假如作文【薦】
在我們平凡的日常里，大家對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的假如作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
假如作文 篇1
“耶！我中了一百萬了！”我不敢相信我的眼睛，太不可思議了，全家都精神不定，一整夜翻來覆去都睡不著覺。我想如果我拿給班上的同學看，他們一定會羨慕不已，一定會對我刮目相看吧！但是我該怎么花呢？
首先，我一定要買一只可愛的小吉娃娃，名字叫“甜甜圈”好了。每天早上一定要買最香最美味的食物給我們家的狗狗公主，人人一定會說甜甜圈有一條好狗命，誰叫我踩到狗屎運，當然就要讓它好好享受生活啦！
還 有，我要和全家人一起去日本，去我夢寐以求的環球電影城，去體驗在電影里面的感覺，那一定很刺激，一定會讓我心驚膽跳，再加上恐怖的背景，我猜我會魂飛魄 散；而且我想去玩恐怖加恐怖的“大白鯊之旅”，被大白鯊吃掉的感覺，哇！超贊的！然后再買美味的日本料理大快朵頤……想到這里，就讓我垂涎三尺，食指大 動，恨不得趕緊飛到日本去！
還有，我要慷慨捐錢去幫助窮人，讓他們得到一顆溫暖的心和幸福的生活，因為“助人為快樂之本”嘛！我還要捐錢給醫院里的.病人，別再讓病魔侵入他們的身體，希望每個并人都能很快就痊愈，健康的活下去。
還要買什么呢？我絞盡腦汁的想，就是想不出來！算了，剩下的錢就放在銀行里生利息吧！這樣子就有更多錢子錢孫了。想到這里，我就像一只欣喜若狂、樂不可支的小鳥，飛到了天上去，太棒了，ＹＡ！
假如作文 篇2
真好，我有幸當了宇航員，今天夜里，我就要去拜訪月球了。
在控制室里，我查看著各個儀器的情況之余，也只能偷偷地看幾眼太空的景色了。
不一會兒，月球到了。我下了登月艙，今天的工作開始了。在月球上可真好玩，如果比賽跳高，我肯定第一！我先取了一些月球巖石標本和月球土壤之后，我基本上干完了一天的'工作。按計劃現在這個時候我本應好好地睡上一覺的，但是我興奮得連眼都合不上！我再一次下了登月艙，拿了照相機。在月球上我十分深情得望著地球。我的家人現在還再看電視么？他們是否和我一樣，也遙望著我呢？我先照一張地球的全貌圖留作紀念吧！
我真的很想往遠處走走。月亮上真的有廣寒宮嗎？吳剛還在伐桂嗎？玉兔、嫦娥現在都在干什么呢？我真想去探個究竟。月亮上就我一人，不免感到有些孤單。直到現在，我才感覺出地球的美好，人類的友好和親人的親情。如果他們不和我一樣身在另一個星球上，他們也會感覺到的。
我從地球上看月球很美，但從月球上看天空--這似乎一步就能邁出月球，身在茫茫宇宙中。
月亮上的山真大！雖比不上珠峰雄偉，但這也是難得一見的。我看了看月球，和地球相比，這里真實土地貧瘠，看不見一星半點的綠色。自從阿姆斯特朗登上月球以來，有不斷有許多人踏上這片土地。我腳下的這片土地那些前輩們也一樣踏過嗎？
現在時間也不早了，我回了登月艙。別了，月球！
假如作文 篇3
假如假如，我沒生出來，那該有多好那我就不必承受這么多委屈假如，我沒做錯事，那該有多好那我就不必這么多的冷漠假如，我考試沒有考砸，那該有多好那我就不必承受這么多憂愁假如，我外婆沒有逝去，那該多好那我就不必承受這么多痛苦假如我姐能考上重點大學，那該有多好那我就不必承受這么多的希望假如，你告訴我花兒的凋謝不叫凋謝，是擁抱來年的`希望假如，你告訴我落葉的飄零不叫飄零，是回報大地的滋養假如，你告訴我溪水的枯竭不叫枯竭，是接受大海的恩惠假如，一滴水掉入大海與掉入沙漠的定義是一樣的假如，失去與逝去的定義是一樣的假如，給予與奉獻的定義是一樣的假如，失望與奢望的定義是一樣的假如你沒告訴我這是一個初中生不該有的惰弱這是一個初中生不該有的想法這是一個初中生不該有的憂郁假如，這一切都沒上演我是不會相信的可現在我不得不相信
假如作文 篇4
假如我會變，我會變成一座即高大又強壯的大山，把我放在爬上最合適的一個地方。
我的身旁還有一座座高山他們都是我的.同伴、還有我上成千上萬的樹他們是我的衣服，而且事綠色的、他們可以給我說話，有時候說話還會給我解解我的心事、有時候說話會給我樂趣。
我身上的樹會發出二氧化碳，我可以呼吸道新鮮的空氣，這樣我的身體就會越來越健康。
假如今天是放假日，有的人就會來到我的身體上來鍛煉身體，這樣我身上的樹就會給我作為裝飾的東西，我的身體就會很漂亮！
假如作文 篇5
和平，總是讓人向往，讓人企盼。在戰爭中失去親人的人，又是多么渴望和平的到來。每當在帶那時里看到那彌漫硝煙的戰場，我總想做一只傳遞和平的鴿子！
如果我是一只和平鴿，我擁有能讓全世界人友好的魔力藥瓶，那么我愿時間回到第二次世界大戰。
“砰―砰―蹦……”無數罪惡的子彈正放肆地射出，連原本蔚藍平靜的天空也被四處的硝煙籠罩，猶如黑暗的地獄一般。硝煙滾滾，一陣雷嘯，如浪潮迸涌，仿佛老天爺都在震怒，死傷認輸更是不記其量。
這時，我這只象征著和平的鴿子展翅來到了上空，看著這殘忍的一切，頓時，對戰爭的憤恨也越來越深。我立即取出藥瓶，打開蓋，滴下了一滴雪一樣純潔的藥水。那一瞬間，一切都發生了改變――正要丟出炸彈的人忽然見微笑了，兩過人都真心實意地握手，再沒有掠奪者的咆哮，沒有反抗者的'怒吼了。
真正的和平鴿也從我身邊飛來，這里仿佛成了一個美好的天堂！
我離開那已經成為“天堂”的地方時，天空一下爽朗了，白云姐姐也對我路出甜美的笑臉，就連落下的雨珠妹妹也夸贊我這只和平鴿。
如果人人都不去戰爭，遠離戰爭，那么就不會有被戰爭奪去生命的怨魂了。如果和平鴿能一直讓世界美好、幸福、快樂，我愿我永遠是一只和平鴿！
假如作文 篇6
如果你環繞世界旅行，如果你只能帶一樣東西供自己娛樂，你會選擇哪一樣？一本書，一支筆，一架鋼琴，還是一個照相機……
似乎很難做出選擇。
如果你問到我，我會毫不猶豫的回答：“我會選擇一個照相機。”
一個照相機，我聽到有人感嘆了：如果你坐船周游世界，這一趟下來，你可以照上幾百，甚至上千張照片，照那么多照片不會膩嗎？
對此，我的回答是：是的，我愿意照上幾百，甚至上千張照片，也不會膩。因為每天起床時就又會是新的一天。新的`一天，就會有新的東西、新的風景。你不會熟悉家中的一切就棄家而去吧？你不會因為認識朋友就不愿再見到他了吧？一個照相機就像你的朋友，就像你的家。
所以，我愿意坐在自己的船里，一張又一張地照著照片。早上醒來，太陽剛剛升起，這時，我會按下快門；上午，我看見了美麗的山山水水，這時，我會按下連拍，拍下幾張最美麗的照片；中午，烈日當頭，我也會拍上幾張；下午，竟然出現了“彩虹太陽雨”的奇觀，我也照了幾張，可漂亮了；到了晚上，船靠岸了，岸上的城市里燈光閃爍，與天上的星星相交輝映，令我想起了故鄉，這時，我更要掏出照相機來拍照了。
照相機的用處雖然不大，但卻是旅行的“必需品。”它可以照下美麗的風景，還可以記錄我的生活。多有用哪！
假如作文 篇7
如果有一次機會可以讓我變成任何一事物，那我肯定會選變成一個超級科學家。
假如，我成為了一個超級科學家，我首先要利用克隆技術克隆出100個賀文博，擁有各種能力并將它們寫好編號。如果有一天我上學不想起床，我就會安排1號代替我去上學。長大以后工作了，哪天我不想去就安排2號代替我去工作。如果我要出遠門打工，那我就會安排3號幫我照顧我的家人……
假如，我變成了一個超級科學家，那我會創造出一個擁有瞬移和時空穿梭功能的時光機，帶我回到恐龍時代，去看真正的.恐龍；再回到上上個世紀去英國倫敦貝克街找福爾摩斯一起探案。然后，爸爸媽媽可以在時光機上輸入任何他們想去的地方，再點確認，“嗖”的一聲，瞬間就可以到達目的地。
假如我變成了一個超級科學家，我要發明很多鋼鐵機器人，可以智能監測識別危險，它們不需要充電，吸收宇宙的能量就行了，還可以抗彈，刀槍不入。有了這些就可以代替士兵們保衛國家。這個東西的優點就是可以節省人力和物力。
我真的想成為這樣的超級科學家，用我的智慧去創造更多的奇跡。
假如作文 篇8
假如我有一枝 馬良的神筆， 我要給失明的人 畫一雙明亮的眼睛， 讓他們能看到世界 有多美麗。
假如我有一枝 馬良的神筆， 我要給失學兒童 畫一所免費的學校， 讓他們像我一樣能 快快樂樂地讀書。
假如我有一枝 馬良的神筆， 我要給老師 畫一束花， 感謝我敬愛的老師對我的培育。
假如我有一枝 馬良的`神筆······
假如我有一枝馬良的神筆,我要給流浪街頭,無家可歸的人畫一個溫暖的家,讓他們從此不再乞討,不會在街頭,墻角縮著身子,瑟瑟發抖。
假如我有一枝馬良的神筆,我要給受傷的同學王子韌,畫一從好腿,祝他早日出院,和我們一起玩。
假如我有一枝馬良的神筆,我要給雙江鄉貧窮的孩子,畫一座美麗的學校。
讓他們也像我們一樣在明亮的教室里上課,在操場上奔跑,在草地上游戲。
假如我有一枝馬良的神筆······
假如作文 篇9
“大家安靜，現在是自習課，請同學們安靜的學習，需要討論的可以課后去討論。”原本教室里的聲音嘈雜，可卻沒有想到班長的這一句話一說完，教室里的同學們瞬間都安靜了下來。教室里的我自然也感受到了這種變化，心里也默默的為班長豎起了大拇指。
有的時候我也會想，假如我當了班長，那么我會怎么去管理班級呢？首先一點就是要建立起自己最為一班之長的'威嚴，我在班級里所說過話也需得有力。每當我吩咐一些班級任務的時候，同學們會積極的完成。身為一班之長的我當然是希望我所在的班級里的每個成員都是優秀的，我會盡我自己最大的力量去幫助班級里的每一個同學。
假如我當了班長，那么我一定處處為班集體著想，努力做好我職責內的每一件事，并且我還會去關心我的同學們，與他們建立起良好的關系。如今，我的學習成績雖然不錯，但是假如我當了班長，那么我的學習成績必須更加優秀，在我看來做為一個班長，必須事事做到最好。因為在很多時候，班長是一個班的代表，如果班長優秀了，那么班上其他同學也會向班長看齊。至少如今我的班長就很優秀，而我也常常向著班長看齊。并且在校園里，在班級里，同學們的主要任務就是學習，那么這樣來看，作為班長的我若想要去幫助班上的同學，那么我在學習上就必須更加認真與努力！
假如我當了班長，我一定努力的完善自己，提升自己，并且努力的幫助同學，努力為同學們打造一個優秀的班集體，讓大家共同進步，一起變得更優秀。我一定不會讓老師失望，也不會讓同學們失望。
假如作文 篇10
你的手指靈活地在屏幕上劃動，輸入著一條又一條亦真亦假的消息，上方不斷閃爍著點贊評論以及轉發的消息，顯然評論的數量要比點贊數量多，不用看，你已經知道了評論的內容。你滿意地看著越長越高的粉絲數量“看來越是這樣的話題越能帶動大眾效應啊。”你這樣想著。
在網絡上，有著這樣一群人，他們以筆為槍，以鍵盤作刀，在各種社交網頁中散布著一條又一條的謠言，或是以道德的名義抨擊著一個又一個的善良的人，將他們頂上輿論的頂端，他們就是——鍵盤俠。一個又一個的“圍觀者”為了不被當做“異類”便也加入了鍵盤大軍中，這也便是從眾效應。所謂從眾就是跟風，或許會有人說我不會這么盲目的跟風的，當你唱著小蘋果，穿著我的滑板鞋，跳著江南style時，是否想起你說的話了呢？
我們早已漸漸地被習慣從眾，若不從眾便會被其他人所排擠，甚至不從眾便會被他人認為有問題。人心隔肚皮，在像素世界的另一端，你無法輕易地觸碰，一群人為了剝奪存在感，便催生出了鍵盤俠這樣的一類人。他們帶動大眾的手段可不止散布謠言這么簡單，人身攻擊、曝光黑歷史、道德綁架、強盜邏輯……他們用長文章刷屏，用絕對正義的立場來干擾人們的視線。人們常常會被這些看似正確的觀點迷了雙眼轉，而去謾罵那些與自己立場不同的人們。這便達到了鍵盤俠唯恐天下不亂的目的。即使被人扒出，那就發布條微博，道個歉，便又在某個馬甲下掀起風浪。
你是否意識到，當你在抨擊著每一個與你意識中觀念相反的言論時，你也成為了鍵盤俠中的'一員了呢？
屏幕上的人心險，屏幕下的人心閑。每一片雪花都不愿意承認雪崩是自己引起的。在這個網絡的世界里若要保持自己不追隨大眾是很難的。假如我是你，我會堅持自己的本心，對待事物不隨波逐流，這樣也就能減少鍵盤俠的數量，網絡的風浪大概也會減少吧。
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