【精華】五年級作文匯總5篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編收集整理的五年級作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
五年級作文 篇1
小時候，我最喜歡吃奶奶做的魚丸了。一口一個，吃一口便讓人上癮，繼而忘也忘不了。
魚丸屬奶奶做的最好吃。因為奶奶的作法特別奇特，有一點兒像在做分子料理。制作方法是這樣的：首先把雪白的馬鮫魚肉打成醬，接著用手把魚醬捏成一個圓形，再是把魚丸一個個投擲水中，成形的魚丸不易化開，層次分明，像一個一個雪白的乒乓球由水底漂浮至水面上。
我百般煎熬的守在鍋邊。看到時針指到了預定的位置，便撈起一只魚丸來。先聞一聞，有沒有令人討厭的魚腥味，聞完后便放心的開吃了，白白嫩嫩的魚丸像QQ糖一樣軟軟的，彈彈的，特別水嫩，特別有嚼勁兒。咬一口，鮮汁從丸子中溢出。整只魚丸吞食下去了，但鮮味卻一直在口腔中徘徊，令人回味無窮。
每一次吃魚丸，家里總是熱熱鬧鬧的。大家還比賽吃魚丸。我喜歡吃水煮魚丸，湯里若放一點醬油和萵筍，簡直絕配。魚丸浸在濃湯里，水份更足了。而姐姐和媽媽更喜歡吃魚丸炒青菜，青菜與魚丸混合后會沾染魚丸留下來的特殊香味，連平時不怎么愛吃青菜的姐姐也愛不釋口了。
爸爸總會在我們吃得正歡的時候偷愉躲進廚房里。去廚房干嘛呢？原來爸爸在炸魚丸呢！白白的魚丸往油鍋里一滾后瞬間變成了一只金色的小圓球。爸爸看準時機將它撈了起來。我爭著要嘗一個，味道還不賴，先是酥酥的，后來又有一點軟軟的，咀嚼著咀嚼著鮮汁很快流了出來，別有一番滋味啊！
屬小堂妹吃的最好玩了，只聽她大呼一聲‘看好了！’魚丸被她拋向高處，再用嘴巴去接住，只見魚丸在空中一翻，穩當當翻進了堂妹的嘴里。
我到過各式各樣的魚丸店，都沒我們家做的好吃，。也沒有我家吃魚丸那種溫馨融融的歡樂。我愛魚丸，更愛我的家。
五年級作文 篇2
我從小就對小動物有著濃厚的興趣，天天吵著要養這養那，可媽媽總是不同意。突然有一天我萌發出了一個念頭來：捉一只小鳥來養，那該有多好啊！五歲時的我總以為捉小鳥是一件再也容易被不過的事了！于是，在一個星期日的下午，我就做起了準備。
那天，我提著舅舅小時候捉蜻蜓的破網子下了樓，一個活潑可愛的小鳥引入了我的眼簾它正一蹦一跳地在草叢中漫步，一副悠閑自得的樣子，我一看，就迫不及待地拿起了網子，心想：只要我悄悄地走到跟前，然后使勁一扣，就行啦！看他能飛了不成？肯定逃不出而我的手心！想到這，我不禁狡猾的笑了起來，邊笑還邊自言自語道：“小鳥要跟我回家嘍！”我踮著腳，一步一步地挪了過去，然后看準了小鳥，使勁一扣！我一看網子，哪里有鳥的身影？！他正在樹枝上“唧唧”叫個不停呢！好像在嘲笑我：“真是個笨丫頭啊！”我剛想撿起一塊大石頭把它砍下來。不料，石頭沒撿起來，反倒重心一偏，和土地來了一個親密接觸，“通”的一聲就摔了一個嘴啃泥。我生氣地瞪了一眼正在樹枝上樂個不停的小鳥，大哭起來。正巧，媽媽要出去買菜，看見我坐在地上哭泣，忙跑了過來，急著忙慌地問個不停：“怎么了？怎么了？是不是哪兒磕破了？怎么不說話，哎呀，寶貝你急死我了。怎么了？”媽媽看我抽抽答答地哭個不停，便看了看周圍。只見我坐在地上，地上放著一個破舊的網子，樹上還有一只“唧唧”叫個不停的小鳥。邊會意的嫣然一笑：“呵呵，原來是我們寶貝又惦記捉小鳥啦？”我垂下眼瞼，嘆了口氣然后搖了搖頭。
“你呀，別老想著捉小鳥了。人家在自然界飽經風霜，你哪里是它的對手啊！真是個傻孩子，你可別再打它的注意了！”媽媽笑著看著我，然后拍拍我的肩膀，和我回家了。
現在，當我再回想起當時的生活，還會不禁癡癡地笑一陣子，想到：小時候，真好！傻乎乎的！那段回憶將永遠的珍藏在我的記憶當中！
五年級作文 篇3
生活中的美有很多種，秋天的風景美、蝴蝶漫天飛舞美、花園五顏六色的花朵美……但這些卻都不是我所說的美。我所說的美到底是什么呢？其實是一種公德。
它可能是校園公德美。記得那是一節課下，一位高年級同學踢足球，不小心踢到低年級的一位同學的胳膊上。高年級同學見狀，也不說聲“對不起”就逃也似的走了。一位大約三四年級一名女同學，跑到低年級同學的身旁，為他揉胳膊，還說了些安慰他的話。
也可能是社會公德美。一天，媽媽帶我去奶奶家玩。我和媽媽到了公交車上以后，一看只剩下兩個位子了，趕忙坐了上去了。大約過了半個小時左右，一位白發蒼蒼的老人上車了，我想起呂老師以前說過：“遇到老人要讓座。”這句話立刻出現在我腦海中，我剛準備讓座，但卻被我后面的一位阿姨搶先給老人讓了座。可是突然公交司機剎了一個急剎車，老人沒坐穩，便倒在那位阿姨身旁，使阿姨摔了一大跤。在車上所有人的心都吊了起來，都怕阿姨罵老人，但是阿姨并沒有發火，還幫老人重新坐上位子。這一幕，讓車上所有人都由衷的為這位阿姨贊美。
有一次在放學的路上，我看到一位汽車司機撞倒了一位正在步行的老人，司機見狀后并沒有走，而是扶起老人，趕忙送上附近的一家醫院。醫院檢查完老人身體以后，老人的家人便過來了，得知老人因出血過多，一直昏迷不醒時，真的很想揍司機一頓。但得知汽車司機是在沒有人看見他撞人的情況下把老人送到醫院后，老人的親人消除了原本對汽車司機的怨恨，反而非常佩服他。隨后的幾個月，汽車司機一直陪伴在老人的.身邊照顧他，直到老人身體身體康復出院。其實這位司機撞完老人后，可以不管他，繼續走的，而且沒有攝像頭，也沒有其他路人，完全是可以逃跑的，但是他沒有這樣做，真是一個英雄啊。這種行為又是一種美，心善美。
生活中處處都是美，人美、景美、物美，但是心更美。如果每個人心中都有一種美德，那我們的國家和社會也會因此變得更強大、更富有，那該都美好啊！
五年級作文 篇4
夜深了，可孟杰家的燈仍然亮著，閃耀著光芒。為什么她家燈著著呢？那是因為她們家正在抓小偷，當人們聽到：小偷來了！小偷來了！的聲音，都被吵醒了。這聲音是從哪里傳出來的呢？哦，原來是從孟杰家中傳出來的。當小偷發現自己暴露后，正準備逃跑，可這時孟杰的爸爸趕來了，他和小偷開始打斗，可就在這時，從窗戶那里傳播出了一種電流，從小偷背后來了個偷襲。把小偷擊暈了。
你們可能不會相信，發出警告聲的不是孟杰的爸爸，也不是她的媽媽，而是一種新型玻璃。它的名字叫：發音玻璃。它可以發出各種各樣的聲音。比如在你煩惱時它可以講一些笑話或者有趣的故事來逗你開心，使你不再煩惱。當你傷心的時候，它可以說一些安慰你的話，使你不在傷心。再比如當你無聊的時候，它還會和你聊天呢！它還會唱歌，教你讀英語。對了，它還有一個優點，那就是如果當你忘記干什么事或忘帶什么東西時，它會發出一種哈哈地嘲笑聲。
相信你們一定喜歡這種玻璃吧！
五年級作文 篇5
我的爺爺長著一雙大眼睛，挺著高高的鼻子，銀白色的頭發根根豎起，顯得很有精神。他老是穿著洗得發白的舊衣服，樸素得有點寒酸。
半年前，爺爺退休了。大家都以為爺爺可以享享清福了，可是他卻想再找一份工作做。爸爸媽媽都不同意。爸爸對爺爺說：“爸爸，您年紀大了，身體也不好，還是在家里歇歇吧。”爺爺說：“別的我也做不了，我一直在糧管所工作，至少可以開一個飼料店。”爸爸說：“爸爸，您為什么還要辦飼料店呢？又辛苦，又賺不到錢。要是錢不夠，我們兄妹四個可以給您的。”爺爺說：“我勞動了一輩子，習慣了，如果沒事干，會閑著發慌的。”
在爺爺的再三堅持下，爸爸才勉強同意了。不久，飼料店開張了。
有一回我和爸爸媽媽回老家看望爺爺奶奶，看見爺爺彎著腰吃力地把三四包飼料搬上三輪車，然后坐上車去幫人們送飼料。爸爸說：“唉，爸爸，你太累了，這是何苦呢？”爺爺輕描淡寫地說：“沒什么，我不累。”我急忙跑過去說：“爺爺，我也要去。”他笑嘻嘻地說：“好的，來，快上來。”我坐上車，看著爺爺弓著腰，雙腳使勁地踩三輪車的樣子，心里說不出是什么滋味。一會兒，車要上橋坡了，橋很高很陡，爺爺使勁踩也踩不上，只好下來推，我也跳下車幫爺爺推。我和爺爺用了九牛二虎之力才把車推上了橋。我看見大顆大顆的汗珠順著爺爺的臉頰流了下來，我急忙說：“爺爺，快休息休息吧。”他卻說：“不用了，要是休息的話，什么時候才能把貨送到呢？”我想爺爺這種不怕累不怕苦的精神真值得我們學習。晚上，我對爺爺說：“您干嗎不在家歇歇？還要去干活呀？”他嚴肅地說：“多干一些活，沒什么，我不僅可以多掙一些錢，還可以鍛煉身體。”我說：“您不是還有退休金嗎？再說我們還可以養您和奶奶的呀。”爺爺說：“我們不需要你們的錢，一定要靠自已掙呀，再說勞動也是鍛煉身體呀。”
回到家，我對爸爸說：“爺爺真辛苦。”爸爸說：“爺爺這輩子的書念得沒我們多，文化程度沒有我們高，可是那種肯吃苦的精神我們永遠也比不上。”
老師，您真像我爸爸……
“蹬蹬蹬……”一陣急促的腳步聲由遠而近，只見曉燕跑進辦公室向班主任匯報：“徐老師，伍麗妮的肚子又疼了，而且疼得挺厲害的。”徐老師一聽，急步沖到班里向我詢問情況。
這已不是第一次了，記得去年一天的早上也是這樣的情況。
那天早讀課，我的肚子忽然疼得厲害。我咬咬牙硬是給撐了過去，蠻以為會沒事的。可到了下午第二節課的時候，肚子竟又疼了起來。我伏在桌子上，眼里噙著淚花，一直忍到了下課。幾個同學看見了，還說我是假裝的，讓我給聽見了，這時的肚子更加疼了。正在這時，班主任徐老師走了過來，批評了那幾個同學，還親切地問我：“伍麗妮，你怎么了？臉色這么難看，是不是哪里不舒服？”“我……肚子疼得厲害，身子軟綿綿的，每走一步都有要摔倒的感覺。”徐老師聽了就說：“我到辦公室去倒杯熱茶給你喝，喝了以后也許會好一點。”說完，轉身就一路小跑跑到辦公室。聽了徐老師的話，我的鼻子酸酸的，好像打翻了五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸什么滋味都有。我喝了熱茶以后，覺得舒服了許多，就伏在桌子上休息了一會兒。
第三節課的鈴聲又響了，而我的肚子還是疼得要命。我邊做作業，邊用手捂著肚子。徐老師見我難過的樣子，就說：“你還是先回家到醫院里看一下吧。作業先放著，等身體好了再補回去。”說完，徐老師就走出了教室。
我收拾好書包，有氣無力地下了樓，正走到校門口，發現徐老師已經推著車在等我了。原來，剛才徐老師是去推車了。我坐上自行車后座，徐老師就說：“看你那走路的樣子，我真不放心讓你一個人回家。”我輕聲地說：“謝謝徐老師。”徐老師邊騎車邊問我：“你好些了沒有？”“沒有。”我回答著。徐老師見我的病情沒有好轉，便加快了速度，接著說：“你可能得的是胃病，以后吃東西可要注意點！”
不一會兒，就到了我家，徐老師跟我奶奶說明了情況。還沒等奶奶開口說話，徐老師就騎著車匆匆忙忙地往學校趕了。我望著徐老師遠去的背影，不禁流下了眼淚。
徐老師，當時我真想向您大喊一聲：“老師，您真像我爸爸……”
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