假如我是小學生六年級作文（精選26篇）
無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的假如我是小學生六年級作文，歡迎大家分享。
假如我是小學生六年級作文 篇1
假如我是一只小鳥，夏天，我會飛往高高的大樹上，當累了一天的人們在樹下休息的時候我會唱起悅耳的聲音讓人們可以開心快樂。
假如我是一只小鳥，我要飛上祖國的籃天，看看我們親愛的祖國，看看正在發達的社會，歌唱我們的祖國，讓祖國變得更美好。
假如我是一只小鳥，我要飛到貧困的山區，給那些沒有辦法上學的小朋友，蓋上美麗的學校，聽他們在學校里的朗朗讀書聲。
假如我是一只小鳥，我要飛向青海，讓那些受到傷害的人們，讓他們有足夠的勇力繼續建設美好未來。讓他們有足夠的勇氣。
假如我是一只小鳥，我會飛到受污染的地方，大聲的告訴人們，藍色的地球是我們的家園，我們要栽花種草，讓大地充滿綠色，讓空氣清新宜人，讓我們的生活像蜜一樣甜。
假如我是一只小鳥，我要飛到偏遠窮困的山區，給辛苦的農民伯伯建起一座座漂亮的樓房，讓農村一個一個的都富起來，像住在城里一樣。我執著地尋夢，是因為心中有不滅的夢，為了那天邊的彩虹，為了美好的明天，更是為了心中那七彩的夢，我會為了夢堅持到底。
假如我是小學生六年級作文 篇2
夢想就像一對翅膀，只要插上它，就能展翅飛翔。夢想就像是一個標志，當你在十字路口徘徊時，它會指引你。我也有自己的夢想，想知道我的夢想嗎？那就跟我來吧！上幼兒園的時候，幼兒園老師給了我無微不至的關愛和呵護，使我幼小的心靈感到無比的溫暖，我立志要做一名幼兒園老師。
上小學后，我有幸坐了一次飛機，看到飛機上的空姐溫文爾雅，風度翩翩，心中突然萌發了一個念頭：我要當空姐！四年級時，四川地震的消息深深地震撼了我，看著那些災民一張又一張無助的面孔，同情，憐憫，還有對上天的怨恨如潮水般涌上我的心頭。救援戰士們的堅定感染了我，我決心做一位為人民服務的女兵！現在，我已是一個即將步入中學的大姑娘了，我迷上了唱歌，我想當一個歌星！假如我是歌星，我要為那些受災的災民們送上一曲曲動聽的歌，讓他們重燃對未來的希望。
假如我是歌星，我要為大家演唱出一首首振奮人心的歌，給那些工作人員們打一劑亢奮素，使他們化壓力為動力。假如我是歌星，我還要為大家創作出一首首輕松愉快的歌，讓孩子們勞逸結合，對學習更加熱愛。人的一生有太多太多的假如，可是有幾個能實現呢？朋友，捧起你身邊的書，讓我們用實際行動去實現自己的理想吧！
假如我是小學生六年級作文 篇3
我呆呆地看著窗外草地上的一株普普通通的小野花，想到：作為野花有什么不好呢？但它們的生活，又是怎樣的呢？
假如我是一株普普通通的野花，春雨會為我帶來一場雨水淋浴，把我的身體清洗的干干靜靜，讓我變得更加的美麗，更加動人。淋浴之后，太陽會把一絲明亮的光線播撒在我的身上，它讓我變得更加五彩繽紛。停留在我臂彎下的最后一滴露珠，慢慢地下垂，讓我清晰餓聽見它落在地上的清脆音響——嘀——嗒，仿佛是一場春雨的余韻。
假如我是一株普普通通的野花，我也不會感到失落。雖然人們不會認真、仔細地看我一眼，只有大自然母親在看著我的一舉一動。一陣風吹過，她會擔心我的花瓣會被吹落；一群孩子經過，她會擔憂我是是否會被連根拔起，因此而失去生命；打雷了、下雨了，大自然母親會為我撐起一把巨傘，免受我被雷電擊中，被風雨吹打。
假如我是一株普普通通的野花，我不會感到難過。我雖然沒有玫瑰華麗的外表和深刻的含義，也沒有其他花朵的艷麗色彩，更沒有香水百合那撲鼻而來的芬芳香氣，但我知道，我也有自己的特點。
假如我是一株普普通通的野花，我并不會傷心，因為我雖是一株小野花，但我嬌小而強大！能變成一道秀麗的風景。只要相信自己，那我就是那一株最棒的小野花！
假如我是一株普普通通的野花，我會更加努力！讓大家感到無限的幸福和甜蜜。我還靜靜地坐在窗前，繼續想著那一株小野花……
假如我是小學生六年級作文 篇4
我從小的夢想就是當一名光榮的人民教師。
假如我是老師，我要當一名知識淵博的老師，因為要教會學生，自己必須懂得多一些，我會閱讀多一些文學著作，了解各國的風俗人情，名勝古跡，歷史文化等。使我的知識不斷豐富才能領著學生在知識的海洋中暢游。
假如我是老師，我要當一名有愛心的老師，幫助有困難的學生，跟他們交朋友讓他們和我分享心中的喜悅。
假如我是老師，我要當一名多才多藝的老師。要學會唱。跳。和畫，然后把我學會的教給學生，使他們成為能歌善跳的人才。
假如我是老師，我要做一名優秀。稱職的老師。認真備課，認真上好每一節課，盡量使學生樂中學，學中樂。要求他們靈活掌握知識，在學習中只要他們盡力就是最棒的了。
假如我是老師，我要像我的老師一樣熱心工作，熱愛學生，對于班上的優生我會給他們甜蜜的微笑，對差生我不會責備他們，要想辦法幫他們樹立信心，做他們最值得信任的朋友。
假如我是老師，我要當一名受學生歡迎，受學校歡迎，受社會歡迎的好老師。
假如我是小學生六年級作文 篇5
假如我是一只小鳥，我就要在藍藍的天空中自由飛翔，向彩霞姐姐要來紅艷艷的色彩，向星星大哥哥要來閃閃的銀光，從美麗的泉水媽媽懷里裝一瓶生命的甘泉，在世界各地最奇異的花園里采來七色花，郁金香、月季花、臘梅花、櫻花、菊花、茶花……許多奇花異卉的花粉，向正在和花仙子跳舞的小蜜蜂學習釀蜜的技術。我把彩霞的艷麗、星星的光彩、生命的甘泉全注進花粉里，翅膀不停地扇呀扇，雖然累得頭昏眼花，還不停地扇呀扇，終于一股芳香撲鼻而來，我終于釀成了一種幸福的生活之蜜，我帶著我的蜜展開自己的翅膀，開始長途旅行。
飛呀飛，飛到了小彼得的床邊，他的雙腿摔斷了，不能去上學，不能和小朋友們一起去玩兒。多可憐呀，我流著淚送給他一點蜜，他一下子蹦了起來，邁開健美的雙腿和伙伴們一起玩樂，去追逐美麗的蝴蝶和快樂的小浪花嬉戲�？粗麄兡敲纯鞓�，我心里也有說不出的高興。
飛呀飛，我來到一棵白樺樹下，那里靜靜地躺著“小音樂家”楊科。我在他嘴上涂了點蜜，他蒼白的臉上現出了紅潤，眼睛放射出星星般的光輝。啊，他又聽見了，聽見了白樺樹唱著歡樂的歌，小蟲子奏著歡樂的曲子，大自然在歡呼他獲得了第二次生命。
假如我是一只小鳥，我就要飛遍世界的每一個角落，去尋找因為貧窮、疾病，被壓迫和痛苦的人，為他們解除痛苦，假如我是一只小鳥就要讓全世沒有呻吟、哭泣，只有歡聲、笑語！
假如我是小學生六年級作文 篇6
假如我是神筆馬良，我會為人們做很多好事。
假如我是神筆馬良，我會給那些流浪街頭的人們和動物畫一個既漂亮又溫暖的家，讓他們不再流浪街頭，也不餓肚子。
假如我是神筆馬良，我會給世界失去父母的孩子畫一個爸爸媽媽和家，讓他們重新感受到父母的愛，家的溫馨，讓他們不再流浪！
假如我是神筆馬良，我會給那些靠人力耕地的人畫一臺自動耕地機，讓他們不再頂著烈日還要耕地！
假如我是神筆馬良，我會在沙漠里畫上一條長江，畫上許多樹，讓沙漠不再一片金黃，而是充滿綠色和希望！
假如我是神筆馬良，我會給上不起學的孩子畫一座座學校和許許多多知識淵博的人民教師，讓人們每天都能聽到孩子們清脆的朗朗讀書聲。
假如我是神筆馬良，我會給旱區畫上一臺臺自動出水機，讓人們不用再為水的事情發愁，每天都露出笑臉，開開心心地過日子。
假如我是神筆馬良，我會給地震災區畫一臺臺自動救援機，把人們很快地從廢墟中救出來，少犧牲幾條生命。
假如我是神筆馬良......
假如我是小學生六年級作文 篇7
假如我是老師，我要做一名優秀、稱職的老師。當我第一次站在講臺上，面對幾十雙渴望得到知識的大眼睛，首先，我會大大方方地把自己介紹給他們;然后，我要告訴他們：“希望你們努力學習，快樂生活，書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟�！�
假如我是老師，我會保持一顆平常心，時刻關心學生們的學習狀況。教學相長，和他們相互交流學習的方法和技巧。培養學生們成為具有良好的學習習慣和生活作風的人，在將來激烈競爭的社會中得到生存和發展。人無完人，自己有失誤或犯錯誤應及時主動地糾正。不會為了所謂的“面子”而假裝清高，要做學生們的知心朋友!我要做一個好的班主任，在嚴格要求的同時也來點寬容;各項活動都要爭取拿第一，但也要適當降低難度，肝膽相照榮辱與共。在班集體中形成強大的凝聚力和向心力。
假如我是老師，對于后進生和差生，我不會譏諷和挖苦他們，更不會體罰學生。即使是偷竊了我的手機有不良行為的“劣等生”，我也會給他們留有尊嚴和“面子”，做好教育和轉化工作。因為世上沒有教育不好的學生，只有不好的教育。對于貧困生，我會找一些有償性的勞動讓他們去做，以增加貧困生的經濟來源，并使他們體驗到勞動的快樂。
假如我是老師，我就要當這樣一名老師，受學生歡迎，受學校歡迎，受社會歡迎。我的夢想是當一名老師。
假如我是小學生六年級作文 篇8
我愛遐想，對生活總是充滿美好的憧憬，我時常仰望夜空珍珠似的星辰，幻想自己的未來。我不愿意當腰纏萬貫的女企業家，不想當威名遠揚的科學家，只愿自己是一朵普通的鮮花。
假如我是一朵素雅的康乃馨，我會把樸素真摯的心靈送給媽媽。年幼時我在媽媽溫暖的懷抱聽著神奇美麗的故事，靜靜的入睡。媽媽溫暖的懷抱是我的搖籃。上小學之后媽媽給忙碌了，每天一早起早貪黑的做家務活，還利用休息的時間幫我講解課文，在炎熱的夏天還給我扇風，難道母親不是那素雅的康乃馨嗎？
假如我是圣潔的百合花，我會獻給關心我的、教育我的老師。老師是辛勤的園丁，用汗水澆灌出一朵朵的小花，老師是蠟燭，照亮我們的前程，卻燃燒了自己。多少個夜晚，我們進入夢鄉，老師還在孤燈下批改作業、備課，筆跡融入老師的心血里。多少個課堂，老師還在奮筆疾書，飄飄揚揚的粉筆渣，染白了老師的黑發。過分的操勞使老師的容貌衰老了，可老師的心還是像潔白的百合花那樣。
假如我是一朵花......假如我是一朵含花待放的花骨朵，我會在親人們的祝福下開得更美麗，送給更多人幸福、快樂......
假如我是小學生六年級作文 篇9
最近班主任老師出差了，學校臨時給我們安排張老師做我們代理班主任。張老師平時課也少，來班里的時候也少，所以同學們不信任張老師。現在同學們課上紀律也不好，作業也不按完成，最重要的是早操情況極差，連喊口號都打不起精神來。要知道，我們班可是學校早操冠軍呀，這已經是人人都知道的事了，可是現在真成了笑話。
我一直在想這個問題，假如我是班長，也許我會做很多事情，只是不知道效果如何。
假如我是班長，我先要給全體班干部開會，開會需要邀請張老師到位。我們全體班干部在班主任老師出差期間應該發揮更多的作用，不能像現在這樣。其實我們能夠做的很多，比如這些事情我們必須做出示范、表率作用以此來影響其它同學。我們要定出班級這段期間更為妥善的班規來，班干部負責查處違紀學生并要求限期整改。
早操我是這樣想的，我如果是班長應該首先給全體同學開一個動員會，題目應該叫“我要我們的榮譽”。本來屬于我們的榮譽就是因為一部分同學不珍惜，而且影響了大多數人才造成這樣的后果，如果大多數人都回歸到守護榮譽的隊列時，相信那些好吃懶做的同學就沒有生存空間了，到那時如果還有極個別的同學不思進取，我們班級可以開班會批評他。
統一了思想我們就應該找課外活動的時間練習一下，這應該叫做為榮譽而練，明天就是為榮譽而戰。男同學都是好勝了，女同學都比效好管理，經過這些活動我相信會回到正確的軌道上來的。
假如我是小學生六年級作文 篇10
老師，是大家羨慕而又尊敬的人，在社會上的地位很崇高。假如我是一位老師，我該怎樣做呢？
假如我是一位老師，學生如果不做功課，我首先會問清原因，絕對不會亂發脾氣體罰學生。同學的功課如果有疑難，我會很有耐心地一一解答，直到弄明白為止。
假如我是一位老師，我不要求同學們參加各項比賽都得第一，我只要求他（她）們盡心盡力，問心無愧，贏了固然可喜，輸了也不怨天尤人。
假如我是一位老師，我要公正無私，一視同仁，即使班長犯了錯誤，與普通學生的處罰也毫不兩樣。
假如我是一位老師，我絕不會只重視學習好的學生，而去鄙視學習差的學生，絕對會一視同仁。
假如我是一位老師，我絕不會從學生的外表去評價每個學生的好壞，而是從他們的德、智、體、美、勞等多方面加以衡量。
老師就像農夫，學生就是幼苗，由于老師的辛辛苦苦的栽培、施肥、澆水等，將來才會結出累累的果實。所謂“良師興國”就是此意，假如我是一位老師，我一定會用實際行動實現我的美好愿望。
假如我是小學生六年級作文 篇11
如果我會變，我要變成一只會說話的鳥。假如我是一只會說話的鳥，那么蔚藍的天空就是我的家。假如我是一只會說話的鳥，我會自由自在地飛翔在藍天上，和風兒一起唱歌，和云兒一起玩耍，到太陽公公家曬太陽；到雨兒哥哥家解渴，到云兒姑姑家乘涼，還要到姨姨家陪她說話。假如我是一只會說話的鳥。
我會在藍天上當個小督察員，監視一切違法行為。比如，蛇吃生靈，我去報告老鷹警察；貓、狗、雞、鴨吵架了，我去當調解員，讓大家和睦相處；魚媽媽丟了孩子，我去幫助尋找小魚假如我是一只會說話的鳥，我在人間為人們做貢獻。我會在天空上看到一切好事和壞事。遇到好事，我為人們高興，遇到壞事，我為人們打抱不平；看到小偷偷東西，我去告訴被偷者，還會當個小信使，告訴警察叔叔；看到有人丟了小狗，我去幫他找小狗，找到小狗之后，小狗高興地沖我搖尾巴，說要和我做好朋友，我點點頭，欣慰地笑了。
假如我是一只會說話的鳥，我會像鸚鵡哥那樣陪人們說話，逗趣兒，取樂；像鴿子叔叔那樣當個小小通信員，還會像喜鵲姐一樣為人們報喜。
假如我是小學生六年級作文 篇12
假如我是神筆馬良，擁有那支神筆，我會畫出我心中的夢想。
假如我是神筆馬良，我會在干旱的地方畫一片烏云，烏云體內有很多的水，讓花草樹木喝足了水，讓莊稼長得又高又壯，讓花兒開得又鮮又艷。
假如我是神筆馬良，我會在沙漠里畫很多的樹，讓它們綠化環境，釋放出新鮮的氧氣，讓它們抵御風沙、龍卷風等自然災害的襲擊，讓我們每天都能看見藍天白云。
假如我是神筆馬良，我要畫一座座抗震的樓房，無論遇到多大的地震，它們也會安然無恙，讓汶川大地震不再重演，讓人們不再為失去親人而痛苦。
假如我是神筆馬良，我會畫出一輛輛像棉花一樣軟軟的汽車，當發生車禍的時候，不會有人受傷流血，不會有親人離去。
假如我是神筆馬良，我要畫出讓殘疾人恢復健康的儀器，讓他（她）們不再忍受痛苦，讓他（她）們和健全人一樣快樂、幸福的生活。
假如我是神筆馬良，我要畫出一所所學校，讓那些生活貧困的孩子們免費上學，而且還會為他（她）們準備書包、文具等一些學習用品。
假如我是神筆馬良，我會畫出一個空中飛碟，讓她載著我們游遍各個星球，去探索宇宙的奧秘。
假如我是神筆馬良，那該多好�。】晌也皇巧窆P馬良，沒有那支令人羨慕的神筆，但我會用知識武裝自己的頭腦，讓我智慧的神力去實現我心中的夢想。
假如我是小學生六年級作文 篇13
我有好多的愿望，但我最想當的是孫悟空。
假如我是孫悟空，我會坐在筋斗云上。往下望，看見了一些災民被幾個妖精捉住了，我就從耳朵里拿出金篐棒，飛下去，我說：“你們這些妖精真是可惡�！蔽宜紫鹿Ψ颍桶褞讉�妖精打死了。然后，我吹一口氣，就把繩子解開了。我又把災民一個一個地送走了。
假如我是孫悟空，我會坐在筋斗云上。觀看下面，看了一會兒，突然災民那里，發起洪水，我馬上下去，用七十二變法，變出一塊大石頭，擋住洪水�？墒牵襾磉t了，有的人沒有了家，有的淹死了，有的小朋友失去了家人……師傅告訴我，要用七十二變法，把淹死的人救活，災民很高興。我又用七十二變法，幫災民變出家園，災民都很感謝我。
假如我是孫悟空，我會飛上天空。我突然看見現代的地球，已經被污染一大半。原來是很多工廠沒有通過過濾，就把廢氣廢水排出來。我用我的超能變法，把廢氣廢水用石頭擋住�？戳艘幌�，地球好像污染少了很多。幾天后，慢慢地消退了。我們的地球媽媽終于恢復健康。地球媽媽對我笑了。
假如我的夢想可以成真，我還要做更多的好事。
假如我是小學生六年級作文 篇14
假如我是一條小魚，我要在碧海連天的大海成長。享受海浪的呵護，吮吸甜美的海水。游到東，游道西，不知有多快活！望著波光粼粼的海水，我油然而生出一種感慨：“啊！大海，我美麗的家園！”
假如我是一個小音符，我會飄到森林，來到草原，盡情地欣賞這美麗如畫的景色。飛到人們的耳朵里，陶冶他們的情操，贈送他們這美妙的旋律。!呀我的功勞可真大！
假如我是一束美麗的鮮花，各種五彩繽紛的花瓣使人眼花繚亂，浮想聯翩。我將在教師節的那天為老師送上忠心的祝福。老師感動地說：“看!這束花，過了不久便會凋謝，為了人們的充實生活甘愿犧牲自己。這不是高尚的品質嗎？”聽了老師的話，我不禁嘆起氣來：“老師啊老師，您不也是如此嗎？不顧一切地教育學生，這樣的評語您才應該得到�！碧依顫M天下的今天不正是要感謝您——辛勤的園丁嗎？
假如……
我有太多太多的假如，像似燦爛的陽光照耀著我天真而充滿幻想的小心靈，讀到這，你也許會笑我傻得可愛，但這一切是多么美好，讓人陶醉��！
假如我是小學生六年級作文 篇15
假如我是老師，我一定要讓我的學生快快樂樂學習，健健康康成長，堂堂正正做人。
假如我是老師，我不會依靠老師的威嚴來壓制學生，我會讓我的學生感覺到師生平等，我會以我淵博的學識征服學生，學生尊敬我、崇拜我，但是不怕我。
假如我是老師，我會引導學生主動學習，而不是被迫學習，給學生留他們感興趣的作業。他們對語文感興趣我多留語文，他們對英語感興趣我多留英語，他們對數學感興趣我就多留數學，他們不想做的我絕不勉強。
假如我是老師，在講到鯊魚、巨蛇、銀杏樹等動植物知識時，我會想辦法叫學生看到實物，增加學生的感性認識，提高學生學習生物的興趣。
假如我是老師，為了提高學生英水平，我會用英語講課，以增強學生聽說能力。如果有同學聽不懂，我會給他單獨輔導。
假如我是老師，我會把那些枯燥無味的，學生不想上的課改成閱讀課或選修課。
假如我是老師，我會安排一堂宇宙課，引導學生與自然和諧相處，激發學生探索太空的興趣，讓學生們從小立志掌握尖端科學技術為人類造福。
假如我是老師，我一定會按照上面說的善待我的學生，把他們都培養成棟梁之才。
假如我是小學生六年級作文 篇16
提起哆啦A夢這個名字相信大家并不陌生，他就是未來的萬能機器貓。假如我是他，那生活不知道會變成什么樣子。有一次在夢里我就開始了哆啦A夢的生活。
那一次，我無聊地走在路上，看了看那炎熱的太陽和漂浮的白云。突然我腦子里有了一個新的想法----去云上建造一座城堡，這時我戴上了竹蜻蜓，往上飛去而且隨手揀了一塊磚。到了云層上面我首先拿出十幾個云娃娃工人出來，再拿出來了一臺復制機和一臺水泥制造機。我把剛剛拿出來的磚放在復制機里，復制了許多的磚。我又要那些云娃娃工人制造水泥。這時就開始了建城堡的工程。由于云娃娃工人速度很快，不一會城堡就蓋好了。然后我拿出裝修瓦斯，和一些云娃娃工人一起向城堡噴去。城堡馬上就有了顏色和應有盡有的家具�？墒俏铱傆X的還缺少些什么，哦!原來是景色。我拿出河流瓦斯和花草噴霧我們就分工干了起來。我卻拿著一袋成長樹種在天空上播撒樹種。這時一輛飛機開了過來我連忙躲閃，沒想到竹蜻蜓掉了，我從空中摔到了地上。這時我從夢中驚醒，原來是我自己掉到了床底下。
假如我真的是哆啦A夢那該多好啊。
假如我是小學生六年級作文 篇17
在這個快樂的周末里，我讀了一本名叫《神筆馬良》的書。書中的主人公馬良和鄉親們一起揮動著那神奇的筆，用神筆為窮人做了許多好事。我們所有小孩都夢想有這么一支神筆，當然我也不例外。
讀了這本書我想，假如我有那么一支神筆那該多好��！我會揮動這支神筆，讓世界每個角落，都充滿和平與安詳；讓世界每個人，都洋溢著幸福與快樂，趕走悲傷與憂愁。我揮動這支神筆，畫一雙巨大的手用這雙手在抗震救災中拯救許多人的生命，用這雙手讓現在慘不忍睹的災區孩子們的家園變得跟原來一樣繁榮、美好。讓山變得更綠，水變得更清；我揮動這支神筆，讓所有人的夢想成真；我揮動這支神筆，讓我面對學習不再困難而充滿信心；我揮動這支神筆，讓小草和樹木茁壯成長；我揮動這支神筆，讓所有愛我的人和我愛的人都充滿力量，不再彷徨……
讀完這本書，我收獲了很多。書中的馬良熱愛勞動人民，剛直不阿、嫉惡如仇，那種與命運抗爭、不怕困難的勇氣激勵著我，讓我有了生活和學習的榜樣。這個周末我真是快樂無比！
假如我是小學生六年級作文 篇18
假如，好假。
假如一切都是假的`，又有誰能記得自己的過往？
假如唐朝沒有了李白，誰還會散發弄扁舟？假如宋朝沒有了岳飛，誰還記得精忠報國？
假如秦始皇沒有統一天下，漢武帝沒有獨尊儒術，世界又會怎樣？還會有普天之下莫非王臣，還會有犯我強漢者雖遠必誅？
可惜，假如，是假的。
李白散發弄了扁舟，岳飛精忠報了國，秦皇統一了天下，漢武獨尊了儒術。
可是，假如一切回到從前。
高考未開始，中考還很遠，又有誰去想，自己還有夢想？從未遠去，想去抓住，卻總是從指尖流逝？想要放棄，卻總不愿意放棄。割不斷的，剪不開的，還有很多很多。
想象著這一切都是假的，中考還很遙遠，自己還未長大，一切都像原來，沒有變過。像從前一樣，沒心沒肝地過著，學著秦皇漢武的破事，念著詩人的思念，想著自己的思念，聽著老師的天書，寫著自己的情話。
可是，一覺醒來，時間還在倒數，明天還在等待。那一切的一切，都只是夢，都只是假的。而假如，是假的。
時間在一分一秒的過著，停不下來，也不會停。人人都在為自己的未來拼搏，沒人去留戀那過去了的，因為那過去了的，終將會成為最美好的懷戀，更沒人去想將來。
假如是假的，是不需要論證的真命題。
假如是存在于想象中的，對于生活來說，它是假的。
假如好假。
假如我是小學生六年級作文 篇19
假如我是春雨 澄江中心小學 五年級 李亦雯 假如我是一顆星星，我會裝飾天空的一角；假如我是一株小草，我會為大地默默奉獻；假如我是一個天使，我會保佑生靈，播種快樂。但這些并不是我最想要的，我希望自己是春雨，能滋潤萬物，讓植物吮吸我香甜的甘霖。 春雨，雖細如蠶絲，輕如牛毛，雖然一直為大地做出貢獻，但她不求回報，因為她有著高尚的情操，美麗的心靈。 假如我是春雨，我一定會讓萬物快樂成長，讓農田生機勃勃，讓樹葉盡情地吐綠，不再讓我們的家園荒涼寂寞。我會滋潤萬物，讓地球媽媽更加年輕美麗，撫平人類給她帶來的痛苦和悲哀。 其實你們不用害怕下雨，我有時候就是一道風景線，落在池塘里，和小魚、小蝦一起玩游戲；落在荷葉上，和青蛙一起開音樂會；落在樹葉上，把樹葉當舞伴一起跳舞；
落在屋頂上，淅淅瀝瀝地掉下來，近看像小豆豆調皮地滾了下來，遠看，像一幅寬大的白鏈。 有人說，我是一位畫家，讓大地花紅柳綠，一派碧綠的景象；有人說，我是一位清潔工，洗走了馬路上的塵埃；有人說，我是一位魔術師，我只要輕輕一點，地球就會變美麗；有人說，我是一位使者，游遍千山萬水，讓全世界人都沉浸在美和愛中間。 假如我是春雨，
我一定會為大地，為人類做出貢獻，哪怕一點點都好，因為愛心不分大小，只要有心就好。
假如我是小學生六年級作文 篇20
假如我是一根魔棒，我首先要做的是把全球的氣溫降下來，不會再讓地球變的這么熱，因為現在的天氣實在太熱了，再這么熱下去，貧困山區不得干旱啊!6月份就那么熱，到了夏天的黃金時期那還不得把人活活熱死!要先把氣溫降下去首先還是要擴大森林范圍，我要變出許多許多的樹木，盡可能的讓世界上的沙漠消失，當然，不能讓國寶級沙漠消失!其次，我要把人類的腦子重新“組裝”給他們一個新的觀念----要愛護樹木，決不能亂砍亂伐!這是我的第一件要做的事，也是最重要的事!
假如我是一根魔棒，我會變出一些好吃的菜，給那些四川災區的孩子吃。讓他們吃的飽穿的暖，使他們不再受冷、挨餓。
假如我是一根魔棒，我會變出一些錢來，捐給希望工程，讓那些窮孩子都能上學，讓他們學習知識，早日成為祖國的棟梁。
然后我要做的是讓世間所有想讀書的朋友們去讀書，因為不能讀書真是太可憐了，上一代就是因為沒文化才那么窮，下一代如果沒文化也會重蹈覆轍的……如果世世代代都上不了學，那么世世代代都走不出大山，都無法做不僅舒服，而且工資又高的工作了!看著一些眼神里充滿著求知欲望的孩子，整天只能呆教室外用可憐吧吧的眼睛望著在教室里讀書的孩子的朋友，我的心里就不好受。自己能讀書還不好好珍惜這個可貴得機會，我真慚愧啊!
假如我是一根魔棒，我一定會把這幾件事做好的
假如我是小學生六年級作文 篇21
我時�；孟�，如果我是科學家，我愿意奉獻我的汗水和心血建設，我可愛的家鄉——海西，龍巖。
我要盡我所能，凈化群山，讓“以山為美”的龍巖空氣清新，生態更加平衡。龍巖山多，山峰像一座巨大的屏風似的矗立，層巒疊嶂，氣勢雄偉。如果我是科學家，我會盡可能“刪除”寸草不生的山峰 ，“復制”樹林豐茂的山峰，讓荒郊野嶺變得郁郁蒼蒼。
俗話說，“山清水秀”龍巖山多只有山清，沒有“水秀”，何用？龍巖的水不多，有，也只是一潭死水，奄奄一息。龍津河——我從小看著長大的河流，過去曾是清澈見底宛若九天涌下的銀河之水，可 游泳，可洗菜，可淘米，可洗衣服，但是今非昔比，如今渾濁的江水泡沫翻滾，流速緩慢，一汪死水。如果我是科學家，我要大力治水，向大禹一樣解水難。我要讓污濁的泥沙江水，變得碧藍明凈，像 一匹美麗綢緞，終年不息，流淌著向遠方。水可以清到魚蝦都可以看得一清二楚，那就好了！
隨著二氧化碳排放量增大，全球氣候變暖，《2012》《神秘代碼》對人們的警告，“哥本哈根會議”對人們的呼吁，低碳生活的追求和理想。如果我是科學家，我會從根本入手：汽車、住房、工業…… 我向研制出天然生態而又速度快的交通工具，想辦法控制人們對住房的要求過高二造成的二氧化碳，我向為工廠發明一哥凈化過濾的機器……
如果我是科學家，我一定將海峽西岸建設改造的更加美好和諧！
假如我是小學生六年級作文 篇22
誰的心里都會有假如兩個字，比如：假如我是小魚、假如我是市長、假如我是小鳥等等。
而我心里的假如是一位科學家。
假如我是一位科學家，我會發明一種既甜有能治病的藥，讓世界上的人不會因犯病而煩惱、痛苦。
假如我是一位科學家，我會發明一種有很多功能的機器人，為人們做很多的事情，它可以在天上飛、水里游、地上跑，還可以為人們燒水、洗衣服做飯……
假如我是一位科學家，我會發明一種能與動物、植物溝通的機器，讓我們知道動物們說什么，與動物交朋友。
假如我是一位科學家，我會發明一種會飛的動物車子，讓每位家人出遠門都非常地方便，讓交通不會再被堵塞，想飛多高就飛多高，沒有人管，車上還有像碰碰車套的膠皮一樣，就算撞車了也沒有關系，你想飛多高都行，讓大家都能體驗飛的感覺。
假如我是一位科學家，我會發明一種減肥的冰淇淋和巧克力，讓每一個人都吃東西都能減肥，也不用擔心會變胖。
假如我是一位科學家，我會發明很多東西，為國家處理，不會讓別的國家瞧不起我們的國家，而是豎起大拇指說：“gond、gond”。我還要為國家發明天氣控制器，讓天天風和日麗，陽光明媚。
這就是我心里的假如，也可以說是愿望，假如真是愿望的話，那我的愿望還有很多，他們像樹葉、像星星，在我的心里長著，我正在努力地實現假如，換一種說法，就是我在收集者一片片樹葉，收集者一顆顆星星。
假如我是小學生六年級作文 篇23
假如我是一名科學家，我要幫助有那些困難的人，經過我幾年的刻苦鉆研，終于研制出了一些令人意想不到的發明。例如：‘新型代步機’、‘機器搬運工’、‘異次元倉庫’……新奇的發明有很多， 我把它們都放在‘異次元倉庫’里，開著我的直升機在天空中遛彎，尋找需要我幫助的人。
我從舷窗俯瞰大地；公園里綠草如茵，廣場上熱鬧非凡，校園中書聲瑯瑯，街道上車水馬龍，城市被一片熱鬧的氣氛籠罩著。突然，在熱鬧的人群中，一位老爺爺吸引了我的注意。只見他行動緩慢，每 走動一步都十分小心。原來這位老爺爺的腿不好！我急忙從異次元倉庫里取出了新型代步機。
這款新型代步機外形像一輛小轎車，里面有食物、水、沙發，對了，還有一臺衛星電視！不過這新型代步機最神奇的地方不是這些，而是它的太陽能電池板，這些太陽能電池板可以隨著太陽三百六十度 旋轉，為新型代步車提供充足的動力。在陰天時，他可有備用電池庫里的電池。這些電池可為新型代步車的引擎提供十五個小時的連續運轉。而且代步車是全自動的，速度最高可以提升到每小時一百二 十公里。當然啦，速度都是由中央電腦自行決定的，不會擔心發生事故。
我的直升機伴隨著發動機的轟鳴聲緩緩的停在了老爺爺面前。新型代步機從直升機的滑道上滑倒了老爺爺身旁，我向老爺爺說明了來意，老爺爺十分高興。我的直升機緩緩升起，老爺爺對著天空喊道：
“謝謝你，好心人！”
“不客氣！”我回答道。
這時已經是傍晚了，我開著直升機在夕陽的映襯下遠去……
假如我是小學生六年級作文 篇24
假如我是一個小天使，我會竭盡全力[注： 用盡全部力量。]地幫助人類做許多有用的事情。
有一天，我飛呀飛呀，飛到一所孤兒院里，看到一個叫娟娟的小女孩因為從小得了病，說不出來話，被父母遺棄。我急壞了，忙去向山泉伯伯要了一壺清涼的泉水，誰要是喝了這壺泉水，說出來的每句話都像鳥兒在唱歌一樣優美動聽。夜晚，我悄悄地飛到娟娟的床邊，把那壺神奇的泉水小心翼翼[注： 翼翼：嚴肅謹慎。本是嚴肅恭敬的意思�，F形容謹慎小心，一點不敢疏忽。]地放在娟娟的小桌子上，然后輕輕地飛走了。過了一段時間，我聽到了一個好消息，娟娟已經能上臺表演唱歌了，我真替她高興。
我又飛到了一條已經被嚴重污染的小河邊，因為旁邊的工廠過度排放污水，小河的水渾濁不清，河面上漂浮著一層死魚死蝦，河邊的柳樹都已經枯萎了，行人紛紛捂住鼻子，天空也灰蒙蒙的，一片死氣沉沉[注： 形容氣氛不活潑。也形容人精神消沉，不振作。]。我趕快飛到了彩虹姐姐的住處——瀑布后面，向她述說了這里的情況，她也顯得十分著急，給我了一朵“七色花”。我駕著一朵云彩又來到小河邊，把花瓣往河里一撒。河水變得清澈見底，小魚小蝦在河里活蹦亂跳，柳樹擺動著她那翠綠的枝條，行人也紛紛停下來欣賞這里的美景，天空也湛藍深遠，幾只小鳥在天空中歡唱，一片生機勃勃[注： 形容自然界充滿生命力，或社會生活活躍。]。
突然，耳邊鬧鐘的音樂聲響起，原來這只是一場夢，不過我們依舊可以從身邊的小事做起，也可以像小天使一樣傳播愛人類、愛地球的“種子”。
假如我是小學生六年級作文 篇25
今天，老師講完課文《普羅米修斯的故事》，我昏昏沉沉的閉上眼睛午休。
當我睜開眼睛時，啊！我怎么在森林里呀！我向四下看，咦！地上怎么這么多蟲子呀！我又朝自己身上看了看，天呀！我的衣服怎么變成了葉子了？正當我對著一切充滿好奇心時，有一個穿著古怪的野人來了，手里還拿著標槍（這個標槍制作非常簡單，槍頭時一個鋒利的石頭用繩子結實的綁在一根長樹枝上），這個人用手里的標槍指著我吧我逼到一個石陣里。石陣里有好多像他這樣的人，見我來了也用標槍指著我，把我逼到一個年輕人面前，用標槍指著我的人收回標槍把我按跪在地上，他們也跪在地上，嘴里說著：“部長萬歲，部長萬歲”邊說邊磕頭，年輕人手一揮，他們就不磕了，只是跪在地上。年輕人走過來說“你起來”。我膽戰心驚的站起來了走到年輕人面前，年輕人問了我名字及來這干什么。說著說著我們就搭上了話，到了飯點年輕人帶我去吃飯。我驚奇的發現他們口中的飯是一個可憐的人，這個人垂死掙扎還是逃不出可悲的命運，大家生吃著它的肉，都吃的滿嘴是血。我可吃不下去，就到附近采野果。
幾天后，我發現這兒幾乎沒有人了。人們相互獵食，又被野獸相逼，還在石陣里忍受自然災害。我想我要是把‘火’帶給他們，或許他們一切就好了。我在一個干燥的日子里用石頭撞石頭，費了好大勁終于有了火星。我高興極了，把火生起來叫來了年輕人。叫年輕人把火傳給每個人。大家都說這是好東西，我又把生火的方法告訴大家。不久大家走出了石陣，學會了獵食動物。大家都為這新生活高興……
突然來了一陣洪水又傳來了一陣笑聲。啊……老師竟然往我臉上潑水，原來是夢啊！
假如我是小學生六年級作文 篇26
它，是一只無憂無慮的金魚，生活在干凈的魚缸里，天天喝著干凈的水和美味的魚食。它的心中總有一個夢，那就是成為一個與眾不同的魚。
它，總有一個持之以恒的習慣透過那層厚厚的玻璃用心去欣賞觀察外面的世界。有一天，魚看到自己的主人走在平滑的地板上，多么自由自在，方便靈巧！假如我也能像人一樣有一雙神奇的腿該多好啊！一串又一串氣泡連續不斷浮出了水面。
霎時，魚感覺自己猛地往下一沉，低頭一看！呀！真長出了一雙一樣的腿！魚驚訝萬分同時又欣喜地在水中用那雙剛長出的腿走來走去。主人也發現了這個現象，驚恐之余急忙報了警。但是，接電話的警死活也不相信這個事實并嚴重警告魚的主人再騷擾警方正常工作就把他抓起來。
主人無奈之下，只好請了各大記者前來報道。魚見到那么多人給它拍照，不禁沾沾自喜，自豪地想：哈哈，長了一雙腿后，我就成了明星了！要是我再長出一對翅膀，就更好了！
突然，魚感覺自己又猛地往下一沉，抬頭一看，呀！真長出了一對鳥兒一樣的翅膀！魚更開心了，學著鳥兒的動作，扇了扇那對矯健翅膀，魚飛起來了！魚加快了扇翅膀的速度，在一片尖叫聲與贊嘆聲中，飛出了窗戶，飛向了外面的世界
魚快樂地飛著，睜大雙眼去看這個全新的世界。突然，一輛大巴士向著它疾馳而過，砰，魚被重重地摔到路邊的小路上�；杳粤嗽S久后，魚緩緩睜開眼，只見一個丑陋的臉龐帶著邪惡的笑容向它靠近。然后，它被塞進了一個黑乎乎，令人窒息的布袋中
魚吶喊著，哭泣著，撕心裂肺地說：我不要腿和翅膀了，我只想當一條普通的魚！
魚突然驚醒，噢！剛才只是一個夢。
魚若有所思：生活中沒有假如，做平平淡淡，普普通通的一條魚也是幸福！
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