夏令營中的較量作文4篇
無論在學習、工作或是生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的夏令營中的較量作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
夏令營中的較量作文1
我的暑假生活真的是太精彩，太有趣了！雖然現在暑假已經結束了，但是，我至今難忘……因為,暑假里的一次夏令營讓我成長了不少!
暑假里，我參加了學校舉行的“學生干部夏令營”。在這次的夏令營中，我真的明白了很多道理，學會了很多能夠當好學生干部的知識。并且，我也認識了好多朋友！說實話，我真的很喜歡這樣的夏令營活動，因為它既有趣又能讓大家從中學到很多道理。就比如“破冰游戲”吧！老師給了我們舞臺，讓我們能在舞臺上展現自我，把自信的自己介紹給大家。讓大家能認識到最自信、最完美的自己！在這個游戲中，我明白了：做人一定要自信，因為，只有自己相信自己，才會使別人相信你！“天輪八部”、“過電網”也讓我深有感觸！這兩項游戲靠的是整個團體，而不是個人。應該說，一個團體該進，一起進；該退，一起退！當然，我從這個游戲中也明白了道理：大家一定要團結！因為只有大家團結一致才能取得最后的勝利！還有，“盲人走路”這個游戲也讓我懂得了作為一個學生干部最應該知道的.！作為一個學生干部，不能什么事都只想著自己，我們應該時時刻刻設身處地地為他人著想。我們不能把自己不愿意做的事情硬塞給別人做。
在夏令營的最后一天，我們還去了博物館。我在博物館中看到了很多古代的物品，并且還從解說員口中了解到了原始人的生活習俗。其中，讓我影響最深的是那片仿造的原始森林，當我走進那片森林時,我仿佛身臨其境!森林里有原始人、鳥聲、野豬......真的是美極了!
總之，這幾天活動下來，我真的成長了不少！現在，我最想說的是:謝謝你，老師！謝謝你給我一個讓我成長的機會！謝謝你，夏令營！謝謝你讓我從你身上學到了這么多道理！
夏令營中的較量作文2
你好!不知道你現在過得怎么樣?
又一個學期過了,可是我心中的那個藏了兩年半的心愿卻一直沒有完成,是一個你不知道的心愿因為你沒有機會知道了,其實你心中一定也藏著和我相同的秘密,只是不同一個人吧！其實這不是一個很大而不現實心愿,這個心愿只是和你見一面,給對方留下自己詳細的地址,可以一直從現在起到長大以后聯系的地址.
你還記得那天在小溪里打水仗嗎?我們兩個一組,把阿朱她們兩個打的落花流水.阿玲呢,整個人摔在了水里,我呢嫌天氣熱自己坐在了水中,可是不一會兒衣服就干了.沒有償到貴州水的舒適！（這水不是很深）我不知為什么從你那兒回去了之后，第二天的時侯我們又向黃果樹瀑布出發，也許是凍了吧，我不舒服，吐了好幾次，我在那時又想起了你，你說你長大后想當醫生，為以后生病了而沒錢治病的人免費治病，那時你單純的如此說。我還記得，我們學校的大隊輔導員還揚了你呢！雖然,我們只有一天的相見之緣,可是我的執著讓我更加深刻地記著你，你初中了學習成績怎么樣啊！我好想念你啊！我的地址還沒變，可是你的呢？你弟弟現在還在云環嗎？我記得他好象現在在讀六年級吧！
希望你學習日上三竿，一生Happy！努力過好今天，為明天做好準備！快樂的時光總是過的如此快，好好珍惜身邊的每一時吧！
夏令營中的較量作文3
我被強行送往廣州“南陽英文中學”的旅途中。幻想：“我以為廣告為實，誰知到那一看...Q_Q涼風一吹，背后一顫。差一點就暈了。無語中.什么學校忠旨：“花錢買苦，無怨無悔...等。忽悠人的話。
我住在最邊那一棟樓，最上面一層樓，最后一個房間。邪…。我和宿友一開始絞盡腦汁的想逃出魔鬼地獄吖。后來我們就：“既來之則安之”，不過我的娘吖，才給了我50元，（RMB）用來買日用品和零食，本人懶但有愛錢，天天抱著發財夢，在那又掙不到一個籽。郁悶吖。
頭天晚上我和宿友誤把宿友的紅內褲看成紅鬼的眼睛。雖然說回家的的日子一天一天的到來，痛苦一天天的減少，不過真正的痛苦才開始。每天的十二個小時，在上英語課。我們哪來的生活老師吖，衣服也是自己洗，郁悶吖。不過這也鍛煉了我，讓我茁壯成長，洗澡才白癡，一層樓的人到一間廁所內洗，才5個房洗，汗...。
不過宿友還是挺好玩的，明知自己怕鬼還說鬼故事，晚上把他們自己和我也下壞了，沒點自知之明，我的朋友還陪我宿友坐了一晚上，嚇得我們至少12點才死睡。
吃飯方面就更惡心，飯勺還有一粒粒的粘在飯勺上，我還好沒吃...菜里也有一樣的物質一日三餐沒一頓好的，我每天回宿舍都要吃了一斤，不過我一天天的與這里磨和了。
我才帶50RMB，問問朋友他們，帶了我的4倍之多，（火影忍者的秋道一族的倍化之術一個概念，要是能倍錢我“怎么了都要學”（死）不吉利）
回來時我睡了一小時，因為思家之情過盛，一路睡不著郁悶...大飽了3小時農村風景...回到家就如幾年不在家。我非常高興。我從此悟到了：“身在福中不知福了”的意思。我現在要好好珍惜每一天
夏令營中的較量作文4
這篇文章是我第一次看到，它確實不一般，給了我很大的震撼，讀后心里波濤洶涌，久久不能平靜。
從這篇文章中，我們可以顯而易見地看出，日本孩子們身上所體現出的堅強、抗風險能力，是我們中國的學生所比不上的，這是中國式教育上的缺陷。而日本家長的所作所為則給我們中國家長敲響了警鐘，一味的溺愛孩子只會害了他。
說實話，我對這種批判中國教育的文章已經屢見不鮮了，也可以說中國教育不容樂觀的情況是人盡皆知的。
中國式教育是什么？簡單一點來說，中國式教育其實就是“分數”。不論是家長、學生還是老師，這樣的一句話已經充分說明“分數”在中國教育中的重要性：“分分分，學生的命根。”難道分數就可以說明一個人嗎？在中國式教育上可能確實是這樣的，可這個問題早就有了答案了，它毋庸置疑是錯誤的。
現在關于中國式教育最熱門的話題就是“分”與“能”的關系了。我從沒有否認過我不是一個高分低能的學生，我有自知之明，知道自己的真實能力。現在的我們，大致可以分為三種類型：低分高能、低分低能、高分低能。高分高能的不是沒有，只是因為太少了，萬里挑一也不是不可能的。
中國雖然正在實施著素質教育，名義上是為改革中國式教育，其實又有什么成效呢？仔細想一下，這樣的素質教育本質上只是把百分制換成了ABCD而已，這樣的教育變革有意義嗎？只是一句空話吧。
在將來的某一天，如果中國發生了危險，那么靠我們這一代能保護好中國嗎，自己都保護不了吧。
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