小學五年級學生作文

時間：2023-03-03 09:29:03 五年級作文我要投稿

實用的小學五年級學生作文4篇

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的小學五年級學生作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

實用的小學五年級學生作文4篇

小學五年級學生作文篇1

　　轉(zhuǎn)眼間六年過去了，我們即將畢業(yè)。在這六年的小學生活中，有著我們真誠的友誼，留下了許多美好的回憶。讓我印象最深的應該是那次社會實踐了。

　　那是四年級的時候，老師帶我們參加社會實踐。教官叫了我們許多課程：“剪紙”、“做風箏”、“尋找金屬”……最好玩的要數(shù)捉蛐蛐了。

　　教官把我們帶到附近的小山上，這里雜草叢生。教官對我們說：“這次，你們來一場比賽看看誰蛐蛐捉得多。”我們便分頭行動。

　　我認真地尋找著。忽然，我聽見鄧謙興奮地叫了起來：“我捉到一只啦！”我驚奇地跑了過去，他舉起那只綠色的小蟲，沖我晃了晃。我不禁“撲哧”笑出聲來：“這哪是蛐蛐啊，這分明是一只螞蚱！”話音剛落，同學們都哈哈大笑起來。

　　接著，我有認真地找了起來，可是找了好久也沒見著蛐蛐的身影。我看到同學們都捉到好幾只了，我開始著急起來。“做任何事，只要有耐心就一定會成功！”我一邊安慰自己一邊繼續(xù)尋找著。

　　功夫不負有心人。不一會兒，我聽見一陣陣蛐蛐的叫聲，我順著聲音找了過去，輕輕地撥開草叢，只見一只黑色的`小蟲停在那里，腦門上有兩根像細絲般的觸須，一會兒豎起，一會兒微微交錯擺動。啊！真的是蛐蛐！我心里暗暗高興，屏住呼吸，輕輕地把手伸了過去。可是蛐蛐狡猾地跳開了，害得我撲了個空。好你個蛐蛐，這次我一定要捉住你！我瞅準了，再次撲了過去。這次，蛐蛐被我的手掌罩住了。哈哈！這次你可跑不了了吧！可沒想到這小家伙居然從我的指縫里逃了出去。我并不罷休。最后，我費了九牛二虎之力終于把這只蛐蛐逮著了。我看著自己的戰(zhàn)利品，心里美滋滋的。

　　比賽結(jié)束，同學們拿著各自的戰(zhàn)利品，互相品頭論足，然后聚在一起，斗起蛐蛐來。沒捉到蛐蛐的同學在一旁吶喊助威。我們的歡笑聲久久地回蕩在小山坡的上空。

　　六年里，同學們真誠的友誼，歡快的笑聲伴我成長。我忘不了同學們可愛的笑臉；忘不了諄諄教導我們的敬愛的老師；忘不了留下我童年夢想的錢塘小學。

小學五年級學生作文篇2

　　隨著社會的發(fā)展，現(xiàn)在許多的生活用品都改善了標準，提高了質(zhì)量。然而我覺得汽車是一種需要改造的交通工具。

　　現(xiàn)在人們都富裕了，幾乎家家都有了私人汽車，而汽車對于空氣的污染程度是極其嚴重的'，所以我想設計一種能夠造福于人類的汽車。

　　首先，我設計的汽車一定要是節(jié)油省油最強的，每時每刻都不發(fā)出任何噪音。汽車里的發(fā)動機啟動時，排出來的污流可以再吸進汽車的散熱孔里，做“回收”。汽車在急剎車時，可以不使車子震蕩、顛簸，在剎車里裝置一個有空氣阻力的實體物，這樣，急剎車時就可以緩住了。車子的輪胎一定要是用自然原料做的，就算是釘子戳破了，也無妨。

　　其次，我設計的汽車里要安置一個語音助手，有什么需要是可以直接講出來，“助手”可以隨時為你服務。汽車的外側(cè)要安置一雙結(jié)實的翅膀，在你想更清楚地看見藍天時，就可以飛上天去瞧一瞧了！

　　怎么樣？這就是我眼中未來的汽車，只要我們好好學習，做出這樣的“智能”汽車，一定不成問題！

小學五年級學生作文篇3

　　書伴我成長培根說過：“讀書給人以樂趣，給人以光彩，，給人以才干。”

　　我覺得：“書就像神秘的寶石，里面藏著無限價值；書是知識的寶庫，使無知的人變的博學、多才；書就像忠實的朋友，在你遇到困難的時候，總會默默給予你幫助和支持。”所以，我愛書，甚至愛書愛到癡迷的程度。

　　我隱隱約約的記得，在我很小的時候，媽媽每天下班回來，總會把我抱在她的腿上，手里拿著一本故事書，一篇一篇給我講。我總會靜靜的坐著，津津有味的聽著，仿佛自己置身于書中所描繪的世界。媽媽講到精彩之處，我還會使勁的拍手，那一刻，媽媽總會欣慰的看看我。

　　上二年級的時候，我擁有了第一本屬于自己的文字書——《海底兩萬里》。那天晚上，我正在聚精會神地寫著作業(yè)。媽媽把一本書遞到我的面前，我定睛一看，在書的封面上畫著一幅神秘的圖畫：一個戴眼鏡的科學怪人，正坐在一艘魚形的怪船中開懷大笑。幾只全身布滿彩色條紋的'石斑魚，正圍著怪船游來游去，似乎在打量這個闖進他們世界的不速之客。我立刻被它深深吸引住了，立刻從媽媽的手中搶過書來，立刻翻開書看了起來。管他什么作業(yè)，先放到一邊去了。書中的怪魚，勇敢機智的尼摩船長，此時已經(jīng)成為了我的一切。不知過了多長時間，我突然聽到媽媽的叫聲：“辰辰，作業(yè)做完了沒有。”，直到這時，我才想起作業(yè)還沒完成，匆匆忙忙的補完作業(yè)后，我把書偷偷帶到被窩里。夜深了，家中靜悄悄的。我又輕輕的把書翻開，和書中尼摩船長一起繼續(xù)神游奇妙的海底的世界

　　第二天醒來時，我發(fā)現(xiàn)那本書還被我牢牢地抱在胸口上。接下去的幾周，那本書白天陪我去上學，晚上陪我睡覺。他簡直就成了我生命的一部分。

　　從接觸《海底兩萬里》這本書開始，我嗜書的情結(jié)，一發(fā)不可收拾。我迫不及待地走入了書的世界了。書展示給我的比我想象的還要多，那是一個與現(xiàn)實世界完全不同的奇幻世界，那個世界比現(xiàn)實世界還要豐富、要奇妙。《一千零一夜》、《格林童話》、《十萬個為什么》、《昆蟲記》，象漩渦一樣一下就把我吸到書海的海底，久久不能浮出水面。

　　書陪我渡過歡快的時光！書籍將成為我的終生朋友陪伴我成長！

小學五年級學生作文篇4

　　這是一幅極其簡單但又耐人尋味的漫畫：一個小女孩和伙伴放學回家，看見路邊有個垃圾桶，桶外垃圾成山，桶內(nèi)卻空空如也。她撿起垃圾，扔進桶里。伙伴呢？則拿出紙筆，寫下一行標語貼在垃圾桶上：“文明——只差一步！”

　　是啊，只要人們再往前多走一步，就可以把垃圾準確無誤地丟到垃極桶里。可是，為什么這一步大家就沒有邁出去呢？也許大家都認為這不過是雞毛蒜皮的小事。事實上，這不但影響了環(huán)境的美觀，由此還可能引發(fā)細菌大量繁殖、疾病四處傳播到最后，受害的還是我們自己呀！像這樣的行為，生活中還存在很多，如：在公共場所隨地吐痰、大聲喧嘩；乘車不按次序這些行為，嚴重損害了我們的生活環(huán)境，危害我們的'身體健康。這些有違社會公德的行為，難道不應有所改善，有所提高嗎？

　　我國有著“文明古國，禮儀之邦”之稱，我們一向以好客做為傳統(tǒng)的，可是這樣的環(huán)境，客人愿意來嗎？當然不

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