假如的作文（精）
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的假如的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
假如的作文 篇1
在夢的花園里，我希望我是大海，就算只有三天，那也是一件美好的事情。因為我喜歡在淺藍色的天底下，與我本身的藍色融合在一起，簡直就是水連著天、天連著水。
如果我是大海。第一天我會看遍周圍的一切景物，直到天漸漸黑下去。
第二天早上第一件事就是看著太陽漸漸升上天空，使海里的小魚醒來，到處游來游去，看到它們快樂的身影。
如果落雨了，翻騰的浪花和雨水結合在一起，一排推著一排，像從天上掉下來的一條銀白色的鏈子向前，前進，等到了石頭邊上，只會聽見，“轟“的一聲鏈子斷了，又散成了一朵朵浪花。
等雨停止，海的`上方出現了五顏六色的彩虹，漂亮極了，我會把精美的貝殼用力推向沙灘。我希望周圍能有一些樹木來保護環境。海面上閃閃起伏，像一只只耀眼的蝴蝶。
到了下午有的人在我的“手上”沖浪，游泳。有的人在淺水里打水仗，這一幕既快樂又難忘。
晚霞漸漸逼近，映得我的臉通紅，這一幕又是多么溫馨！大家坐在一起，在沙灘上唱歌，跳舞享受著美味的晚餐，小魚們也睡覺了，平靜又快樂的一天就這樣過去了。
第三天我低頭會看見綠綠的海帶飄在水底，還有精美的貝殼，奇形怪狀的珊瑚，海螺。
在夢的花園里，如果我是大海，那是一件好事，如果我是大海我會好好珍惜快樂的背影，美景。
假如的作文 篇2
從小，我就特別喜歡看《西游記》這部電視劇，最吸引我的就是孫悟空的七十二變。我常常想，要是我也會變，肯定比孫悟空還厲害。
假如我會變，我會變成一名服裝設計師。設計出各式各樣的衣服，當人們穿上我設計的服裝時，心情就十分開心。我還要為貧困山區里的孩子設計一套服裝，這套服裝還可以根據身高調整長度呢！
假如我會變，我會變成神筆馬良。用神筆畫一臺超級清潔器送給環衛工人，讓他們不再為費時費力清潔我們的城市而煩惱；我還會用神筆畫一個自動導盲器給盲人帶路，讓他們不用拐杖都能出門……
假如我會變，我會變成一朵芬芳的鮮花。讓大地永遠是一派生機勃勃的'景象，勤勞的蜜蜂在我這里采集花粉，給人們釀造蜂蜜。
假如我會變，我會變成一只快活的小鳥。在美麗的大自然中自由地飛來飛去，把大樹當成家，和蝴蝶捉迷藏，與小朋友們快樂的玩耍。
假如我會變，使這些夢想成真，那該多好�。〉沁�要靠自己努力奮斗、好好學習，夢想才能變為現實！
假如的作文 篇3
假如我當上了環保局局長，我會讓天空變得湛藍，讓湖水變得清澈;假如我當上了環保局局長，我會使沙漠變成綠洲，讓地球山清水秀，鳥語花香;假如我當上了環保局局長，我要讓陰霾消失，空氣清爽……
這是22世紀的地球，地球上到處都充滿著熏天的臭氣，原本源源流長的尼羅河已經干涸，黃果樹瀑布再也看不到它昔日的雄姿。從太空俯視，地球成了灰色的星球！這一切都是人們不重視環境和生態所造成的惡果！
此時的我已經身為聯合國環�？偩志珠L。一天，聯合國秘書長索非與其他國家高級成員找我會談。在會上，大家一致認為拯救污染嚴重的地球是當務之急，索非秘書長親自給我下達了重要的任務：“給你們環保局一年的時間來整治地球，地球不能再被破壞了！”我鄭重地點了點頭。
經過我與各位環境專家分析，我們首要的`事情是治理垃圾問題。垃圾是危害現在地球環境的頭號大敵。據我們調查，人類每年產生有將近10億噸垃圾�。�！這么多的垃圾堆在這么小的星球上，地球豈不成了一個垃圾球？所以我決定，每月發射一枚“環保號”火箭，火箭上裝滿地球上所有的垃圾，飛向太陽，接近太陽時，火箭連同垃圾一起燃成灰燼，這樣不但清理了令人頭疼的垃圾，而且還美化了自然環境。
其次，就是為地球“降溫”。直到22世紀，汽車依然沒有被淘汰，氣候變暖也依然是破壞生態平衡的“殺手锏”。因此，我們特別制造了一種全新交通工具—空氣車。這種車子是以空氣為動力，它不但不排放二氧化碳，而且還會產生氧氣，能凈化空氣中的有毒物質。它不但外形時尚，而且速度一流，一定會受到大眾的青睞，這樣一來，地球的“溫度”也將得到控制。
最后，我們要重視生態環境。黑煙密布的天空，無家可歸的小鳥，枯死的小草，干涸的小河，這就是現在環境最真實的寫照。我決定生產一種萬能催生劑，這種催生劑可以使枯萎的小草復生，使天空變得湛藍，使萬物變綠，回到它最初的那份美麗。
一年后，死氣沉沉的地球又重新變得有聲有色，鳥語花香，尼羅河重新有了清澈的河水，黃果樹瀑布也變得生機勃勃，地球降溫了，也重新變成了她最純潔的顏色—綠色。
另外，我想告訴大家，從身邊小事做起，撿起一片廢紙，不要踐踏草坪，那么世界將因你而美麗！
假如的作文 篇4
假如我是語文老師，面對臺下那么多渴求知識的眼睛，我都會說；“路是人走出來 的，我愿和大家走一條新路�！�
我首先要改革課堂教學，讓每個學生都跨上想象的駿馬，在知識的跑道上奔跑，帶著疑問去讀書，去分析，去思考。誰有見解，有創造，我就帶頭為他鼓掌，向他祝賀。我還要讓我的學生找不會說話的“老師”字典幫忙，養成課前預習的好習慣。
假如我是語文老師，我還要闖出一條改革作文教學的路子來。
我要讓學生們和書交朋友，在書的'海洋里遨游，用高爾基的話去教育他們：“愛書吧，它是你知識的源泉�！弊屗麄兗痹绲慕Y識魯迅，冰心，李白，安徒生……在書中，讓他們跟小鳥弟弟談心，和柳樹爺爺拉家常，到嫦娥姐姐家做客，同杜甫老伯伯見面。每天，我一定少布置作業，讓同學們有一個小時的閱讀時間。我要教給他們讀書的方法，邊讀邊思考啦，摘記優美的詞，句，段啦。在班里，我要定期開“故事會”“讀書心得演講會”……
寫作文離不開生活，我要把學生帶到廣闊的天地中去。春天，我和他們一起游覽綠草茵茵的田野，和春姑娘聯歡；夏天，去荷塘邊賞花，到河里游泳；秋天，去收割低垂的谷穗，采摘雪白的銀棉；冬天，去欣賞果樹上的“梨花” 在結冰的河里滑冰。課間，我和他們一起跳舞，談心，做游戲。我要他們每天寫觀察日記。寫作文可自己命題，寫自己熟悉的人和事。我還要在班里建立“小記者站”，“小作家協會”，發動他們向報刊投稿，學會自己修改文章。
總之，假如我是語文老師，一定使學生喜歡語文課，喜歡寫作文。
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