假如我是班長的學生優秀作文（通用27篇）

　　我有一個愿望,就是能當一次班長。假如我是一名班長的學生優秀作文，我們來看看。

　　假如我是班長的學生優秀作文 1

　　假如我是一名班長，我要認真學習，專心聽課，不受別人的影響，做好作業，把書本整理好，管好自己……

　　假如我是一名班長我要提醒那些追來追去的同學，叫他們不要亂跑。如果有些同學很悶。我就主動和她談話，使她不再煩悶。如果有些同學不做好課前準備，我就把他叫回座位，叫他做好課前準備先……

　　假如我是一名班長，我要叫那些不做眼保健操的同學做。入股不閉眼睛做，就叫他閉上眼。如果有同學不知做到第幾節，我都提醒他。而做不準確的，我就利用下課時間手把手地教，腳到他會做為止。

　　假如我是一名班長，我要做老師的小幫手，幫老師拿作業。要做同學的`好朋友，見到誰不會做題，我就教她，啟發它。

　　假如我是一名班長……

　　假如我是班長的學生優秀作文 2

　　剛剛步入初中的我正站在一條起跑線上，向起跑線的另一端沖刺。而那一端，可以很長，很長；也可以很短，很短。在新的班集體中，我希望我能勝任班長一職。雖然我的體形比較瘦小，并不像常人所認為的那樣，要當班長必須要長得高大威猛，有震撼性。可我并不像做一個用高大威猛的體型和令人望而生畏的脾氣來壓制同學們。而是要做一個真真正正能為同學們服務、以理服人的班長，而不是以“力”服人，只有這樣才能做一個令同學們信服、捍衛的好班長。

　　在小學，我就曾擔任過衛生委員、紀律委員、學習委員、中隊長、語文課代表、副班長等職務，這些經歷為我積累下了豐富的經驗。所以，在新學期，我要更上一層樓，向著班級元首——班長努力。請您相信，我有足夠的實力與優勢，擔當這個重任。我會帶領同學們，跨上一層層新的臺階，得到點點滴滴新的進步，永遠走在前面。

　　我是“三心二意”的'學生，這里的“三心二意”可指做事不專心，隨隨便便的意思。“三心”指進取之心、平和之心、寬容之心；“二意”指創意和詩意。“進取”之心，使我進步、自我、在學習優異的前提下，高質高效班級工作。“平和”之心，與失敗，我都用平常的心來對待。“寬容”之心，使我心胸寬廣、虛懷若谷，同學的意見，與他人合作把班內活動搞好。“創意”，使我管理班級的方法更加新穎，有想法。“詩意”，使我們的學習生活更加富有情調，更加輕松愉悅。

　　我知道一個好的班長就像是老師和同學之間的一座橋，老師工作繁忙，不可能了解每個同學的想法，比如：同學們喜歡上哪堂課啊，哪個老師上課生動啊，哪個老師上課聽不懂啊，班長可以把同學們的想法轉達給老師。所以如果我當班長，同學們有問題可以及時向我反映，由我向老師傳達意見，這樣老師可以了解到更多同學們的情況。還有我想每個同學家里都有很多課外書，我可以做個圖書登記，建立一個圖書館，同學之間可以相互交換，這樣不僅可以讀到更多的好書，大家還可以一起討論，一起學習。我既然身為班長，當然要管好同學們的紀律。如果他們有時候太調皮、不聽話，我也不能急躁。我會給他們講道理，沖洗掉他們心中的那份不滿。我也會為班級出自己的一份力，掃地啦，擦桌椅，樣樣都有我的份，樣樣我都會爭著做、搶著做。身為班長，我自己的學習成績自然就不用提啦。但是，我并不會到處張揚，驕傲使人落后嘛。我會主動幫助同學們，仔細、生動地給他們講解題目，讓他們對學習產生興趣，使他們的成績慢慢提高起來。

　　如果我是班長，我會在老師和同學的幫助下，改變以往的管理方式，并對同學像對自己的兄弟姐妹一樣關心和照顧。我還會利用課間時間輔導一些在學習方面有困難的同學。我會積極協助老師的工作，支持各位班干部的工作。

　　如果我是班長，我會協助各位班干部管理好同學，保證紀律、衛生、學習各個方面都要做到最好，永遠爭第一。

　　以上就是我的管理方式，還請老師同學們提出寶貴意見。

　　為了做一個好班長，我會嚴格要求自己，上課積極發言，下課互相幫助；我還會聽取同學們對我的意見，虛心接受別人的建議；我要做到語言美、心靈美、和行為美。我會對同學寬容，對老師尊敬，對家長孝順。總之，我會盡力做到最好。請老師和同學監督。

　　假如我是班長的學生優秀作文 3

　　假如我是一名班長，我會當一個稱職的班長。德智體美勞我全面發展，做大家的好榜樣。

　　假如我是一名班長，我要尊敬長輩，關心同學，實事求是，不說謊話，身體健康，愛動腦筋，熱愛勞動，心靈美，語言美，形象美。有缺點及時改正，讓缺點變成優點。

　　假如我是一名班長，不僅僅要自己好，還要樂于助人。如果同學有題不會做，我就去幫助他，讓每一個同學熱愛學習。

　　假如我是一名班長，我還要當好老師的小助手。幫老師維持紀律，把同學們的問題、意見和建議及時反映給老師，解決一些班上的小問題，給老師減去一些負擔。

　　假如我是一名班長，我還要配合、幫助班里的衛生委員以及所有的課代表，一起做好班里的'工作，讓我們的衛生委員和課代表都具有組織能力。

　　假如我是一名班長，我還要豐富我班的課外活動，組織一些有意義的活動，比如環保小隊、跑步比賽、學雷鋒小組……使我們的生活變得更加五彩斑斕。

　　假如我是一名班長，我會想出許多的知識競賽題目，讓同學在學習里感受歡樂，在游戲中積累知識。

　　假如我是一名班長，我會在班級中開辦小小的圖書角，讓同學們滿足求知的欲望，懂得更多的道理。

　　假如我是一名班長，我會組織大家做一些集體游戲，如丟沙包、跳長繩之類的，在鍛煉身體的同時，豐富大家的課外生活。

　　假如我是一名班長，我會在黑板上寫下“每周一詩”，讓大家成為飽讀詩書的“小淑女”、“小紳士”。

　　假如我是一名班長，我會采用“心理攻勢”，讓那些在課堂上的“搗蛋鬼”說出不聽話的原因，再和老師商量，保證“藥到病除”。

　　假如我是一名班長，我會幫助宣傳委員出好每一期黑板報，讓同學們看到圖文并茂的黑板報后，對我刮目相看。

　　希望大家能給我一次機會，我一定不會辜負你們對我的信任！

　　假如我是班長的學生優秀作文 4

　　我的前桌是班長，她姓晏，留著一頭利落短發，皮膚白皙，走起路來風風火火，是一愛笑學霸。雖然她愛笑，但執法如山，同學們都稱她為“冷血班長”。

　　“這個玩具不準帶到學校來，我先替你保管。”

　　晏班長很遵守班規，從來不帶“違禁物”到學校，看到同學們帶了“違禁物”，就會毫不留情地以班長的名義沒收。

　　“王同學，易同學，你們不許換座位，小心我報告“閻王”老師。

　　我們的座位是由班主任安排的，有些同學會在副課的時候私自換座位，但是換座位是怎樣也逃不脫晏班長的“法眼”的，這時，晏班長就會嚴厲警告。

　　原以為晏班長的`形象在我心中定格，但不久卻改變了。

　　不知道是哪一個同學說晏班長帶了“違禁品”——糖。這一件事鬧得“滿城風雨”，許多同學背后議論紛紛：“每次都沒收我們帶的‘違禁品’，這一次，看一看是誰收誰的‘違禁品’！”

　　“天天搞得她好像很守紀律一樣。”

　　“閻王”老師知道這件事后，便找晏班長：“明明我三令五申說了不能帶這些‘違禁品’，你就是要帶，今天你不把這件事說清楚，就把這個學期最長的課文抄五遍。”

　　晏班長聽到后，解釋道：“因為數學老師有些低血糖，所以我就帶了糖果來。”

　　從這件事后，我們和“冷血”班長距離更近了。

　　假如我是班長的學生優秀作文 5

　　我和郭強都是小學五年級的學生，他是我們班的班長。郭強性格開朗、活潑健談，是老師的小助手，是同學的好朋友，他具有良好的學習習慣：愛看書、善動腦、敢發言，是一名品學兼優的好學生。

　　積極動腦、大膽發言是郭強上課時的突出表現。正如任課教師所說的“上課缺了郭強，課堂氣氛上不來！”他遇事好問個為什么，喜歡和老師、同學討論問題，善于表現自己，展示自我。課堂上有時為了一個問題或一種解題方法和老師、同學展開辯論，老師看在眼里，喜在心里，有時也讓老師有點難為情。

　　看書、聽故事是郭強的愛好之一。無論是大人的故事、小孩的故事，還是歷史故事、現代故事以及童話、科幻、偵探故事等，他都喜歡聽，每天晚上睡覺之前，聽故事幾乎成了他必備的夜餐，同時他也酷愛看書，只要有時間他總是拿著書看呀看！從小到大看的書已無法計算，主要有《上下五千年》、《小學生分類作文大觀》、《十萬個為什么》心及一些兒童文學名著等。

　　另外，郭強還是一個熱愛集體、關心他人、品質優秀的好學生。自入學以來，他一直擔任班長，把班集體的榮譽看得高于一切，在班主任及任課教師的指導幫助下，大膽管理，主動工作，積極參加學校組織的各項活動。對手拉手活動中負責的.學生更是倍加關心，幫助他們共同進步。

　　成績只能代表過去，不能代表現在和將來，愿郭強在已初步養成良好學習習慣的基礎上，發揚優點，克服不足，再接再厲，爭取更好的成績，從而更好地為祖國的明天服務。

　　假如我是班長的學生優秀作文 6

　　烏黑亮麗的頭發，高高的個子，一副兇兇的臉，兩只眼晴炯炯有神，她是誰？她就是我們的班長--李寧欣。

　　每次早讀，只要她一進教室，拿著看似輕輕的尺子往桌子上一敲，響聲立刻征服了所有的吵鬧聲。同學們立即安靜下來，大家都不敢大聲喘氣，生怕那看似無比響亮的尺子落在了自己面前。班長一聲令下，我們便大聲讀起語文課本來，生怕自己的聲音不夠大，尺子就會落在自己的書上。我們私下給她取了一個綽號“女魔頭”。大家都不敢在她面前說，只敢悄悄地使眼色，打暗號。直到有一次，我們和“女魔頭”告別，迎來了一個“新班長”。

　　那天，在無任何征兆的情況下，只聽到一聲巨響，一位同學的椅子“癱瘓”了。同學們驚嚇之余，沒有人去幫助這個同學。

　　就在同學尷尬得不知所措時，班長沖到了她面前。班長安慰她，并安撫她，讓她不要害怕。大概一點鐘時，大部分同學都不在教室，班長悄悄走進教室，一副“做賊心虛”的.樣子。只見她拿起工具箱，有模有樣地修起椅子來。過了一會兒，大部分同學回到教室，看到忙碌的班長，大家把熱烈的掌聲送給了她。班長抬起紅紅的臉蛋，尷尬地笑了。椅子的主人漲紅了臉，不停說謝謝。

　　她是我們的班長，更是我們學習的榜樣，更是我們的“女魔頭”。哦，不，是“女俠”。

　　假如我是班長的學生優秀作文 7

　　今天，我上網查看了許多“抗震小英雄”的事跡。其中，林浩那個和我一樣大的小男孩的故事讓我深深感動，我的心中似乎有一股熱流在洶涌……

　　林浩是一名二年級的小學生。地震發生的那一刻，班上正在上數學課，他和同學們都往外跑，但他被板子砸倒在地上。當時石板后面傳來一個女同學的哭聲。林浩就安慰她：“別哭了，我們一起唱歌吧！”于是大家就開始唱《大中國》，女同學終于不哭了。后來小林浩使勁爬，終于爬出來了。逃出來的`林浩并沒有跑開，而是去救壓在里面的同學，一共救了兩名同學，真了不起！當記者問他：“你為什么救別人？”他這樣回答：“因為我是班長！”這就是小林浩心中的信念——一份樸實的責任心，讓年僅9歲的林浩不顧生命危險一次又一次地沖進倒塌的房屋！

　　和林浩一樣，我今年也是9歲，和他一樣同是一班之長。不同的是我生長在離四川震區很遠的江蘇，但林浩這種為別人想得多為自己想得少的品質值得我學習。我要像林浩一樣做一個有責任心的人。作為班長，我會兢兢業業地為班集體服務，做好老師的小助手；作為班長，我會真誠地幫助學習有困難的同學，并號召其他同學向他們伸出援助之手；作為班長，在困難面前，我會義不容辭地帶領同學們戰勝它……

　　生命的可貴在于為他人著想，在于為社會做貢獻。“因為我是班長”——這句話會時常回響在我的耳畔。它鞭策著我將一路與責任同行！

　　假如我是班長的學生優秀作文 8

　　班長，一班之長也，必的琴棋書畫樣樣精通也，亦能是非分辨，團結同學們，樂于助人。道德、聲望高者，能為班長也。哈哈，本人自創文言文，以述班長在吾心中之期望。

　　話轉到這，如果我是一名班長，我會盡量的去盡自己的責任，讓同學們老師信任，可是，這是很困難的。因為同學們們之間都會發生一些這樣、那樣的問題，而作為班長的我，應該有義務去告訴老師，可是這樣一來，同學們們會對你產生誤解，這是件痛苦的事。但是，既然當了班長，就應該能夠忍受這樣，適應這些，改變這些。

　　如果我是班長，那么我就應該多為別人著想、為集體著想，以集體利益為重。可是一個人的力量終歸不夠，所以，作為班長的`我應努力去發展群眾，一起行動起來，為集體奉獻出“奶汁”吃好自己的“草”。我會去努力學習這些的。

　　班長應“家事、國事、天下事、事事關心。”博學多識，當了班長后，責任就更大了，所以事事都要沖在最前邊，為班里同學們做榜樣。如果我是班長，我會管理好班級。讓班級勇往直前，排除萬難。

　　趾高氣揚不能得到大家認可，因此，作為班長，我應虛心求教了解“民情、民生。”也許我會和同學們們打成一片，不過這也會讓我受鍛煉，成為一個“鋼人”“鐵人”。

　　如果我成為班長，我將不盛榮幸，不再多說了，再說也只是紙上談兵，等到那天見我成效把！我不確定我能堅持住，但我會盡辦法做的。加油。

　　假如我是班長的學生優秀作文 9

　　如果我是班長，我會首先讓自己的成績得到明顯的改善，也會提高大家的學習興趣，讓我們在學習上互幫互助，我相信在我的努力下，我會讓班里的同學們提高學習成績。變的懂事。待人溫和。。讓你們能讓別人接受。

　　如果我是班長，我會成立一個學習互助小組，讓學習較好的同學去幫助學習較差的同學，讓那些學習較差的同學在學習上也成為佼佼者，成為五（１）班的驕傲。我呢，還會做一個合理的班務分工，讓合適的人做他最擅長的.事，當然這不分學習的好壞，我相信，因為我們大家對他有信心，他一定不會讓我們失望的。當然，生活中不能只有學習，所以我還會帶著大家去看望那些年邁孤獨的孤寡老人，扶起跌到的自行車等，從小培養同學們的愛心。當有活動時，我會鼓勵大家積極踴躍的參加。我還會讓同學們定期干家務，讓同學們切身體會到爸爸媽媽的辛勞，告訴他們，在晚上睡覺前為勞累了一天的父母，用熱氣騰騰的水洗洗腳，會使父母多么欣慰。

　　在班里我會時時留意地面上，如果有垃圾紙屑，立刻撿起來，扔到垃圾箱里；每天把黑板擦干凈，把講臺整理干凈，努力為老師和同學們創造一個良好的學習和工作的環境。

　　我知道，這些事，做起來遠沒有說起來那么容易，但是，因為我是班長，我就一定會做到，做好，因為我是班長，我就一定會努力帶領著我們五（１）班，更高！更快！更強！

　　假如我是班長的學生優秀作文 10

　　她有著一頭烏黑亮麗的頭發，她的頭發很長，都可以當繩子套牛啦！她喜歡把自己打扮的漂漂亮亮的，每天都會穿著漂亮的裙子來上學。嘿，別看她長得可愛，脾氣可不小，是我們班名副其實的“辣子”班長。只要她一發話，我們個個言聽計從。為啥要言聽計從？因為太“辣”了！

　　有一天，老師出差不在學校，教室里群龍無首，鬧得正歡快。卻看見“辣子”班長邁著大步走上講臺，瞪著濃眉大眼，喊道：“安靜！”那聲音真是驚天動地，把正在吵鬧的同學們嚇了一大跳。“辣子”班長拿起粉筆在黑板上寫起了今日的作業。在寫的'時候還不忘使出“眼觀六路，耳聽八方”的神功。看到后排有兩個同學還在吵鬧，便一個箭步沖過去，雙手叉腰喝道：“你們一直吵鬧，影響到其他同學了，我已經把你們的名字記下來了！”兩位同學連忙求饒想用零食“賄賂”班長，“辣子”班長卻半點不為所動：“等明天老師回來你們和老師去說吧，現在還不趕緊寫作業！”說完又走上講臺對著臺下的我們說：“老師對我們那么好，現在老師出差，我們卻是這樣的表現，老師知道了會很失望的，希望大家在老師回來前都自覺一點……”聽著“辣子”班長的話，大家都默默低下了頭。

　　雖然“辣子”班長脾氣很辣，但大家都非常喜歡她，因為她有一顆善良的心。你們班也有這樣一位“辣子”班長嗎？

　　假如我是班長的學生優秀作文 11

　　成長，是大自然最尋常的奇跡。比如一粒種子可以長成一片森林。成長，也是人生最樸素的過程，我們從孩童長大成人。在我們成長的過程中，有太多榜樣值得我們學習，暫時不去說那些已近成功名人的榜樣效力。其實我們身邊就有很多值得我們學習的榜樣。今天讓我們一起走進五年級(3)班，去認識他們班的一位名人。

　　她呀！德、智、體、美、勞樣樣都很好，并深受同學和老師的歡迎。她學習上一絲不茍的精神贏得同學們的好評，并深受同學和老師的歡迎。成績非常優秀。作業書寫工整、漂亮。課堂上從來都是那麼認真。一雙渴望知識的眼睛總是全神貫注地“聽”老師講課，課堂勤動腦筋，積極舉手回答問題，而且見解獨特特，總會迎來同學敬佩的目光。

　　她不僅學習成績優秀，還有許多特長：每一天，總是不閑著的把書捧在手里看，重不間斷；每次出墻報，她主動組積班干部，在繁忙的學習任務中擠出時間出墻報，別人都放了學，她們還在教室里出墻報，汗水換來的.是榮譽；她似乎是無所不能，因為在她身上看不到懦弱。你們猜到她是誰了嗎？

　　是啊！她就是文蓓。作為班長，她能積極主動搞好本職工作，關心有困難的同學，團結和帶領其他班干部管理好班集體，得到同學的支持。

　　大家記住她了嗎？

　　假如我是班長的學生優秀作文 12

　　當班長或中隊委員，自主地組織班級活動———————這是我多年來一直夢寐以求的事。

　　如果我是一名班長，我要組織全班學生去鄉村體驗農民的生活，親自動手去做各種農活，從而體會到：只有靠自己勤勞的雙手，才會有將來很大的收獲。

　　如果我是一名班長，我會帶全班同學投身到大自然，觀察動植物，了解它們的生長特點和生活習性，收集各種美麗的標本，觀察清朗的星空，過個無拘無束的周末。

　　如果我是一名班長，我要帶全班同學去世界各國游覽，考察其他國家學生一天的學習生活，了解祖國各地的歷史文化和風土人情。

　　如果我是一名班長，我要同大家乘坐宇宙飛船，親眼目睹太陽系中九大行星；親自去見美麗的常娥，并抱一抱雪白可愛的玉兔。觀察地球的自轉和公轉，瞧一瞧地球的真正形狀，掌握更多的科學文化知識。

　　如果我是一名班長，我會帶同學們趕去地震災區做自愿者，為救援隊的叔叔、阿姨們送去一杯開水，并和遇難的孤兒們一起學習，一起游戲，一起生活，在他們痛苦的`時候給他們講有趣的故事。并及時清掃垃圾，為他們創造一個美好的環境。啊！只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。

　　如果我...........哦，我的假如實在太多了，真是一言難盡。還是回到現實生活中來，做個普通的小學生吧！

　　假如我是班長的學生優秀作文 13

　　在一到，五年級中我最喜歡三年級的班長——付成璐。

　　她長著烏黑的頭發，大大的眼睛，挺挺的鼻子，小小的嘴巴。

　　值得我們全班奇怪的是原來那個整體臉上都是笑容的班長，突然間就消失的無影無蹤了，一個整天都是愁眉苦臉的班長又不知從何處冒了出來。為這件事，我們許多次商量也沒商量出什么。終于在我和班長的談話中，她跟我說：“羅青，你知道我整天愁眉苦臉是為什么嗎?是因為我父母離婚了，這本來已經讓我很難過了，爸爸卻把家里所有的家務活全部推到我的身上，自己卻出去喝酒、打牌，有時他回來還無緣無故的打我。羅青，你千萬不要把這件是說出去，不讓會影響班級的成績。”我憤怒的`說：“你先忍一忍，我會幫你想幫法的”說完我就直奔教室，把這個情況反映給老師和同學讓他們想辦法。老師說：“每個星期都請幾個同學去付成路[源自]家里去，幫他打掃衛生”我們都同意了老師的說法。

　　星期六，我們偷偷的爬進班長家，準備把家務活全部干完。我們進了班長家拿出圖紙，很快便分好了工。大家為了不給班長發現都在以最快的速度打掃，就是應為速度快，他們總是撞到一起。“不好，班長回來了”我喊道。“碰”原來是林楠和盧文雅撞到了一起。“哈哈哈哈哈哈哈······”我們一聽好熟悉的聲音，原來是班長笑了，我們也不由自主的笑了起來。

　　班長的笑是最溫暖的，是最好聽的。要是班長天天這樣笑那該多好啊!

　　假如我是班長的學生優秀作文 14

　　如果我是班長，我會首先讓自己的成績得到明顯的改善，也會提高大家的學習興趣，讓我們在學習上互幫互助，我相信在我的努力下，我會讓班里的同學們提高學習成績。變的懂事。待人溫和……讓你們能讓別人接受。

　　如果我是班長，我會成立一個學習互助小組，讓學習較好的同學去幫助學習較差的同學，讓那些學習較差的同學在學習上也成為佼佼者，成為五(1)班的'驕傲。我呢，還會做一個合理的班務分工，讓合適的人做他最擅長的事，當然這不分學習的好壞，我相信，因為我們大家對他有信心，他一定不會讓我們失望的。

　　當然，生活中不能只有學習，所以我還會帶著大家去看望那些年邁孤獨的孤寡老人，扶起跌到的自行車等，從小培養同學們的愛心。當有活動時，我會鼓勵大家積極踴躍的參加。

　　我還會讓同學們定期干家務，讓同學們切身體會到爸爸媽媽的辛勞，告訴他們，在晚上睡覺前為勞累了一天的父母，用熱氣騰騰的水洗洗腳，會使父母多么欣慰。

　　在班里我會時時留意地面上，如果有垃圾紙屑，立刻撿起來，扔到垃圾箱里;每天把黑板擦干凈，把講臺整理干凈，努力為老師和同學們創造一個良好的學習和工作的環境。

　　我知道，這些事，做起來遠沒有說起來那么容易，但是，因為我是班長，我就一定會做到，做好，因為我是班長，我就一定會努力帶領著我們五(1)班，更高!更快!更強!

　　假如我是班長的學生優秀作文 15

　　班上評選班干部了，我卻在競選紀律委員時落選了。我坐在座位上難過地嘆著氣。

　　“我宣布班長人選。”老師說。我也不是很看好自己，因為班里比我強的同學多了去了，紀律委員選不上，更何況班長？我繼續難過著。“由方明寧擔任305班班長！”我不相信自己的耳朵，抬起頭看向老師。老師也正投來信任的目光，眼神里帶著笑。同學們為我鼓起掌來。我墜下的心又隨之升騰起來。

　　我接了班長的擔子。肩上醒目的二扛標志讓我非常長得意，心想我可以管別人了。可是我發現自己高興得太早了，傅老師的.班長可不是那么好當的。

　　“班長，去圖書館把雜志領來。”

　　“班長，快叫他們值日。”

　　“你干好一點！”

　　老師的命令一道道地下著，同學們對我這個新班長也不是那么友好。我想著要不要放棄，可我很快就否決了這個想法，我如果放棄，別人就不聽我的了。也向自己證明不是一個合格的班長。

　　在一次次指責、教訓中我明白了，當班長不是為了管別人，不只是為了得到別人的表揚。班長是為班級做事情，為班級出份力的人，雙杠也漸漸讓我明白在當選班長那天老師語重心長的話：“班長可不是一個掛扛的職務，是一個鍛煉自己成長的職務，要有一顆愛班級的心！”

　　從那時起我從想戴扛的學生成了不戴扛的班長，我懂得了班長的職責，我受到的批評聲變小了，迎來的是一陣陣表揚聲。

　　這就是我，305班班長方明寧。

　　假如我是班長的學生優秀作文 16

　　有這樣一個女生，梳著高高的馬尾辮，露出光滑的額頭，她的眼睛大大的，特別有神，高挺的鼻梁，文文靜靜的，讓人看了就心生歡喜。那么，她是誰呢？她——就是我們最好的朋友，也是我們親愛的班長！

　　每次下課，總會看到班長在安靜地準備下一節課需要用到的課本，然后開始預習，與周圍亂哄哄的環境截然不同，她好似開辟出了一片屬于自己的天地。

　　課上的班長，向老師發表自己的意見，眼里好似帶著光；被題難倒時的班長，草稿紙列了一張又一張，直到終于理清了思路，才露出笑顏；課下的班長，整日為班級的事務奔波，關心班級的班長最為迷人。

　　班長的學習也是極為優秀，就連別的班的同學提起她，也說，39班的'班長啊，學霸級人物！聽著別的同學對班長的夸贊，我的心中也滿是自豪，因為這是我們班的班長啊！

　　班長很受同學們歡迎，每次下了課，也有很多同學圍在她的身邊聽她講題。每次班長給我講題時，總是細心地為我勾畫重點，仔細的給我講題中的知識點，當我不明白時，她總是不厭其煩地為我講一遍又一遍，直到我完全清楚。看著班長自信的樣子，不禁在心里夸贊一句：真棒！

　　這就是我的好朋友，也是我們39班的班長，她自信，她優秀，她是39班最可愛的人！她猶如一盞明燈，照亮了我的學習道路，讓我眼前一片明亮，時間還有很長，期待著以后與班長之間更多更好的故事！班長，我最喜歡的女孩兒。

　　假如我是班長的學生優秀作文 17

　　在我們六一班這個大家庭中，每個人都有各自的本領和特長，而我則要夸夸我們的班長——韓耀康。

　　他長的并不高，卻非常強壯，眉毛粗粗的，眼睛時而大時而小，一頭烏黑烏黑的短發根根挺直，看起來十分精神，他和我一樣，是五年級轉來的學生，可他卻當上了班長，我卻沒有，這是為什么呢?下面我來說說我不如他的許多地方。

　　他有著極強的耐心和毅力，干什么事不管難弄不難弄，辛苦不辛苦，他都堅持做完，絕不半途而廢。而我則常常一遇到困難就想退縮，不敢往前，這一點我得好好向他學習。

　　他對待學習非常認真仔細，一點兒也不馬虎，做每道題他都一個字一個字的看題目要求，至少看了三遍才開始答題，于是答的就又快又好，這一點我也不如他，我總是隨便一看就答題，根本看不清題意，導致我有好多題都因看不清題意而寫錯。

　　他還是個體育健將，100米，200米，400米跑都不在話下，還跳繩、投實心球，這些項目也能名列前茅，而我這個小胖子什么體育運動都不好，自然不如他了。

　　他還很幽默有趣，在我們不開心的'時候，他總能用幾個笑話把我們逗得哈哈大笑，瞬間忘掉剛才的煩惱與傷心，我們大家都愛與他在一起玩耍。

　　這就是我們的好班長，難道他不應該被夸夸嗎?

　　假如我是班長的學生優秀作文 18

　　我的班里有一位負責任的班長——小衡。小衡作為一名稱職的班長，她問心無愧。

　　小衡上課認真聽講，積極主動地回答問題，作業也認真完成，每次考試都是第一名，而且在她聽課的時候，她還讓坐在她附近的同學也和她一樣認真聽講，我們班有好幾個同學和她同桌了一學期后，學習都進步了很多，聽課都認真了，作業也寫得比較好了，她帶著這些同學一起學習，共同進步。

　　每當她值日，總是最早一個來，最遲一個走。等到同學都做完值日，檢查過后，她才輕輕把門關上，離開校園。記得在一次下雨天，她冒著小雨走出門外倒垃圾，奶奶在門口等她放學，見她提著垃圾桶從身邊走過，說：“下雨啊，你不要出去。”小衡卻說：“我不去倒，垃圾就會留到明天了，總得有人倒啊。”接著，繼續提著垃圾桶走去。還有一次，我門學校大掃除，許多的同學都在偷懶，只有少數同學在打掃衛生。其中小衡最勤快，也不偷工減料，在驕陽似火的太陽下，她一遍又一遍的來回掃，沒過多少時間，她的.腦袋上冒出來一滴滴辛勤的汗水，在她的率先垂范下，偷懶的同學也不好意思偷懶了，大家一起抓緊時間把衛生打掃干凈了。

　　她對待工作總是認認真真，一絲不茍，是老師的好幫手，同學的好榜樣，她是我最敬佩的班長。

　　假如我是班長的學生優秀作文 19

　　我班的班長十分的“牛”，是一位數學迷。他曾經把圓周率算到了15位！他的計算方法也與我們完全不同。常常在課堂上問“倒”了老師。老師對他的問題十分頭痛。不論多難的題目，多復雜的問題他只要用眼光不掃，答案就脫口而出，連草稿都不用打。這種“神跡”讓我們嘆為觀止。因此我們送了他一個外號“精密計算機”。

　　我常常疑惑：這“精密計算機”是怎樣“煉”成的？一個偶然的場景，給了我一個似乎合理的答案。記得一次體檢。“精密計算機”排在了我的前面。醫生說：“請把手放在褲子上，深呼吸，吸氣”。不料“精密計算機”卻說：“手指是否伸直？是緊貼褲子兩側，還是放在褲子前面？”醫生被“精密計算機”的話住嗆了，語無倫次的說：“嗯，這個放在兩側，手指伸直。”不料“精密計算機”的問題像小泡泡一樣一個接一個冒上來：“呼吸頻率是多少？出氣量是多少？……”醫生阿姨被“精密計算機”連珠炮似的問題嗆得無話可說，當場無語了。我不禁感嘆：“當醫生真不容易啊！”當然，當一架“精密計算機”更不易。

　　雖然“精密計算機”的'問題會讓人崩潰，但就正是因為這種刨根問底的精神一直讓他名列前茅。成為班上的尖子生。所以我們也一定要向他學習，在生活中善于發現一個個問題，做一位有心人。學問，學問，學中有問方能進步。

　　假如我是班長的學生優秀作文 20

　　同學們你們好！今天，我走上演講臺的唯一競選目的就是班長。我堅信，憑著我新銳不俗的觀念，憑著我的毅力才干，憑著我與大家同舟共濟的深厚友誼，這次演講給我帶來的必定是下次就職演說。班長作為班級的核心人物，應該具有統籌全局的能力，我相信自己能行的。

　　首先，我有能力處理好班級的各種事務。因為我沒有較高的組織能力和協調能力，所以，我不能保證將班委一般人的積極性調動起來。但是，我具有較強的應變能力，所謂處變不驚，臨亂不慌，能夠處理好各種突發事件。再次，我相信自己能夠為班級的總體利益犧牲一己之利，必要時，我還能“忍辱負重”。最后，因為本人平時與大家相處融洽，人際關系較好，這樣在客觀上就減少了。我的.治班總綱領，以情誼的同時“以法”治班，最廣泛的征求同學們的意見，在此制定出一套整體規劃，然后按計劃行事，推選代表對實施過程進行全程監督，責任到人，賞罰分明。

　　我會是最民主的班長，常規性的工作要由班委會集體討論決定，而不是由我一人說了算，重大決策9必須經過“全民”代表決定。如果同學們對我不信任，隨時可以提出“不信任”案，對我進行彈劾，你們放心，彈劾我不會像克林頓那樣麻煩，我更不會死賴著不走，我絕不信奉。“無功就是過”加入有誰指出我不好不壞，那就說明了我已經夠壞的了，我會立即引咎辭職。

　　同學們請相信我吧！給我一次機會，請相信，在我們共同的努力下，我們的班級一定很出色的。

　　假如我是班長的學生優秀作文 21

　　在我們班里，有許多的班干部：什么文藝委員啊，學習委員啊，體育委員啊，亂七八糟的多得很！但是，我們班的班長薛增軍可不是一般的班長哦！他管起同學來呀，那花招啊！多著呢！可別小看他哦！

　　比如有一次，班主任開會去了，薛增軍以班長的名義主動擔任起了管理全班同學的重擔。假如有人在那里竊竊私語，也逃不過他那雙在太上老君的八卦爐里練了十萬年的”火眼金睛“；

　　如果全班同學都在那里起哄，那也難不著他，他就會對著同學們大聲叫道：”誰再說話，我就把他記在小本子上，等高老師來了，準有你們好看的！“話音剛落，教室里頓時變的'鴉雀無聲，只能聽見”唰！唰！“的寫字聲……

　　如果我是班長，我是不會那么做的，我會語重心長地對同學們說：”同學們，如果我們能感受到老師在講臺上苦口婆心地來維持課堂紀律的那種感受；如果你們能明白老師天天為什么要不厭其煩地給我們講課，當你明白是，你們自然會安靜下來的。“因為我想讓同學們真正的明白老師良苦用心！

　　作為班長，我們就應該以身作則，管理好班集體，當同學們吵鬧時，我們就以道理說服他們，俗話說得好：”人好剛，我以柔克剛；人用術，我以誠感之；人使氣，我以理屈之！“所以要是你是班長的話，就一定要記住這句話哦！

　　假如我是班長的學生優秀作文 22

　　忽然下起雨來。我們“精進組”班委快速地穿過雨簾，直奔教室。經過幾分鐘的“養神”,開始動手出黑板報。

　　校園很靜，只聽見“嘩嘩”雨聲。自從班主任推行班委組閣，實行班干部值周輪流制后，我的內閣成員共8人，根據各人所長擔任相應職務。除了負責班級日常事務外，出黑板報也是其中任務之一。因為各組間展開競賽，我們組又是“第一炮”,因此大家不敢有一絲懈怠，決定利用雙休日出好黑板報。

　　有了當“美國總統”式的感覺，我當然全力以赴了。瞧，我已在指手劃腳了。叫這個選內容定主題，那個編輯設計；叫這個拿尺打底線，那個抄寫美工。大家忙得不亦樂乎。

　　這不，我又像個“美工大師”.看記錄員剛把邊線畫好，我左看不滿意，右看時已把它改成了花邊；副班長好好的圓形燈籠“底稿”,經過我的“畫龍點睛”竟成了一幅“釣魚圖”.

　　“元宵節嘛，氣氛應該熱鬧些。”我一建議，學習委員立即在右上角畫了兩個吉祥喜氣的燈籠；記錄員添上一個活潑可愛的小孩，雙手捂著耳朵；在右下角，一只只鞭炮禮花在勞動委員的筆下升騰、跳躍。好美的感覺喲！

　　“這次大家到會準時，這期黑板報重點突出，主題鮮明，畫面生動活潑。我對大家的工作非常滿意。希望大家齊心協力，把這個星期的.工作做得更加出色。”大家會心地笑了。

　　雨下得還是很大，抬頭看看天空，心想：當班長的感覺真好。

　　假如我是班長的學生優秀作文 23

　　我們班的班長叫高曉榮，她今年9歲了，在她俊俏的臉龐上長著一雙炯炯有神的大眼睛。她平時在學校，在班里做的好事很多，舉不勝舉。

　　那是2009年5月10日的事，中午，同學們都在教室里做作業，突然，一股怪味彌漫了整個教室。頓時，教室像炸開了鍋似的亂開了，我定睛一看，原來是三組的擺月山同學吐了，他的臉色很蒼白，有氣無力的伏在桌子上一動不動。嘔吐的氣味很難聞，同學們都捂住鼻子跑到操場上去了，有的嘴里還說：“真嗅！”這時同學們大都離開了教室，只有班長高曉榮還留在教室里。她可能在想：“同學樣都走了，我也該離開這里了，這種味道實在是太難聞了。”

　　可是她這時改變了自己的'想法：“不對！老師說過，要愛護班級體，同學之間要互相關心，何況我是班長，更應該處處帶頭，為班級著想！”想到這里，她不再猶豫了，她拿起簸箕到后操場上弄了一些土灑在嘔吐的東西上，然后彎下腰認真的掃了起來。臟東西處理完后，她又用自己的杯子倒了些水主擺月山漱口。高曉榮看他病情有所好轉，才舒展了眉頭，笑了。這件事高曉榮沒有去驚動老師，她做為班長自己處理了，雖然她才9歲，但是她的精神卻值得我們每一位小學生向她學習。雖然這只是她為同學為班級做的許多件好事當中的一件，但這一件足以證明她是一個好班長。

　　她時時刻刻為老師分擔憂愁，時時刻刻為班級著想。

　　假如我是班長的學生優秀作文 24

　　“你們班的班長是誰？”“啊，這個你都不知道，他可是我們四年級一班的名人啊！”

　　班長長得帥。任何看到他的人都說：“你真帥！”他的頭發看起來很普通，但仔細一看，就會發現又黑又亮。他的眼睛就像嵌在臉上的兩顆黑色寶石，非常吸引人。當他微笑時，他很特別。每次一開口，他的大白牙就露出來了。兩顆門牙之間有一個很大的“門縫”，我看到就忍不住笑。

　　上課的時候他會很認真的附和老師：“站起來！”這兩個字從他嘴里非常大聲地說出來，就像士兵喊口令一樣。每當老師拋出一個問題，無論是登頂難得還是走平坦道路那么簡單，班長總是把認真的`右手高高舉起，給出一個清晰明了的答案。所有墊底的學生都贊嘆道：“高笑，你真偉大，你是神！”

　　下課后，班長從“神”變成了人，再變成了玩游戲的小惡魔。因為他發瘋的時候就像一只小猴子，從左往右鉆，誰也抓不到他。他最喜歡和我一起玩。我和他有一個共同的愛好，就是寫作業。每當有作業布置，一出現在黑板上，我們兩個就會以閃電般的速度沖進教室，迅速拿起筆來“沙沙沙”，埋頭做作業。所以同學們也給了我們一個特別的外號，——作業狂人。

　　這是我們的班長。他不僅是回答問題的天才，還是我的玩伴。我太喜歡和他學習打游戲了！

　　假如我是班長的學生優秀作文 25

　　如果我是五年一班的班長，我一定會盡好自己的責任，讓五年一班紀律好，讓同學們走向智慧的道路。

　　如果我是五年一班的班長，如果老師不在，主任要讓班級搞一些小型的活動，我也能組織大家來搞好這個活動，或是有一些不遵守紀律的學生，讓班減了分，我一定會嚴格督促他們，希望我的管理能讓五年一班得到流動紅旗。

　　如果我是五年一班的班長，首先我會自己好好學習。如果我會，同學們可以問我，請老師相信我，我真的`可以把同學們引向智慧的道路。

　　如果我是五年一班的班長，我會搞好班級各方面衛生，讓班級每天各方面衛生都保持干凈狀態。

　　如果我是五年一班的班長，上課我會積極回答問題，讓同學們由于的我帶頭，能踴躍的回答問題，讓五年一班的學習成績逐漸止升，讓所有的老師都喜歡我們五年一班上課。

　　如果我是五年一班的班長。我會組織同學們在晨讀時間晨讀，讓同學們朗讀，讓每一個人都能朗讀的很好，取得優異的成績。

　　如果我是五年一班的班長，上音樂課的時候，如果音樂老師沒有來，我會組織同學們唱歌，唱我們學過的歌曲，我會告訴同學們不要害羞，只管放聲高唱。讓同學們變成男高音和女高音。

　　希望老師相信我，我如果當上了班長，一定會盡好我的職責。

　　假如我是班長的學生優秀作文 26

　　期中考試試卷頒發了，“舒敏——89分說道。我們臉上露出驚訝的表情，潘彤很傷心地走了上去，領了她的試卷。我也很焦急：我會不會比潘彤多一兩分而已呀！我自己時時去看看舒敏的表情，她只是笑笑，其實，在那笑臉里還隱藏著難過。

　　“燦楠，”我閉上眼睛哦耶！我比舒敏高分嘍！這時，舒敏更難過了，好像針刺在臉上的感覺。雨涵是98，林奇是96分。下課后，舒敏嘩嘩地哭了，兩排眼淚從眼珠子留下來。這可是班長在哭呦！誰敢得罪呀！連叫“姑奶奶，別哭了！”平時都是別人流淚她在笑，可……唉！我的好朋友哭啦，這可咋辦呀？我可不能坐視不管呀！“舒敏，你要往好處想啊！你拿出你的語文試卷，多么光榮啊呀！”我想這樣她應該會笑容滿面吧！可她愁眉苦臉地說：“你語文數學99，英語卻來個100，你多哥們！”我張大嘴巴，呆住啦！

　　放學了，我們幾個班干部商量一起勸勸舒敏。舒敏早就出來了，與我們同行。林奇說：“舒敏，你真棒！比我超出了好多吶。”“嘻嘻！是呀！我們本來就想看看你的試卷，你拿出來吧！”可她怎樣都還是那樣，哪樣呢？愁眉苦臉唄！還能怎樣，真是無藥可救！

　　我把這件事告訴爸爸媽媽，爸爸媽媽說：“多懂事的孩子，知道自己太不應該錯了就及時吸取教訓！”是的，潘彤身為班長，卻事事懂禮。

　　我們班的`班長輸了我們幾個競爭對手，但我相信她的信心會一直存在，因為她是個堅強的女孩，她決不放棄，會一直跟我們競爭到底！

　　假如我是班長的學生優秀作文 27

　　最近，我當上了班長，你別以為我是沾了我媽的光，其實我們的值周班長都是大家投票選舉出來的。嘿嘿，雖說咱人小個小，咱能力可不小，您大可不用為我擔心。俗話說：“新官上任三把火”，我一上任就先放了兩把“火”，把往日得罪我的人“燒”得不輕。

　　一、以“權”謀“私”

　　以前，那個彭春林整天找我的碴，可把我氣得不輕。就說那次吧，我正看漫畫版名人傳記，他就走過來沒事找事：“喲，多大了，還看這個？你哥我在你這個年紀已經看奧特曼和火影忍者了。”說完，他還一個勁地要我向他學習，最后竟還叫我“桃地再不斬”，簡直氣死我了！

　　俗話說“君子報仇，十年不晚”，這話對我來說簡直是真理啊！現在，我成班長了！（沒想到吧？）哼哼，何不借機整治他一通？！彭春林，你給我等著！于是，上陳老師課的時候，我的眼睛就一直盯著他，只要他一有動靜我就“叫”他的名字！這招是最快速也是最有效的了，結果，幾節課下來，他就成了上課不安分守己的`典型，理所當然的，他就咬牙切齒地“練”起了仰臥起坐。哈哈，看他那樣子，我好不痛快哦！

　　二、“我是老大，我怕誰？”

　　呵呵，這當官的感覺就是不一樣，可以說是威風八面哦！那賀天元，標準的吹王！以前在我耳邊說他自己是什么“‘不S不老不衰不敗’之賀天元”，我作為同桌，煩得頭都

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