【熱】小學(xué)五年級(jí)作文10篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的小學(xué)五年級(jí)作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
時(shí)間是構(gòu)成一個(gè)人生命的材料�！泵恳粋�(gè)人的生命是有限的，屬于一個(gè)人的時(shí)間也是有限的。如若一個(gè)人的生命到了人生的末路，那么他生活的時(shí)間也就結(jié)束了。可見人與時(shí)間有著密切的聯(lián)系。
在大千世界的所有批評(píng)家中，最偉大、最正確、最天才的是“時(shí)間”，而“世界上最快而又最慢、最長而又最短、最平凡而又最珍貴、最容易被人忽視而又最容易令人懊悔的也是時(shí)間”。
楊樹枯了，有再青的時(shí)候；百花謝了，有再開的時(shí)候；燕子去了，有再飛來的時(shí)候；然而，一個(gè)人的生命窒息了，卻沒有再復(fù)活的機(jī)會(huì)。正如有這樣一句話：“花有重開日，人無再少年�！睍r(shí)間也是如此，它一步一步、一程一程，決不輟步、永不返回。
古往今來，有不少人惋惜，時(shí)間易逝，于是感嘆“時(shí)間之快，人生行樂需及時(shí)”“黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回……”的確，時(shí)間的流速真令人難以估測(cè)，無法形容。那么，一個(gè)人怎樣才能在有生之年的時(shí)間內(nèi)生活得更有意義，作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)呢？這就是應(yīng)該珍惜屬于自己短暫的時(shí)間。古人有詩云：“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)，黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲�！薄吧賶巡慌Γ洗笸絺钡鹊仍娋涠际歉嬲]人們：人生有限，必須惜時(shí)如金，切莫把寶貴的光陰虛擲，而要趁青春有為之時(shí)多學(xué)一點(diǎn)，多做幾番事業(yè)。
一個(gè)人珍惜時(shí)間，就是愛護(hù)他自己的生命。自古以來，大凡取得成就的人，他們沒有一位是不珍惜時(shí)間的。大發(fā)明家愛迪生，平均三天就有一項(xiàng)發(fā)明，正是抓住了分分秒秒的時(shí)間進(jìn)行了仔細(xì)的研究，單是尋找用什么材料來作電燈絲就做了一千多個(gè)實(shí)驗(yàn)。偉大的文學(xué)家魯迅先生有句格言，“哪里是天才，我把別人喝咖啡的時(shí)間都用在工作上。”他為我們留下了六百多萬字的'精神財(cái)富，正是由于他把別人喝咖啡的時(shí)間都用在了寫作上的緣故。數(shù)學(xué)家陳景潤，夜以繼日，潛心于研究數(shù)學(xué)難題——哥德巴赫猜想，光是演算的草稿就有幾麻袋，但終于證明了這道難題，摘下了數(shù)學(xué)皇冠上的明珠。世界無產(chǎn)階級(jí)的革命導(dǎo)師馬克思，臨死前還爭分奪秒地寫《資本論》。這些事例都生動(dòng)他說明了：一個(gè)人要想在有生之年作點(diǎn)貢獻(xiàn)，就必須愛惜時(shí)間。
莎士比亞的名言：“放棄時(shí)間的人，時(shí)間也會(huì)放棄他”“時(shí)間會(huì)沖破青年人的華麗精致，它會(huì)把平行線刻上美人的額角；它會(huì)吃掉稀世之珍，天生麗質(zhì)，什么都逃不過它橫掃的鐮刀。”這也有力地說明了，要想取得成就，是不能不珍惜時(shí)間的。
意大利的杰出的畫家達(dá)·芬奇說：“勤勞一日，可得一夜安眠；勤勞一生，可得幸福長明。”列夫·托爾斯泰的格言“你沒有有效地使用而放過的那點(diǎn)時(shí)間，是永遠(yuǎn)不能返回的”。還有人間過達(dá)爾文：“你怎么一生能做出那么多的事呢？”他回答說：“我從來不認(rèn)為半小時(shí)是微不足道的一小段時(shí)間�！边@樣一些名言、格言、活語又怎能不是深切地告訴人們：有作為、有成就的許許多多的人們，他們無不是因愛惜時(shí)間而得到到成果的，他們用珍惜時(shí)間的妙法度過了他們青春的歲月。
可是，在現(xiàn)在我們中總還有少數(shù)人，不能吸取前人惜秒的教訓(xùn)，他們對(duì)時(shí)間很不珍惜，庸庸碌碌，無所作為；他們把今天所要干的事放在明天去干，生在蹉跎歲月，一點(diǎn)也不感到虛度年華而悔恨，也不為碌碌無為而羞恥；他們或勾引他人，到處“流浪”，浪費(fèi)別人的時(shí)間，更沒想到：“耽誤別人的時(shí)間等于謀財(cái)害命”的道理；他們或是白天痛玩，晚上開夜車，這樣不僅談不上珍惜時(shí)間，反倒影響了人的身心健康。
時(shí)間如流水，稍縱即逝；生命像激光，一晃而過。巴甫洛夫在《給青年們的一封信》中談到：一個(gè)人即使是有兩次生命，這對(duì)于我們青年來說也是不夠的。董必武同志給《中學(xué)生》的詩句：“逆水行舟用力撐，一篙松勁退千尋，古人云此足可惜，吾輩更應(yīng)惜秒陰。”都是提示了我們應(yīng)珍惜時(shí)間。今天在我們前進(jìn)的大道上，還有著“太行”和“王屋”兩座山——困難和愚昧，要搬掉這兩座山，就應(yīng)加快時(shí)間的步伐，要抓住“時(shí)間”這匹烈駒的韁繩，并把姍姍遲來的“未來”扶上馬背，讓它插上翅膀，四蹄生風(fēng)，來到我們的腳下吧！你要相信，未來姍姍遲來，現(xiàn)在箭一般地飛逝，過去的永遠(yuǎn)靜立不動(dòng)。“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，時(shí)間對(duì)于每個(gè)人來說都是平等的，它不因你是勤奮者而多給，也不因你是懶惰者而少給。但在這有限的時(shí)間內(nèi)，不同思想的人會(huì)得到不同的結(jié)果。
我們是21世紀(jì)的青年，難道還不如古人嗎？我們有理想、有信心，要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，要為四個(gè)現(xiàn)代化獻(xiàn)出火紅的青春，那就應(yīng)更加珍惜時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是構(gòu)成一個(gè)人生命的材料。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
以前有位老漢，一直是一個(gè)人，可不知是從哪得了一個(gè)人見人愛，花見花開的閨女。一天，一位媒人上門，對(duì)老漢說：“老漢，你也不小了，該找個(gè)人照顧你了。”老漢擺擺手，對(duì)那位媒人說：“不好，不好，萬一她對(duì)我女兒不好呢？”媒人見魚兒不上鉤，趕忙說：“把你女兒嫁出去不就好了！你就可以享福了！”“這倒也行�！崩蠞h點(diǎn)點(diǎn)頭說。媒人便開始張羅了。
過了一段時(shí)間，媒人又找上門來了，對(duì)老漢說：“我給你找好人選了，你就等著享清福吧！”老漢說：“時(shí)間訂在什么時(shí)候？”媒人說：“在后天�！薄澳銕臀也贾靡幌隆！崩蠞h說，“女兒出嫁是大事，我娶媳婦也不是件小事，一定要好好張羅�！�
到了女兒出嫁的時(shí)候，有許讓多人前來祝賀。有位農(nóng)民對(duì)老漢說：“老漢，雙喜臨門呀！”這時(shí)正好有位秀才路過，聽到了這句話，馬上提筆在老漢的`家墻上寫下“又娶媳婦又嫁女——雙喜臨門”老漢看見了這句話，覺得無傷大雅，便沒有擦掉。
此后，越來越多的人看見了這句話，也記住了這句話。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
今天陽光明媚，風(fēng)和日麗。媽媽帶著我和爸爸一起去參加華潤·橡樹灣舉辦的趣味籃球賽。我一蹦一跳來到橡樹灣大門口，一進(jìn)去就吃了起來，我吃吃這個(gè)吃吃那個(gè)真像個(gè)童心未泯的小孩。我心想為什么沒人吃蛋糕，我一轉(zhuǎn)過去就明白了，原來大家都在吃爆米花呢! 爸爸走過來手里拿著一個(gè)藍(lán)色的小女孩紙杯蛋糕，另一個(gè)手拿了一張籃球賽的.門票對(duì)我說：“這兩個(gè)要哪個(gè)呀？” ”我要門票“我說道。 ”為什么？”爸爸把蛋糕放下來說：”你不是是個(gè)小‘吃貨’嗎？“ ”因?yàn)闆]有門票我就做不了冰激凌!"我指著那兒說。 ”好吧�！卑职譄o可奈何地說了。 吃完，就開始比賽了。 第一輪，由媽媽們開炮。第一個(gè)“媽媽”是一位哥哥的“媽媽�！蹦俏弧皨寢尅卑亚颉芭九九尽迸牡侥且晃弧鞍职帧笔种�，“爸爸”把球“哧溜”一下滾過來。
滾到那位哥哥手上，哥哥“嗖”一下飛出了球，但球并沒有進(jìn)筐。 一二三……我開始了，媽媽“啪啪"把球乖乖送入爸爸懷中，爸爸“咕�！币幌聺L過來，就看我了，我心里就像有一只小鹿，不知道什么時(shí)候跳出來。我閉上兩眼用力一投。
“Yes！”我是第五個(gè)投進(jìn)的！ 最后，我得了第二名。真希望還能參加。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇4
有些大人認(rèn)為，當(dāng)小孩多好啊！整天服侍他吃，服侍他穿…可是他們根本不知道，當(dāng)個(gè)小孩也很苦惱。
每個(gè)大人或小孩都有做錯(cuò)事情的時(shí)候；大人做錯(cuò)事，小孩不能說他，稀里糊涂過去就是了；小孩就不同了，小孩不管做錯(cuò)了什么事，大人就不停的打、罵、教育、嘮叨。原本已經(jīng)過去了的事，當(dāng)范了第二次錯(cuò)誤時(shí)，大人就會(huì)把前面那個(gè)例子掛在嘴邊，說個(gè)沒完沒了。
有些大人成天告訴我們小孩什么東西能吃，什么東西不能做，而自己呢？跟嘴里說的完全相反。我爸爸就是個(gè)很好的例子。他經(jīng)常告訴我不能吃垃圾食品，而自己卻整天吧嗒吧嗒的抽煙。
誰都知道吸煙有害健康，盡管有些大人天天對(duì)我們小孩說三道四，可他們控制得住自己嗎？煙比垃圾食品的毒性要大一些，自然也對(duì)人體危害大一些，可為什么他們的'嘴就不聽使喚呢？
小孩有無數(shù)的心里話，可誰敢真實(shí)、大膽地告訴家長？因?yàn)�，萬一說錯(cuò)話，爸爸媽媽一生氣，就會(huì)有意想不到的“暴風(fēng)雨”降臨在我們身上。
我想對(duì)大人們說：“我知道你們望子成龍、望女成鳳。”可是，你們?nèi)绻娴南胱屛覀冏龅竭@一點(diǎn)的話，這個(gè)手術(shù)就得從你們大人身上開刀，因?yàn)榻逃皇菑淖炖镎f說，而要真正實(shí)踐出來。如果你們光打雷不下雨，那么你們?cè)趺茨芙逃覀儯?/p>
小學(xué)五年級(jí)作文 篇5
今天是小明12歲生日。下午一放學(xué)，小明背著書包興沖沖趕回家。一開門，小明驚呆了，已經(jīng)6年沒見的舅舅居然就坐在沙發(fā)上。小明正愣在那兒，可能在想舅舅怎么回來了呢?他不是和舅媽一起去上海生活了嗎?小時(shí)候他經(jīng)常送我禮物，今天會(huì)送我什么禮物呢?突然，舅舅開口了：“喲!我的好侄子回業(yè)了，你知道我為什么要回業(yè)看你嗎?哈哈，今天是你的本命年，我能不回來嗎?”小明放好書包，一下子撲到舅舅懷里，說：“舅舅，你給我?guī)ФY物沒?記得小時(shí)候你經(jīng)常送我禮物哦!”舅舅從包里拿出個(gè)大盒子，說：“今天的.禮物是我別出心裁選出來的�！毙∶鞔蜷_一看很失望，怎么就是一普普通通的卡通塑像呢?小明一看說明書：回答塑像的語音里的十二個(gè)小問題才能打開它，取出里面的東西，小明這才恍然大悟，原來禮物在里面。
小明把塑像放到了桌子上，一個(gè)一個(gè)回答問題，這些問題可真難，好不容易才回答正確一個(gè)。1個(gè)、2個(gè)、3個(gè)、4個(gè)……舅舅在旁邊笑著，10個(gè)、11個(gè)、12個(gè)。小明終于解開了所有問題，塑像“啪”一下三分為四，從中露出一個(gè)小本子，小明更失望了：舅舅怎么會(huì)送我這種禮物呢?小明翻開本子，原汪是名言警句集錦，小明的心情從失望的極點(diǎn)一下子變得十分開心，他大聲說：“舅舅，你送我的禮物真好�！本司苏f：“你要好好看這個(gè)本子，希望這些名言警句激勵(lì)你前進(jìn)�！�
小明覺得這個(gè)生日雖然沒有生日蛋糕，沒有高級(jí)禮物，但他得到了名言警句，這個(gè)生日過得很有意義。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇6
那天下午，第二節(jié)課下課，英語老師讓井源去了一趟辦公室，等她回來時(shí)，立即吸引了全班同學(xué)的目光。不，準(zhǔn)確地說，是她手中的`東西吸引了大家。那是三個(gè)長方形的盒子，上面還印著圖案和書 皮上的圖案一模一樣。大家都目不轉(zhuǎn)睛地盯著盒子看，到底裝的是什么呢？大家都想知道。
坐在前面的同學(xué)都擁上前去，爭搶著要看看是什么“是英語磁帶！”不知是誰叫了一聲。同學(xué)們一聽興奮了，都蜂擁而上，生怕晚了就沒有了，井源好不容易才維持好紀(jì)律，挨個(gè)兒發(fā)磁帶，我看著 新新的磁帶，愛不釋手。
放學(xué)了，我正在收拾書包，忽然丁秋雨“啊”了一聲，我問她：“怎么了？”“我的磁帶沒了，找不著了，我可一遍沒聽��！”我忽然想起媽媽在星期六說要給我翻錄一盒英語磁帶，于是，我把磁 帶遞給了丁秋雨說：“給你”丁秋雨有些驚訝！“劉航，你給我了，你用什么呀！”“我媽媽還給我錄了一盒呢，這個(gè)給你，不正好你有，我也有了嗎？”丁秋雨滿臉謝意說：“謝謝�！薄皼]事兒。” 我笑著說。
回到家，媽媽聽了我說的話，說：“你做得對(duì)，當(dāng)朋友有困難時(shí)，要給予幫助。你看，不僅丁秋雨受益，而且你也沒有損失�。 蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，我做得對(duì)！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇7
生命是什么呢？是被磚塊壓住，卻依舊頑強(qiáng)生長，并頂開了磚塊的一小片草地；是被捕鳥籠罩住了卻還是不屈掙扎的一只小麻雀。
記得去年老家建房子時(shí)，拉來了好幾車磚塊，有些殘破的磚塊便被扔在一旁無人理會(huì)，那些被丟在角落里的磚塊壓住了墻角那片綠油油的草地�？僧�(dāng)我半年后的暑假去角落里乘涼時(shí)，竟然發(fā)現(xiàn)一小塊在濕地上生長的小草，這塊濕地是長方形的，旁邊正好躺著一塊長方形的磚塊，被磚塊壓住了的小草頑強(qiáng)生長并頂開了磚塊。這是一種多么強(qiáng)的生命力呀，一小片草地都如此愛惜自己的生命，我們?nèi)擞钟惺裁蠢碛刹蝗ズ煤谜湎ё约旱纳兀?/p>
我的哥哥比我大4歲，小時(shí)候不懂事，天天跟著哥哥出去瘋玩，有一次哥哥做了一個(gè)捕鳥籠，在里面放了一些餅干渣，把我領(lǐng)到了不遠(yuǎn)處的一片草地，靜靜地等待著小鳥來上鉤。不一會(huì)兒，便有一只小麻雀上鉤了，哥哥一拉繩子，隨著“啪”的一聲響，捕鳥籠便罩住了小麻雀，明明已經(jīng)陷入絕境的小麻雀并沒有放棄求生，它拼命的掙扎。我不禁被小麻雀想要生存的欲望而感當(dāng)震驚，心不由得軟了下來，請(qǐng)求哥哥放了它。哥哥經(jīng)不起我的`軟磨硬泡，終于答應(yīng)我放了小麻雀，重獲自由的小麻雀歡快地?fù)浯蛑岚蝻w向天空，望著快樂的小麻雀我開心地笑了。
生命對(duì)每個(gè)生靈來說都只有一次，誰都有活著的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造屬于自己的繽紛世界，所以我們應(yīng)該珍惜生命，好好學(xué)習(xí)，讓自己活得更加光彩有力。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇8
隨著冬天里最后一場(chǎng)瑞雪融化，隨著融化的雪水滲入肥沃的土地，隨著地里的麥苗緊張而激動(dòng)地探出小腦袋，春天邁著她那輕盈的腳步，已經(jīng)悄然而至。
春到校園。最先感受到春天氣息的是學(xué)校里那個(gè)小池塘。那久違的、明媚的陽光輕柔地?fù)崦靥辽厦婺菍颖”〉膱?jiān)冰，將池塘從沉睡中喚醒。一陣微風(fēng)拂過，池面上微微蕩漾著波紋——幾道不易覺察的波紋。池塘中的小魚也浮到水面上呼吸新鮮空氣。它們感謝春天的賜予。
春到校園。教學(xué)樓前邊和后邊的兩排冬青，它們已經(jīng)經(jīng)歷了不知多少個(gè)春夏秋冬，雖然看上去顯得有些蒼老，但依舊是那么倔強(qiáng)。那些葉子不知經(jīng)過了多少次風(fēng)霜雨雪的洗禮，雖然看上去有些衰敗，但顏色依舊是那么翠綠。不經(jīng)意間，一些嫩綠的小葉子已膽怯地露出了頭。它們感謝春天的.溫暖。
春到校園�！安蓍L鶯飛二月天”，這乍暖還寒的早春里，歡快的小鳥用它們輕盈的舞姿在操場(chǎng)的上空劃出一道道優(yōu)美的弧線。它們追逐著，打鬧著，嬉戲著，在早春的天空中，沐浴著春光，映襯著藍(lán)天白云，盡情地欣賞著復(fù)蘇的萬物。它們感謝春天的無私。
春到校園。盡管，初春的花幾乎還沒有開，但那運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的奔跑跳躍，樓道里面的歡聲笑語，教室里面的朗朗書聲，一張張?zhí)煺娴男δ�，整個(gè)校園都洋溢著歡樂，早已活躍起來了。
春天是一位詩人，她所著的《春回大地詩》絲毫不遜色于冰心《繁星·春水》的手筆；春天是一位畫家，她所繪的《萬物復(fù)蘇圖》絲毫不遜色于張擇端《清明上河圖》的神韻；春天是一位音樂家，她所譜的《早春交響曲》絲毫不遜色于貝多芬《月光曲》的旋律。
春到校園。是的，春天在用輕輕的腳步，用最特殊的方式告訴每一個(gè)熱愛生命的人——春天來了！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇9
孬孬是弟弟家的一只小狗。
它是一只貴賓犬，全身上下都是金黃色的卷毛，一對(duì)水汪汪的大眼睛，一個(gè)小小的嘴和一個(gè)小小的'鼻子，還有一對(duì)“順風(fēng)耳”。
孬孬的耳朵特別靈，每當(dāng)有人上樓梯的時(shí)候，它都能聽見。有一次孬孬跑丟了，弟弟下樓去找，只見弟弟角落幾聲“孬孬”，孬孬便從那邊跑來。
孬孬還特別地聽話，弟弟隨叫隨到。
這就是弟弟家的孬孬。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇10
今天，天公作美，我們一行人在歡聲笑語中來到了美麗的羅山湖水上樂園。
一進(jìn)園內(nèi)，映入眼席的就是幼兒戲水池，接著就是兒童戲水池，再向下是所有戲水池中的“老大”--大型水寨。
走著走著，不知不覺就到了海嘯區(qū)和海浪區(qū)，海嘯區(qū)和海浪區(qū)是在一片水域，剛走進(jìn)去，水十分淺，慢慢的，慢慢的就非常深了。最深的地方足足有1.8米高，最淺只有幾厘米深。我“全副武裝”的進(jìn)入了海嘯區(qū)，“嘩”的一聲，制造海嘯的機(jī)器開始運(yùn)行了，只見1. 8米的人群被海嘯托上了水面，可是1. 4到1.1米的'地方全向后退了一米左右，真是驚心動(dòng)魄呀!“咳!咳!”耶!怎么回事呀?原來是姐姐的鼻子嗆了水。15分鐘過后，原本在海嘯區(qū)的一行人陸陸續(xù)續(xù)的往海浪區(qū)走過去了。海浪區(qū)的浪比海嘯區(qū)平緩。
不知不覺一天過去了，大家依依不舍地走出了羅山湖水上樂園。
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