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五年級創新作文300字

時間:2022-09-20 10:28:15 五年級作文 我要投稿

精選五年級創新作文300字四篇

  在日常的學習、工作、生活中,大家一定都接觸過作文吧,根據寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,以下是小編收集整理的五年級創新作文300字4篇,希望能夠幫助到大家。

精選五年級創新作文300字四篇

五年級創新作文300字 篇1

  “踩著前人的腳印,最佳結果也只能是亞軍”。每當看到這句話時,我都深有同感,同時也會有一點慚愧。

  記得有一次,我拿著滑板在平坦的地面上練習。過了一會兒。我已經可以在地上滑行并轉彎,洋洋自得,真想馬上告訴大家。可老爸卻潑一盆涼水:“別得意,要論功夫……”他故意閉口不言。我當時立馬轉了三圈,對老爸吐了吐舌頭,心中暗自夸自己真是高手。

  我們又往前走,走到了一個廣場,那里有許多人(大部分是小孩)在那看幾位哥哥表演什么,我也耐不住好奇,飛奔過去。說實話,擠進去真不容易。我擠到了最里面,一看,呵!他們也在玩滑板呢!可我一看他們的玩法,得意的火苗一下子熄滅了。

  他們玩得太絕了!哥哥們有的急速劃過來并用腳讓滑板翻了個兒,有的從四階樓梯上“飛”下來......他們雖有失敗,可只是一笑重來。不管怎樣,那一次我總算深刻地體會到小巫見大巫的感覺了。

  老爸事后又讓我看了些滑板比賽,我心中再也沒了得意。老爸還夸贊道:“看這些人多么有創新呀!如果他們不創新,哪有這么精彩的比賽和新鮮的花樣玩法”!與其說是夸贊他們,倒不如說是給我聽的。

  從那以后,我明白了:“推陳出新,才能創造出前所未有的繽紛世界”。

五年級創新作文300字 篇2

  我是一個喜歡創新的人,我有一個大膽的夢想,那就是可以在空中上課。

  我從小就非常喜歡在天空上課天空上老師教到在關于某一個地區,來寫一個作文,我們就可以任意飛到老師說的地區位置,寫作文。所以我想發明,世界上第一臺這樣的機器。成功的話,我們會大量生產。讓人們可以在天空自由的上課。也許我的夢想要很久才能實現。但只有夢想就一定會成功。哪一個發明家,是很快發明自己想要的東西?不是千辛萬苦而成功的,通過自己的努力,把美妙的新東西牛頓被蘋果砸中后就發現了從未有人發現的引力,這不是創新嗎??你看,愛迪生發明了電燈泡至少用了3500種方法是,最后才發明出了電燈泡,所以我一定要發出,發明出這種可以讓人在天空上課的機器。從古至今,哪個偉人不是有著高遠的夢想,堅持不懈的精神,奇思妙想的創新這樣才能成功。

  如果我發明了這種機器,一定免費送給學校,讓學校,可以在天空中上課,讓孩子們享受在天空中上課的感覺。如果讓他們在天空中上課,他們一定會很高興,只要有一個人開心,我也就心滿意足了。

  這就是我的夢想,是不是很新奇呢

五年級創新作文300字 篇3

  每個科學家,都有新的記錄,新的目標,而我創新了我的記錄。

  那是一個下午,我正在屋子里練習跑步,我喜歡運動,更喜歡跑步,我每次都有一個目標,那就是比上一次還快,我每天都練習跑步,在學校里也是玩一些跑步之類的運動。我上一次的`記錄最好的事50米10.9秒,我今天一定要超越10.6秒。

  我走到體育場上,望著跑道,仔細想一會兒要怎么跑?

  開始了,我像一支箭一樣飛的跑出去了,用盡全身力氣向終點跑去,我跑到終點了!我即刻去問用了多少秒?沒想到,我竟然失敗了,我跑了11秒。

  這差距也太大了吧,我很驚訝,那是我跑的速度嗎?雖然我不想接受,但這是事實,但我沒有放棄,我決定再試一次,我準備這次要把全部力量都用上,預備,三!二!一!聽到響聲,我便咻的一下飛了出去,用盡全部力量到達了終點,這一次,我相信我絕對不可能失敗。

  成績準備開始念,話音剛落,我便歡呼了起來。這一次,我成功了,我用了9。1秒,這一刻,我無高心。

  通過這次跑步,我知道了:無數個成功的背后都有無數滴汗水。

五年級創新作文300字 篇4

  每個人都有夢想。有人想當police,做一個大英雄;有人想當醫生,讓所有人都健健康康地活在世上;有人想當舞蹈家,讓所有人都看到那優美的舞姿;有人想當作家,讓人們看到更多有趣的書;也有人想當畫家,畫遍祖國的千山萬水。那么我的夢想就是想當一位語文老師!

  那么為了當老師更省心,我要發明一種機器人監視著同學。這種機器人帶著兩攝像頭,還會自動識別同學們有沒有再說話,有沒有偷偷睡覺,有沒有偷看漫畫書······還會自動拍照,還會······

  上課的時候,一個攝像頭就會盯著你們,如果有同學做小動作,偷偷說話,沒有在聽老師講課,偷看漫畫書,偷偷睡覺······機器人都會看得一清二楚,并把你的“罪行”拍下來。下課后,老師可以通過密碼停止機器人服務,就可以看到同學們的“罪行”。那另一個攝像頭干什么呢?另一個攝像頭可以自動記住老師講的知識,并把它轉換成文字,記在機器人的“腦子”里。如果課上同學們沒聽清楚老師講的是什么,下課后就可以在機器人的“腦子”里找出他要找的知識!

  大家喜歡我發明的機器人嗎?

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