　從小雞的身上我得到了一個啟示：膽量不是天生的，有時是靠“逼”出來的，連小雞都能戰勝恐懼走向成功。我們還有什么不能戰勝的呢？

啟示小學生作文13

　　我們都能從一件事中得到一個啟示，而我則是從滑冰得到的啟示。

　　那年，我八歲，媽媽給我買了一雙滑冰鞋，粉紅色的，非常漂亮！人拿著滑冰鞋愛不釋手，媽媽讓我穿上試試，我迫不急待地穿上鞋，媽媽讓我先自己滑，然 后去做飯了。我信心十足地站起來，以為十分簡單，可剛站起來就滑倒了，坐在了沙發上。這使我明白：滑冰不是那么簡單，而要有技巧，不能魯莽，要不受傷的可 能是自己。我扶著桌子慢慢站起來，等到站穩才開始走。我看到了一個訓練的好場所——臥室的一邊墻。應為一面是床、一面是墻，所以我不僅有東西扶，還不容易 摔倒。我沿著墻邊小心的滑，眼睛眨也不眨。過了 5 分鐘，我能站穩了。我來到客廳，試圖自己滑。可滑冰鞋就是不聽我的話，我要往前，它卻往后走；我要向左，它偏向右。我有點著急了，一著急，就受到了懲罰： 碰到了桌子腿，摔了個四腳朝天。我站起來，不敢再著急了。又回到臥室，靜下心慢慢的練。又過了 20 分鐘，我能滑一兩下了，但還不太熟練。

　　為了讓我更熟練，爸爸帶我到廣場，看別的人是怎么滑的。我仔細的看，知道了一些要領，也跟著滑。一晚上下來，我更加熟練了。

　　通過這件事，我明白了：做一件事不能過于自信，也不能灰心、不能放棄，要一步一步的來，這樣才會成功。

啟示小學生作文14

　　許多人都認為，玩是在浪費時間，是一種幼稚的行為。但是，你們知道嗎？其實在玩中也能學到知識，也能得到啟示。

　　記得有一天，姑姑帶著她那只有三歲的小表弟來我家。小表弟把他帶來的積木拿出來要我陪他玩，我心想：好吧，反正我也很久沒玩搭積木了。

　　我們開始玩了，小表弟對我說：“姐姐，我們來搭些樓房給爸爸媽媽和外公外婆住吧！”于是，我們開始“建樓房”了。我們一邊建一邊說說笑笑，十分開心。

　　我們的“樓房”越建越高，可是，忽然，積木房子倒下了，許多積木都散出來了。看著眼前的這一切，我發現：如果不是最底層沒建好，這樓房就不會倒下了。這時，我便想到了：如果要建房子，地基沒建好，以后要建都高都是行不通的，就像學習一樣。記得小時侯，爸爸常對我說過，學習就像建房子，如果你不把基礎知識掌握好，將來的知識你就永遠都學不好。

　　想到這里，我把積木拆開。重新建起了房子。經過一次教訓，現在，我細心的把每個角落都搭得很好。終于，房子搭好了，我們都很開心。同時，我也從這次玩中得到了啟示：無論做什么事都要踏踏實實地做好，一步一個腳印。

啟示小學生作文15

　　我早就想去看看大海了，星期天，爸爸終于肯帶我去大海邊玩了。

　　大海可真大啊！天連著水，水連著天。站在金黃色的沙灘上，舉目遠眺，望也望不到邊，全都是海水，上面是白色的天。海風十分大，給人一種涼爽的感覺。第一次看大海，有一種不知怎么說的奮興感覺。我脫了鞋，在海難上奔跑。跑累了，我就找了塊礁石坐了上去，我發現礁石上都是坑坑洼洼，沒有一塊平坦的地方，坐得我屁股疼。

　　礁石上為什么會有這么多窟窿，我想到最近我看的一本書，巖石的風化，水滲入巖石，能溶解巖石中的礦物質，但也不可能腐蝕成這副怪模樣吧，我看見了一個臉盆大的窟窿，難道是天生的？這時爸爸開口了：“是浪花咬的唄！”巖石這么硬，浪花怎么咬？我好奇的問。“那是因為浪花永不放棄，10年，20年。但它們還是不放棄，就把巖石咬成這樣了。

　　我恍然大悟，明白了一個道理，世界上沒有辦不成的事，只在于你有沒有決心和恒心去面對挑戰。

　　再去看看廣闊的大海線，海面上翻騰著浪花，海很大很大，卻是一個個渺小的浪花組成的。

　　在臨走的時候，我又回頭看了看，涌動的浪花，我的心中有一點留戀。因為今天這小小的浪花給我上了一堂永遠也忘不了的課。