小升初滿分作文漂亮的開頭寫作指導

　　在日常學習、工作和生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編整理的小升初滿分作文漂亮的開頭寫作指導，歡迎閱讀與收藏。

　　小升初滿分作文開頭寫作指導

　　1、肖像式起頭

　　以人或物的外貌儀態等特征開篇，使得人或物呼之欲出。

　　如：我，一個貪吃懶惰的孩子，順理成章地長成了一副豬八戒模樣，日趨膨脹的肥臉，把本來就不大的眼睛擠得越來越小了，每次都要費勁睜開眼睛，才能看清這美好可愛的世界。(《懶的報應》)

　　2、個人品性開篇

　　即以人物的性格、習慣、品質等特征開篇，先聲奪人。

　　如：我有一個怪媽媽，待我好時溫柔似水，什么“寶貝兒”“乖乖”“娃娃兒”對我親不夠;可待我孬時，咬牙切齒胡吼亂罵，甚至拳打腳踢還嫌不解氣。(《多面媽媽》)

　　3、單刀直入開篇

　　不繞彎子，直入主題。

　　如：王加麗是個勤奮好學，樂于助人，熱愛集體的學生，老師和同學都喜歡她。(選自《我的好朋友》)

　　4、環境襯托開篇

　　就像電影里一樣，心情不好就下雨，看大海波浪滔天，全是為了鋪墊。

　　如：傍晚，天忽然變得陰沉沉的，霎時間，狂風呼嘯，黃沙伴著灰塵彌滿了整個天空。每個車站點里都站了許多候車人。(《那天，我真后悔》)

　　5、設問抖包袱開篇

　　抖包袱設懸念，(反問、設問、疑問)

　　如：奇怪!“母子上車處”怎么站了四個身強力壯的大男人，而一位抱著孩子的母親卻被擠在欄外?難道那些男人不識字?(《假文盲》)

　　6、心理刻畫開篇

　　好的心理描寫更引人入勝，也讓人物形象更加豐滿。

　　如：第一次看到自己的文章變成鉛字被刊登在報紙上，第一次握著憑著自己的本事掙來的稿費，激動、驕傲、自信等等一切幸福的感覺一涌而來。我真了不起，同學們一定會羨慕我，我要好好地祝賀祝賀自已。(《第一次登報》

　　7、比喻式開篇

　　以形象的比喻往往讓人和物生動逼真。分明喻、暗喻、借喻。

　　如：老師，您是永不叫累的園丁;您是輸送養料的樹根;您是燃燒自已照亮我們的蠟燭;您是天下最偉大的人類靈魂的工程師。(《老師頌》)

　　8、排比式開篇

　　以結構相同或相似的三個或三個以上句子或詞組連用在一起，“排比”開篇。

　　如：我即將告別生我養我的故鄉，告別親我昵我的親人，告別親切善良的鄉親，踏向南下的列車，去追求我的理想，我的信念，我的燦爛明天!(《走出家門》)

　　9、對比渲染開篇

　　以對立的人、事物或者同一人、同一事物的相反兩個方面并列出來，形成鮮明的對照。

　　如：我有一個經常豎著大拇指夸我“精彩極了”的媽媽，還有一個經常皺著眉頭訓我“糟糕透了”的爸爸。正是有這兩種極端的愛才讓我常常在自信中明白自己努力的方向。(《兩種愛》)

　　10、揭示核心開篇

　　以人的品質，或事件意義，揭示的哲理等交待出來，以突出作文的中心。

　　如：我要將自己“嫁”給書。是書教給我許多知識，是書教會我怎樣做人，是書給我了許多的喜怒哀樂……(《我要“嫁”給書》)

　　11、直點文題開篇

　　作文開頭就點出文題，一目了然，不跑題。

　　如：假如我會克隆，我一定要克隆幾個我自已，幫我做各種事。(《我要克隆幾個自己》)

　　12、名言金句開篇

　　以名言金句起頭，中心更凝練出彩。

　　如：記得程頤好像說過：“外物之味，久則可厭;讀書之味，愈久愈深。”書讀得越多，也就越能體會到其精妙之處。(《書趣》)

　　13、以語言開篇

　　以人物富含性格的語言起頭，先聲奪人。

　　如：“懶蟲!快八點了!再不起床就要遲到了!聽到了沒有!我要掀被窩了!”媽媽河東獅吼般地叫聲，逼得我極不情愿地鉆出熱乎乎地被窩。(《我眼中的媽媽》)

　　14、流行歌詞開篇

　　以流行歌詞起頭，引人入勝，也使得作文朗朗上口更時尚。

　　如：“我是一只可憐的小小鳥，想飛卻怎么也飛不高”我傷心地唱著歌，背著沉重的書包無奈地走在回家的路上，想到回家后還要彈琴、聽英語、做作業我就心煩。(《我是一只籠中鳥》)

　　15、抒發感情開篇

　　以優美語言表達自己的感受起頭，深刻揭示主題，增強感染力。

　　如：靜下來的時候總想起那條小巷，小巷幽幽，包含多少人間真情。多少年來，小巷的一草一木總縈繞心頭，那石鋪的街道，古舊的木門，挺拔的大樹，還有那普通又普通的人們……(《幽幽小巷情》)

　　16、倒敘開篇

　　首先拋出結果，設置懸念，吸引讀者欲罷不能。

　　如：哈哈!我的文章《夏雨匆匆》又上報了!讀著自己變成鉛字的優美文句，不由自主地想起了一個星期前的那次觀雨經過。(《我愛用心去體驗生活》)

　　17、交待原因式開篇開篇

　　先說原因再敘事，增加閱讀興趣。

　　如：不知怎么的，從小就與音樂有緣，六歲起在文工團練了兩年的舞蹈，差點兒進了北京芭蕾舞學院;八歲時，學了兩年的鋼琴，也能湊合伴奏。現在雖然課程緊張，我卻迷上了唱歌。

　　所以，在眾多的科目中，我最喜歡的莫過于音樂課了。(《我是一個音樂迷》)

　　18、展望夢想式開篇

　　以優美語言展現奇思妙想開篇。

　　如：我穿過時空隧道，來到了20xx年。從美國留學歸來，返回了我的家鄉—襄陽。啊!這里的一切是那樣的親切溫馨，但又是那樣的新鮮美麗。天比以往更藍了，水比以往更清了，棟棟高樓鱗次櫛比，片片綠化帶賞心悅目。人們改掉了一有時間就來麻將的賭風，走上了快節奏的文明的生活軌道上。我驚詫，這是我的家鄉嗎?(《未來的家鄉》)

　　19、坦露心扉開篇

　　在作文開頭就把自己的心扉敞露給文章中的主人公，采用與第二人稱交談的方式，訴說心理話語。

　　如：媽媽老了，您的背駝了，如同那整天在黃土地上不停耕耘的犁;媽媽老了，您的身體那樣單薄，就像一段被兒女吮盡水分的甘蔗。女兒長大了變美了，可媽媽額頭上爬滿了皺紋，頭上長滿了白發。

　　媽媽呀，是您給了我生命，是您給了我智慧，是您陶冶了我的情操，是您引導我們踏上人生旅途。沒有媽媽您，就沒有我的一切。(《深深的愛》)

　　20、交談式開篇

　　以親切的語言與讀者交流，拉近距離感，更使文章顯得親切。

　　小升初作文指導

　　一、耀眼擬題題目是文章的眉眼，耀眼才能吸引閱卷人。

　　方法：

　　1、變通引用顯底蘊。直接或間接引用名句、典故、廣告、俗語、經典歌詞等，富有文學色彩或切近生活，能顯示深厚的文化底蘊，具有強烈的感染力和懸念感，能夠激發讀者聯想和對文章內容的猜測。

　　2、文詞巧用寓張力。工整的對句，簡潔的并列，新穎的修辭，易讀易記，引人注目，給人以樂感的沖擊力，容易使人產生聯想和想象。

　　二、醒目題記依據需要，靈活設計題記，讓閱卷人快捷地形成對你的文章的第一印象。

　　設計題記的好處：

　　1、生成作者的情感、態度；

　　2、引發人物故事；

　　3、奠定文章的基調與色彩。

　　設計題記的原則：

　　1、內容必須與文章主題、情調、風格一致；

　　2、不宜過長，否則喧賓奪主；

　　3、必須有感而發，有用而為。

　　設計題記的方法：

　　1、引用化用名人名言。增強哲理性，可信度和說服力。

　　例：①《薔薇，故鄉》

　　席慕容說：記憶是無花的薔薇/永遠不會敗落。

　　②《詩意地生活》

　　如果你有兩塊面包，你當用其中一塊去換一朵水仙花。

　　2、擷取文意精華自撰。自由度較大，可議論，可抒情，也可描寫。提示主旨，營造意境。

　　例：《左手，右手》題記：

　　一棵蘆葦并不會快樂；當她快樂了，是因為她開始思考了。

　　結尾：我們快樂，我們的快樂是靈動的左手；我們思考，我們的思維方式是理性的右手。當左手和右手相遇，合適的交融，那便是詩意。

　　三、亮麗開頭開頭要讓閱卷人如吃仙桃，張口就覺滿口蜜甜。

　　方法：

　　1、整齊句式造聲勢。整齊的排比或對句開頭，能夠先聲奪人。

　　例：《人與路》開頭：

　　我帶著你的夢，牽著你的遺愿回到了你離開時的小巷，立在你走過的路的一頭。

　　這條巷好深，深得令我心中略顯凄涼；這條路好長，長得令我看不到另一頭。我有些膽怯，有些猶豫，更有些徘徊。

　　提醒：用整句造勢不等于堆砌華麗辭藻，既要使本身內容相關，又要與主題相合。

　　2、引用經典顯氣韻。經典名句能創造一種典雅精致的氣韻之美。

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