五年級的作文[匯編9篇]

　　在學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的五年級的作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

五年級的作文 篇1

　　周三語文課上，黃老師正在布置作業，當她說道：“預習第21課（5步）。”這時，我心里暗暗地想：又是預習，又要讀課文。因為黃老師在上課時，會讓同學們讀課文，讀得好的，就在書的左上方打一個“☆”，十顆“☆”能換一分，每一分都要加在單元測驗上，讀得不好，就沒有“☆”，還要受到懲罰：詞語每個抄一行或者抄全文。

　　周四語文課上，我們開始上21課《綠毛龜》了。黃老師讓我們讀課文了，讀到我時，我慌慌張張地站了起來，慢吞吞地讀了起來：“初到我家時，也……許是怕生和想家的緣……故，它總是把頭縮……”我還沒有讀完，黃老師打斷了我，說：“你不過關。“我聽了，難過極了。課上完，黃老師讓沒過關的人再讀一遍，我懷著忐忑的心情站了起來，開始讀了：“女兒把手提收音機……嗯擱在玻璃缸旁邊，放著，哦不，是播放圣誕節……”“是圣誕歌曲。”同學們異口同聲地說。我繼續讀了下去：“《平安夜》給它聽，幾次以后，當音樂……”“是樂聲”。同學們帶著嘲笑的語氣說道。聽見了這些后，我越來越緊張，越來越難過，后來著急得流下了眼淚。心想：肯定要抄全文了。黃老師見我讀書那么痛苦，就問大家：“大家有什么讀書的好辦法呢？”同學紛紛舉起手來，想來幫我，看到這，我很感動。黃老師讓同學們說自己的'辦法，但都被我否定了。突然張云凌站了起來說：“我們可以在她讀的時候，不要打擾她讀，這樣她就不緊張了。”同學們和黃老師都覺得有道理，就讓我試一試，結果雖然有些結巴，但一字不錯。

　　張云凌，謝謝你，你讓我找回了信心！張云凌，謝謝你，你讓我第一次感到讀書的快樂！張云凌，謝謝你，你讓我感受的快樂不是一天、二天就說得完的！謝謝！

五年級的作文 篇2

　　我們的學校美麗如畫，有寬闊的操場，高大的教學樓……如果你問我，我們學校最美的是哪里？我一定不假思索地回答：“當然是充滿鳥語花香的綠化洲啦！”

　　綠化洲在正門的東面。到了綠化洲，如果這時是夏天，那么你真走運！那時候，玉蘭花開得正艷。有的還是小花蕾，但是小花蕾散發出沁人心脾的花香，令你心曠神怡；有的還是含苞欲放，花骨朵上，有的花瓣上有點水珠，在陽光的照耀下，像晶瑩珍珠一樣閃動著光芒，令人真想伸出手來摘下一顆；有的花兒已經完全開放了，陣陣香味引來蜜蜂、蝴蝶來找玉蘭花作伴，蜜蜂和蝴蝶的舞姿令你目不暇接。灌木叢里的五角梅更引人注目！你看：郁郁蔥蔥的葉子中間，有著一朵朵小小的五角梅，五角梅是白色的.，花蕊是黃色的。五角梅常常五六朵花圍成一簇，爭奇斗艷，一個挨著一個，手牽著手，就像幾個好朋友圍在一起聚會呢！小蜜蜂也喜歡和花兒們一起聚會，一起聊天；貪玩的小蝴蝶在花叢中翩翩起舞，顯得生意蔥蘢。綠化洲中海油幾棵小樹，小樹下，有蒲公英等小花，哦！還有一些無名小花：紅的、黃的、紫的……一簇簇，一叢叢，就像擠在一起竊竊私語，給綠化洲增添了幾分艷麗的色彩。

　　樹枝上的小鳥在嘰嘰喳喳，我猜，它一定在為這美麗的綠化洲歌唱吧！

　　瞧，這就是美麗的綠化洲，它令我們陶醉，令我們流連忘返，我愛校園里的綠化洲。

五年級的作文 篇3

　　在浩瀚的宇宙中，我只是一顆渺小的樹。但是，我從不為自己的弱小而感到自卑。我認為即使是再渺小的物種，都能發揮出強大的力量。

　　但春天來臨的時候，風兒把我帶到一片土地上。接著，我就被埋進了土里。在黑暗的土地里，我傷心過、失落過、也曾經想自行了斷。但是，我還記的媽媽說過的話：“孩子，你要記得你是一棵樹，無論你遇到什么樣的困難，你都應該鉆出地面，努力的生根發芽。你是一棵樹，就應該為人們遮擋陽光。”每當我想起媽媽的話，就會重拾信心。所有的煩惱就會消失，我便會更加努力的生長。

　　經過無數個春夏秋冬，我終于長成了一棵大樹。望著蔚藍的天空和可愛的動物，我決定為他們做些什么。

　　于是，我每天吸收著二氧化碳和噪音。雖然這會使我很累，甚至死亡。但我依然這樣做，原因只是：我是一棵樹。

　　為了給小動物和人類遮住炎熱的太陽，我努力地把自己的根扎入地下。好使我能更加強壯。看著在樹下乘涼的動物們的笑容。我就認為我所做的`一切都是值得的。

　　我憧憬著，有一天，綠色會覆蓋地球，天空會更蔚藍，其他的生物的生活會更加美好，更加快樂。

　　望著天空，我常常會想：雖然我只是一顆樹，但是只要我做自己力所能及的事，為其他生物做一些好事，讓他們快樂。我就會心滿意足。我希望下一輩子，還能做一棵樹。守護著我的家園，守護著這片天空，守護著這里的生物。

五年級的作文 篇4

　　嘿，大家好，我是逆戟鯨，你們是不是對我這個名字很陌生呢？但提起我另一個名字，你們一定不陌生了，對我也叫虎鯨。我在游泳時，背鰭露出海面，就像古代的一種兵器戟，因此人們叫逆戟鯨。我的個頭很大，身長8~9米，體重能達到5~8噸；我的后背是黑的，肚皮是白的，嘴巴又細又長，牙齒很鋒利。我性情兇猛，在海洋中幾乎沒有對手。所以人們還叫我殺鯨、惡鯨，兇手鯨，殺人鯨等。

　　我們逆戟鯨家族喜歡生活在零至十三度的'冷水中，溫暖海洋里幾乎是見不到我們的影子，而在南北極附近的水域里，我們的數量最多，我們成群結隊地在這里捕食和嬉戲。

　　因為我們長相兇猛，長久來都被認為是食人的怪物，其實我們從不主動攻擊人類，歷史上也從沒有過逆戟鯨吃人或咬死人的記錄。

　　我們的記憶力很強，如果人類得罪了我們，我們就不會讓人類有一天好日子過。相傳，有兩個年輕人曾經想開槍捕殺我的一對伙伴，然而沒有打中，在此幾年中，這對年輕人遭到我的伙伴的瘋狂報復。只要他們一出海，就會遭到那對死里逃生的同胞的襲擊，這兩個年輕人有好幾次差點送命，嚇得再也不敢下海了。

　　“啊救命啊！”我一看，是我的同胞被人類抓走了，我得快點跑了！

五年級的作文 篇5

　　因為愛，所以我們存在，因為我們存在會有更多人被愛。愛究竟是什么?愛就是兄妹之間的彼此關心，彼此幫助，或許別人認為是理所當然的事，而我和妹妹卻不認為。

　　記得我8歲那年，我發燒了，我跟爸爸說：“我要去上學。”但爸爸不同意，經過我再三誠懇的懇求他，他才勉強的同意了。上了半天課，我感覺身體有些不適，頭昏腦漲的，我便讓潘司令打電話給爸爸。爸爸把妹妹也帶到了學校來接我。妹妹一來到學校，就急匆匆的跑到我的班門口，見我趴在課桌上，連忙走到我的身旁，拍拍我的后背，問我：“哥哥，你還好嗎?”頓時一股暖流流遍了我的全身，感動了我那幼小的心靈。我那聲音非常微弱，說：“我感覺身體有些不適，很不舒服。”這下子妹妹，著急地問道爸爸：“怎么辦呀，爸爸!”爸爸無奈的嘆了一口氣，說：“唉，現在只有把他接回家給你哥哥吃藥了!”她先幫我把書包給收拾好，然后她將我從椅子上扶起，接著合上椅子，旁邊來了很多老師和學生，妹妹也不害羞，因為在她眼里哥哥生病這件事更重要，她認為：把正在生病的哥哥從學校扶回家中休息是一件無比光榮的事，因為我們是兄妹。就在這時“三(1)班”的老師迎面而來，見朱劭杰的妹妹扶著她的正在發燒的哥哥，她被妹妹這個小小的舉動給感動，她為妹妹鼓掌，為妹妹喝彩，想讓這個社會有更多兄弟姐妹的關心。豎起大拇指，稱贊妹妹。

　　到了家的附近，爸爸下車去買藥，妹妹將自己的安全帶松開將身體挪動到我那邊，摸摸我的額頭、耳朵、下巴，說：“哥哥，你的額頭好燙，耳朵也是好燙，下巴也是很燙。注意一下自己的身體呀，哥哥!祝你發燒快快好啊!”我再次用那微弱的聲音回答道：“謝謝，妹妹!”我們回到家樓下，我又一直扶著哥哥走上樓，到家后哥哥就躺在床上休息，但是燒還沒有退，已經燒到40度了，看著爸爸、媽媽、奶奶、妹妹著急那樣子，我心里很難受，下午我一次又一次的'走進房間摸我的頭，給我送水喝，希望我快點退燒，妹妹問我：“你好點了嗎?”我卻沒有回答我，但是頭我的頭還是那么燙。我心里特別的難過、傷心。就這樣，到了晚上哥哥都不想吃飯，媽媽給哥哥煮了粥、還用了古法物理降溫，哥哥體溫開始下降了，妹妹一直寸步不離得守著我，我開始有力氣和妹妹說話了，慢慢的我的體溫恢復正常。到了晚上我的燒退了，而妹妹卻開始發燒了，但是妹妹一點也不埋怨我把發燒傳給妹妹。就在這時，我想我們家的家訓：因為愛，所以我們存在。

　　再次讓我想起我們家訓的意思：“因為愛，所以我們存在，因為我們存在會有更多人被愛。”

五年級的作文 篇6

　　有的時候，真的很不知所措！

　　面對那突如其來的晴天霹靂我該怎樣？

　　真的不懂，為什么這個世界會這樣復雜？呆呆著一個人坐在電腦前，仰望天空，心，在默默的加速！

　　也許姐姐的話說的很好：一個公開的敵人可能成為禍害，但一個偽裝的朋友則更糟！一句話，很唐突，昨天還是好好的，什么也沒有發生，今天，我什么也沒說，卻招來了如此的惡語！心，在默默的祈禱！

　　下午的兩點，是人生中的坎坷！面對某某的惡語，我不敢回答，心凄涼了，只擔心會對自己不利，你的脾氣，你的性格，都是我所沒法接受的！什么時候招你了，什么時候惹你了？不，我沒有！我只相信，肯定有人在作怪，切，這種卑鄙的小人我見多了，不怨恨他，只怨這世界太復雜！

　　你說，你替我的'媽媽感到悲哀，只是為了有我這樣的人出現！真的有點好笑，也許，只有你會這么評價我！以我的人緣，我的性格，你沒有理由這樣說我，真的沒有！

　　也許，有的時候是自己的過錯，不應該這么自我，這么的從容，一切的一切都已成為不爽的筆畫，時時刻刻勾勒的我的心！拼命的在自己的身上找原因，但是似乎，找不到幾個！也許，是自己沒有發現吧！

　　心，已經沒有棲息的地方了！默默的祈禱，我沒事！

　　淚水，永遠不會流下，這是我要的堅強！

五年級的作文 篇7

　　歲月無痕也無聲。白駒過隙的光陰都在靜靜地淌著。似水的流年蕩漾著一陣陣的漣漪，一絲一縷的感動都輕輕地滲入于其中了。

　　忘卻了時間幾何，只是那時尚還年幼。風瑟瑟地吹著，雨霧氤氳。無知的我跌倒在泥濘的小路上。寂靜，只有“沙沙”的雨聲不絕于耳。幾個零落的旁觀者麻木而又冷漠地看著我，無動于衷。我的心猛然落入冰天雪地之中。一陣徹骨的寒冷。我掙扎著，仍然爬不起來。

　　淚水滾落了。

　　沉默良久。一個十來歲的孩子映入了我的眼簾。我不是怎么在意她。只不過——一雙紅撲撲的小手伸向我的身邊，一個聲音打破了這令人心寒的死寂：“小妹妹，我扶你，你快起來呀！”她那清澈的目光閃爍著，嘴角揚起了純潔的笑容。

　　我已經被感動了，我被真真切切地感動了。

　　我是忘不了的：忘不了那雙紅撲撲的小手，忘不了那清澈的`目光，更忘不了那抹純潔的笑容。

　　那一回相遇是溫暖的。

　　誰能說，感動是什么呢？

　　感動，如同沁人心脾的甘泉；暢飲甘泉，我們的內心變得澄澈而又明亮。感動，如同熏人欲醉的海風；感受海風，我們的內心變得純凈而又寬敞。感動，如同令人心折的白雪；領略白雪，我們的內心變得安靜而又平和。

　　感動，是永恒的。不知何時的哪一幕成為了永遠鑲嵌在我心中的一幅畫！

　　有一種神奇的力量，它將人類的一切感情體驗升華；有一種力量，它將人類的心靈深處開發！

　　這一種力量叫做感動。這是一個人永恒的情結！

五年級的作文 篇8

　　話說龜兔賽跑中3次兔子輸了，于是他吸取了教訓，寫了一封挑戰書給烏龜。

　　當郵遞員把挑戰書給烏龜時，烏龜打開一看：給該死的烏龜，我們再來比賽一次，看誰贏！烏龜對朋友說：“兔子又發挑戰了，怎么辦啊？”那位朋友說：“別擔心，只是如此如此，便可以獲勝。”烏龜聽了恍然大悟，拍手叫好！

　　20xx年夏天的'中午，動物們都頂烈日來看比賽，當兔子見到烏龜時，兔子咬牙切齒，而烏龜卻鎮定自諾。兔子站在起跑線上說：“烏龜，快來比賽！”“什么？比賽什么？你又沒說，我們就比賽游泳吧！”烏龜坦然的說，兔子心想：這烏龜傻了吧，我游泳比跑步還快，我的名字什么？速度！便說：“你確定比賽游泳么？”“嗯，我確定！”烏龜回答道，“從這游到那棵柳樹岸邊。”

　　比賽開始了，只見兔子一轉眼就到了一半，而烏龜卻只浮在水面上，大家都疑惑不已。話說兔子游到一半回頭看時，烏龜卻一動也不動，心想：o（∩_∩）o哈哈！烏龜肯定害怕了，都嚇的不敢動了！于是，便慢慢的往前游。先別說兔子，說說烏龜吧，此時的烏龜已經到達岸邊了，向動物們招收。原來，大家看到的烏龜其實是烏龜的殼子，而他本人已經游入水中了。

　　兔子看到這景象，不禁氣暈了。

五年級的作文 篇9

　　假如我是心情的操控者，我會讓每個地方充滿歡聲笑語，讓不喜歡歡笑的人常常笑逐顏開，讓悲哀和哭聲從這個世界消失得無影無蹤。我要讓失去親人終日沉浸在悲痛中的人們消除心頭的陰影，讓笑容重新回到他們的臉上。我要讓世界上的人們每天都因開心而笑得合不攏嘴。

　　假如我是一個可以操控時間的人，我會讓時間倒流到三國紛爭的時代，我就去找我的偶像------諸葛亮。我一定會讓諸葛亮給我簽一個名，還要和他合照留念。那樣，我會時時為諸葛亮為榜樣，博覽群書，通曉各方面的.知識，去實現自己的理想。

　　假如我是風雨雷電的操控者，我不會讓臺風再來干擾我們美好的生活，破壞我們的家園。我會讓一年四季的每一天都天氣晴朗，不會太熱，也不會太冷，更不會有大暴風，大暴雨這些惡劣天氣出現。我還會讓一年四季都風調雨順，每年莊稼都大豐收，不會有人在餓肚子。我更想讓持續幾個月的甘霖雨露降臨到嚴重缺水的干旱地區，讓龜裂的大地長出綠油油的禾苗，讓荒蕪的沙漠變出一片片綠洲，讓勤勞善良的人們在這里愉快的生活。

　　假如我是生命的操縱者，我會讓那些掘死的冤魂復活，重見天日，讓那些十惡不赦的壞蛋得到應有的報應。

　　我有很多美好的愿望，我渴望能實現......

【五年級的作文】相關文章：

描寫秋天的作文 五年級_五年級作文07-22

慶祝六一五年級作文06-16

五年級的作文01-06

五年級作文09-09

【經典】五年級的作文07-25

五年級作文[經典]08-20

五年級的作文(經典)08-20

五年級作文09-10

五年級的作文[經典]09-04

（經典）五年級作文08-06