【推薦】小學生作文500字四篇
在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的小學生作文500字4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學生作文500字 篇1
文盲大家肯定都知道是什么，就是不認字的，但是，在我們現在生活中已經很少有人是文盲了，但還是很多人因為要占一些“小便宜”于是就裝作了文盲，為什么這么說呢？那么現在就讓我來給大家講一講吧。
有一次我在公交車站等車，有一排欄桿，那里站了一群人，那里離公交車上車口很近，所以我就也跟著走了過去，但是我走到了，卻發現了一排字，“母子上車處”我很郁悶，起初我以為是我看錯了，于是我走了出來，仔細一看，還真是，但是，我不解的是，這里明明是“母子上車處，為什么有這么多男人在這里排隊呢？
難道他們是文盲嗎？但是我看了一看他們穿的都挺好的，不識字的人怎么會這么有錢呢？于是我否認了他們是文盲，突然我腦子里出現了一個設想，難道他們是裝的嗎？我越來越肯定了，因為第一個人前面的牌子后面就站著一個抱著寶寶的女人，那個女人正在委屈的看著這些人，但這些人好像不怎么理會他，甚至自己忙自己的去了，而且第一個人卻還閉上了眼睛，似乎忽視了那個女子，車來了，那個女子想上車，后面的男子卻比她搶先一步，先上了車，其他的人也跟著他上車了，就這樣車上的人滿了，但是這位女子還是沒有上到車，她剛要排隊又有一群人比她搶先了一步，那個女子滿臉委屈，似乎要哭出來了，我站在遠處看，我比較同情這個女人，但是我在內心里想問這些人，你們為什么要站在這“母子上車處”呢？難道就是因為趕一些時間嗎，就因為這點時間你們就不能等嗎。
這個故事告訴了我們大家一個道理，我們大家不能因為占一些小便宜而丟失了尊嚴。
小學生作文500字 篇2
我有一個弟弟，粗粗的眉毛，皮球似的臉，大大的耳朵，嘴有點癟，唇很薄。我倆可是名不虛傳的鐵哥們，他的淘氣勁可大了。
嘻嘻，我的弟弟是個模仿能手。記得有一回放學回家，我剛一進門，放下肩上那沉甸甸的“大山”。只見弟弟正在看《大耳朵圖圖》，他目不轉睛地盯著電視屏幕。電視中的圖圖說：“嘻嘻，我不怕，圖圖有動耳神功，哈哈……”誰知這個小家伙把這句話給記住了，對著我說：“姐，我有秘密武器。”我瞅瞅他，心想：這小樣，能有什么武器，我看就算是武器，也只不過是破銅爛鐵罷了，我就漫不經心地對弟弟說：“喲，你有什么武器？拿出來，我們比劃比劃！”“嘻嘻，我有動耳神功，怎么樣，厲害吧？”弟弟雄赳赳氣昂昂地說。“我……我暈，I服了You！”我瞪大兩眼、傻呵呵地說。
我的弟弟，你別看他個子小小的，人瘦瘦的。可這張薄唇接話能力堪稱一流啊！上個星期六，表哥來我家做客，弟弟和表哥是一對活寶，經常斗嘴，你聽他們又說上了，表哥見弟弟的門牙不見了，就說：“弟弟，你嘴里的“西班牙”呢？”“唉，西班牙在我嘴里躲著，就是不讓你看。有些人嘴里吐不出‘西班牙’呢！”弟弟理直氣壯地看著表哥。表哥瞥瞥弟弟，擠眉弄眼地說：“唉，老哥我替你悲哀啊，你的門牙掉了，那就成了老頭了。”弟弟也不甘示弱，轉轉眼珠子，說：“老頭，也許表哥已經變過了吧？我不會成老頭的啦，因為，我把老頭送給表哥您了。還有哦，我最近聽姨媽說，表哥你尿床了，嘖嘖嘖。”表哥聽了，無語了。瞧瞧，這小家伙真是再世鐵齒銅牙紀曉嵐呀！佩服，佩服！
我的弟弟和我可是絕頂的好哥們。每回老媽帶弟弟出去買東西，弟弟總會拿雙份零食，老媽問：“拿一份夠了！”弟弟說：“還有我老姐的啦。”耶，就是這句話成為了我們好哥們的見證。回到家里，我和弟弟把零食放在一起，你吃我的，我吃你的，其樂融融。
這就是我的弟弟，一位未來的模仿大師，一張能言善辯的嘴巴，還有一副熱心腸，一個十足的小淘氣鬼！
小學生作文500字 篇3
童年，如一座繽紛的七彩橋，里面有著快樂，有著幸福，有著悲傷。這些心情都是由學習控制的。因為學習，我的童年生活變得更加豐富，因為學習，我才懂得了許多道理。
童年，我經歷了許多事情，但有一件事情，我記憶猶新。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴。”輕快的鈴聲已經響起，老師還在布置作業，突然，有一項作業吸引了我的眼球，“怎樣一筆畫成一點一圓，點在圓內。”這個挺有意思的。
終于放學了，回家途中，我一邊走一邊揣摩。握在手心上畫畫弄弄，可就是解不出來，怎么回事呀？不知不覺中，已經到家了。我飛奔到書房，找來幾張紙，開始鉆研。
“恩，不行，這樣不行的！”我嘀咕道，“換個角度試試看。”要畫一點一圓可真難！半天過去了，還沒結果。對了，可以上網查呀，我趕緊開啟電腦，迫不及待地想得到答案，可是結果卻是令人失望的。
我生氣極了，破口大罵：“什么破題目呀，這么難解！”“怎么了？”媽媽聞聲進來，看見我氣紅的臉蛋，笑著說：“看看你，氣得都成什么樣兒了！”
突然，我的腦子里蹦出一個想法：讓媽媽來試著解決，也許她會！于是，我拽住媽媽的衣角，就像抓住救命稻草一樣。我把她拉到書桌前，用哀求的.口氣說：“媽媽，求你幫我解決一到問題！”“好吧，我試試。”聽到媽媽的回答，我高興得一蹦三尺高。
媽媽一開始在稿紙上涂涂畫畫，時間正一分一秒得溜走，我焦急地等待著，媽媽的額頭上已經布滿了小汗珠。一小時過去了，可媽媽還沒解出來。“對不起，我做不出來，你再找找別的辦法吧！”媽媽的回答是我失望透頂。
我懊惱極了。我隨便折了一個角，畫一個點，再畫一個圈，等一下，我剛才好像一筆畫成了，我趕緊重試，折一個角，畫一個點，再畫一個圈一筆畫成！我竟然成功了！
做什么事情，如果用這個方法行不通，我們可以換一個角度思考。不要想得太窄，要多種角度，多方面去想。事情才會解決。
小學生作文500字 篇4
操場東邊那棵我們親手栽種的小白楊在悄悄地長，校園的花壇里，傲霜的秋菊在爭奇斗艷，金魚池里同學們飼養的小金魚還在歡快地游來游去？？它們可知道，我們這些小主人還有幾個月就要離開它們？離開親愛的母校？如果它們知道，是不是也像我一樣，如此的留念與不舍？
母校是最美麗的。雖然學校只是一所村小，但這并不影響它的美。學校四周沒有死氣沉沉的水泥圍墻，取而代之的是一排排高大的白楊樹。夏天的課間，我們三五成群的，在樹根底下逗昆蟲、撿蠶殼、做游戲，濃密的枝葉遮住炎炎烈日，整個學校仿佛置身在天然的綠色空調中。學校的中間是一個大花壇，花壇的左邊是我們的國旗臺，國旗臺的旁邊是操場，每天我們都在那兒做操、鍛煉。學校最南邊，是同學們每天必去的地方，因為那里有個金魚池，里面的金魚有的是學校放養的，也有的是同學們從家里帶來的，每逢下課，同學們都會在李主任的指引下，用專門的飼料或者面包屑等喂金魚，看到金魚浮出水面，爭先恐后地吃食，我們往往會被逗得哈哈大笑，一切煩惱也都隨風飄散了。
母校不但“外美”，還很“內秀”。校園里到處洋溢著濃郁的文化氣息。校園里每一面墻壁都會“說話”：瞧，每個教室的設計都可謂匠心獨運，后墻上是同學們自己設計的黑板報，內容豐富多彩，黑板左邊是優秀作業展，黑板右邊是手工園地，繪畫、剪紙、手抄報等五花八門、應有盡有；四周墻壁、門柱等地方還張貼了《弟子規》《三字經》、名人名言等，我們六年級選了《論語》等書中的名句，我們每天都可謂“與圣賢為友，與經典同行”。當我再一次站在校門口，看著潘校長那幾個虬勁有力的大字：今天我以母校為榮，明日母校以我為榮時，我的眼睛濕潤了。再見了，親愛的母校！我一定努力學習，為您爭光！
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