五年級的作文5篇（優秀）
在生活、工作和學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的五年級的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級的作文 篇1
我的奶奶，又高又胖，說話聲音很大，做起事來很快，但是她很慈祥，很有愛心。
奶奶有一種愛叫啰嗦。早上她起床比我早，不停地說：“快起床，要遲到了！”“今天很冷，多穿點衣服。”“把你的嘴角洗干凈，把洗后的毛巾晾開。”“不要把紅領巾忘了，不要把小隊長的牌子忘了。”我總是嫌奶奶啰嗦，要么默不作聲，要么不耐煩的說：“知道了，知道了！”
有一個星期一，我忘記了奶奶的囑咐，沒有穿校服就上學了。快要升旗了，我急得像熱鍋上的螞蟻。“周辛西，這是你奶奶給你送的校服。”我接過門衛叔叔手中的衣服，看見奶奶在校門外張望的身影，我忽然覺得，奶奶的啰嗦是一種愛，是一種對我細致入微的愛！
有一種愛叫忍讓。有一次奶奶過馬路時被一個年輕人騎車撞倒了，她拍拍身上的灰，對年輕人說：“我沒事，你走吧！”回家后，我看見奶奶用創口貼包扎了腫起來的`手指頭。在家里，如果有一些不開心的事發生，奶奶總是讓著爺爺，讓著爸爸，讓著媽媽，在我生氣時，她總是哄我。
有一種愛叫責任。每天，奶奶都買回新鮮蔬菜，做出豐富可口的飯菜。奶奶喜歡手洗衣服，說這樣洗不僅干凈，還能節約水和電。奶奶閑不住，總是在家買菜、做飯、洗衣服、收整物品、曬被子……
有一種愛叫博大。奶奶住在城里，照顧我們一家人的生活。每個月都回鄉去種地，在園子里，她種了南瓜、花生、土豆、大白菜……奶奶的愛真偉大啊！一半在鄉村，一半在城市。常常有親戚朋友到我們家做客，奶奶總從不多的退休工資擠出一點，買來各色水果蔬菜，做豐盛的飯菜招待客人。
我有一個好奶奶，我要向她學習。
五年級的作文 篇2
在暑假中發生了一件事情。
在奶奶家門口有一個養蜂場，我約了三位小伙伴一同玩耍，在水泥地上有一個大方格，于是我們玩起了“單冰銹冰”的小游戲。
我們先“黑白配”選出“白組”和“黑組”，一組兩人，再“石頭剪刀布”選出哪組在里哪組在外，在里面的是黑組，在外面的是白組，黑組可以把人凍住，但踩完三條線才能凍一人，踩完四條線可以凍兩人，黑組凍住人時不可以動，另一人便來拍人，只能拍衣服，拍完了人，跳三步可以跳出來玩第三局，拍完人才能出來。
就這樣，我們玩得不亦樂乎，突然奶奶叫我去幫忙做事，但不知道為什么我不小心招惹了一個蜜蜂窩，蜜蜂向我沖來，我啊地叫了一聲，奶奶聽見了急忙跑來，我把事情的.前因后果告訴了奶奶，并讓奶奶幫我保守這個秘密。
啊，那一天有快樂和笑聲，也有痛苦和哭聲，但我會一直銘記在心的。
五年級的作文 篇3
我的家鄉在玉林。它哺育了67.76萬的人民。這幾年來，玉林發生了翻天覆地的變化，人們的生活水平也提高了很多，從以前到現在，玉林簡直是煥然一新。不但是城市變了，人們也變得文明了。
現在的玉林高樓大廈直插云天，以前那些低矮的泥磚房已消失得無影無蹤。
從前，人們一家都生活在一間十多平方的泥磚房里。床連著床，門連著廚房……，連一個安靜看書的地方都沒有。小孩子們都在大街旁玩耍、打鬧。現在的小孩子們不僅有了自己的房間，也在游樂園里玩游戲了。他們也再不用在臟臟暗暗的地方學習了。現在，他們有了一張寬大的書桌和明亮的臺燈，陪伴著他們做了一次又一次的作業，看了一次又一次的書籍，追求一次又一次的理想，得到了一次又一次的進步……
人們的生活水平等到了提高，道路這個公眾化的場所又怎能不改變呢？
以前的道路是坑坑洼洼的羊腸小道，車一經過，積在小水洼中的水就會濺到過路人的身上，人們可不喜歡這一串串的“黑珍珠”，它們太調皮了，一但濺到衣服上，就很難冼干凈了。可是，現在的路變成了油柏路，就連路中央還種上了花草，一條條“彩帶”把路裝點得更美了。
從前的人，家里就擺著幾張凳子幾張桌子，一件像樣的電器都沒有，那時候窮啊！買得起嗎？
看，這就是我的家鄉——玉林。它的變化多大啊。變化后的玉林更美了。人們的臉上的'笑臉也更燦爛了。這都是改革的春風所帶來的，這也是黨和領導正確的做法所帶來的。其它的變化還有非常多，我不一一例舉了。想知道的話，就親自來玉林感受吧。相信你一定會愛上我的家鄉的！
我愛我的家鄉——玉林。
五年級的作文 篇4
有時，一個你崇拜的人會給你帶來前進的動力；有時，一個你崇拜的人會給你帶來學習的樂趣；有時，一個你崇拜的人會給你帶來生活的意義。我最崇拜的一個人是我的'作文馬老師，是她給予我向上拼搏的勁頭。
我的作文老師姓馬，她在聊城大學里面教作文，是一位心理學博士，經驗豐富。每一次聽馬老師講課都會有一種不一樣的感受，每一次聽課我們都學習一種新的修辭手法，什么比喻、擬人啊，都是小兒科，反襯、嫁接、糅合、環境襯托你知道嗎？正是馬老師這樣講課，使我筆下的作文生動有趣，活潑開朗，所以我有一種“馬到成功”的感受。
馬老師教生有方。一次，班上來了一位新同學，他的作文很差。老師讓他介紹一下自己，他只生硬硬地說出了自己的名字。馬老師說，請你說一下自己名字的來歷，沒想到在馬老師對他的循循誘導下，他竟編出了一個生動的故事。
馬老師的教學方法很特殊。馬老師總能把一些我們不感興趣，從未觀察的事物來揭發我們的寫作潛能。一次，她見我的作文本上寫著“葉子綠得發亮”一句，便告訴我：“仔細想想是什么讓葉子綠得發亮？葉子發亮給了你什么感受？來，進行一下擴句。”聽了老師的話，我把句子改成了“在陽光的照射下，葉子高興的露出了笑臉，給人以快樂的感受。”這樣一來，句子不但變長了，而且還生動有趣。正是因為這樣，我的作文水平才有了大幅度的提升。
馬老師是一個令我崇拜的人，她的文學、風采都獨一無二。
五年級的作文 篇5
是她，每天不辭辛勞的為我們批改作業；是她，每天孜孜不倦的給我們講課；是她，嘔心瀝血的教我們做人。你猜出這是什么職業了嗎？是的，這就是教師，這是個多么神圣的職業啊！
就拿我們班主任來說吧，她負責、有耐心，他在我們心中是較完美的老師了。她很少對我們發脾氣，而是給我們講道理，和一些“心靈雞湯。”我有些調皮，經常控制不住自己的行為，媛老師經常邀請我去辦公室做客，指出我的問題在哪，讓我改正。
前幾天應該是天氣原因吧，老師患上了嚴重感冒，一星期都沒來給我們講課，但是在其中一天老師帶病來給我們講課，上課時咳嗽不止，臉紅通通的，大概是怕影響到我們吧，經常在走廊里咳嗽。那一聲聲咳嗽回蕩在走廊里，也被記在我的心里。
還有幽默的.數學老師，給枯燥乏味的數學課添加了一份色彩。幽默的英語老師，她的教學方式給英語課增添了生機。
老師，您像太陽般溫暖，清風般和煦，清泉般純凈，“新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶”這首詩送給您們！
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