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家周圍的環境五年級作文
篇一:我們周圍的環境作文
大河,這個詞一聽到就可以想象它的美麗.而這里的大河,指的是受到污染,沒有生機的大河. 據我媽媽這輩人說的.以前,大河兩旁綠樹成陰,水是清澈見底的.而現在,兩旁是荒亂的野草,和隨處可見的垃圾.天,不再那么藍,水,不再那么清.河邊不再那么郁郁蔥蔥,生機勃勃.而是死一般的沉寂,不由得想起我們的地球母親是多么的無私,默默地奉獻.我們人類呢又是怎么做的,在河里亂倒垃圾,亂排放污水,使和里的.魚,蝦,蟹等水生物大量死亡.不時地還在水面上發現一塊塊水藻,只有臟,才回起水藻啊!難道你們看到這個景象,不會引起我們的關注嗎我們的環境變成什么樣了.再往遠了去說,現在的汶川發生了7.8級大地震,給很多人都帶來了傷害,無處可歸,死亡,不知去向.這是大自然發出的警告啊.
我在這里呼吁大家行動起來,先從小事做起,我們一定要保護環境,一起保護我們這個既可愛,又脆弱的地球吧!
篇二:我們與周圍的環境
自然環境是人類生存、繁衍的物質基礎;保護和改善環境,是人類維護自身生存和發展的前提。這是人類與自然環境關系的兩個方面,缺少一個就會給人類帶來災難。那么人類又是怎樣做的呢
人類的生活條件正在不斷提高,購物的需求量也越來越高,于是一次性塑料袋被發明了出來。這樣一來雖然是方便了不少,但也令人們不得不面對一個更大的難題白色污染。
白色污染指的是一次性塑料袋對環境的污染。記得我小時候在家門前挖土玩,挖著挖著突然挖出一把塑料袋。呵!下面還有好多呢是誰把它們埋在這里的看樣子已經埋了很長時間了。它們為什么這么長時間還在這里呢原來它們是不降解材料,至少需要200年才能分解掉,如果燒掉就會散發出一股有毒的味道。并且一次性塑料袋的'處置成本高,再利用價值底?墒窃谖覀冎車是有人因為圖方便而用一次性塑料袋,并且用完就一丟,不管了。他們萬萬沒想到這些一次性塑料袋會帶來多大的麻煩:難處理、亂堆積。對人們來說,難道不用一次性塑料袋就這么難嗎進商場購物時自己帶個大布袋子不行嗎一個大布袋裝的東西也多,又能再次利用,一舉兩得多好啊!據統計用一次性塑料袋的人數占80%以上。難道你希望到時候在地球上隨便挖土就是塑料袋嗎你當然不希望。不用塑料袋是為別人著想也為自己著想。 作文頻道編輯為大家整理的六年級下5單元作文人教版就到這里了,希望同學們認真閱讀,祝大家學業有成。
篇三:校園是我家,環境靠大家
校園是我家,衛生靠大家
尊敬的各位老師、親愛的同學們:
大家好!我是六年一班的。今天,我為大家演講的題目是《校園是我家,衛生靠大家》。 清晨,當我們興高采烈的踏進學校大門時,一天緊張而又愉快的校園生活便開始了。每天,我們都生活在學校這個大集體中,在這里學習,在這里生活,學校就如同我們第二個家。這里的一草一木都是我們的朋友,和我們共同呼吸,共同成長,這里的一磚一瓦都是我們的伙伴,和我們共同承受,共同迎接每一個未知的挑戰! 優美的環境,讓我們懂得珍惜,學會關愛;優美的環境,讓我們知書達禮,更加文明;優美的環境,讓我們學習進步,道德高尚;優美的環境,讓我們寬容謙讓,學會做人
每次看到整潔美麗的校園,我們仿佛看到了同學們辛勤勞動的身影,然而仔細地觀察,卻發現看似整潔的校園中也有不盡如人意之處:學校的墻壁,不知是哪位硬是要在上面加幾個腳印;有些同學,喜歡在教學樓上,用垃圾來做“自由落體”的實驗;還有一些同學,他們總喜歡在桌椅上刻刻劃劃。試想一下,如果我們的校園充滿了渾濁不堪的空氣,花草樹木全都枯萎調謝,墻壁和桌面被涂寫刻畫得傷痕累累,塵土四處飛揚,到處都是垃圾污物,處于這樣的'校園之中,我們又怎么能夠安心愉悅地學習、身心健康地成長呢?
愛護我們的校園,我們應從小事做起,遵守學校的規定和秩序,具體要做到:不攀折花草樹木,不隨地吐痰,保護校園環境,將垃圾自覺放入垃圾箱中,不亂扔果皮紙屑,保護校園環境。我們不做破壞者,不隨意破壞學校的公共設施,不攀爬草場護欄,不在墻壁和課桌上亂寫亂畫,這些雖然是身邊點點滴滴的小事,但一舉一動都包含著我們對學校的愛。
同學們,讓我們攜起手來,共同營造文明、整潔、優雅的校園環境,讓校園更加美麗。 謝謝大家!
篇四:保護我們的環境作文
地球是我們的家園,保護地球、愛護環境是我們義不容辭的責任。我們要從現在做起,從身邊小事做起,減少環境污染,比如少一些使用塑料袋、一次性餐具,節約用水,不要亂扔垃圾,關鍵是要用行動感染身邊的人群,和我們一起加強環保意識。在我家附近,就有很多的飯店,大家用的都是一次性的'餐具,一次性筷子。餐具是由塑料制成的,這是一種白色污染,塑料不會像紙張和木頭一樣自然降解;筷子是用木頭做成的,他們為了做筷子而大量砍伐樹木,F在的霧霾很大一部分原因,就是由于森林的過量砍伐、大面積荒蕪,導致的土地沙漠化造成的,所以從現在開始,我抵制使用一次性的餐具和筷子。我希望大家可以和我一樣,我相信滴水能成海,只要大家一起努力,我們的家園一定會更加美麗。
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