五年級的作文5篇(薦)
在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的五年級的作文5篇，希望對大家有所幫助。
五年級的作文 篇1
要說起我的同桌，我只能用“野蠻、暴躁、無理”來形容她。
她有著1。36米的身高，偏瘦，鼻梁高高的，架著一副圓眼鏡，頗有幾分哈利·波特的樣子，這就是她——周琪。你們可別被她這斯文的外表欺騙了，她可是十足的“野蠻女生”。在班上這個名字使人“聞風喪膽”。
上個學期，我還在龍港四小時，林老師將她和我坐在一桌。“萬事通”（王啟享）一下課就來“安慰”我：“哈哈！呂澤宇！你這下慘了！攤上了這么一個野蠻同桌，有你受的了，哈哈！”我也是心知肚明，向老師提出許多次“抗議”，可老師的想法是：希望我這個正班長能將這個野蠻女生制服，我心里知道，過不了幾天，煩惱就會一大堆。
果然不出我所料，我和她成為同桌的第一天，我們就發生了矛盾。那是一個中午，我匆匆吃完飯，回到教室，從書包里拿出了我的寶貝書——《哈利·波特與鳳凰社》，正看到哈利·波特與伏地魔的精彩大戰時，我的頭突然挨了重重一擊，書掉在了地上。“我的小龍呢？”（小龍是她抽獎得來的'寶貝洋娃娃）不用說，這就是我的同桌——周琪來了。我從小到大還沒被人打過，我的眼睛涌出里淚花，算了，好男不跟女斗。我咽下了這口氣，撿起書，繼續看書。“哼哼！你不回答，肯定是偷了我的東西，做賊心虛！”她提高了音貝，又拿出了殺手锏，“你不說我就告老師！”當她起身時，我看見一個紅色東西掉了下來，我低頭一看，正是那個洋娃娃，我心里似乎有一只獅子在怒吼：“這可惡的周琪，自己裝在口袋里，還說我偷東西，太可惡了！”是一班之長，于是控制了自己的情緒，慢慢地撿了起來，還給她：“你看，這不在這里嗎？”她一把接過來，“哼”了一聲，悻悻離去。
這還不算，在一次自習課上，我發現她在寫作業時手越變越寬，把我擠到了一個可憐的小角落。我火冒三丈，真想給她一拳，但我可不能有辱班長的風范，于是用筆輕輕捅捅她的手，示意讓她把手移過去，可她還是我行我素，我再次地推了推她，她不客氣地問道：“干嗎呀？”我指指她的手，小聲說：“你的手超界了。”她還是不冷不熱的態度：“你怎么著了？我就這樣！”這句話將我激怒，我們就相互罵了起來。最后招來了老師，老師判周琪有理，原因是“女士優先，男士靠邊。”攤上這樣的野蠻同桌，唉……
現在，我到了巴蜀書院，沒人跟我爭吵，打罵了，可不知為什么，我卻感到了寂寞了許多……
五年級的作文 篇2
我的爸爸有一張奇怪的"變形臉".這張臉有時晴，有時陰，我即使是世界上最準確的預報員，我也不能預報我爸爸這張臉。
這張臉晴的時候，爸爸就像返老還童一樣，跟我一起唱啊，鬧啊！()為這，媽媽常常哭笑不得地說我和爸爸是一對"活寶".
晴自然好，可是一旦遇到陰就不行了。要是我的成績不佳，老爸的`臉就會來一個晴轉陰，爸爸和媽媽就成了一條戰線上的戰友，接下來對我就會是一場"暴風驟雨".
著就是我的爸爸，這個喜歡"變形"的爸爸。
五年級的作文 篇3
她，相貌平平，但她的臉卻是我那時認為最美麗的臉龐；她，聲音并不動聽，但她的聲音卻是我那時認為的天籟之音。她，是我的老師，更是我會永遠銘記于心的人。
不久前，我收到了一封信，信中有一份報紙和一張四十元的支票。我正奇怪著，是誰把這封信寄給了我，打開報紙一看，天哪！這上面居然是我的作文，太不可思議了！我沒有投過稿啊！認真一看，這篇作文確實是我寫的。再仔細一看，看作文的同時，我瞟見了作文右下角那熟悉的名字，是她！她不是已經轉校了嗎？這篇作文……我想了想，原來是那時候。
在她還教我的時候，我寫過一篇作文，那篇作文，是她當著我的面批改的。她批改時一直皺著眉頭，作文本上的紅圈圈也很多。她好不容易改完了，又耐心地指導我修改作文，用心地用藍筆畫上每一個記號。不一會兒，作文本上便密密麻麻地寫滿了字。可我即使不停地改啊改，寫啊寫，還是一點進步也沒有。我想放棄，卻欲言又止。她看出了我的想法，拍拍我的肩，輕輕地說：“沒事的，你那么努力，俗話說‘功夫不負有心人’你一定會變優秀的.。”她的這番話鼓勵了我，讓我不斷的進步，最終憑那篇作文奪得了作文競賽的桂冠。沒想到，那篇參賽的作文，居然被她偷偷寄到了報社。她為我做的所有事，我都會永遠銘記于心。
她那溫柔的聲音，那親切的指導，那贊許的微笑，使我久久不能忘懷。她默默在我背后付出了所有，卻不求回報。這樣的老師，怎能不令我思念呢？
五年級的作文 篇4
父親出生在貧困家里中，所以從小就擁有自立自強的精神品質，他成家后有了我之后，為了讓我和母親過上好一點的生活，父親不僅在白天去上班，在晚上還會去漁場幫助別人抓魚，父親從小就吃苦耐勞所以工作起來十分的勤快敬業，因此我的父親在工作的時候常常被那里的老板嘉獎，每次工作完后回到家都會帶了幾條魚，有大有小，父親已經在那里工作很長一段時間了，但是他從來都不覺得累，我在家里每天都會有魚肉這一菜肴，吃的我都不想再吃了，因此我就跟父親提了一個建議買一個魚缸回來，那樣可以把小魚當成自己的寵物那樣，還能為家里做一些裝飾。
父親自己也知道每天都吃魚，的確會讓大家都吃不消，畢竟人會產生厭惡感，在我的請求下父親終于買了一個玻璃缸回來，每天帶回來的小魚我都會把它放進里面進行養殖。父親在那時候能夠養那么多的魚已經算很好的待遇了，因為畢竟是住在鄉下，一毛錢都覺得珍貴，一條魚也是值不少錢的呢，我每天放學回家都會來看一下那玻璃缸里的魚，禮貌的向它們問好，它們好奇的盯著我看，但是有一些看我靠近它們離我遠遠的，可能是因為害怕我會傷害它們吧！我一直以為玻璃缸里的魚隨著時間的增長會越來越多的伙伴，可是好景不長，那家漁場因為收入總是入不敷出所以就倒閉了，父親也因此失去了在那里工作的機會，每天晚上都沒有魚會到我的玻璃缸里了。
我哭了，因為我已經習慣了有魚的生活，本以為魚會越來越多，我可以跟它們無憂無慮的玩耍，我沮喪的走到玻璃缸的前面安慰它們，因為我答應過他們以后還會有許多的伙伴會加入它們，我的眼淚滴入了玻璃缸里，可能是因為魚兒怕咸，畢竟我的眼淚是咸的，所以它們都使勁的晃動著自己的'尾巴，那一群群魚兒都在掙扎著，我覺得可能是因為它們怕自己會成為我們的盤中餐吧，所以它們看到我這樣傷心的樣子，以為有不好的事情發生。
父親年紀已經大了，沒有那么多的精力去一天做那么多份工了，可是魚缸里的魚一樣是那樣的健康，雖然它們沒有更多的伙伴了，雖然它們的伙伴之中一些已經去世了，可是他們還是無憂無慮的，也許是因為我不知道它們傷心表達的方式吧，所以才會這樣覺得。玻璃缸里的魚是那么的不自由，我看著內心十分的不安心，于是我打算把它們放生了，世間萬物一出生都是渴望自由的，我不應該剝奪它們自由的權利，它們的命運如何就看它們自己的能力了。現在我已經沒有養魚了，因為我覺得不能把自己的快樂建立在別人的痛苦之上，那些玻璃缸里的魚兒快樂了，我自然也就快樂了。
五年級的作文 篇5
人人都說，我們倆長得很像，可在我眼里，我們一點都不像。我黑，他白。我靜，他吵。我是男的，他也是男的，這也許是我倆共同的特點了。他讓我每天生活在喧鬧的世界里，可沒辦法，我們必須呆在一起，因為他是我弟弟。
他今年5歲，我只比他大5歲。按理說，他應該聽我的，可現實總是恰恰相反，他總覺自己是“老大”，我說1，他說2，我向東，他向西。不知為什么，他總喜歡和我唱反調，可他對別人就不會這樣，這真是悲劇啊！
他每次吃飯，我說吃這個，他總會說別的。菜一端上來，他一定會說不好吃，可我夾什么，他就夾什么，還說這是我的最愛。我說：“你不是不喜歡吃這個的嗎？”他得意地說：“這雖然不好吃，但不吃就浪費了。”氣得真想揍他一頓，可爸爸媽媽都在這，真讓我難以入手，只能硬吞下一口氣。
有一天晚上，我在家里復習，想拿語文書復習，卻怎么也找不著了，我心里嘀咕：“明明放在桌子上的，怎么就不見了呢？”我左找找，右找找，從房間找到客廳又找到弟弟的房間，終于在弟弟的房間找到了。我對弟弟大吼：“你怎么能隨意拿我的.書呢？”弟弟竟然反咬一口：“是你自己沒把書放好，我幫你收拾，你還好意思對我大吼。”我竟一時無言以對。
生活里因為有他，就是這樣鬧騰。這幾天，他去爺爺家里了，說要給爺爺講講故事。家里一下子變得安靜極了，再也不用擔心突然會跳出一個什么聲音或蹦出一個什么東西。我開心地享受起“獨生子女”的生活，可不知為什么，很快地，我就開始想念他的吵鬧，他的討厭。
這真是一種奇怪的感覺。
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