美的詮釋小學作文（通用27篇）

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編幫大家整理的美的詮釋小學作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　美的詮釋小學作文 1

　　今天是9 月1 日，開學后的第一天，我觀看了《開學第一課》這個節目，對我的影響很大。它開啟了我的心扉，讓我懂得了什么是美，怎么用雙眼去尋找美。

　　宇航員劉洋的一番話，讓我感受到了太空中的寬廣美，更讓我對地球充滿了無限的愛。只有我們小學生從小懂得熱愛地球，珍惜地球上的植物、動物，才能創造出最美的生活。只要我們每個人都有一雙能發現美的眼睛，那么美就會在我們身邊出現。

　　堅持也是一種美。鄧麗老師的堅持帶給了孩子們快樂，那種師生愛是真誠的。每個孩子都能感受到，老師對我們的付出，是種偉大的'美。所以我們要尊敬我們的老師，熱愛我們的老師。

　　一個人可以感動一個城市，劉斌叔叔那種舍己為人的美是宇宙中最耀眼的美。這種美是我們每個學生都值得學習一生的。

　　團結是一種美，我們每個班級，都是一個大的集體，而我們每一個人都是美的傳遞者，讓我們在這個大集體中去傳遞美，讓美遍及我們身邊。

　　美是一座山，美是一片海，讓我們在美的山峰上勇敢攀登，在美的海洋里自在遨游。這一課真正啟發了我，讓我不禁久久思索……

　　美的詮釋小學作文 2

　　磐安，是一個非常美麗的地方。

　　那里有許多的風景區，比如說：“花溪、百杖潭、大盤山、孔氏家廟、臨江源森林、高姥山……而我最鐘愛的，就是靈江源森林公園。

　　靈江源森林是一個旅游的好去處，它坐落在磐安縣維新鄉王大坑村。那有很多特別吸引人的東西，比如高聳入云的瀑布、常年碧綠的生命樹、新穎的.高空玻璃觀光臺等。令人印象最深刻的是生命樹，它是一棵生命力非常強的樹，為什么說它生命力很強呢？因為它生長在兩塊大石頭中央，而且下面根本沒有一點土壤，難道這還不能說它的生命力強嗎？生命樹的名稱也是因為它的生命力強而來的。

　　如果大家想去哪旅游的話，我推薦你們一定來磐安。因為磐安的山非常的壯觀，奇峰羅列，峰巒雄偉；磐安的花特別的漂亮，百花怒放，百花爭艷；磐安的人也特別好客，非常的落落大方。

　　總的來說，磐安是個美麗的地方,是個令人流連忘返的旅游勝地！

　　美的詮釋小學作文 3

　　天早晨，我都能看見穿著臟兮兮的清潔工，他們把大街上的果皮、紙屑等垃圾打掃得干干凈凈，一起送到垃圾箱里。他們身上雖然很臟，但是讓大街一塵不染，我覺得他們有一顆純凈的心。在這個世界上，大自然創造了美麗的蝴蝶，也創造了勤勞的蜜蜂；創造了丑陋的蒼蠅，也創造了漂亮的花草．每種生物都是大自然創造的，大自然代表了真正的美．美與丑總是形影相隨的，兔子雖然善良，但太弱小；老虎雖然勇猛，但太兇殘．．．．．．常常是美中見丑，丑中見美的'．花園里有一個個花壇，有形態各異的花草，美麗極了，是我們金華市一道美麗的風景線．一個很帥的小伙子迎面走來，伸出手來摘下一朵花，送給了站在身旁的女朋友．我看著他的一舉一動，深深地感到：他雖然眉清目秀、衣冠楚楚、一塵不染的，但是他的心靈一點也不美啊，為了自己的利益，而不顧社會公德的是不完美的．同學們，讓我們正確地理解美與丑的關系，讓世界充滿美好的心靈，讓丑惡永遠的消失．

　　美的詮釋小學作文 4

　　美與丑是人們經常談論的話題，人們都希望得到更多的美，而不喜歡丑，其實美與丑本是這個世界存在的，就像是正與反，對與錯一樣，所以我們應該正確的對待美與丑。

　　美與丑總是形影相隨，還往往集于一身。你看，自然界中，兔子雖然善良，但太懦弱，老虎雖然勇敢，但太兇殘……歷代名人中，龐士元面丑而心智，張易之面秀而心惡……可以說，有時美中見丑，有時又丑中見美。

　　擁有美麗臉龐的人不一定擁有美麗的心靈，擁有丑陋面龐的'人可能擁有美麗的心靈。看看那些大清早就起來為人們服務的清潔工，他們身穿橘黃色服制，貌不驚人，全身臟兮兮的，但所到之處，都一塵不染。我覺得，他們雖然相貌不美但有一顆純潔的心靈，這才是真正的“美”。

　　我們在追求美的外表的時候，更應該追求擁有一顆美麗的心靈，這才被人們稱為真正的美麗。

　　美的詮釋小學作文 5

　　一個深秋的傍晚，我獨自漫步在一條幽靜的山間小路上，心情十分愜意。

　　忽然，我眼前一亮，不遠處-一片耀眼的金黃，那燦爛，我不由加快了腳步。

　　走近了，原來是路邊一叢叢盛開的野菊花。金黃色的花瓣，絲絲縷縷地下垂著。黃色的花蕊，墨綠的莖稈，宛若亭亭玉立的少女在含羞微笑。陽光透過樹木的縫隙，灑在那一叢叢野菊花身上，星星點點地晃動著。此刻，再看那一片金黃，仿佛在流動，在歡笑，那般醉人。

　　俯身細看，綠葉間，有的花兒還沒有完全開放，只微微綻出一絲笑意;有的正羞澀地打著朵兒，含苞欲放;有的全開了，瑞裝典雅，落落大方。秋風送來縷縷清香，那般醉人。

　　我久久地凝視著這一叢叢野菊花，心中涌起一種從未有過的充實感。野菊花多么頑強啊，它們從不在乎自己生命的渺小，不停的向大自然展示自己的`風采，給這蕭瑟的晚秋帶來溫馨，帶來祥和，帶來高潔。

　　我喜愛它的樸素，它的頑強，我們人也不需要有野菊花的精神嗎?

　　美的詮釋小學作文 6

　　大自然，有它無窮奧秘，有它那獨特美。

　　春天，一簇簇迎春花枝頭綴滿了金黃色花。各種花兒都競相開放，五顏六色，芳香撲鼻。惹得成群蜜蜂在花叢中飛來飛去地采蜜。大地長出了嫩綠小草，似是鋪上了一層綠地毯。

　　夏天，湛藍天空上掛著一輪火紅太陽，天上云朵也化沒影了。曬得人們都通身發紅；就連小狗也熱得伸出舌頭來。荷花池里，深綠色荷葉盤上盛開著粉紅色荷花，散發出陣陣清香，讓人看了心曠神怡，頓時，感到清涼無比。

　　秋天，高粱地里高粱，舉著火紅火把，威武地站在那里。玉米地里玉米子，飽滿得快要蹦出來了。麥田里，微風陣陣，金浪連綿起伏。

　　冬天，鵝毛大雪紛紛揚揚地飄落下來。地上是雪，房子上是雪，樹上也是雪。雪，厚厚地，軟軟地。窗戶上冰花形態各異。有似傲立風霜秋菊，有似美麗非凡牡丹……

　　大自然有很多美，只要你用心地發現，用心地探索，就一定可以發現它美。

　　美的詮釋小學作文 7

　　中國湖南旅游節明天就要撩開那神秘的面紗。最讓我們期待的莫過于開幕式十萬人同唱《瀏陽河》的活動，很多人期待看到那種氣勢磅礴的壯觀場面，而我則更期盼看到的是一種規則之美。

　　何為規則之美?十萬人同唱《瀏陽河》，舉手投足一致、歌聲整齊是為規則之美;十萬人自覺遵守秩序，整整齊齊、精神抖擻、意氣風發是為規則之美;市區街道車水馬龍但秩序井然是為規則之美;各行各業遵守職業道德，市民人人遵守公民道德和治安秩序，舉止文明，熱情好客更堪稱為規則之美。

　　美麗的山水景致來源于自然，征服的是人們的感官;規則之美，則來自于人的`內心，來源于整體，征服的是人們的心靈。

　　衷心地期盼瀏陽人體現出規則之美，展示出良好的整體素質，給海內外賓客留下一種難以忘懷的美好印象。

　　美的詮釋小學作文 8

　　在生活中，有許多需要回歸大自然東西，如樹葉、樹枝與人，因為人死后，還是要回歸于大自然，然而，在這浩浩蕩蕩大自然中，也有他獨特一種美。

　　在平常，隨處都可以看到大自然美，如：柳樹、楊樹展現出了奉獻精神美。那種叫不出名字野花，野草以及狗尾巴草則展現出了大自然也山林美。而在秋天，每一片落葉都會代表一種性格，如：秋天楓葉如火，表現了楓葉似火一般烈性子，而白楊樹去表現出一種堅韌不拔性格。

　　柳樹、白楊樹、香椿樹、老槐樹以及生長在老槐樹上面小蟲子都可以去喂小油雞。

　　在隔壁攤上，白楊樹發揮了它作用以及耐力，在隔壁攤上默默無聞地奉獻，防止外族侵犯我們祖國。

　　而老槐樹身上一種蟲子，名叫吊死鬼，它作用也非常大，可以給小油雞補充營養。

　　而桂樹作用就更大了，桂樹大多在春天或秋天開花，而桂花香味是很獨特一種清新香，獨特香。

　　啊。世間萬物都是大自然，而大自然世間萬物都是美。

　　美的詮釋小學作文 9

　　在這個陽光明媚，風和日麗的一天，我決定要去西湖風景區撿垃圾。

　　到了風景區，游人好多呀。我開始慢慢的撿了起來。我一看，呀！滿地都是香煙頭，我只好不停地彎下腰去撿這些香煙頭，我還看到了許多竹簽，板栗殼，還有像叉子一樣稀奇古怪的東西。哎，好累呀。這時，許多人拿起相機對著我拍了起來，其中還有兩個老外呢。

　　“這個小姑娘真環保！”、“小姑娘真乖！”、“這是最美杭州小姑娘！”聽，耳邊不時傳來陣陣贊美聲。“最美？”這時，我一下想起最近參加的《與美同行》的讀書活動，愛環境，愛環保，這不就是美的行動嗎？我的心里甜甜的，一點也不覺得累了，繼續起勁的撿起垃圾來。

　　在回家的路上，爸爸對我說：寅寅，你今天辛苦了，但爸爸覺得你心里一定是挺開心的.。你看看，有那么多人，把你放進他們的相機里，帶到祖國各地，還帶到了國外呢！這就是美在傳播呀！

　　我聽了爸爸的話，心里樂開了花。

　　美的詮釋小學作文 10

　　美，這是所有人都很熟悉的詞語。通常人們說到這個詞語都會想到風景美，環境美，綠化美等。當然，我也是這樣。可自從有一件事以后，卻改變了我的想法。

　　那是一個星期六的早上，我閑著沒事，去步行街。臥鋪發掘步行街特別臟，到處都是小朋友的零食包裝紙，大人吃完的飯盒等。要知道，我最討厭那種很臟的地方了，所以就趕緊走了。

　　第二天，媽媽要去步行街買東西，硬拉著我去步行街，我無奈之下只好去了。去的路上，我想：唉，又要去步行街了，那里臟死了!我昨天可是領教過了，要不是媽媽硬要我去，我才不會去呢!可是，到了那里我卻大吃一驚，那里非常干凈，連一點紙屑也沒有，跟昨天比起來，簡直是大變樣。突然，我發現步行街的角落里有一個清潔工阿姨，她正在一點點地把垃圾掃進垃圾桶，而她的頭上已經滿頭大汗。那些清潔工阿姨為我們的環境做出了多大的`貢獻啊!

　　我們美好的家園都是清潔工阿姨辛苦的汗水換來的，美麗的風景背后都有一位清潔工阿姨在辛苦的工作。自從這件事以后，我的想法改變了，我認為美的不是那風景，而是背后的工作者。

　　美的詮釋小學作文 11

　　暑假的一天，我懷著無比激動的心情來到南山竹海，這里是竹子的天堂，還是一個竹子的生產基地，這里有幾萬根竹子，種類繁多，我還聽說這其中有幾種稀少的竹子。

　　竹子遠看竹節仿佛被人劈了一刀，一種似乎竹節要掉下來的情況，我看見竹子旁邊嫩綠的竹筍。這竹筍摸起來嫩的柔軟，它應該還沒生長到可以吃的地步。這竹筍腦袋好奇地望著我，好像在說：“你們是誰，是你把我叫醒的嗎？”

　　竹子近看就像一個守衛邊疆的戰士，它昂首挺胸，筆筆直直地站在那。南山竹海的竹子有一個明顯的特點，都高大健壯，站得也很直，不像其他地方的竹子。營養好的是一位“威猛先生”，營養不好的就變成一位“瘦骨如柴的少年”。這里的竹子越老越枝繁葉茂，它們老當益壯，老而頑強。它們就好像是三國的黃忠，雖然人老，但體力上不敗下風。

　　人們看見了竹子，它的竹節破了個洞，這時，人群熱鬧起來。有人說：“竹子要換節，舊竹節才掉下來的.。”還有人說：“這個竹節是因為竹子死了才掉下來的。”大家嘰嘰喳喳說個不停，像在開茶話會。

　　這個南山竹海，竹子的天堂，仿佛也是食物的天堂，里面有許多可以讓人吃的竹筍，味道超棒！

　　美的詮釋小學作文 12

　　我的家鄉很美，家鄉的竹林更美，美得讓我陶醉。從我記事起竹子就是自然生自然長，不用施肥、噴藥，它卻生長得那么好。

　　春天，剛冒出來的小竹筍尖尖的，嫩嫩的，一天天生長，一層層脫衣，這兒一棵，那兒又是一根，數也數不清。媽媽用它來做菜，味道特好，爸爸每天也要帶上些去市場賣。你別擔心它被摘完了，它每天都會不斷地冒出新芽來。兩三天之后就又可以吃，可以賣錢了。

　　夏天，長大了的竹子都有兩三米高，枝繁葉茂。大人有的在竹林里乘涼，有的'在下棋、打牌、午睡。微風吹來，那沙沙的聲音像睡眠曲。小孩子們在里面玩耍，捉迷藏。夏天，這里是孩子們的樂園，大人們休息的天地。

　　秋天，竹子成熟了，人們紛紛把竹子砍下，用竹竿來做籃子，用枝做掃把，用一些小竹子來做手工藝品和釣魚竿……你看我和小伙伴一起做了一頂美麗的帽子。大人們都說竹子處處是寶。

　　到了冬天，所有的樹木都枯了，只有那蒼翠的竹子還依然挺立在那里。這就是我家鄉的竹子，怎么樣，還不錯吧!

　　美的詮釋小學作文 13

　　在很久很久以前，一個小村莊里住著一對相依為命的姐妹，姐姐長得奇丑無比，妹妹卻是美若天仙。她們的性格也不一樣，姐姐心地善良，妹妹心眼小還很自私。

　　一天，妹妹惠惠正在做飯，一位老婆婆來到她的身邊，可憐兮兮地說：“小姑娘，你能給我一點東西吃嗎?我已經餓了好幾天了。”妹妹聽了，擺著一副兇巴巴的樣子說：“你這個又老又丑的老太婆，憑什么到我們家里來要飯，快出去!”老婆婆聽了，失望地走了。

　　過了一段日子，那個老婆婆又來到了村莊，這時，姐姐玲玲正在水井打水。老婆婆走到她身邊，說：“孩子，你能給我點水喝嗎?我已經渴了好幾天了。”玲玲聽了，同情地說：“老婆婆，請您稍等，我馬上給你水喝。”說完，就急忙從水井里打上了清澈甘甜的水，遞給老婆婆。老婆婆看到了兩個姐妹的.所作所為，決定詛咒妹妹只要一開口說話，嘴里就跳出又臟又丑的癩蛤蟆，讓姐姐吐出又白又亮的珍珠。老婆婆施展了魔法，便轉身離去。當姐姐想追上她時，老婆婆已經走遠了。

　　從此以后，妹妹只要開口說話，嘴里就會跳出癩蛤蟆，姐姐如果開口說話，嘴里就會吐出珍珠。

　　美的詮釋小學作文 14

　　在我們的生活中，美與丑除了代表外表上的美丑外，其實最重要的是還是心靈上的美與丑。

　　一個冬日的下午，天空上一群穿著白色衣裳的小精靈飛舞下來。我們在院子里開心地玩耍，有的打著雪仗，有的堆起雪人。我和張梓彤在一旁堆著雪人，有時我們還會開心地打雪仗，正在我們玩耍的時候，忽然，遠處傳來了一個二年級女孩哭聲，我們立馬過去，原來，這位小女孩和她的伙伴正在打雪仗，不小心將一個雪球打在了一個穿著時髦的阿姨身上，那位阿姨還在打著電話，一看自己的名牌衣服被染上雪球之后，十分生氣。對著小孩破口大罵。結果，那個小女孩被嚇哭了，過了一會兒，女孩的母親來了，那位阿姨卻更加過分，竟然向女孩的母親勒索500元，在女孩母親向那位阿姨賠了300元之后，這事終于了結了。

　　雖然在生活中，有些令人氣憤的丑事，但還是有很多美好的`。

　　在一家生意不太好的牛肉拉面館里，一個小女孩向來到店里的一位客人小聲地說：“叔叔，今天是我媽媽的生日，但她一直省吃儉用，不肯為自己買一碗面，叔叔，今天你能多點一碗面嗎？”這一句話傳入到我的耳朵里，聽起來微不足道，但卻是女兒對母親的一片孝心啊！

　　生活中的美與丑不在外表，而是在心中啊！

　　美的詮釋小學作文 15

　　“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千錘萬鑿還見勁，任爾東西南北風。”這是一首詠竹的詩。讀了之后，會讓人不由自主的向竹子產生敬佩之情。可是竹子的美并不全部來源于它堅韌不屈的剛強之美。就像你在欣賞菊花時看到不同種類的菊花時發出不同的贊嘆一樣。如果你偶爾換換“口味”。就會體會到另一種美。

　　如上所說，如果你看煩了堅韌的竹子，不如去看一下千奇百怪，相貌出凡的龜背竹。龜背竹有一根主桿。在生長途中可在原有的基礎上再長出五至十根的分枝。每個分枝的末端長有一片類似于烏龜的背的葉子，令人不得不發出奇嘆。由于它是竹子的同科所以被人們稱為龜背竹。

　　龜背竹的.新枝程嫩綠色，經過兩三天這個打著卷的“新生兒”擴張開來。仿佛把它那最旺盛的形態展現出來。每片小葉之間的細絲會跟著葉子的擴大而斷掉。這時的龜背竹程青色。當竹子成長到一個植物最成熟的狀態時的顏色又程灰綠色，這個過程十分有趣，更是讓人想不通。

　　如我所說換換口味一定能體會到其它的美。如果有時間就去看看大自然別的植物和我一起享受大自然的美吧！

　　美的詮釋小學作文 16

　　“美”字已經被人們作為褒義詞沿用了幾千年，什么花美、草美、人美、心靈美……數都數不過來。但最近，美也有點力不從心，于是，我便找了幾個朋友來替自己分擔一點，他們就是——

　　帥

　　帥在古代是指那些個將領們，他們往城墻上一站，威風凜凜，眼觀六路，耳聽八方，的確是夠“帥”的了。要說美選這小子作為自己的朋友可真算是選對了，只聽到一個帥字，便可以想象出那個男孩是多么地英俊瀟灑，風流倜儻，貌似潘安了。

　　酷

　　人家“帥”字兒跟美聯系起來可是有根有據，有板有眼的。可我卻怎么也想不通這“酷”字兒怎么就成了美的代名詞。不信你看看“嚴酷”、“冷酷”、“酷暑”、“酷熱”這些個詞是嘗不出一點褒義的'味。并且有句話叫“酷斃了！”這個“斃”字明明是“殺死”的意思，怎么就跟美扯上了關系。一聽到“酷”字就有一種冷冷的感覺，看來，美選這家伙自己助手時估計是忘戴眼鏡了。

　　美的朋友太多了，若要講究，恐怕要到明天的明天的明天了。今天就講到這兒吧，下回見！

　　美的詮釋小學作文 17

　　在一個陽光燦爛、風和日麗的早晨，有一位美麗的少女走過，身上穿著一件漂亮的連衣裙，扎著一身烏黑的馬辮，身上還噴了頂級香水，而且還像淑女一樣走路，耳朵上戴了耳機，對路上的人們看了一下，就轉過去了。

　　老人看見了說：“那女孩真漂亮!”青少年看見了，像蝴蝶見了鮮花一樣地跟在后面。

　　本來在玩耍的小孩看見了，停止了玩耍，看著那位少女。

　　蝴蝶蜜蜂見了，把少女看成了一朵鮮花，緊追不放。

　　少女看了看手表，說：“得快一點了，不然就遲到了。

　　剛說完，就匆匆忙忙地跑了，沒看路，就摔了一跤。

　　少女爬起來一看，原來是一個舊錢包，然后就罵道：“誰這么沒公德心，把錢包扔在地上，想摔死本小姐呀!”說完，少女就踢飛錢包，錢包飛到了一米遠的一棵樹上。

　　這時，錢包里飛出了一張100元的鈔票。

　　少女看到了，立刻撿起來就跑了。

　　人們看著少女的背影，紛紛議論。

　　有的人說：“那個少女真像一朵枯萎的`花呀。

　　有的人看到了，明白了什么是美，什么是丑。

　　美的詮釋小學作文 18

　　風景的美、花朵的美、彩虹的美，這些是看得到的美，但美并不只是一種具體上的美，只要換個角度換個想法，美也可以在任何一個地方等著你去發覺。

　　在上完托管班回家的路上，都會經過一家叫做“生活美”的小吃店，每一次經過時，老板都會說：“小伙子，今天怎么又沒精神啊！老板請你喝杯咖啡，要不要？”我心想老板要請客當然好，但老板又說：“啊！小孩子不能喝咖啡，還是長大以后再來吧！”，雖然常常聽到一樣的話但我的心就像喝了咖啡一般，讓我有了活力，有了精神，這就是人情中的美。

　　知名品牌法蘭瓷，將瓷具變成一種美的藝術品，法蘭瓷的每一個系列，就像瓷中有畫一樣，每一個瓷具，都是用手工制作的'，經過工匠巧思的設計和在高溫的環境下，工匠用一滴滴斗大的汗水所制成的作品，而這就是辛苦和藝術的美。

　　美是無所不在的，心中有美，氣氛就美，處處都美，這世界有美才精采，人情中的美、辛苦的美，但也有的美是不需要金錢就可以買來的，那就是大自然的美。

　　美在心中或任何地方等著我們去發現，心動不如行動。來！我們一起去尋找美吧！

　　美的詮釋小學作文 19

　　在個園中，最顯眼的莫過于翠綠的竹子了。

　　遠遠看去，在陽光下的竹林好似一道綠色的屏障。近看，俊秀挺拔的.竹子郁郁蔥蔥，青翠碧綠。竹子沒有種子，靠地下莖繁殖。一片竹林猶如一個和睦美好的大家庭。

　　春天，竹筍在春雷的召喚下坡地而出，爭先恐后地吸吮大地的甘露；夏天，已經長大的竹子形成了一片濃陰，在炎炎夏日中給人帶來一絲清涼；秋天，樹木都紛紛開始落葉了，但竹子卻在瑟瑟的秋風中勃勃生長；冬天，翠竹傲然挺立在寒風中，不愧于“歲寒三友”的美名。

　　古人曾說過：“高堯者易折也。”但是細長的竹子可不易折。在狂風暴雨面前，在困難面前，它從不低頭，總是頑強的抵抗。“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。”我想，這首詩應該是對竹子最好的概括。

　　竹子沒有桂花、茉莉的芳香引人，也沒有牡丹、玫瑰的婀娜迷人，但它擁有松樹和梅花的堅忍不拔的毅力。竹子雖然相貌平平，但是它的美是內在的。這種美無需華麗的修飾，但需要用心去感受。

　　美的詮釋小學作文 20

　　“美”這個詞，大家既了解也不怎么了解。因為“美”有時在我們身邊，有時卻離我們非常遙遠。有時美是指外表;有時美是指心靈;有時美是指行動;

　　有時美是指和諧……

　　那么我就說說心靈美吧!

　　心靈美，這種美我們人人都有，也就是說這種美無處不在，只是一些后天的因素讓它改變的。比如說環境的因素;人為的因素性格的因素……

　　有些人對美的理解只是對于外表，而不注重心靈。其實那是不對的，心靈才是人最佳的名片。心靈才是最美的，比世界上的.每一種化妝品每一種首飾……都能襯托出人的美麗。所以要注重這顆“心”只有擁有一顆美麗的心，才能算是真正的“美”。就如一句格言所說的那樣“貌雖美但如果沒有純潔的靈魂，就好比是晶亮的玻璃眼睛，不辨世事。”

　　如果說把外貌比作是一份推薦書，那么我想你那美麗而圣潔的心靈就是一張信用卡。大家，美就在我們身邊，讓我們去發現美，去創造美，讓我們這個世界充滿美吧!

　　美!這是用心靈的眼睛才能看到的東西。所以讓我們用心靈來發現美，去創造美吧!

　　美的詮釋小學作文 21

　　美，無處不在，時時刻刻圍繞在豐富多彩的世界上;美，各式各樣，不同的美給人們帶來不同的享受;美，多姿多彩，給大地增添了許多生機。

　　在一個陽光明媚的星期天，我和媽媽在街道上漫步。這時，我們看到了一位非常漂亮的人，她有一雙如月牙般的眉毛，一對如泉水般的大眼睛，身材苗條，披著一頭秀麗的長發。

　　街上人的眼球都被她吸引住了，就在這時，一位騎自行車的老人不小心碰到了她，她說了一句格外難聽的話，人們立刻把目光投到她身上。這次，吸引路人的不是她那漂亮的臉蛋、高挑的身材、華麗的.衣服，而是讓大家感到大吃一驚的那句臟話。我對媽媽說：“這個人說的話怎么這么難聽啊!”媽媽點了點頭，說：“看人不要光看外表，要多看這個人的內心世界。”那個人似乎聽到了我們的對話，她的臉紅了，在眾人的嘲笑聲中，從人群中擠出一條縫隙，賊也似的逃走了。望著她遠去的背影，人們議論紛紛，“這個人太不文明了”、“簡直像個潑婦

　　從這件事中，我明白了：人的美不在于外表，而是在于內心，我們在重視外表美的同時，要提高修養，讓我們的內心世界變得更美!

　　美的詮釋小學作文 22

　　美，自古就是每個人心中的一個特大的愿望。美的分支詞在人們心中越來越豐富，形容男子的英俊瀟灑，玉樹臨風；形容女子的沉與落雁，閉月羞花。正是所向往的`。話說回來，誰不想美，誰不想出眾。可往往在美的背后又是什么呢？你可曾想過？

　　丑，人們所厭棄的一種糖衣。丑，并不代表一切。

　　美與丑，它們永遠是一對胞兄。

　　當美在前，丑在后時，那是什么？是蛇蝎“美”人；如果丑在前，美在后，那才是真正的天“仙”下凡。

　　在用淺顯的眼光看來，美就是外表，就是一副招人喜愛軀殼。可用深遠思想去體會，美的巨大魅力在于整個風度，氣魄，力度，寬容……

　　它是心靈紅色的具體表現。

　　丑，有什么好自卑的，它只是不入眼糖衣罷了。當我們拆掉糖衣，呈現出無與倫比的氣質時，還會丑嗎？

　　當我們去培養內在美，丑也會自然而然的消失，消失于無形中。

　　這才是美。美與丑的互轉。

　　人生，我們要“丑”后的美，美后的美！

　　這種美，你注意了嗎？

　　看看丑與美的人生，期待我們去互轉。

　　讓我們去脫繭，蛻變吧！

　　美的詮釋小學作文 23

　　現在的城市人啊，真是講衛生多了。你看她家的蔬菜，理了又理，淘了又淘；買回的西瓜桃子，用洗潔精浸泡用自來水沖洗，其目的是除去農藥殘留物、腐敗物和寄生蟲。買回的.糕點過了三天就棄之不吃，避免腐爛食物中毒。這些都是文明生活的美德，每一個人都該效仿。可是，我又發現了文明后面的不文明，美后面的丑。我就寫寫我的發現吧！

　　六一兒童節，姨媽帶我去外面玩。她給我和姐姐各買了一碗刨冰。正當我和姐姐吃完，去丟垃圾的時候，一股臭氣撲鼻而來，臭得我和姐姐趕快捂住鼻子，剛才吃的刨冰都要從肚子里吐出來了。原來，那些丟垃圾的人不丟到垃圾桶里，而直接扔在地上。你注意觀查，公共場所的座位附近或垃圾桶附近，常有西瓜皮或香蕉皮，一腳踏上，準會來個人仰馬翻。一天，我看見一個人路過一棟樓的旁邊，突然遭“傾盆大雨”的襲擊，氣得那個人望著樓上大罵了一通。就在今天早上，不知是樓上哪一家人，將吃剩下的生日蛋糕連同包裝紙從窗戶扔到路上，好似一堆牛糞，見者惡心……

　　人類的美好生活環境，靠每一個人維護。只有環境衛生好了，個人的衛生才有保障。

　　美的詮釋小學作文 24

　　我走在上輔導班的路上。

　　這一路，路面上滿是污痕，落葉灑滿了一地，從樹上掉下來的果子被踩成了“大餅”，一灘一灘的，好難看好難看！我想，清潔工怎么搞的'？連個路面也掃不好，那怎么行呀？環境衛生都搞砸了！

　　我正想著，不知不覺來到了校門口的一條人行道。

　　道路上，有幾位清潔工在清理垃圾，旁邊放著幾輛臟兮兮的、臭氣熏天的垃圾車。每次走過，我都是捂著鼻子撒開腿跑走了的。而這次是個例外。

　　我不由自主地停下來，仔細端詳著清潔工人們：

　　他們的額角上掛滿了汗珠，衣服濕透了一大塊，他們辛勤地勞動著。不一會兒，他們將道路清掃得一干二凈。可是，一位過路人沒長眼睛似的，他瀟灑地一拋，路上又多了個“頑固分子”。只見一位清潔工眼尖，發現了“敵人”——牛奶袋。他快步走上去，沒有一句怨言，默默地將牛奶袋撿起來。

　　清潔工人們在辛苦地工作著，而許多人——也包括我，忘記了他們付出點點滴滴的汗水和代價，我感到十分羞愧，臉紅得像個大蘋果。

　　我離開了這條小道。

　　清潔工辛勞地工作，他們任勞任怨，頂著嚴寒酷暑在那工作。那個難忘的下午，使我發現了清潔工人們的美……

　　美的詮釋小學作文 25

　　人人都說,美是神?的,她總是潛藏在身體的深處,多少人都在苦苦尋找她.而我認為，美,就在我們身邊.

　　小的時候,我覺得美=可愛的娃娃.大約三四歲的?r候,每每見到櫥窗里可愛的娃娃,我總是希望自己也能擁有她們,只有得到了她們,我就擁有了世界上最"寶貴"的"美".

　　到了大一點的時候,我又覺得美=夜晚閃爍的星星.每次看到夜幕中那一雙雙一眨一眨的小眼睛,散發著微弱的光芒,像一盞盞路燈,那時的夜空好美!

　　后來,發現秋天的的落葉同樣漂亮,輕輕地踩在早已發干的葉子上,伴著發出的`有規律的聲音,看那在微風中翩翩起舞的枯蝶,此刻,我的心里好美!

　　而現在,我長大了,意識到美其實=奉獻.生活里,街道上為什么會如此干凈?是因為清潔者的默默奉獻;在學校,我們為什么會學到那么多的知識?是因為老師們的無私奉獻.生活需要奉獻,正因如此,世界才會如此美麗,五彩繽紛，什么是美?美就是奉獻;怎樣才是擁有美?你只要擁有一?能奉獻,善良的心,你也就同?r擁有了美.

　　其實,美不必苦苦尋找,美,并不神秘,她就在我們的身邊!

　　美的詮釋小學作文 26

　　在門前，我停下了腳步。先把右腳跨出了門檻，又小心翼翼的把左腳跨出了門檻……

　　“放假了！”當這個消息又在我的腦中浮現時，我情不自禁的又笑出了聲。啊，怎么感覺今天的空氣是這么清新，令人神清氣爽；今天的太陽是那么燦爛，令人舒服極了；今天的云朵是那么潔白，令人感覺近在咫尺……走在回家的路上，我的心情無比舒暢，觀察起了身邊的景色。

　　這，是一條綠蔭小道。燦爛的陽光被樹葉撕扯成一段段，只留下些許斑駁陽光，時不時溫暖人們的身心。

　　這，是一位年過七旬的'老奶奶。雖家境貧寒，但沒有放棄對生活的希望。我輕輕地走過去，用五角錢買下了她的一張報紙，雖然只是區區五角錢，但它代表的是我的愛心。

　　這，是幾位長發飄飄的美女。但她們的美，僅僅停留在表面。瓜子皮撒落一地，卻不以為然，依舊談笑風生。

　　其實，還有很多人：滿臉堆笑的書報亭阿姨；嚴肅認真的公交司機叔叔；遵守交通的低年級小妹妹……

　　一路上的這些人和事物，讓我看到了人性的善與惡，感覺到了溫暖與生活的美好，請你相信，只要你用心靈去觀察身邊的事物，你，就會受益匪淺。

　　美的詮釋小學作文 27

　　人們認為衣著美，長相美，才是真的美，可是，我心中的美不在于衣著、長相，而在于心靈。

　　有一天，我剛剛起床，就聽到：“擦鞋了，擦鞋了……”的喊聲。我到門口穿鞋時一看：“哎呀，這還是我的鞋嗎？怎么這么臟？”經過鑒定，這雙臟鞋確實是我的'，正巧，今天有擦皮鞋的，我對媽媽說：“媽媽，我要去擦皮鞋了。”媽媽答應了。但是，《蠟筆小新》正在播放，我又看迷了，媽媽提醒了我，我才回過神來。

　　我下樓去了，出了門發現擦皮鞋的是一位60多歲的老奶奶，只見她頭發花白，亂蓬蓬的，衣服也又肥又大，臟兮兮的。老奶奶見我望著她，便說：“孩子，要擦鞋嗎？”我說：“要擦，可是，鞋這么臟，能擦嗎？”老奶奶回答到：“臟，所以才要擦呀。”說完，便讓我坐了下來。然后小心翼翼地把鞋套上，又拿毛巾擦，接著把鞋油攝在鞋上，拿起兩把刷子，給鞋來了個雙面夾擊，臟污終于被打敗了，原形畢露，鞋子終于被刷干凈了。可是老奶奶的手和衣服被鞋油染的更黑了，我隨時扔了兩元錢，然后急忙回家，看《蠟筆小新》的電視劇。只見老奶奶跑來說：“孩子，你多給了我一元錢。”聽了老奶奶的這句話，我的淚水溢滿了眼眶。

　　現在，我知道了什么才是真正的美。

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