小學五年級作文

時間：2024-01-12 11:05:41 五年級作文我要投稿

小學五年級作文(合集)

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的小學五年級作文6篇，歡迎大家分享。

小學五年級作文(合集)

小學五年級作文篇1

　　有的人喜歡炎熱的夏天，有的人喜歡涼爽的秋天，有的人喜歡寒冷的冬天。而我卻喜歡溫暖的春天。

　　每到春天，柳樹舒展開了黃綠嫩葉的枝條，在微微的.春風中輕柔地拂動。就像一群群身著綠裝的仙女在空中翩翩起舞。每每看到這一幕時，我就會想起唐朝詩人賀知章寫的那首〈〈詠柳〉〉

　　“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”

　　田野里，春姑娘正悄悄地掀開麥穗寶寶的白棉被，叫醒它們呢！

　　山谷里，小溪正歡快地唱著歌謠。聽！“叮咚，叮咚”真好聽。它把歡樂帶給了每一個人。

　　在花壇里，紅的似火的木棉花，粉的如霞的芍藥花，白的如玉的月季花競相開放。有的還是花骨朵兒，有的花已經含苞待放，還有的花爭奇斗艷。從遠處看猶如一幅美麗的山水畫。

　　春的使者-----小燕子也從南方趕來了，加入了這百花爭艷的盛會。在微風中，在陽光中，燕子帶著它剪刀似的尾巴，斜著身子在天空中掠過。“唧”的一聲，已經有這邊的稻田上，飛到了那邊的高柳下。還有幾只橫過波光粼粼的湖面，剪尾或翼尖偶爾沾了一下水面，那小圓暈就一圈一圈地蕩漾開了。

　　啊，我愛你春天！愛你那柔柳，愛你那花朵，愛你那田野，愛你那溪水，愛你那……

小學五年級作文篇2

　　羽毛球就是一項運動量適中的鍛煉方式，老少皆宜。因為這項運動對身體很有益處，所以我對它個性的感興趣。

　　這天，我和爸爸去打羽毛球，到了那塊兒空地，我們便打了起來。起初，我老就是發不好球，之后，爸爸教我怎樣發球，我才打的好了一點，打著打著，爸爸突然來了個扣球，我往前一跳，來了個“海底撈月”，還真救了起來，好險啊！一會，爸爸又打了個又高又遠的球，我趕緊往后退了幾步，使足了勁打了回去--哈！--我心里興奮極了！！

　　在娛樂和鍛煉的同時，我也學會了打羽毛球的'基本動作和部分技巧，很充實的感覺縈繞在心頭……我看見，爸爸的額頭上也冒出了細細密密的汗珠。我看出來了，他就是在有意引導我對運動的熱情和對生活的熱愛……

　　我清清楚楚地明白，我永遠不可能像運動員一樣去爭奪全國冠軍以及奧運冠軍，但就是，這個愛好已深深地滲透并且嵌入了我的生活之中了。我必須不辜負父母的殷切期望，做一個身心都健健康康的有為少年！

小學五年級作文篇3

　　哈哈哈，你是賊！別跑……從我們班樓下的空地上，傳來一陣陣歡笑聲。我們正興高采烈玩著一個叫“官兵捉賊”的游戲。

　　游戲規則是：抽簽決定個人的身份，一共有一個“官”、四個“兵”、一個“捉”、兩個“賊”。“官”發號施令，“兵”擒“賊”，“捉”找出“賊”，“賊”則躲在人群中，不被發現。每局限時五分鐘。

　　最有趣是第一局。我心中真是十五個吊桶七上八下。我抽出一張紙條；差點當場暈了，竟是賊！我渾身上下不舒服，心神不定，好像自己就是真的賊。隨后，我立刻鎮定下來，像一個熟練的老賊，部署了精密的.計劃：拖延時間。我故意擺出一副不緊不慢的樣子，悠閑地踏著方步，不時跟別聊天。那個可憐的“捉”看我這樣子，端詳了我半晌，消除了對我的疑慮，去找別人。我心中暗笑，繼續演戲。“抓到你啦”！一個惶恐不安的笨賊被捉住了，我一驚，但趕緊改頭換面，將惶恐的表情輕輕掩飾過去，繼續演戲。我看了看表，還剩一分鐘，我就要成功了！這時，當“捉”的同學急了，面紅耳赤，一會查這，一會查那，急得干跺腳。突然，他叫住我，我急了，沒法，只好攤出身份：“賊”。被“抓”去表演節目。我想了想，背了李白的《望天門山》，博得大家齊聲喝彩。

　　啊！玩“官兵捉賊”真有趣，爽朗的笑聲在教室中回蕩。

小學五年級作文篇4

　　張鑫陽，我想對你說，你不要再不講信譽，你看每次課間休息完畢以后跟你一起玩得同學，都說你耍賴，難道你一點都不傷心嗎？而且，每次你看到別人有什么新鮮玩意，就威脅他怎么怎么樣，我說你賴皮，是有根據的，就昨天那場足球賽吧。比賽一開始，你就說譚志遠推人，讓他吃了一張黃牌，然后，讓王維來主罰這個任意球，當你把球接住的時候，我們心里的石頭才算落了地。比賽繼續進行著，啊，我突然接到隊友傳過來的球，我一腳猛射，球進了。可你說不算進球，可我們還是說進了，然后，你叫曾軼代替守門員，然后，你把球踢到我的.嘴，然后，又踢了一腳，把我的牙齦踢出了血，這時候，我覺得我已經被拋棄了一樣，然后，我退出了場外，我看你們開心的踢著足球，我心里羨慕得不知怎樣形容，可是，就在我看你們玩得津津有味的時候，你卻冷冷一笑的說，“要玩，這兒沒你的份，找別人去吧。”聽了你這句話，我心里好象被刀割了一樣好難受，然后我只好向李饒琪借了一本書去看了。

　　張鑫陽，我知道這幾天你心情不好，但是我還是希望你學習進步，天天快樂。

小學五年級作文篇5

　　一次有趣的小實驗

　　上課鈴響了，老師端著瓶瓶罐罐笑容滿面地走進教室。同學們議論開了，有的說：“老師做什么呀？”有的說：“可能是做實驗吧？”老師究竟要做什么呢？大家既興奮又好奇，目光都聚集在講臺上。只見講臺上放著一盆水、一個空盆子、一根玻璃棒、一瓶酒精和一盒火柴，老師笑瞇瞇地說：“同學們，今天我要和你們一起做一次實驗，實驗的名字叫?燒不壞的手帕?。請大家看看這些實驗材料，還差什么呢？”同學們立即回答：“手帕。”說完就紛紛把自己的手帕拿出來了。老師選了一塊米老鼠手帕，高興地對大家說：“現在我們的實驗就開始吧！”

　　頓時，教室里鴉雀無聲，同學們目不轉睛地看著老師。老師拿起手帕，風趣地說：“我先給這些米老鼠洗個澡。”說完就把手帕在水盆里浸濕了，擰干，再灑點兒酒精，然后把手帕掛在玻璃棒上。老師請來一位同學協助她點火。“哧”的.一聲，火柴劃著了，可一靠近手帕，火就滅了。同學們議論說風太大了，老師把風扇關掉，那位同學第二次點著了火柴，可火柴一靠近手帕，火又熄滅了。同學們說可能手帕太濕了，老師立刻把手帕又擰一擰并灑了些酒精，可手帕還是沒有點著。

　　這下同學們可急壞了，原來安靜的教室開始熱鬧起來。老師不慌不忙地聞了一下酒精，原來問題就出在酒精上——濃度太低了。老師馬上換了一瓶酒精，又做起實驗來。“騰！”手帕燃燒起來了，望著手帕上升起的一團藍色火苗，同學們盯著的眼都不眨一下。“米奇老鼠”會燒焦嗎？

　　過了不久，火苗漸漸熄滅了，同學們個個伸長脖子，張望著：嗬，手帕還是完好無損。這下教室里“開了鍋”：為什么會這樣呢，手帕分明是燒著的呀！

　　老師似乎看出了我們的心思，微笑地說：“這個實驗的原理其實不復雜，因為酒精比水輕，手帕事先被水打濕了，酒精燃燒完了，火也就熄滅了。”同學們一聽，恍然大悟，終于明白了其中的秘密。這次實驗真有趣。

　　評語：

　　整個實驗的過程寫得非常清楚，實驗前老師的準備，課堂氣氛的渲染；實驗中老師先做什么，再做什么，

　　然后做什么，一步一步很有條理。老師做的每一步，都寫得很具體，不僅詳細描寫了老師的動作、語言，還穿插了同學們議論、心情等場面的描寫，這樣，就把實驗的過程寫活了，讀起來，會給人一種身臨其境的感覺。

　　例文（二）

小學五年級作文篇6

　　當萬紫千紅的春天來臨時，你一定會被那一派生機勃勃的春景所吸引，所陶醉，仿佛置身于那優美的境界中。

　　瞧！鮮花盛開，桃李爭芳；柳條婆娑，春光明媚。然而，每當這時，你想過沒有，那被人踐踏，被人遺忘的小草？想到過沒有，春的使者，春姑娘的'腳印——小草。它雖然十分微小，但是它那堅強的性格，蓬勃向上的精神卻是相當感人的。每當寒冬一過，小草便發出了嫩芽，長出了綠葉——不管是在貧瘠的土地上，還是在冰雪未融的高山上，都可以看到它翠綠的身影。它給春天添了勃勃生機，增添了新的光彩！因此，我贊美春草。

　　一個星期六，我在路旁散步。猛然看見幾個孩子在草坪上玩耍，他們一跑，小草馬上倒下來了，可這時，奇跡發生了。小草使勁往上冒，雖然站得不直，但是它們非常的堅強。

　　我愛春草，愛春草那頑強的性格。啊！春，我贊美你！

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