[經典]假如作文4篇

　　在我們平凡的日常里，大家都寫過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的假如作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

假如作文 篇1

　　假如我是一株小草，我就會叫上我的同胞們一起到遙遠的塔克拉瑪干沙漠去。雖然聽人家說那里是個“一毛不拔”之地，寸草不生。但是小草們多少還是會為它增添點綠色的，“沙漠變沃土”的希望一定能實現的！

　　假如我是一棵小樹苗，我要向那些只知道砍伐樹木，顧自個兒謀取利益的人們發出警告：不再亂砍伐樹木了，更不要踐踏我們的`小草兄弟了，否則你們會遭到大自然無情的“報復”。如果地球上失去了樹木，那么整個世界就會被二氧化碳籠罩著，人類無法吸取新鮮的氧氣，也會威脅到地球媽媽的子子孫孫。沉睡的人們醒一醒吧，看看這個以往多姿多彩的大千世界，今天怎么成為黑白畫面了呢！

　　假如我是一滴純凈的小水珠，對這覆蓋全球五分之四的水來說，我是微不足道的，可也是水資源中的一份子。人們認為我們的脾氣很怪，一會兒風平浪靜，輕泛漣漪，一轉眼又咆哮翻騰，驚濤駭浪，時而溫順，時而瘋狂。這又是為什么呢？這是人類闖的禍，由于人們大量的砍伐樹木，至使水土流失。當狂風暴雨襲來，樹木已是寡不敵眾，有道是“眾志成城，其力斷金。”可現今那“眾樹”已所剩無幾了，倒至人們流離失所，無家可歸，房屋倒塌，良田被埋沒……這難道是我們的錯嗎？

　　假如我是如雷佛，無所不能，我會用我的本領創造一臺能把廢氣過濾成為臭氧層的機器，填補南極的“大窟窿”。

　　假如我是……嗨，總之只要我能使地球媽媽開心健康，人類生活地幸福安康，我愿意成為“地球小使者”。

假如作文 篇2

　　那些曾經以為念念不忘的事情就在我們念念不忘的過程你，被我們遺忘了。

　　——題記

　　在這個憂傷而明媚的三月，我從我單薄的青春打馬而過，穿過紫堇，穿過木棉，穿過夢里花落的年華，穿過繁華喧天的歲月。

　　我喜歡小四的文字，清爽得像個不含雜質的孩子的微笑，銘記著從指間滑過的細沙般的時光，疼痛而甜美。

　　當時光的潮水毫無察覺地漫過海岸線，當歲月的墻皮沿著風化的裂痕層層剝落，那記憶伴著潮水撲面而來。

　　暖.我最好的朋友，一個神秘的女子。我喜歡她的微笑，溫暖如同泉水一般涌出來。我們同樣喜歡王菲，出其不意的`送相同的書，然后相視一笑。在雪花紛飛的時節，用棉手套暖著另一雙手，在避風塘吃冰淇淋，我說：“呵！終于知道你為什么叫暖了。”她用清澈的眼睛看著我：“莞爾，你是個令人心疼的孩子。”我只笑，然后將砂冰里的水果全部吃掉。因為我知道我們是同一類人，我沒有奢望，只要你快樂，不要哀傷。

　　“丫頭，陪我去吃冰淇淋！” “不要，天太冷了！”我把自己包得像個粽子說。“這不是理由，你和暖丫頭去，不和我去！走了走了。” “可是…可是…”我掙扎。“快走了，因為天氣冷，冰淇淋才不容易化掉！”你看，就是這么無賴，每次都不會有好事。他叫翩揚，是我最親密的戰友，我們在魔獸世界里打遍天下無敵手，滑稽的找我“請教”作業，一起站在陽光下接受成長。

　　很久以前，有一個文學社叫Sweet，是我和藍主辦的，剛剛開始時，我忙前忙后，不亦樂乎，Saya很懶，影子很黃牛，我們風風火火創辦了偉大的Sweet。藍不愛講話，但作文寫的很好，我向他討教，自然甘拜下風地做了徒弟。為此我花了好幾根棒棒糖，求得一篇文章。藍說，文字并不是一項學科，而是人自然流露感情的方式，心情不好仰望一下可愛的天空吧！我咯咯的笑，卻忘記了對方說什么。后來學業忙了，我無心管理，很久之后才想起忘記給了它一個華麗的尾巴。我對藍說：“我們都是要分開的。” “不分” “分” “不分” “分西瓜” “嗯”陽春的午后，時光如沙漏流逝。

　　小槿是個很貼心的丫頭。會幫我弄雜亂的稿子，細心地貼好書簽，生病時遞上藥水，一起逛街，打球。有時我良心發現的突然說：“小槿你真可愛！”她只調皮一笑。

　　往事就如同瓷窯里的泥胚，在驟升的溫度里一點一點褪去本色，散發柔和的光澤。

假如作文 篇3

　　一、內容分析

　　如果你也會變，你想變成什么呢？這次習作，就給你一次“變”的機會，請你展開想象的翅膀，編一個故事。在故事里，你可以變成任何人、任何物。寫好以后，讀給爸爸、媽媽聽，根據他們的意見認真改一改。

　　本著這樣的教學要求，教學時，我力求以生動的畫面，美妙的音樂，觸動學生內心的弦，激發他們想象的翅膀，進而使學生享受自由表達的樂趣。

　　新課標對小學第二學段的習作提出：“樂于書面表達，增強習作的信心，愿意與他人分享習作的快樂。” “為學生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減少對學生寫作的束縛，鼓勵自由表達和有創意的表達。” “學習修改習作中有明顯錯誤的詞句。根據表達的需要，正確使用冒號、引號等標點符號。”居于以上的認識，我特擬定如下教學設計：

　　二、教學目標

　　1.能用比較通順的語句，不拘形式地寫下想象中的“我之變”。

　　2.愿意將自己的習作讀給別人聽。在交流中，學會欣賞寫的成功的地方，

　　學習修改習作的不足之處。

　　3.享受大膽想象、自由表達的樂趣，并能較完整地把心中的想象寫下來。

　　三、教學重、難點

　　1.拓展習作思路，讓學生有所寫。

　　2.根據想象編較完整的故事，讓習作有內容。

　　四、教學準備

　　課件。

　　五、教學過程

　　課前與學生交流互動：

　　1.播放《西游記》中孫悟空七十二變的畫面。

　　2.看完這段視頻，同學們想說什么呢？

　　3.小結：聽了同學們的話，我知道大家都非常羨慕孫悟空會變的本領。你們想不想也來變一變呢？今天，老師就滿足同學們的愿望，也讓大家變一變，看看你最想變成什么？（板書：假如我會變）

　　（一）審題目，明要求

　　1.請同學們看大屏幕，這就是我們這次習作的要求，自由讀習作要求，邊讀邊思考：這次習作給我們提出了哪些要求？

　　2.指名學生說一說。（板書：變成什么）

　　（二）創情境，說變化

　　1.教師創設情境：同學們，大家都想像孫悟空一樣，會七十二變，變成自己喜歡的人或物？老師有一個秘訣，就能讓你們實現這個愿望，一會兒，我就讓你們變成小鳥，變成七色花，變成白云，變成超人……你們喜歡變什么就可以變成什么，想知道這個秘訣嗎？

　　2.這個秘訣就是長著翅膀的“想象”，在想象的幫助下你們就可以變成自己喜歡的人或物。現在老師給你們幾秒鐘的時間想想你最想變成什么？（課件出示句型：我變成了＿＿！）（板書：想象）

　　3.教師引導：同學們，你們都變了嗎？

　　（1）你變成了什么？

　　（2）你變成了____，高興嗎？你能不能高興地說？

　　（3）你們都變成了自己喜歡的事物，太了不起了，讓我們一起開心并且激動地大聲說：“我變成了____！”

　　4.教師示范：各位新朋友，你們都變了，老師也想變。現在我也變了，你瞧我，我變成了巴拉拉小魔仙，你們一定喜歡我。現在我要帶你們進行一次神奇的旅行，你們愿意嗎？請大家輕輕地閉上眼睛，我們的旅行馬上就要開始了。

　　5.在音樂的烘托下，教師描述：

　　“變身之后，也許你就是一只在叢林中快樂飛翔的.小鳥，一條在蔚藍大海中自由遨游的小魚，一朵在天空中飄來飄去的白云……變身之后，現在你在哪呀？……你看到了什么？……又聽到了什么？……變成了它之后，你肯定擁有了神奇的本領，現在你最想做些什么事情呢？”

　　6.小組交流：

　　請大家睜開眼睛，神奇的旅行結束了，我想你們肯定知道了自己最想做什么了！趕緊和你的朋友說一說，怎么想就怎么說。（深入到學生中間巡視、傾聽他們的交流、給予及時恰當的激勵、點撥。）（課件出示：我變成了____，我最想做 。）（板書：想做什么）

　　（三）呈例文，學寫法

　　1.經歷了神奇的旅行，老師也心有感觸，請同學們一起朗讀一遍我巴拉拉小魔仙的故事。

　　2.學生點評交流，是怎樣把想象的故事較完整地編寫下來？

　　3.小結：像巴拉拉小魔仙這樣把自己想變成什么，變身之后最想做什么寫下來就是一個充滿想象的神奇故事啦！

　　（四）編故事，享樂趣

　　1.同學們想不想也來寫一寫呢？老師相信你們一定能寫得更好！現在就給你心中的想象插上翅膀，讓手中的筆馳騁起來吧！

　　2.學生習作，教師巡視。

　　（五）評習作，促提高

　　1.欣賞習作，評價修改

　　(1)選擇有代表性的習作，師生共同賞評。

　　(2)同桌互評,互改。

　　2.總結評價，鼓勵創編

　　今天，我們用手中的筆，給心中的想像插上了翅膀，在夢想的王國里自由地翱翔，編寫出了一個個充滿想象的神奇故事。課后請同學們再認真地讀給爸爸媽媽聽，根據他們的意見看看哪些地方能改得更好一些。老師給你們準備了一本故事集，把你們修改后的習作都編進這本故事集中，讓更多的朋友都來讀讀我們編的故事。

假如作文 篇4

　　一百萬，對于那些幾百萬，幾千萬，幾個億的人來說簡直就是細雨牛毛，不值一提。但對于我這樣一個生活在社會最底層的平民百姓來說卻是雪中的碳火，生活里的一縷明媚陽光！有了它，我的生活會更加溫暖，更加美好！

　　假如現在我有一百萬，我會馬上回家，把八步的房子裝修好，買好家具，然后等著通風后今年搬進去過年。我會連農村里的房子也一并裝修了，這樣以后回老家就有自己的窩，隨便我想住多久就住多久，想住哪個房間就住哪個房間。

　　假如我有一百萬，我以后就再也不出來奔波了，在八步帶著女兒生活，找份小工作，接她上下學！雙休或假日時就帶她回爺爺奶奶外公外婆家竄竄，或者帶她去大學里玩玩，再逛逛超市和廣場。

　　假如我有一百萬，我會買輛兩三萬的QQ，這樣大太陽、雨天、冷天的時候接送女兒就方便了，回老家時也免了坐汽車的罪。

　　假如我有一百萬，我會馬上策劃去旅游，夫妻倆帶著孩子和四個老人來一場難忘的人生之旅！這是一直一直珍藏在我心底的一個夢想，告訴自己有生之年一定要帶父母出去玩玩。

　　假如我有一百萬，我……

　　如果經濟允許，沒有人會樂意背井離鄉的在外奔波，一年兩年甚至幾年都舍不得回家一趟。千篇一律的流水生活，每天上班下班吃飯睡覺，枯燥無味，資薪平平！

　　如果經濟允許，沒有人會愿意離開雙親，遠走他鄉，連逢年過節都只能靠幾個簡單的電話問候，偶爾父母身體不適都不能在他們身邊照顧，那是種怎樣的無可奈何啊！

　　如果經濟允許，沒有人會忍心拋下孩子，懷著復雜的心情踏上征途，那樣打著愛她的名譽，說是為她創造更美好的生活，卻讓幼小的她過早的離開父母的身邊。

　　如果經濟允許，沒有人會喜歡遠離親戚朋友，一個人到一個舉目無親的地方打拼。

　　我不想離開我的家鄉，那是一片養育了我的土地，無關于它的發展或落后，無關于它的富饒或貧瘠，無關于它的繁華或偏僻！愛它，只因它是我的家鄉！

　　我不想離開我的父母，樹欲靜而風不止，子欲養而親不在，我希望這句話起到的作用是提醒人們，而不用讓人們用來痛悔的感慨詞！以前每每看到或聽到這句話時心中總會冉起滿滿的'酸意，現在有了女兒，體會更甚，因為知道了做父母的艱辛和不易，父母付出的不僅僅是精力和心血，還有他們的歲月和年華！

　　我不想拋下我的孩子，對于幼小的她來說，父母就是她的全部，是她的全世界，如果我拋下她，那她該是怎樣的惶恐無助，是怎樣的焦慮不安。孩子的忘性大，一個月，兩個月，半年，一年…… 開始可能她還接接我的電話，叫我媽 媽，久而久之，她電話也不接了，話也不和我說了。等我回家看她，結果她只是躲在爺爺奶奶身后用看陌生人一樣的眼光看我，那時的我會是怎樣的心情？反復的告訴她我是媽 媽？耐心的哄著她叫媽 媽？亦或是當場抹淚？

　　對于孩子來說，她的童年里缺失了父母的親情，而對于我們當父母的來說，何嘗不是一種缺憾，而且這種缺憾永永遠遠也彌補不了，不管是你以后有大把的時間了還是大把的鈔票了都無濟于事，因為她的成長是單向而不可逆轉的過程，你參與了就是幸福美好的記憶，你錯過了就是人生永遠的缺憾！

　　我不想遠離我的親戚朋友，人生中已經有太多太多來來往往的路人，實在不想在出外幾年后回家了親戚朋友都陌生得找不到共同話題聊聊！我還是喜歡那種身邊都是愛我的人和我愛人圍繞著的生活，平日里家長里短的話話，晨曦黃昏都可以聊聊，一個電話就能出來聚聚！

　　我不想……

　　我不想……

　　假如我有一百萬，我就要過我所想的這樣的生活，雖然不富足，雖然不華麗，卻簡單而平淡，幸福而安逸！

　　我就是這樣的一個女子，目光短淺沒有遠見，做不了威風凜凜的女漢子，我只愿現世安穩，歲月靜好！

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