假如我是老師精選優秀作文（通用25篇）

　　在現實生活或工作學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的假如我是老師精選優秀作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　假如我是老師優秀作文 1

　　在每個人的心中，都有一個偉大的理想，有的要當老師，有的要當醫生，有的要當老板……而我的理想是要當一名光榮的人民老師。老師是辛苦的，也是神圣的。俗話說得好：教師是人類靈魂的工程師，所以，我一直很崇拜“老師”這二個字。

　　假如我是老師，我要當一名知識淵博的老師。在課堂上，我一定會專心致志地講課，對于那些聰明伶俐，愛動腦的學生，我會恰當地給他們一個微笑；對于那些反應遲鈍，成績較差的學生，我也會給他們一個微笑，那是希望他們以后能好好學習。到了下課時間，我會和學生們一起玩丟沙包，拍皮球，玩成一片。累了，就坐下來，和大家講講今日的新聞，在大課間活動時和我的學生們下下象棋等等。

　　假如我是老師，我會在考試后不報分數，不排名次。因為對有些成績好的同學考好了是榮耀，對有些成績差的.同學會傷了他們的自尊心。所以，對于考好的同學，我會發一些小獎品，以資鼓勵；考差的同學，我會細心告訴他們錯在了哪兒，怎么訂正，爭取下次考好。

　　假如我是老師，我會做得比我所說的更好，更優秀，更加完美，做一個值得學生們去信任的人。

　　假如我是老師優秀作文 2

　　坐正、上課要認真聽講、看那位同學最棒。這是老師在課堂上常說的幾句話，也是我在家常拿著小木棍在模仿老師說的幾句話。印象中除了家人，給我最深刻教育的人就是老師，從入學上幼兒園的那天起就慢慢地知道老師和家人是不一樣的。他不會像爸爸媽媽一樣的溺愛我們，不是嘴上叫著寶寶晚上抱著我們睡覺的人，也不是放縱我們的人，而他是協助每位父母教育我們成才的天使。他帶著我們從父母的懷抱投入到了知識的.海洋中，不斷的讓知識孕育著，澆灌著，慢慢讓我一天天長大懂事，博學，有思想，更有理想。

　　所以，老師在我心中是最偉大神圣的，也是我最嫉妒的。為什么老師什么都會，什么都難不倒老師。

　　假如我是一名老師；我是不是也會和老師一樣什么都難不倒我。

　　假如我是一名老師；我也可以站在神圣的講臺上瀟灑的揮舞著粉筆，認真的撒播著知識的種子。

　　假如我是一名老師；我也能給孩子們講好多的故事，讓孩子們體會到童話世界的奇妙。

　　假如我是一名老師；我也會像老師一樣光榮自豪地站在講臺上淋漓盡致的將知識灌輸給每一位學生，孩子，祖國的未來。

　　假如我是老師優秀作文 3

　　許多人說，當老師又苦又累，還經常受氣，而我卻不這么認為，我長大后想成為一名光榮的教師。

　　假如我是一名老師，我要鼓舞學生的自信心。對取得好成績的學生給予祝賀，并勸其不能驕傲；對學習不好的同學予以鼓勵，如果他們努力了，就給予一個微笑。在學校，決不能包庇縱容學習好的同學，更不能對功課差的同學表示厭惡、鄙視。

　　假如我是一名老師，我要培養學生的心理素質，我不會像其它老師喋喋不休地講某人怎么樣，而是要帶學生到戶外，在明媚的陽光下陶冶學生的情操，并教育學生在家長面前讓家庭和睦，家庭環境好，心理也不會出現不健康的`一面。

　　假如我是一名老師，我會多給學生自由空間，我會盡量不拖課，家庭作業布置少些。我會讓學生呼吸大自然的新鮮空氣，培養學生探索科學的興趣，帶學生來到大自然，讓他們自由觀察各種小動物，并向他們解釋動物習性。我還會讓同學多參加體育活動，讓學生有時間到球場去打球，讓學生健康成長。

　　當然，我也會吸取優秀老師的經驗，不是說“站在巨人的肩膀上才能看得更遠”嗎。

　　所以，我從現在就要好好學習，將來才能當上一名光榮的人民教師。

　　假如我是老師優秀作文 4

　　假如我是老師，我不會因為孩子們犯下一點錯而大聲斥責他們，而是溫柔地告訴他們，他們錯在哪里，并說明怎樣改正。我覺得，責備孩子們不但自己費口水，關鍵是他們不愿聽啊！但如果耐心地告訴他們該如何改正，同學們會很樂于接受。

　　假如我是老師，我在沒課上時，不是讓同學們在悶沉的教室里自習、復習、學習、練習或是做一大堆作業，而是與孩子們一起去校園里玩一玩，放松一下。讓孩子們在歡聲笑語、天真爛漫中慢慢長大……

　　假如我是老師，在放假期間我不會布置很多作業，而是讓同學們開開心心地過好每一天，沒有壓力，沒有辛苦，快樂地度過童年的每個假期，給將來留下美好的回憶。

　　假如我是老師，我會盡量滿足孩子們的`合理要求，培養他們陽光自信，我也會讓他們在學習和生活上都學會自理，還會讓他們正視困難，不怕困難，解決困難，培養他們堅韌不拔。

　　假如我是老師，我會很努力地備課，很認真地講課，全心全意地付出我的所學所能，用自己辛勤地汗水澆灌著如花的孩子們，讓他們一點點一天天進步。我會寓教于樂，讓孩子們在知識的海洋里快樂地遨游，讓孩子們在興趣的天地里自由地飛翔，終有一天，他們都將成為我的驕傲！

　　假如我是老師優秀作文 5

　　有人把老師比作是辛勤的園丁，用心血澆灌著祖國的花朵；有人把老師比作是春蠶，吐盡銀絲、是為了給別人抵御寒霜；還有人把老師比作是勤勞的蜜蜂，博采大自然的精華，去釀制人類智慧的蜜糖；也有的'人把老師比作是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人。可見，老師一個平凡的人卻有著不平凡的工作。

　　假如我是一名教師，每天面對著一張張充滿朝氣，充滿希望的笑臉，我會感到無比的欣慰，我會為我的職業而驕傲。

　　假如我是一名教師，我會把學生的壞毛病改掉讓壞毛病從此改掉，不再發生打架斗毆情況，也不許該值日了不值日的現象。

　　在11月的一天，有幾位同學告訴我，明明不打掃衛生，在操場上打乒乓球，我十分的生氣。我把明明叫到辦公室，嚴肅的批評了明明說：“你不打掃衛生，你去打乒乓球。你這次不掃地發掃一個星期，如果下次在不掃發掃一個學期。這是對你的懲罰，去執行你的懲罰吧！”過了幾天又有幾位同學告訴我明明就前兩天掃地了，今天又沒掃。我再次把明明叫到辦公室說：“上次給你說的話你當耳邊風了，左耳朵進右耳多出。這個學期你都掃地吧，走吧！”

　　假如我是一名教師，我一定要把這種毛病扼殺在搖籃中，以后從不再犯。

　　假如我是老師優秀作文 6

　　假如我是老師，我會讓學生快樂，讓學生覺得我是個好老師。

　　假如我是老師，我會實行“增加娛樂量，減少作業量”的條規。

　　其實就是讓他們從娛樂中學習。現在的老師作業布置得特別多，讓學生感到無趣、枯燥無味，恨不得自已是個機器人或有一臺寫作業機。

　　例如我的同學程智超吧！星期一他可能忘記寫精彩片段和感想了，被老師罵了一頓，很是傷心。那次作業確實比較多，五花八門，挺難記的，迷迷糊糊記幾條就很不錯啦！更何況全記呢？所以我一定會減少作業量，把同學們從苦難中解救出來。

　　假如我是老師，我一定不會限制學生日記寫什么，寫多少。那一點點的字數，也許是一段精華呢！對于那些寫得不太好的學生，我會說：“你呀，寫得還好，就是要適量用一些好詞好句，去修改一下吧！”說完給他一個鼓勵的.微笑。

　　假如我是老師，我會努力提高學生各方面的素質，把學生的品質放在第一，把成績放在第二。用一些有趣的方法使學生輕而易舉的牢牢記住一些重難點，不再用死記硬背老套方法。我也會利用課余時間多讀書，只有自己的知識豐富了，才能教好學生。

　　假如我是老師，我會讓每個學生都有一個快樂的學生時代。作文

　　假如我是老師優秀作文 7

　　有人說，老師是一顆大樹，胸懷在藍天，深情藏沃土；有人說，老師是一只紅燭，燃燒自己，照亮別人；有人說，老師是一盞航燈，指引尋路者揚帆遠行……在三尺講臺上，教師擁有的是一個普通的職業，卻有著一個光榮的稱號。從兒時到現在，老師那親切的微笑，那神奇的`話語，那無尚的威嚴深深地吸引我長大后想成為一名老師。

　　假如我是一名老師，我會首先和我的學生成為最好的朋友，用真誠取得他們的信任。我會給每位同學建立一份個人檔案，了解清楚他們的生日、愛好、特點，甚至他們的星座。然后我會每天出其不意地給給過生日的同學一個來自全班師生的驚喜，在歡快的氣氛中讓每位同學都能感受到來自大家庭的關愛與溫暖。

　　假如我是一名老師，我會經常搜集一些幽默笑話，在上課前一分鐘講給我的學生。一來活躍了課堂氣氛，二來活躍了大家的思維，讓同學們喜歡走進課堂。

　　假如我是一名老師，我會抽空帶我的學生去郊游。不管是遠近的名勝還是田間地頭，都會讓大家感受一下大自然的風光。學習許多書本上沒有的知識，讓同學們熱愛大自然，熱愛祖國，立志去保護環境，同時又培養了大家的集體觀念，增強了團結意識。

　　假如我是一名老師……或許會遇到許多新的麻煩與問題，但我的目標只有一個：做一名與時代同步與學生同心的優秀教師。

　　假如我是老師優秀作文 8

　　同學們，如果上帝降臨在你面前，他給你一次選擇職業的機會，你會選擇什么呢？如果上帝給我一次這樣的機會，我會選擇當一名教師。

　　有人看了一定會不以為然，說：“當老師有什么好的，不過就是懂點知識罷了。還不如當廠長、經理等體面呢。”不錯，當老師是不體面，可是沒有老師，會有哪一經理、廠長出現呢？

　　教師，一個普普通通的人員，但他在學生眼中卻像神一般崇高。我從小就立志當一名教師。

　　假如我是一名老師，我會讓孩子們不再厭煩寫作業，不再因為作文而苦惱。我要把學生帶到大自然中去，讓他們感受到大自然中的美好。春天，我會帶著學生去綠油油的草地，去觀賞小草頑強不息的精神；夏天，我會帶著學生去花園，看那五顏六色的花朵；秋天，我會帶他們去果對成積的果園，讓他們嘗嘗成熟的果子；冬天，我會讓他們去觀賞美麗的雪景……

　　假如我是一位老師，我不會因為誰學習好而偏向誰，相反，我會幫助差生，讓差生鼓起學習的勇氣，讓差生的成績提高，我要從他們的世界里，去探索，去發現更多閃亮的.星星。

　　假如我是一位老師，我會根據每個同學的性格特點與不足之處加以輔導，使他們成為個個成為祖國的棟梁。

　　我希望，我所寫的這些，在未來，將能夠實現。

　　假如我是老師優秀作文 9

　　丁老師是我的作文老師，他的教學方法很好，我的作文的水平也提高的很快。他的頭發短短的，還帶著一個眼鏡。

　　丁老師上課時很幽默，在說枯燥的知識點的時候，總是能突然說出一個笑話，打一個趣，讓我們哄堂大笑，使課堂氣氛一下子歡快了起來，而我們又能高效地明白知識。

　　雖然課堂比較歡快，但課堂紀律也不會太差，一是同學也不愿破壞這美好的.課堂，二是丁老師也會讓調皮的同學罰站。

　　這個學期，丁老師為我們制作了一本筆記本。他先講一些小故事，來說出故事中的知識點，并讓我們記。這樣我們既可以防止上課分神，也可以讓我們多一個課后復習的機會。說完小故事后，丁老師就會出一個題，讓我們寫一篇作文。寫完了作文，他還會批改我們的作文，指出我們作文中的錯誤和不妥之處。

　　丁老師既幽默又負責任，我很喜歡上他的作文課。

　　假如我是老師優秀作文 10

　　我的老師——檸檬是世界萬物中最漂亮的一種水果，它平日里少言少語，因為它知道禍從口出，怕傷了人與人之間的和氣。許多人都笑我認水果為老師，但我想說，誰規定老師只能認人了？檸檬，它就是我的老師。

　　檸檬有著淺黃色的皮膚，白白的.果肉，果肉像雨滴一樣，一顆一顆的，可美麗了。

　　那天我看到一位小朋友，她讓媽媽給她買檸檬，媽媽看在她是第一次吃，所以就給她買了一個小檸檬。她急急忙忙地讓媽媽給她切了一塊，大口地咬上去，卻又吐了出來，還把剩下的全部扔進了垃圾桶，生氣地說道：“好酸呀，我以后再也不吃了。”你們都說檸檬很酸，但你們知道嗎？那是檸檬的全部！它把身上的所有東西都奉獻給了你們，可你們卻還責怪它。面對你們的責怪，它只能默默忍受。我時常很小氣，不愿意與人分享，我一定要向我的檸檬老師好好學習。

　　在烈日炎炎的夏天，人們把檸檬曬成一片片檸檬干，然后泡茶喝。檸檬在驕陽似火下忍受著陽光的炙烤，只為給人們帶來一絲清涼。而我在炎熱的夏天只知道在空調房里待著，更別提奉獻了。檸檬那不畏炎熱的精神，真值得我好好學習呀！

　　我的老師——檸檬，它無私奉獻，為人們帶來快樂，這個精神是值得我們學習的，它使我不斷地發現自己的缺點和不足，所以我沒有理由不把它稱為老師。

　　假如我是老師優秀作文 11

　　我的老師長得不漂亮也不會說話，更不會表達自己的情感，它就是一只普普通通的蝸牛寶寶。

　　我從花園里找到了它，把它裝進我的玻璃瓶里。

　　它一觸到玻璃瓶底，就開始一點點地往上爬。即便，它每往上爬一段就會滑下來，但它仍然在沒日沒夜地爬著。終于有一天，它經過自己的不懈努力爬到了杯口上，可沒過多久又開始慢慢地往下滑。我拿起鉛筆撩撥了它幾下，它又回到了杯底，繼續爬著。它不屈不撓、堅持不懈的.精神令我敬佩不已，它真該做我的老師。

　　過了幾天，我玩夠了它，把它放回了花園里。在花園里小蝸牛和媽媽相遇了，它們在一起互相摩擦殼像在噓寒問暖，小蝸牛還用頭輕輕摩擦媽媽的殼，顯得非常親熱。而我和媽媽的關系與親熱的蝸牛相比是那么僵硬，有時候我都不愿意和媽媽說說話。小蝸牛的孝順，這是我該學的，它真該當我的老師。

　　蝸牛雖然不會說話，但教會了我許多東西，無論做什么都要不屈不撓，對待父母要孝順……總之，這只小小的蝸牛真該當我最特別的老師。

　　假如我是老師優秀作文 12

　　每個人都有老師，我也不例外，但我的老師不是人，而是一個西瓜。它穿著綠黑相間的外套，內衣是紅色的，上面點綴著黑的`白的籽。西瓜老師雖然并不是一個人，但它的品質卻讓我敬重。

　　它的品質之一是謙虛。它不像蘋果一樣紅潤，不像橙子一樣黃澄澄。它綠黑色的外套在水果中是那么不顯眼，但它卻從不招搖，比天天換發卡換裙子的我好多了。西瓜是我的老師，它值得我學習，我也必須向它學習。

　　它的品質之二是奉獻。西瓜又甜又可口，用水果刀切開它，拿起一瓣西瓜輕輕咬下去，吃完了西瓜，西瓜皮就落入了垃圾桶里。它將自己奉獻給了別人就像蠟燭一樣，燃燒了自己卻點亮了他人。但我在任何小事上都斤斤計較，生怕吃了一點虧，更別談奉獻了。西瓜是我的老師，它值得我學習，我也必須向它學習。

　　它的品質之三是堅強。冬天寒風刺骨，春天蟲子滿天飛，但它卻一聲不吭默默地忍受著。可我只要有一點苦就大聲嚷嚷，更不如西瓜這樣的無所畏懼。西瓜是我的老師，它值得我學習，我也必須向它學習。

　　西瓜雖只是一種再普通不過的水果，但我認為西瓜老師不止應該是我的老師，而是所有人的老師。

　　假如我是老師優秀作文 13

　　我們的班主任彭教師，大約四十多歲了，她是我們的語文教師。她身材適中，有像烏云一樣的黑頭發，她的眉毛向上翹著，看著很有精神。眼睛圓圓的，黑黑的，看著炯炯有神。她的嘴角總是向上揚起微笑，好像月牙一樣。

　　彭教師是一個嚴厲的教師，我們班的小盧上課愛說話，紀律不夠好，教師為了時時管理好他，就讓他坐在講臺的下面。可每一次教師走下講臺給我們講課時，小盧就會扭過身子來對著我們做鬼臉。

　　有一次，他又對著我們做鬼臉的時候，被教師看見了，彭教師就收拾他了一頓。從此，他不敢再那樣做鬼臉了，因為他害怕教師又發現而再次挨收拾。

　　可是過了幾個月，小盧的老毛病又犯了，在星期三上課時，當教師走下講臺時，他把下課時撿到的一個石頭子向空中一扔，不巧砸到了教師的頭上，教師氣得臉都紅了，她又收拾了小盧一頓。彭教師又說：“小盧那組的'記分員，扣他一百分！”

　　彭教師雖然有時很嚴厲，但也非常有愛！有一次，我們班有一位同學在玩的時候，不細心磕傷了，我把這件事告訴了彭教師，她聽后，立刻沖出辦公室，抱起這位同學就向學校醫務室跑去。等教師回來時，她已經累得氣喘吁吁，滿頭大汗！看到教師為了我們這樣疲憊，我心里很不舒服，我想：我必須要努力學習，做一個讓教師放心的孩子！

　　這就是我的班主任彭教師，一個讓我又愛又怕的教師！

　　假如我是老師優秀作文 14

　　年輕、漂亮、標準普通話、有時來一句陜西話的教師。猜猜，她是誰？噢，原先她是我的語文教師、英語教師、品德教師、音樂教師以及美術教師呀！她的教學方法很獨特，去看看！

　　在上課前講一些關于這節課主題的.故事、諺語等。比如那一次品德課上，教師先為我們講析了古人猿的生活環境。之后，教師問：你們明白古人猿此刻在世上嗎？它們進化成什么了？接下來就讓我告訴你們……”

　　上語文課時，她入情入理地講，繪聲繪色地講。用我們能理解的方式講解我們不理解的題。音樂課上，給我們發報紙，讓我們一邊聽音樂，一邊看報紙，愜意極了！美術課上，讓我去畫缺補的人物表情畫。畫的時刻還要求閉眼。畫完，全班哄堂大笑。這是什么？是人，是鬼，還是……

　　王教師不僅僅教學方法獨特，并且還很關心同學。俗話說得好：教師是人類靈魂的工程師。

　　期中考試前夕，各科教師讓課代表宣布旨意：奉天承運，皇帝詔曰，命同學們把卷子做完……她，唯獨她，專門給我們留了一節課讓我們畫人物動作，并做出動作，她說是為了讓我們舒通一下筋骨，下課了，可同學們意猶未盡。看！我的王教師，就是這么體貼！

　　你們說，教學方法獨特，又這樣關心同學，誰會不敬佩她呢？快來，為“多彩教師”鼓掌吧！

　　假如我是老師優秀作文 15

　　從一年級到五年級，教過我的教師有很多，最讓我念念不忘的就是我上小學一年級的啟蒙教師——蔡教師。

　　她長著一頭烏黑的長發，經常在腦后扎個漂亮有動感的馬尾；一雙會說話的大眼睛總是閃爍著智慧和親切的目光；最吸引人的是她臉上常常展現的笑容，讓人一看如沐春風。

　　蔡教師每次給我們上課，態度都十分認真，她的眼里、心里裝著每一位學生，不管是優等生，還是成績不是太好的同學，她都會一視同仁，用同樣的耐心細心地指導。在課堂上，每次蔡教師提出問題后，她并不是只請那些高高舉手的同學來回答，

　　也會留意那些膽小、不進取的同學，給他們機會，鼓勵他們發言。當有的同學被叫起來后低頭不語時，蔡教師不會因為他們回答不上來而生氣地大聲斥責，更不會不理不睬，而是輕輕地走到他身邊彎下腰柔聲地問：“你會不會？”看到那個同學紅著臉搖搖頭，蔡教師就會再耐心地給他講解，然后看著他把教師寫在黑板上的`答案寫在自己的作業本上，或是補充到自己的書本上，并鼓勵他們以后上課要認真聽講，進取發言。在蔡教師這樣的鼓勵和幫忙下，我也養成了在課堂上認真聽講，踴躍發言的好習慣，變得自信了許多。上二年級以后，蔡教師再也沒教過我，但每次在學校內外遇見她，我都會倍感親切，眼前都會浮現出蔡教師給我們上課的一幕幕，我也都會迎上前去畢恭畢敬地向教師問好。我永遠都忘不了我們可親可愛的蔡教師！

　　假如我是老師優秀作文 16

　　我們班有一位教師，全班同學都很喜歡的教師。你明白她是誰嗎？這個先不告訴你，等你看完我的作文你就明白了。

　　我的好教師有一雙寶石般的眼睛，櫻桃般的小嘴，高高的鼻子，微黃的短發，在陽光的照射下顯的金燦燦的。

　　我的好教師在每次上課的時候都會講一些關于課文的小故事，所以每次上這位教師的課我都會被深深的.吸引。

　　她是位德才兼備的好教師，對我們全班同學關懷備至，就像對待自己的孩子一樣，她收集了一些好文章，制作成一本小冊子，有時間就讓我們閱讀學習，使我們的寫作文水平有了很大的提高。

　　我的好教師，她像園丁一樣培育著我們這些“小苗”，像蠟燭一樣燃燒自己照亮了我們，她更像我們的媽媽一樣，無私的愛著我們。

　　親愛的同學們，說到那里大家應當猜到她是誰了吧？對！她就是我們的好教師——李雪。

　　多謝您！我的好教師！我們愛您！

　　假如我是老師優秀作文 17

　　提及我的啟蒙教師，或許我不得不提及的是我身處其中的生活。生活是我的啟蒙教師，生活教會了我該如何活在這個世界上，生活教會了我如何應對生活。

　　生活對生活中的每一個人都是公平的。沒錯，生活是不會優待生活中任何一個人的。風水輪流轉，會讓每一個人都經歷風風雨雨，也會讓每一個人都看見陽光和彩虹。生活是公平的，生活對生活中的每一個人都沒有偏袒，對每一個人都公正平等。生活只會以生活的形式給你發放課題，你完成了這個課題，你就能夠進行下一個課題了。然而，這些課題不會結束，結束之時，也是你的生命結束之時。

　　生活會依據你缺乏的知識來進行排課。當生活發現你缺乏某些知識時，生活會依據這些你缺乏的知識來進行排課，如果你不從中學習如何解決的方法，如果你不直面生活給你安排的課題，那這個課題下的你，永遠也不能畢業。生活會給你不停地發放同類的課題，讓你明白你一次一次栽在一個坑里，是因為你不學習。如果在生活中的你，不學習的話，生活這位教你如何應對生活的啟蒙教師便會一次一次出類似的題目考察你，直到你悔改。

　　生活會告訴你未來你需要如何去努力。你在應對生活這位教師時，你不要以為生活只會要求你，其實生活是在給你機會。人的`一生是需要不斷成長的，而生活正是給你成長機會的那位教師，生活給你發放的課題，正是在用生活的方式來告訴你，未來你需要如何去努力。“努力”這個詞縱然辛苦，可不辛苦的，往往都是下坡路，你愿意走嗎？

　　生活是我的啟蒙教師，這位教師教會我該如何活在這個世界上，也教會我如何去直面真實的人生。

　　假如我是老師優秀作文 18

　　我們的吳老師以前教我們美術，頭發中長，有點卷，皮膚很白，有一點小雀斑，看起來就像一個畫家。

　　說她像畫家，不只是因為她的外貌，也是因為一走近她，就與一股專業的氣息撲面而來。光說氣息還不夠，要看她的真本事，就要通過她的畫。她畫起畫來真的厲害，安安靜靜的，只過了一會兒，就出現了一張富有藝術氣息的畫。

　　有一次，吳老師教我們用油畫棒畫動物，我們在下面畫著，她在上面畫著，我們畫完了，她還在畫著。同學們圍過去看，是半張貓臉，那臉跟真的一樣，好賽把貓切了一半印在紙上，大家都說她的手像打印機。

　　她很會表揚同學，這也是說她專業的一個原因。她曾說過一句富有哲理的話：“畫畫沒有對錯，但要認真去畫。”沒錯，畫畫沒有高低貴賤之分，用心畫的都是好作品。這句話讓我感覺她真是一位專業的老師。

　　不管學生們畫成什么樣，只要認真畫了，她都會表揚，在我們眼里一副難看的畫，在她眼里卻是一件美麗的藝術品，她會夸這副畫線條流暢，有抽象藝術感。她這么一夸，我們也覺得這幅畫好看了。而且，感覺她更專業了。

　　我們的吳老師是一個真正的畫家，不只是因為外貌、畫的'畫、說的“名言，還是因為她有一雙會發現美得眼睛。

　　我的老師張志毅今年三十歲了，高高大大的身材顯得非常魁武，一雙帶著眼鏡的眼睛炯炯有神，頭上理著一頭刺猬似的頭發，大大的嘴巴講起話來嚴肅的很。為人善良，和藹可親，就算大家圍著老師玩鬧，老師也笑呵呵的不會生氣，也是我們班上人氣最旺的人。

　　老師的管教方式非常特殊，那就是讓我們能在快樂的氣氛下學習。我們上課時常說說笑笑，不過如果大家太過于興奮，老師就會翻臉比翻書還快，馬上喝止大家繼 續吵鬧。例如：“有時候上語文課時，老師會說些關于課文的笑話。還有我們在朗讀時，老師就故意念出令人作嘔的音調，讓班上有些人假裝嘔吐，有些人捧腹大 笑。”

　　老師特別照顧我，雖然學習的快理解也快，但卻常常為了些芝麻小事和同學吵架，我非常慚愧每次都在老師上課時間吵架，不但煩到了老師，也影響到了想認真聽課的同學，老師不但不罵我，反而耐心的勸導我改正。

　　假如我是老師優秀作文 19

　　我在五年級。我換了一位新的班主任。她是張老師。

　　張老師個子不太高，她的黑眼睛總是閃爍。張老師愛我們所有人，她總是幫助我們。

　　張老師有時表揚我們。只要我們有精神，張老師就會振作起來，努力表揚我們，說我們一定是錦州第一，至少是全校第一。總之，我們的幸福比喝蜂蜜甜一百倍。我們也相信，只要我們在課堂上不斷努力，我們一定能夠在考試中取得好成績。

　　張老師脾氣很好。我們經常能聽到語文老師和她的`鼓勵。

　　張先生也關心我。我還記得那次考試。我失敗了。老師好心地說我們被暫時取消了資格。當我聽到這個消息時，我的心都碎了。然后，老師說：“是的；因為你的分數太低，特別是在數學方面，我希望你花更多的時間復習和彌補這一點；聽了這些，我感覺到老師的好意，哭了起來，但我克制住了自己。雖然表面上沒有眼淚，但我的心里卻有淚水。

　　張先生也尊重我們大家。有一次，當我在課堂上講話時，老師不僅沒有叫我的名字，而且只說了一個詞“你”。

　　盡管閱讀課因為成績不好而取消，但我們仍然愛你，張先生。

　　我們有一位新的班主任，張老師，她脾氣好，愛我們。她是一位非常好的老師。

　　假如我是老師優秀作文 20

　　我有一位秀麗的老師，她有一雙水汪汪的'眼睛，彎彎的眉毛，秀麗極了。

　　每當我考試考得差時，她并沒有罵我，而是教育我，教導我，但是永久都是低聲細語地對我說：“老師期望你能醒悟，不要在這樣貌下去了，你會后悔的。最后過了沒多久，又考試了，當考試之前，我看到老師看我那鼓勵我的眼神，就因為老師的那種眼神，我成功了!

　　我永久都不會忘記這位老師，這位愛我疼我的老師!

　　假如我是老師優秀作文 21

　　我在豐樂小學讀書，我最喜歡數學老師和語文老師。她們教會我做人的道理。她們每一天給我們上課十分辛苦。她們每一節課的下課都要和幾杯水。我見到她們那么辛苦，我就告訴我自己讀書要認真，不能白費了老師對我們的期望。

　　所以，我每一天都很努力的讀書。我有一次考到了85分，老師的.眼里露出了失望的表情，我覺得十分懺愧。于是，我就發誓要考個100分給老師看。這樣老師就不會失望。所以，我每一天晚上都復習。期末考試我必須要拿到100分。果真如此，真的拿到了100分這時，老師對我說∶“周文敏，你的進步十分大，你是我的驕傲。”我愛我的老師！鄧素芳老師和謝妙秀老師。

　　假如我是老師優秀作文 22

　　我的老師-魏亞美老師，我的老師是我班的新老師。剛剛的時候，我依然在懷念以前的老師-郭虹老師。我為什么會看中魏老師呢就跟這我的尾后看看我的故事吧!我失落的時候，是因為我的測驗得到了99分的成績，十分不高興，老師不明白我出了啥事，就關切的問：“黃睿，你怎樣了是不是不高興了，不高興就唱一下歌吧!能讓情緒變愉快，魏老師不開心的時候就開心的.哼一下歌。不要管你家對你的看法怎樣樣，只要你是想哼歌的，你就放開心扉唱吧!”這句話給了我鼓勵，我高興的笑了笑說：“謝謝老師!”

　　老師他認真的照顧我、鼓勵我，我實在是非常的感動。我做錯時，他耐心的教導我，我生氣時，他耐心的勸勉我。他雖然只是小學里的小老師，但他在我心中，卻是全世界最好、最偉大的老師。

　　假如我是老師優秀作文 23

　　不知不覺，他已在教育戰線上工作了20年，20年幾乎占了他生命的一半，他辛勤的耕耘著，用教師這個神圣的職業來使自己的生命更加有意義，在塑造別人靈魂的過程中，使自己的生命更有價值。

　　俗話說“學高為師”他深知要想給別人一杯水，自己不但應該有一桶水，而且應該有源源不斷的活水，不斷更新自己的觀念、業務知識和能力。他明白只有不斷努力的學習和思考，都有做到與時俱進，才會有創新，有發展。

　　為此他努力學習現代信息技術，積極參加自治區級新教材培訓，學習新的教育理論，不斷更新觀念，拓寬視野，學習中成長。在教學中，他能不斷進行教學反思，勤于總結，更好地把握教育規律，并做到學以致用。

　　擴展資料：從事教育教學工作以來，忠誠于黨的教育事業，教書育人，誨人不倦。時時以一個優秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業業、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退。

　　以校為家，熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。在多年的教育教學中，為了不斷提高自己的'政治業務素養，提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學中我不錯過任何一個可以提升自身業務素質的機會，積極參加各種政治學習和政治活動，積極參加師德師風建設活動，向優秀教師、先進教育工作者學習。

　　假如我是老師優秀作文 24

　　我們學校有語文老師、數學老師、英語老師和音樂老師。其中，我最喜歡語文老師。

　　中國教師有著蘋果臉和雙眼皮。她喜歡扎馬尾辮。走路的時候，她的辮子跳啊跳，非常漂亮。

　　我的語文老師脾氣很好。有一次，當幾個學生沒有完成家庭作業時，她生氣地說：“我的孩子，我的'孩子，我的孩子。”；我原諒你這次沒有完成作業。下次你還沒做完作業，你就出去站著Rdquo

　　我們的老師不僅脾氣好，而且講課也很好。每次她演講，她都會給我們看照片和視頻。學生們都盯著老師的講座看。

　　你喜歡我的老師嗎？

　　假如我是老師優秀作文 25

　　我的老師認真負責，知識淵博，是一位學識淵博的好老師。

　　盡管這位老師有嚴格的課堂紀律，但他很有同情心。他經常在課堂上講一些小故事，這使我們發笑。在過去的四年里，老師們對我們一直很細心。事實上，我們也明白，教師就像辛勤的.園丁，培育了祖國的花朵。老師們想要點燃的蠟燭點燃了自己，照亮了他人。教師就像一顆啟蒙之星，照亮我們的成長道路。老師像火炬，點燃了我們求知的火焰；老師像春雨，默默滋潤著我們的心靈。我們也明白，正是老師們的真摯教誨引導我們找到智慧的鑰匙，讓我們走進知識的殿堂，他們和諧的微笑打開了我們的心扉，鼓舞了我們的心靈。老師所做的一切都是為了我們。教師的無私奉獻要求我們每個人都要學習。

　　誠懇親切地引導孩子們，春雨無聲地滋潤著萬物。書山為第一個身體開辟了道路，學習的海洋是一道亮光。對雕刻和修行沒有感激之情。祝老師身體健康，桃李芬芳四海。

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