我這破記性小學(xué)生作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的我這破記性小學(xué)生作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　早上，我從美夢(mèng)中驚醒，一看時(shí)間已經(jīng)是七點(diǎn)十五分了，我如彈簧般的從床上蹦下來(lái)，箭一般沖進(jìn)洗手間，三下五除二刷牙洗臉，又三下五除二對(duì)付了我的頭發(fā)，“啪”一甩，梳子摔了個(gè)“狗啃泥”。“不聽(tīng)話的梳子，我正忙著趕時(shí)間呢！你倒好偏偏這個(gè)時(shí)候還要找我麻煩，我可沒(méi)有時(shí)間管你，你在地上好生躺著吧！”

　　我跑到鞋柜邊上，趕緊換鞋，哎！還沒(méi)有穿襪子，我又如流星趕月般飛向房間，一個(gè)不留神，我的頭和門(mén)來(lái)了個(gè)“親密接觸”，我顧不了那么多，襪子沒(méi)找到，我想肯定在客廳里，一急沒(méi)注意又摔了一跤，我想準(zhǔn)是那梳子在報(bào)復(fù)我，我一個(gè)鯉魚(yú)翻身用手支撐起身子，我的手不知按到了什么東西，我一看原來(lái)是我苦苦尋覓的襪子，我如獲至寶，飛快地穿上襪子和鞋子。

　　背上書(shū)包準(zhǔn)備出發(fā)，一想不對(duì)昨晚媽媽要看我的語(yǔ)文書(shū)，我把語(yǔ)文書(shū)交給了媽媽?zhuān)�也不知道媽媽把我的語(yǔ)文書(shū)放哪里去了。我看了看鐘，已經(jīng)七點(diǎn)二十八分了，現(xiàn)在就是坐火箭去也趕不到了，我瞬間感覺(jué)天都塌下來(lái)了，突然一個(gè)信念告訴我：沒(méi)關(guān)系，趕不到就趕不到了，趕緊找到語(yǔ)文書(shū)吧！我信心回歸，開(kāi)啟了“地毯式搜索”，令我遺憾的是：語(yǔ)文書(shū)還是沒(méi)找到，我仍不灰心，突然腦子一轉(zhuǎn)，昨天晚上，媽媽說(shuō)要看看我學(xué)的課文，沒(méi)錯(cuò)，書(shū)肯定就在她那兒，我躡手躡腳溜進(jìn)了爸媽的房間，終于找到了我的寶貝——語(yǔ)文書(shū)，真是太不容易了！正要走出房門(mén)口，結(jié)果媽媽說(shuō)：“誰(shuí)呀？一大清早就乒乒乓乓的吵死了！周末了也不讓人安生！”什么？周末？今天不是星期五嗎？我看了看日歷，今天確實(shí)是周末。

　　唉！好好的周末，本來(lái)可以好好睡個(gè)懶覺(jué)的，結(jié)果都被這我這記性給攪和了！

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