小學五年級作文

時間：2024-03-26 11:45:37 五年級作文我要投稿

小學五年級作文【實用】

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的小學五年級作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學五年級作文【實用】

小學五年級作文篇1

　　雪柔和地落到地上，來到學校，眼前一片白茫茫。樹上，屋頂上，都是白色的雪，一片銀裝素裹地景象，美麗極了！

　　下午，在指定的時間里同學們一起玩雪。一些同學在堆雪人，“我們堆個大一點的雪人吧！”說罷，他們便開始行動了。他們把雪一把把地搬到一大堆厚厚的雪上，“喲，真冷啊！”同學們的手都變得紫紅紫紅的。可是，這么好的機會，怎能錯過呢？于是，我們又開始了奮斗。

　　經過同學們的努力，一個“大雪堆”已經堆好了，可上面坑坑洼洼的。一位戴著手套的.同學用手把雪拍平。頃刻間，雪人的輪廓出現了。接著，他們就開始做“頭”了，他們從地上收集起雪花，就在這時，許多同學發現了雪堆里有好多閃閃發光的東西，走近一看，沒有什么東西，他們把眼睛貼到那里才發現，原來是一粒粒雪花，每一片雪花都是獨一無二的，但大都和圣誕節時裝飾教室時用的假雪花差不多，美麗極了！

　　一個同學搓了一個雪球，把它滾成了一個大雪球，做成了雪人的頭，同學們分頭去找當雪人五官的東西，“這根細樹枝可以用來當眉毛1”“這些小小的豆子可以用來做嘴巴！”……。同學們七嘴八舌的提著建議。一個同學在嘴巴的地方挖了一道痕，在雪人眼睛的地方挖了兩個孔，把枯葉塞了進去，一雙活靈活現的眼睛成型了。

　　一些同學在打雪仗。進了操場，就迫不及待地把地上的雪壘起來，再按實。然后把雪球扔向大家的目標——毛師傅，這毛師傅真夠機靈，馬上就要砸到他了，他卻靈巧地彎下了腰，躲過了同學們的“攻擊”。哦，金老師閃亮登場了，班上的男同學興奮極了，爭先恐后地把雪球砸向金老師。一位男同學可調皮了，在金老師和別的老師談話時，搓了一個雪球“啪”的一聲砸到了金老師的背上。金老師一驚，馬上轉過身來，他卻悄悄蹲下身子，害得金老師誤以為他在堆雪人。這時，一大群男生一起將雪球扔向金老師，金老師被槍林彈雨般的雪球砸得狼狽不堪，跑回辦公司去換衣服了。

　　“五一班，進教室！”同學們戀戀不舍的離開了操場，明天還可以繼續嗎？

小學五年級作文篇2

　　大家還在為找不到好的鉛筆盒而煩惱嗎？大家還在為鉛筆盒的價格而煩惱嗎？大家還在為鉛筆盒的質量而煩惱嗎？那你們就太老套了！新一代絕世鉛筆盒已經制作完成了！而且它擁有著與其它鉛筆盒不一樣的地方。它有著世界上獨一無二的酷炫外形，它有著許多實用功能，例如：如果你怕鉛筆盒裝不下？這種鉛筆盒是無限容量，包您塞都塞不下！而且它還會自動分類，絕對不會有差錯。如果你忘記帶某種筆的話，不用擔心，它會啟動自動搜尋系統，自動找筆，而且如果找不到的話還可以自動換筆。更何況這種鉛筆盒絕對不會浪費時間，因為它是完全聲控的，只要對它說就行了。而且根本不用動鉛筆盒，因為它會自動拿出來給你。有人問：它丟了怎么辦？這跟不就不用擔心，鉛筆盒是會認主人的，如果丟了，它會尋著你的氣味找到你的，或者你直接說：“鉛筆盒回來！”還有最最重要的一點。它是有生命的！它會思考，它有思想，而且它會任何事，那是因為它做事的時候會變形的，比如你需要輔導，它就會變成一位老師，需要幫助，它就會變成你需要的'東西，所以可以說它是萬能的！有人問：如果它在壞人手里怎么辦？放心，壞人是不能夠碰它的，因為我們生產的鉛筆盒知道一切，更何況它有生命，所以壞人是不能得到它的。有人問：這么好的東西，一定很貴吧？一點都不貴，只要8毛8，就可以獲得它啰！

　　你們還等什么？趕緊來買啊！人人都有份，絕不落空！如果非常貧困，還可以免費送啊！保證質量一流，三個月內，你一定不會說不好，以及三個月以后！

小學五年級作文篇3

　　童年是一本精美的相冊，這相冊中每一張照片都是童年回憶中的點點滴滴。瞧！這照片中的女孩笑得多開心啊！她一定有著一個像彩虹一樣絢麗的童年吧！

　　那是我5歲的時候，去表哥家玩，我坐在客廳看電視。突然，從外面傳來“哐當”一聲，好像是什么東西碎了。我循聲跑了過去。只見表哥手里拿著跳繩，地上是個摔碎的花瓶。這可是阿姨最喜歡的花瓶。看著哥哥六神無主的表情，不用說，他一定是罪魁禍首。看見我進來，表哥拉著我的'手，討好地說：“我的好妹妹，這次如果你愿意幫哥哥背黑鍋的話，我獎勵你一顆棒棒糖！”我眼珠一轉，心想：不就是背個鍋嘛，鍋又不是很重，背一背就能拿糖我又不虧。這么一想，我便一口答應下來。

　　于是我從廚房里拿來鍋，胡亂纏了一下，勉強背在身上。過了一會兒阿姨回來了，看見一地的碎渣，頓時火冒三丈，“是誰把花瓶打碎了？”我回答道：“哥哥打碎的，他在跳繩的時候打碎的！”站在我旁邊的哥哥小聲地嘀咕道：“不是叫你幫我背黑鍋嗎？”我大聲地說：“我背了啊！”說著轉過身去把背朝著哥哥。這時阿姨恍然大悟，哭笑不得：“行了，我知道這是怎么回事了。”于是把哥哥訓了一通，然后又從柜子里拿了顆棒棒糖給我，說：“傻孩子，下次別做這樣的傻事了。”

　　童年是一本相冊，這本相冊是我人生中最美麗也是最絢麗的一道風景線。

小學五年級作文篇4

　　昨天，我、小辰和她外公一起去逛超市。

　　出發前我們約定好了，小辰不買東西，只逛一逛，而我只買一樣，這是媽媽獎勵我的一樣禮品。可是一進超市，我們就飛快地跑到賣文具的地方，小辰原本不買東西的念頭早就煙消云散，但是我還是只買了一樣。

　　這個賣文具的地方可真好，里面什么新鮮的東西都有，有很多我喜歡的。但我只能買一樣，怎么辦呢？小辰給我想了一個好辦法：“把自己喜歡的先挑出來，然后再選出最喜歡的'就可以了。”我按照小辰的辦法，去挑喜歡的文具。我們不停地選呀選，選了一大堆。看著那些東西，我和小辰的臉上露出了開心的笑容。

　　可是，要挑出最喜歡的就不怎么容易了。我倒是挑得很快，小辰挑得就不太快了。她喜歡一種很特別的尺子和一種特殊的橡皮，能擦掉圓珠筆、水筆和中性筆寫出的字。橡皮只有灰色不用挑選，而尺子有紫色、粉紅色、藍色和綠色。其中四種顏色不一樣的尺子里面，藍色、綠色跟紫色、粉紅色的樣子也不一樣。小辰這時候真是左右為難！

　　終于，我和小辰都選好了我們最喜歡的東西，我挑了印章自動橡皮，小辰最終挑了橡皮和粉紅色的尺子。因為橡皮有兩塊，她用一塊就夠了，所以她把另一塊送給了我，我高興地收下了。

　　等我們付好錢之后，就去小辰家玩了。

小學五年級作文篇5

　　秋天的河水清澈見底、透明無瑕，聞起來仿佛有一種大自然的氣息...... 倒映著楓葉的秋水，那火紅火紅的葉片，是三瓣的。乍看像一團團燃燒的火，燃燒了河水。為秋天增添了一份溫暖，也溫暖了人們的心田......

　　倒映著廣玉蘭的秋水，那潔白的玉蘭花，被秋姑娘涂上午一層金黃色的胭脂，害羞的玉蘭花，不好意思地脫下金黃色的衣服，躲在了枝頭里。樹葉披上了黃色的披風，如神仙一樣，從“天庭”飛向“人間”，瞧，多美的的`“黃蝴蝶”呀！翩翩起舞的“黃蝴蝶”，又回到了大地母親的懷抱......

　　倒映著松柏的秋水，依然如故，昂首屹立在地上，翠綠如新的葉子，富含著光澤，一定是秋姑娘忘記為它們涂上胭脂了吧，秋姑娘真粗心，那秋天不就少了一份“金子”嗎？

　　倒映著天空的秋水，那蔚藍而又廣闊的天空，飄浮著幾朵可愛的白云，它們偶爾變成幾只吃草的綿羊；幾只啃骨頭的小狗；一對飛翔的龍鳳......真是瞬息萬變呀！

　　多么有詩意的秋天呀！是你開闊了我眼界，讓我感到異想天開是多么的有趣呀！

小學五年級作文篇6

　　面對困難，你會以頑強的毅力去克服嗎？你會給自己一個機會去戰勝它嗎？然而，海倫凱勒以頑強的毅力征服世界，征服地球。

　　海倫凱勒從小兩耳失聰，雙目失明，一生都在無聲、無語的世界里度過。七歲時，由安妮莎莉文擔任她的家庭老師，在莎莉文老師的幫助下，以優異的成績畢業于哈佛大學。有一次，海倫準備寫她的`最后一本小說，已經準備了20年的材料。可不幸的是，她的文稿在一次火災中全部燒毀，海倫痛定思痛，又一次堅強地坐在了打字機前，又一次開始了艱難跋涉。我正是佩服她這種給自己創造機會去克服困難的精神。

　　海倫凱勒說過：“信心是命運的主宰。”就算你的命運再差，但是有了信心和給自己一個機會，命運也會做退卻。在平常的生活、學習上也需要這種精神。和海倫凱勒相比，我實在是自愧不如。在學習上，我遇到一點不會的題目，就落在那里不做，也不去請教同學、老師，也不去翻翻書上的例題，不去思考。我心里想：反正老師到時候也會對答案，怕什么？最后反倒積累了很多不會做的題目。不管遇到什么困難，連機會也不給自己，何來的成功呢？海倫凱勒不但自己戰勝了病魔，還走訪了許多家慈善機構，把溫暖送給了殘疾人，造福于世界，告訴他們自己是怎樣戰勝病魔，給予了殘疾人巨大的鼓舞。

　　海倫凱勒身殘志不殘，仍然給自己機會去戰勝病魔，而我們身體健全的人呢，遇到困難，也應該為自己開啟機會的窗戶。

小學五年級作文篇7

　　星期六上午，我開始坐下寫作業，但腦海里浮現的是昨晚看的課外書，竊讀記作文。洗衣機轉動的聲音和廚房炒菜的聲音讓我知道爸爸媽媽的注意力離開了我，于是我放下了手中的筆，準備實行一個“絕密計劃-—竊讀”。

　　我躡手躡腳地來到書房，輕輕地拿出了昨晚看的那本書。“砰”地一聲，我不小心碰到了旁邊的夾子。我大氣都不敢喘，順手拿起了一本字典，看看外面沒動靜了，我飛快地跑回房間，小心翼翼地關上了門。“嚇死我了”我暗自慶幸。于是我把課外書放在作業本上，津津有味地看起來。一頁、兩頁……，我象一匹餓狼，貪婪地讀著。我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的`滋味兒！

　　忽然，我右眼皮猛得跳了起來，我預感到有“不祥之兆”，便以零點零零零一秒的速度把書藏到課本下面，抓起筆裝模作樣地寫起作業。可是還晚了一步，媽媽開門走了進來。她看了看我的作業，對我說：“這么久才寫一排字，你到底在干嘛？”接著，媽媽翻了翻我的作業記錄本，要求我吃飯前完成剩下的作業，否則我下午上網的時間就取消。我緊張地盯著課本，還好，媽媽沒動我的課本。

　　媽媽出去隨手關上了門，我提高了警惕，把書放在作業本前面，一邊支起耳朵聽著外面的動靜，一邊用眼睛盯著課外書，我仔細地聽著外面，聽到外面一點聲響我會立刻合上課外書，把注意力回到作業本上。

　　不知過了多久，門外傳來熟悉的腳步聲……越來越響……我趕緊合上書，認真地寫起了作業。可是，腳步卻停止了。我很奇怪，于是輕輕地打開房門，透過門縫望去，原來是爸爸燒完菜去書房。想到快要開飯了，我只好回到書桌前，戀戀不舍地合上課外書，抓緊時間完成剩下的作業。

　　餐廳里響起了“開飯了”的聲音，我總算做到了最后一題，想到吃了飯后我又可以好好地捧著課外書看，我不禁偷偷地笑了起來。

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