【精選】五年級聲音的作文51篇

　　在學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編精心整理的五年級聲音的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　五年級聲音的作文 1

　　我沿著這條成長的河流，走過四季，突然發現原來成長也有聲音。

　　穿梭在擁擠的人群中，我們很默契地并肩走向公交站，“唆唆”伴著公交的前進歡呼聲，又踏向夢想之道，曾經回眸過童年的叱咤風云，現在也聽到長途跋涉的埋怨。面對老師的聲聲叮囑，我們只是懵懂地點頭，似乎那只是伴曲，只是偶爾襯托一下朦朧的成熟。

　　幼稚未脫的我們，逆來反叛的時期，父母的呼喚只像催化曲，在無憂無慮的日子里常常忘記。等到筋疲力盡時，才想起曾經有一種聲音安慰過我們的`心靈，奔跑到溫暖的港灣。不久，又恢復之前的生機勃勃，是那成長激勵的聲音吧！

　　“咚咚咚”慈祥的大門被一腳踢開，一道美麗的弧線垂到課桌上，我們扔下背上的重擔，直沖向屬于青春的大地。在明媚的陽光底下，曾經演繹過英姿颯爽的姿態，曾經填滿頑強、燦爛的笑容，在運動場中無時無刻地彈出悅耳、豪壯的青春樂曲。輕輕踏上久違留香的落葉，發出“喳喳”的步伐聲，撩起內心的情結，不知不覺，這成長的聲音暗示著：我們一直在成長。

　　畢業那晚，我們決定去旅行。看滿天的星星，櫻花在空中飄飛的姿態，蝴蝶在身邊旋繞，是那么的閑適自在。細細的地聽著，“啦啦啦”的落地聲。

　　那是我們成長的聲音，一直縈繞在我們耳邊，只要你細細地傾聽，你會有別樣的感受。

　　五年級聲音的作文 2

　　清晨，一滴滴露珠在它嫩綠的小葉上輕輕滾動著，露珠是那樣晶瑩剔透、小巧玲瓏，在一絲絲淡光下顯得可愛極了。花的小葉在露珠的襯托下，顯得多了幾分嫩綠。

　　我在那含苞待放的花骨朵前停留了下來。它是那么孤單，一個人站在那兒獨享生活的情趣。我對它微微一笑：“你也像我一般不怎樣突出罷？”

　　我沉默，只是靜靜搖晃著身子。

　　我坐在了鋼琴前，從我手指間流出的，除了煩燥，別無他音。在暑假中考完四級，似乎有些遙不可及之感。

　　我學著花，晃了晃身子，繼續彈著，煩燥卻減了少許。我彈的也許并不好，也許一點兒也不突出，但我得努力彈。誰不是從那時過來的呢？

　　一個月過去了，我踏進了考級教室的門，在這一個月內，每日都不斷的會有琴聲回蕩在我的耳旁。我在鋼琴前的`琴椅上坐下，熟悉的旋律在我耳邊響起，只是那旋律比之前輕快了，煩燥也消失了。

　　我踏著輕盈的腳步走出教室（考場），嘴角不由自主地向上揚。帶著好心情回到家中，喜悅之情一點兒也未失去。

　　第二天早晨，我給花澆水時，令我驚喜的并不單單是露珠。在翠綠的葉子上，它已從一個不起眼的花骨朵變為了一朵淡粉色的美麗的大花。它綻放了。

　　綻放，從不起眼成為引人注目。像花一樣，默默的成長，在不知不覺間綻放。像花一樣，在他人不知不覺間，努力著為自己撐起一片藍天。

　　五年級聲音的作文 3

　　早晨，我還躺在床上，突然，聽見“咚咚咚”的聲音，我被嚇壞了。

　　我驚恐不安地問媽媽“這是什么聲音呀？”媽媽讓我自己聽。我豎起耳朵仔細聽。“是爸爸翻身的聲音？”不對。“是隔壁大媽媽走路的聲音？”也不對。“那是什么聲音呀？”我迷惑不解地問媽媽。媽媽還是讓我仔細聽，自己來猜測。我又說“是小偷偷東西的聲音？”好像也不是，難道是對面鞋廠在做鞋的聲音？也不是。后來我終于猜出來了，原來是垃圾工人倒垃圾的聲音。

　　我說：“垃圾工人為什么起得這么早呀？”媽媽回答：“因為他必須在我們起床前倒掉垃圾，然后把垃圾送往垃圾場。這樣才能使我們的家園更整潔，更美麗。”我又說：“我才不想當垃圾工呢。”媽媽說：“你這么想，別人也這么想，那想像一下我們的環境會變得怎樣？”我想了想，環境會變的很臭很臭，很臟很臟，所有的'植物都楛萎了，所有的動物也被滅絕了，人類也跟著滅絕了。地球上沒有了動物、人類和植物，會發臭發霉，沒有春夏秋冬，一會兒冷，一會兒熱，最后地球也就爆炸了。

　　于是媽媽說：“垃圾工人是不是很了不起呀。”我聽了非常慚愧，

　　心想：“垃圾工人還挺偉大的呢，可是我還是不想當垃圾工呀……”

　　媽媽說：“那由電腦控制，讓機器人去當垃圾工的主意不錯吧！”我連連點頭。

　　五年級聲音的作文 4

　　說到唱歌，我們家的所有成員都可以算得上是歌星了。且聽我細細道來。

　　老歌歌星——老爸。在家里，他幾乎每天都要發七八首老歌。即使是唱過的幾首歌，也不厭其煩地發幾個；而在單位，他有時也背著老板偷偷發一兩首。甚至出差在外，每天也要在網上“放聲歌唱”。但我可沒說他的歌有多好聽。他每天對著耳機，就是一頓“唱”。“呀啦索……”糟糕，他又開始唱了，我得趕緊避一避。“那就是青—藏—高……”然后他那沙啞的嗓子就會發出一陣難聽的咕嚕聲，“原……”

　　RAP歌手——哥哥。哥哥每天都要聽一些RAP歌曲。尤其是那種特別快的歌。久而久之，哥哥竟然能學下來很多了！現在他跟別人說話的'語速，很多人都接受不了！三十左右個字，他四五秒就能讀下來，而且很少出現錯字的現象。所以，RAP歌星的王位，就由他占領了！

　　兒歌歌唱家——我。我每天都要唱一堆兒歌，什么“蟲兒飛”啦、什么“小蝴蝶”啦，我都喜歡唱。一唱起來，我根本就停不下來。那感覺，找哥哥的話說，實在太爽啦！我還報了許多音樂班，并發誓一定要成為知名歌唱家！

　　歌唱迷——媽媽。媽媽的聲音——恕我直言——確實不好聽！但是令我搞不懂的是，爸爸總說媽媽的聲音能勝過千萬人，總有一天，她會在網絡上火起來。不過我有點搞不懂，爸爸這么說是不是偏向媽媽哪？畢竟，她連一首歌都沒唱過！

　　怎么樣，這就是我們的歌唱家族，想不想加入我們吶？

　　五年級聲音的作文 5

　　童年，是一本翻不完的書，它裹挾著稚嫩的純真，用那不安分的、可笑的'舉動點畫著人生記憶年輪的圓心。

　　8歲那年，我上二姑家，吃完飯我看見了一個銀色的小盒子，上面有幾個開關，我很好奇，心想：那是什么呀？我拿起來，按了一個開關，沒想到，里面竟傳出震耳欲聾的噪音。我捂住耳朵，心想：糟了，怎么辦？我慌了，急得像熱鍋上的螞蟻團團轉，我仔細一看，發現盒子很臟，我想：這個盒子應該是臟了，才會有這樣的噪音。我不如洗洗它，準能把聲音洗掉。

　　說干就干，我拿著盒子，跑到衛生間，打開水龍頭，接了許多水，我挽起袖子，把盒子放到水中，倒了點洗衣粉，拿起刷子刷了起來。調皮的小水珠跳到我身上、袖子上，我毫不在意，一心想洗掉聲音。沒想到，噪音絲毫沒有要投降的意思，反而鼓動其它成員一起喊：“刷不掉，就是刷不掉！”我想：應該是水不夠，而且泡的時間也太短，所以應該重新修整一下。

　　我又接了滿滿一水槽的水，把盒子按在水底使勁浸泡，過了5分鐘，噪音無服從之意，反而更加猖狂，我心想：這盒子一定是壞了，讓我白忙了。我氣急敗壞地把它放到桌子上。

　　回到家，我把事情一五一十地告訴了媽媽，媽媽笑著說：“小傻瓜，盒子是收音機，它是靠電發音，用水是洗不掉的！”這時我才恍然大悟。

　　這就是我的童年趣事，你的呢，說出來共同分享吧！

　　五年級聲音的作文 6

　　有些人，有些事，闖進你的生活，只為給你上一課。

　　——題記

　　天灰蒙蒙的一片，像被人披上了一層灰色的面紗……雨，像潑，像倒，似乎在和我們這些沒有帶傘的人作對……

　　我正在回家的路上，因為沒有帶傘，只能在屋檐下躲雨……

　　雨還在毫不留情地下著，我只能待雨小一些，再小跑到另外一個屋檐下躲雨，眼睫毛濕漉漉地粘在一起，眼前模糊了。這時候我一定十分狼狽，路人不會把我當瘋子吧？不，不管了，媽媽還在家等我呢，我一定要快點回家，不就是下了那么點兒雨嗎，家又不遠，沖回去就是了！

　　我躊躇著邁出第一步，當雨水肆虐地淋在我身上時，我又猶豫了，我不敢了，等會兒淋了一身雨回家，媽媽會罵我的……

　　可是我看了一下表5：37的，再不回，也要也是要被罵的。

　　在左右你兩難之際，我聽到背后傳來了熟悉的聲音：“黃榆軒，黃榆軒！”當聽到這個聲音，像一股清泉流淌在我的每個角落。我回頭一看——是媽媽，她給我送傘來了，我感覺到周圍有溫暖的氣息縈繞，內心有一種美好的情愫在涌動，這種情愫是溫暖的、幸福的、清爽的，有說不清，道不明的情感。

　　“嗯，你的`傘，趕緊的，回家，洗個熱水澡。”

　　“好的……”

　　雨還在下著，打在傘上，發出“啪啪”的聲音，像一曲錯落有致優美旋律。

　　雨絲還是原來這般沁涼，內心卻暖了許多……那個聲音，那個熟悉的聲音，串起了我許多記憶……

　　五年級聲音的作文 7

　　聲音，生活中處處都是聲音，聲音是什么？

　　每一天的開始，充滿了急促的聲音。“起床了，要遲到了！”媽媽催促著我，帶著還沒睡醒的身軀，走進了客廳。水龍頭打開的聲音，“嘩啦啦，嘩啦啦。”要求我快點把它們關掉，又好像在催促我快點洗完臉。早上爸爸煎雞蛋的聲音“嗞啦，嗞啦。”也毫不示弱，催促著我們快吃飯。而媽媽的聲音更是急促，一邊在房間里走來走去，手里拿著一片面包、一杯牛奶什么的，一邊急著大叫：“快快快！還有十分鐘了！”在急促的聲音中，早晨結束了。

　　每一天的中午是悠閑的舞曲。陽光閃耀在頭頂，一群麻雀飛過，留下撲扇翅膀輕柔的“啪啪”聲。一會兒，又一陣微風佛過樹梢，佛過草地，發出“娑娑娑娑”的聲音。站在操場上，周圍都是同學們說笑的聲音，不時還發出“咯咯”的笑聲。身在大自然和同學們歡樂的交響曲中，別提有多悠閑自在。

　　每一天的下午，到處都是渴望回家，那急促的聲音。“叮鈴鈴”自行車在催促，“滴滴滴”大大小小、高高低低的汽車、電動車，也在“咆哮”，組成了歡樂的“交通曲”。

　　每一天的晚上是寧靜的。天空閃著星光，一切陷入了沉睡中，但不時還會有幾聲鳥的.啼叫，樹梢被風吹過發出的“沙沙”聲。在樓房里，還有一些微弱的燈光。現在的夜晚，顯得神秘。

　　聲音，就是生活交響曲，是最真實最美好的聲音。

　　五年級聲音的作文 8

　　你一定會聽見的。

　　你聽得見蒲公英飄落的聲音嗎？風吹佛著蒲公英，“沙——沙——”蒲公英的種子受不住這樣的吹動，也不忍失去一次游歷世界的機會。

　　“啪——”種子飛了起來，在空中展開著一次奇異的旅程，隨風舞動，忽動忽落，翩翩起舞。他們悠悠忽忽地飄了一個上午。炙熱的陽光才把他們的靈魂和使命呼喚回來。他們有的落在了池塘邊，有的`落在了土地上，有的落在地上的草叢里，有的仍然飛在空中……落下來的種子，都發出低沉而細小的聲音——“啪——”

　　你聽得見螞蟻做體操的聲音嗎？螞蟻們整齊地從豪宅里跑出來，分成幾十個小隊，繞著兩棵小草跑，隊長發出了指令，“立——正。”螞蟻們不跑了，整齊地排成幾個方陣，開始做體操，“一 ——二——三——四——……”

　　螞蟻們整齊、嚴格地做著動作，與紀律分明的軍隊一樣，也許他們就是軍隊吧！“不好，炸彈來了。”只見一顆小漿果掉了下來，眨眼間，他們都跑地無影無蹤。

　　你聽得見蜘蛛織網的聲音嗎？“吱——”一直小蜘蛛開始努力了，“一圈，兩圈，三圈，四……”只剩一圈了，突然，一滴露水滴了下來，將網撕了一個大洞，“哎！”小蜘蛛嘆了一口氣，又工作起來，一次，兩次……終于把網織好了。

　　大自然中的聲音有許多，你聽了嗎，用心了嗎？大自然中的音韻美為大自然的美麗加上意味深長的一筆，讓大自然變得更加美麗，生機勃勃。

　　五年級聲音的作文 9

　　世上有千萬種聲音，而我最喜歡媽媽那親切的呼喚。

　　每天早上，都是在媽媽親切的呼喚聲中起床，讓我按時到校。卻沒有想她為了讓我不接受遲到的懲罰，而早早的從暖融融的床上爬起來，做好美味的早餐，再把我叫起來。

　　她總是會在上學前叮囑我要注意車輛，要按時回家等等。這一句句話里包含著她對我的愛，而我每一次都是以簡單的“嗯”、“知道了”來回答她……有一次，我放學回家的時間晚了，恰巧手機因為沒電關機了。我很難想象媽媽那焦急的神情，她也許在一遍一遍地打著我的電話，換來的卻是一個個“無人接聽”……

　　媽媽對我說的雖然都是一些平常的話語，但是沒了這叨叨聲，我的'日子也不好過。

　　那一次，因為一件小事，媽媽居然像個小孩似的生我的氣，不理我也不和我說話。一連幾天都沒有聽到她的聲音，我的心里沉甸甸的，像壓了一塊大石頭。我開始懷念媽媽的叨叨聲，為了讓媽媽原諒我，我絞盡腦汁地想解決的辦法。好不容易想起了一個好方法：寫紙條！

　　我給媽媽寫了一張紙條，大概的意思就是說希望她能繼續叨叨那些平常的話語。就是這紙條，補救了我和媽媽的關系。從那以后，我又常常聽到那叨叨聲。

　　媽媽那親切的話，雖然都很簡單，但是讓我心里暖暖的，沒了它還不習慣哩！

　　我愛媽媽那天天都在重復的、讓人心里非常溫暖的話！

　　五年級聲音的作文 10

　　聲音是動聽的，悅耳的，也是有味的。

　　每當吃過中飯回到教室后，我就會有些擔心，因為要午睡了，而我恰恰沒有這個習慣，心里期盼午睡零不要響，可是，無情的的鈴聲是那么的苦澀，在老師嚴厲的目光下我不得不趴下午睡，天氣有些悶熱而老是把電扇和門窗都關得緊緊的，汗水從我的頭發中流了出來，濕漉漉的，又有些癢癢的，我剛想去抓，老師從我身旁走過，我便急忙縮回了手。老師在教室里逛了一圈又一圈，終于走了，我用紙擦擦汗，抓了一番癢，這才留意到講臺桌上有一個班干部，我急忙趴下，幸好沒被發現。沒過多久，汗水又流了下來，我感到非常熱，渾身都感到癢癢。我扭了幾下，汗水濕透了我的衣服，班干部用銳利的目光不停的掃視著全班，我趁他不注意，把手伸下去抓了抓癢，又飛快的伸了回來，我感到越來越熱，似乎下面有的大火爐在燃燒著，我又感到癢癢的，似乎有千萬只螞蟻再爬。我心想怎么還不下課，時間似乎過得非常慢。偶然有一絲涼風吹來，但對我來說只是舒服了那短短一秒，我似乎聽到了下課的鈴聲，我偷偷看了看時間，還有五分鐘了，原本的五分鐘是多么的'短暫啊！可現在卻像一只老烏龜一樣，爬的慢極了，終于下課了，我以箭一般的速度沖向洗手池，洗了把臉，沖走了炎熱。我與同伴一起玩，有說有笑的，這時我感到了下課零是那么的美妙，那么甜蜜。

　　上課的零聲是那么苦澀，但下課的鈴聲確實甜美的。

　　五年級聲音的作文 11

　　大雨沖刷著城市，雨聲、車聲、人聲交織在一起，整個城市變得煩燥不安，忽然，一抹鮮艷的黃色映入眼簾，我似乎聽到了花開的聲音……

　　他是那么不茍言笑，在人流車輛竄雜的道路上，屹立于中央，沉著冷靜地指揮著交通，風雨打在他單薄的黃色雨衣上、帽子上、臉上，也順著他的頭、身子、膝蓋滑落至地面。

　　在我眼中他好似一株頑強的水仙。

　　雨，不停不休。道路上的人們也變得暴躁，頻繁有人搖下車窗，瞇著眼，皺著眉，用被雨水打濕的手指責他。而他，猶如一株水仙般，冷淡、高潔，不被世人所打擾，一絲不茍卻又“狼狽”地指揮著，將他們的斥責置之身外。

　　他身披著的黃色雨衣就似花蕊，那么明艷，提醒著遠外的車輛、行人注意安全；他那響亮的哨聲便是那水仙的清香，飄至遠方。一板一眼的動作，昂首挺立的身姿，凝結著責任與力量。又一陣突如其來的'哨聲將我的思緒扯了回來，驚得我立馬捂住了耳朵，“可真是響亮啊！”我在心中暗暗想道。可就是這無比刺耳的哨聲，才保證了大家的安全。

　　在他的指揮下，約十分鐘后，路暢通了，我置身于車內，回頭看漸行漸遠的他依然在雨中挺立。望著窗外的雨滴，我似乎聆聽到了那純正之花盛開的聲音。

　　雨還在下，花依然在綻放，不受絲毫影響的，挺立著。

　　我相信，不管我身處何方，那朵花即使默默無聞，即使埋沒在人潮車流中，我也總能聽到它開放的聲音。

　　雨滴滴答答，靜靜聆聽，窗外的水仙花開了……

　　五年級聲音的作文 12

　　夜晚，銀色的湖面上泛起朵朵水花，荷花緩緩綻放她的第一朵花，嫩嫩的粉色楚楚動人，我作為一只青蛙，聽到了花開的聲音——

　　一片泛粉的花瓣依著荷葉舒展開來，緊接著，又一片花瓣舒展開來，“沙”！一條小魚兒游過來，荷花微紅著臉，小心翼翼地等魚兒游走，再繼續綻放。“啪啪”，我在荷葉上“敲起鼓”，荷花一愣，歡快地笑了。“咯咯咯”聲音像銀鈴般動聽，還用藕節輕輕拍著水花。微風在助陣，魚兒在舞蹈，荷花綻開第三片花瓣，“嘩！”地唱起來。緊接著是第四片，第五片——只剩下最后一層了。荷花緊閉了那層，不好意思地搖擺著。我“呱”了一聲，撲上去撓她癢，她實在忍不住了，“沙沙”笑了，層層花瓣都在抖動。終于，“嘩！”最后一層忽地綻放，迷人極了，荷花開心地輕輕晃動，淺粉色的花瓣完全展開，嫩黃的`花蕊輕輕搖擺，她的臉上泛著羞澀的紅暈，抿嘴一笑，甜甜的笑聲在空中回蕩。

　　天邊泛起紫霞，第一束曙光照在了荷花的身上，露珠閃閃發亮，昨夜羞澀的她現在已變得高傲優雅。“呵呵！”她優雅地笑著，綻放起了新冒尖的花瓣。哦，應該說是怒放，那小小的花瓣“沙沙沙”地邊展開邊長大，“沙沙沙——”花瓣越來越多，花兒越來越飽滿，美麗極了！

　　觀看一朵花的綻放，傾聽花開放的聲音。

　　五年級聲音的作文 13

　　成熟，一個讓我們向往而又懼怕的境界。我們盼望成熟，擺脫這種枯燥乏味的學習生涯；我們恐懼成熟，那一天，我們必須挑起那一份屬于我們的責任。成熟總會在不經意間到來，然而她的到來必定會伴隨著那一種獨特的聲音。

　　《孤獨之旅》中的杜小康在接受了暴風雨的洗禮后，長大了，成熟了，成為了一名真正的男子漢。是的，成熟的到來伴隨著呼嘯的狂風和凜冽的暴雨。

　　《心聲》中的京京在公開課上勇敢地舉起了手，也達成自己想要朗讀的心愿。是的，成熟的到來伴隨著激情的朗讀聲和“吧嗒”的眼淚聲。

　　《感動中國》中的洪戰輝在照顧那撿來的小妹妹的過程中長大、成熟，挑起了那一份本不屬于他的責任。是的，成熟的到來伴隨著小妹妹“哇哇”啼哭的聲音。

　　“神舟六號”中的聶海勝在太空中過了自己的生日，他在為中國航天事業奉獻的過程中長大，成熟。是的，成熟的到來伴隨著全國人民的期待聲和歡呼聲。

　　哪一天，我才能長大？哪一天成熟會帶著她那獨特的聲音來到我的身邊？我聽過大海的濤聲，攀登過黃山的險峰，找到過麥克風的感覺，是的，每一次經歷我都在成熟，下一次的.成熟一定會伴隨著中考勝利的喜訊來到我的身邊。

　　成熟的確很難發現，也許是每一場暴雨，也許是每一朵花開，也許是每一次登臺，也許是每一片掌聲，也許是每一束陽光。成熟真的很難發現，但她的每一次到來必定會伴隨那獨特的聲音。細心去聆聽成熟的聲音，尋找成熟的感覺，你會發現，成熟就在你的身邊。

　　五年級聲音的作文 14

　　沙沙沙！沙沙沙！蒙蒙的細雨下了起來，它在呼喚遼闊的大地快披上翠綠的上衣。沙沙沙是春天的聲音。

　　嘩嘩嘩！嘩嘩嘩！小溪歡快了起來，好像在說：“春天終于來啦！”說完，厚厚的冰裂開了，小溪歡快地向遠方流去。嘩嘩嘩是春天的聲音。

　　沙沙沙！沙沙沙！柳樹姐姐正在河邊洗頭呢！洗完了，就用那把大梳子梳理著她那翠綠的頭發。柳樹的沙沙沙聲也是春天美妙的聲音。

　　喳喳喳！喳喳喳！樹上的鳥兒歡快的唱起了歌。它們好像在說：“小朋友們，都起床了，春天來了！”喳喳喳是春天歡快的聲音。

　　呵呵呵！呵呵呵！這是孩子們的歡聲笑語。這是春天最快樂的聲音！

　　春天的聲音像一首歌曲，非常優美，非常動聽。不信，你聽……“沙，沙”這是什么聲音？哦——原來是大樹正在悄悄地、慢慢地抽出它那嫩綠的.枝條。

　　“丁冬，丁冬”泉水，好像天真活潑的孩子，時而“嘩嘩”地歡笑，時而“丁丁冬冬”地歌唱，歡快地奔向前方。

　　雛鳥，興奮地在樹枝上跳來跳去，“嘰嘰喳喳”地議論著它們的夢想。

　　“滴答、滴答”下雨啦！森林里一下子熱鬧起來了，小動物們一起高興地喊道“春天來啦，春天來啦！”小草和小蘑菇探出腦袋，小松鼠推開窗戶，熱情地和春雨姐姐打招呼。

　　紅的、藍的、黃的、花的……一把把小傘在春雨中顯得格外鮮艷。

　　春天，給大地帶來了無限生機，給人們帶來了美麗的憧憬！

　　五年級聲音的作文 15

　　哈哈！老爸又不在家，可以趁機看電視了！我一邊開著電視一邊開心地說。老爸走之前還讓我認真寫作業的，不管了，先看了再說。我吃著零食躺在沙發上看電視，別提有多舒服了！我看這電視里那搞笑的節目，笑得都快練出8塊腹肌出來了。

　　轟轟轟一個熟悉的`聲音傳入我耳朵。不好！老爸開汽車回來了。我趕緊把電視關了，搖控器放回原位。噔噔！老爸鎖汽車門的聲音讓我更快速地把所有東西歸回原位！老爸開門時，我急忙坐向我的椅子，拿起筆，假裝寫著作業。

　　門開了。老爸！我親切地叫。兒子，作業做得怎么樣？老爸一邊走過來看我寫的作業，一邊說道。怎么一字未動！你是不是又偷看電視了！我的臉由于緊張漲得紅通通的。我我我說不出話來。跟你說過多少次了，先寫完作業，再干其他事，你怎么老是不聽，學習是你自己的事，你長大以后有出息，現在就要認真學習我被說得臉抬不起來。

　　這次老爸星期六又加班。而這次我認認真真地寫完了所有作業。我又去看電視了，還是那么開心，只不過心中少了負擔，不怕老爸罵了。

　　轟轟轟老爸的車子停在了門口。這熟知的聲音沒有讓我馬上關掉電視。老爸回來后看見我正在看電視，剛想張嘴批評我。我立馬解釋道：老爸，作業寫完了！老爸笑著說：你繼續看吧！

　　我現在再也不怕那個聲音了，而今，這個聲音是我受老爸表揚的信號了。

　　五年級聲音的作文 16

　　上帝是公平的。

　　男孩隨著時間的推移，漸漸長大成人。

　　中學時的玩世不恭，不愛學習，對游戲嬉鬧和哥們義氣的執著從而造就了他此刻的生活。

　　昔日自認為什么都無所謂的男孩，此時正頭戴安全帽，在雨中不停歇的勞作著。背上背著一袋沉重的水泥，憔悴的面容又痛苦了幾分。背著水泥，往返于樓底與頂樓之間。幾個來回后，他便堅持不住了。無助的坐在樓梯間，身旁不斷刮來凜冽的寒風，讓他打了個寒顫。

　　他哭了，因自身的愚鈍而哭了。心中有個若隱若現的人喃喃自語道：“若把精力用在學習上，你何必再來吃生活的苦呢？”

　　睜開眼，我才發覺，原來是場夢呀。繼而，每天努力學習，持續了三天左右。夜，依舊是夜，而我，卻不是三天前的我。閉上了疲倦的雙眼，心被勞作的畫面所占滿，緩緩進入夢鄉……

　　男孩長大了。中學時，他對學習有了新的認識，對玩耍，他的熱情少了許多。此刻，他坐在高樓的辦公室中，望著窗外，稀稀疏疏的雨點零零散散地打到窗外的玻璃上。左手端著拿鐵，右手不時的在頭腦的'操控下揮來揮去。突然，他笑了，笑的無邪，笑的利落。心中的那個人走了過來，是班主任，他依然用抑揚頓挫的聲音對我說道：“既然你在學習上吃了足夠的苦，那么在今后的工作、生活上就不需要再吃那么多的苦了。”

　　我又一次睜開了雙眼，這場夢，來的猝不及防。

　　那聲音，就像是上帝之音。我堅信，這聲音會在學習中陪我度過一年又一年，讓我離心中夢想越來越近。

　　五年級聲音的作文 17

　　萬里無云的早晨，小鴨子在池塘里自由自在地游泳。“呱呱呱”忽然他的耳邊傳來一陣青蛙叫聲。

　　“嘎嘎嘎，你唱得真難聽，我可比你唱得好10萬倍，我這才是真正的歌唱家。”小鴨子朝著青蛙“嘎嘎嘎”歡快地唱了起來。

　　青蛙當然不服氣，他氣得眼珠子快迸出來了，“呱呱呱、呱呱呱”叫得更大聲了，想把小鴨子的聲音壓下去，證明它才是真正的歌唱家。

　　“嘎嘎嘎”“呱呱呱”，他們你一聲，我一聲，把池邊森林里的小歌手百靈鳥給吵醒了，百靈鳥生氣極了，扇動著翅膀朝小池塘飛去。

　　百靈鳥了解了具體情況，想到了一個好辦法。“我們來場音樂會怎么樣？”百靈清清嗓子說。

　　一聽到音樂會，河水“嘩啦啦”跑來了，溪水“叮咚叮咚”跳躍著，他們開心地說：“我們也加入吧。”

　　音樂會開始了，百靈鳥站在樹上扇動著翅膀當指揮家，青蛙“呱呱呱”鼓著腮幫使勁唱，鴨子“嘎嘎嘎”昂著脖子忘情地唱，小河“嘩啦嘩啦”，小溪“叮叮咚咚”，他們的合唱十分美妙。風婆婆聽到了，鼓起腮幫子“呼呼呼”為他們喝彩，樹葉們聽到了，“沙沙沙”給他們鼓掌。

　　美妙的聲音在森林里回蕩著，狐貍聽到了，不再去追兔子了，獅子聽到了，也停下了追趕小鹿的腳步。

　　多么美妙的`聲音，多么和諧的畫面。

　　五年級聲音的作文 18

　　夏夜的蟬鳴總是擾得人心煩意亂，躁熱的空氣在身體的周圍環繞，怎也無法入眠。

　　無奈，只好戴上耳機，聽一聽輕音樂，以減少自己的躁熱。注視著黑夜中的明月，在輕音樂中漸漸睡著。很多個夜晚，都是這樣難以入眠，耳機總是擺在我的床邊，待我睡不著時，便把它塞進耳朵里。

　　月很圓，蟬聲陣陣，我看那月輝灑在指向數字十的'時針上，看到流云漸漸遮住月亮，手就下意識地伸向耳機。欲戴上時，忽聞一陣鳥叫聲，從小區后面樹上傳來，我來了興趣，把耳機放下，走到窗前時，叫聲停止，月亮也無力撥開云霧，四周黑洞洞的，只有鐘表滴答地輕聲細語。

　　我愣了很久，由于眼睛不適應突然黑暗，只能摸著墻上的開關，卻怎么也摸不到，只好用雙手到處摸著前進，卻被推拉門的把手重重地磕了一下。

　　這個晚上沒有月亮，可熱氣卻沒有消失，至于空調，可憐的我競翻遍了整個屋子，也沒有找到那白色的遙控器。

　　輕音樂在這一晚失去了魔力，我一翻身，砰地一下，連人帶手機重重地摔在木質地板上，在叫疼之余，竟驚訝地發現，地上比床上涼快，于是便抱著枕頭睡在了地上。

　　聲聲啴鳴入耳，拋棄了輕音樂的我就這樣地躺在干凈的地板上，也不覺得蟬聲有多刺耳，四周仿佛很寧靜，窗外有一兩只鳥兒飛過，適應了黑暗的眼睛看著黑暗中的一切，也都看得很清楚。

　　和著蟬鳴，在寧靜中漸漸入睡，很安穩。原來，我所熟悉的，并不是手機中的輕音樂，而是這久違的寧靜。

　　第二天早上，耳機被收進了柜子里。

　　五年級聲音的作文 19

　　大家知道嗎?秋天的聲音各式各樣，豐富多彩。不信?那下面我們就一起去聽聽秋天的音樂會吧!它充滿了豐收的韻味。

　　果園里，一陣風“嗚嗚”地吹過，樹上的葉子“沙沙”地唱著歌，果實也搖頭晃腦，好像在聽葉子們的合唱。果農“嘿喲嘿呦”地搬運水果，臉上洋溢著豐收的.喜悅。卡車也“嘟嘟”地叫著，好像在說;“嘟嘟，又豐收了!”

　　而在田野里，農民們快樂地收著稻子。小雞，小鴨們一邊吃糧食一邊開心地叫著，好像在說;“今年的糧食真多，可以吃大餐了。”白鵝“咯咯”地笑著，好像在嘲笑它們;“你們太無知了，這么多糧食也是正常了。”

　　森林里，從草叢里傳來“唧唧”的聲音。咦，是誰唱出這么好聽的歌呢?噢，原來是森林里著名的獨唱家--蟋蟀。它正在練習獨唱，準備去參加歌唱比賽呢!小青蛙也不甘示弱，也用它的高音唱了起來，“呱呱呱，呱呱呱。”小溪聽見了，就“叮咚叮咚”地給小青蛙伴奏。還有一些小動物在落葉上跳著舞，落葉“咔嚓咔嚓”地給它們鼓掌。不久，風伯伯趕到現場，吹起了薩克斯，“嗚嗚，嗚嗚。”小草搖頭晃腦，也加入了大合唱。小鳥站在

　　石頭上給它們指揮。聽著這樣美妙的音樂，我感覺自己仿佛置身于音樂廳里，正傾聽著動人的音樂。

　　這就是秋天的音樂會，是不是很美妙呢!只要我們認真傾聽，一定會聽到更多秋的聲音。

　　五年級聲音的作文 20

　　假如有一天，聲音消失了怎么辦？我不知道，我不去想那個問題，沉沉睡去。

　　刺眼的陽光透過窗，射在我的臉上。我砸吧了一下嘴巴，準備翻個身，繼續沉沉睡去，突然想到今天要上學，猛地睜開眼睛，正奇怪怎么沒人叫我起床，一下子翻下了床，正在為自己哀嚎的時候，發現了什么。我喊了幾聲，無人回應，走出房門，看到母親正在廚房忙碌著，好像什么也沒聽見，我走上前拍了拍母親的肩膀，她才發現我的存在。一夜之間，地球上的聲音都消失了，好像被按了靜音，變成一個無聲的.世界。

　　無語，現在我的心情就是這樣，現實也是這樣。吃完早飯，坐上車，上學去。路上，好像一如既往，不料，出發沒多久，“砰”，沒有聲音，卻是一震，我憤怒地往后看去，看到的卻是七八輛車尾冒著白煙，撞在一起，我更加無奈了，只好走下車，往學校緩緩走去。

　　就這樣，經過小小的波折，我終于到了學校。老師依舊“講”課，看著滿黑板的粉筆字，我就覺得一陣頭大。

　　晚上，躺在床上，我回想著一天發生的事，心里一陣煩悶。現在或許嘈雜的聲音在我看來也是好的，沒有聲音的世界是多么的令人無奈啊。

　　第二天，我醒了，不過值得高興的是，我是被母親叫醒的，無聲的世界只是一場夢，這令我松了一口氣，而此刻的我，趴在窗口，靜靜地看著一會兒打鬧，一會兒發出銀鈴般笑聲的同學們，不禁深深沉思：從今天開始，做一個幸福的人，在這之前一定要學會珍惜，它會使你終身受益。

　　五年級聲音的作文 21

　　大自然是一位神奇的創造者，它創造了自然萬物中的各種聲音，如轟的雷聲，淅瀝的雨聲，而我最愛聽的還是風的聲音。

　　風的種類分很多種，自然他們的聲音也各不相同春天的微風，就好像媽媽溫柔的呼喊聲夏天的暖風就好象掌聲。秋天舒適涼爽的風像美妙的音樂聲，使人仿佛置身于音樂的世界。冬天凜冽的寒風仿佛老師嚴厲的批評，使我們認識到自己的錯誤。

　　小時候，每當無聊時我總愛站在風中聽聲音，在不同的`時間和季節也會有不同的感受。

　　春天，站在春風中，我仿佛能聽見孩子們玩耍時發出銀鈴般的笑聲，讓我感覺好像在和他們一同玩耍，忘記了所有的憂愁和煩惱，消除了內心的難過與不安。

　　站在炎熱的夏風中，我感到仿佛置身于鬧，車來車往的鳴笛聲，人們嘈雜的談論聲，給人一種喧鬧的感受。

　　我最喜歡站在秋風中，因為她就像媽媽溫柔的鼓勵聲消除了我的悲傷與難過。秋風又像一位老者，每當我有什么困惑時，站在秋風中總會得到一些啟迪。

　　冬風呢，給人一種安靜的氛圍。站在冬風中，仿佛置身于一個考場，學生們冷靜的答題，不時有沙沙的寫字聲。

　　風仿佛是一個聲音的收集瓶，站在風中，閉上眼睛，用心靈感受風帶的聲音，聽到同一時間不同地點發出的不同聲音比起站在風中凌亂更能讓我們感受到人生的豐富多彩。對我們來說，聽風的聲音不是一種生活的樂趣嗎？

　　五年級聲音的作文 22

　　今年假期，我和媽媽、外公、外婆去了廈門鼓浪嶼，看到壯觀秀麗的大海，品嘗了各種美食，留給我深刻的印象，至今難忘。

　　在鼓浪嶼上，我看到一望無際的大海，水天相接，景色讓人發出贊嘆。細膩的沙子在燦爛的陽光下，滾燙滾燙的。湛藍的天空，翱翔的海鷗為人們歌唱。海面上，驚濤拍岸，海浪猶如千萬匹戰馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來，那聲音如同山崩殘裂，震耳欲聾，大地好像都被震得顫動起來，演奏著一首大自然交響曲。松軟的沙子上，一群憨態可掬的小朋友打排球，大人們在一旁愜意地觀看著。另一群挖水渠玩沙的'小朋友，被救生員罵得哇哇大哭了。我走到旁邊的炮臺，發現有大小不一的小洞，聽說這個炮臺可以放炮直打到臺灣的。

　　中午，太陽火熱，曬得讓人睜不開眼。金燦燦的陽光照在蔚藍的海水上，猶如千萬顆小星星眨眼晴，又像無數顆珍珠閃爍光芒呢。游泳的人少了很多，魚兒在清晰見底的水中自由自在地游弋，小虲小蟹都出來曬太陽。

　　晚上，波濤洶涌的大海變得風平浪靜，很美麗。一輪明月高高升起，照著海面波光粼粼，讓我想起古人說，“海上生明月，天涯共此時”。海風吹過，涼颼颼的。人們都在篝火晚會，又唱又跳，喜氣洋洋。啪！啪！煙花沖上天空，五顏六色，漆黑的天空變得絢麗多彩。

　　大海給我一種神秘莫測的感覺，給我們留下無數的秘密。大海，是一位母親，給我們帶來歡樂，給我們送來禮物。我愛大海。

　　五年級聲音的作文 23

　　最動聽的聲音是大自然的歌聲。清晨太陽和東山拍掌之時，去森林吧，去聽最動聽的聲音。

　　小鳥嘰嘰喳喳地在唱歌，知了也唱起了最優美的歌聲，清涼的山泉，在快樂地應和，涓涓細流如琴弦，伴奏著，風婆婆是美好的樂隊。他們的演奏是大自然指揮的?露珠與陽光交流眼神。小兔跑來，蹦蹦跳跳地在舞蹈，舞蹈動作有躲在一旁吃著青青的草，發出那清脆而細微的聲音，啄木鳥的舞蹈動作是飛舞與啄木鳥，啄木的聲音很有節奏，

　　突然，雷陣雨來了，像有一千個俠客在天上吼叫，又像有一千個醉酒與詩人在云頭吟詠。滿世界都是雨。植物垂頭喪氣，不，搖頭晃腦，非常開心地舞蹈。沙沙沙，叮咚叮咚，雨快樂的下著，誰能說這不是雨給我的音樂。

　　雖然這時候沒有聽到動物們演奏的歌，被雨的歌聲淹沒了。在雨聲里，大自然中的每一塊巖石，每一棵樹每一叢綠草都變成了奇妙無比的'琴鍵。飄飄灑灑的雨聲是無數輕捷柔軟的手指，彈奏著一道又一道優雅的小曲。溪流帶著雨水一起到山下去旅行，叮咚叮咚，加入這美好的天籟之音。嘩嘩嘩嘩，天地神曲。

　　雨過后，動物們都出來了，各展歌喉，這么多同伴們唱歌。粗壯的黑甲蟲們的滋滋聲，黑衣裳的小鳥的婉轉聲，花色斑斕的小圓蟲的仄仄聲，披著彩衣，蜻蜓們，天上掠過，淘氣的云雀飛來飛去，知了抱著樹枝感慨，飛的，趴的，爬的，都有自己的歌，細聽這道優美的歌，看它們好像忘記了這旅途的疲倦。

　　大自然的歌，這才是真正動聽的天籟之音。

　　五年級聲音的作文 24

　　花朵開放又凋零；事物是人，事物不是人。歲月的悲歌；個人幾何學伴隨著時間的聲音。

　　生命的歲月在生命的時鐘上留下了很長的印象。夢想的翅膀在藍天中翱翔，留下記憶的痕跡。青春的歌在校園的角落里留下了無盡的思念。時間的聲音伴隨著我們奔跑的心。歲月的年輪一圈一圈地轉，時間的腳步不會停止。似乎永遠不會有疲勞。在記憶的`長河中，有時光流逝的聲音。

　　時間能停止嗎？詢問時間是否可以停留。詢問人員是否可以無止境。你得到的是沉默，你留下的是孤獨。只有在生活的起伏中，人們才能感受到時間的神秘。當你醒來時，他劃過你瘋狂的雙眼，在你的淚水中溜走，在你的手指間飄散。當你無助的時候，你是勇敢的去追逐還是放棄？

　　有人說:如果你輕易放棄，你會為自己感到難過。當你在人生的十字路口一次又一次被打擾時，選擇走哪條路。不要猶豫，與時俱進，不要輕易放棄。失敗之后，我找到了再次站起來的勇氣。揮手，擦汗，抖土，跌倒算不了什么！在與時間的賽跑中做一個勇敢的人，而不是一個擦干眼淚的弱者。

　　擅長獨自漫游；在失敗中找到勇氣；時間流逝之后，自信會變成永恒的力量。解決懶惰，讓勤奮漂浮！失去它之后，找到你很久沒有看到的固執和勇氣！

　　大風，大浪，漫長的道路，漫長的奔跑時間，我的心在飛翔

　　半夜，人們開夜車，心里并不累。

　　聽時間奔跑的聲音，路很遠，心在飛翔。

　　五年級聲音的作文 25

　　一天，我正在路上，忽然聽到一個奇怪的聲音。我往四周一望根本就沒有人呀。怎么還會有說話的聲音呢。只聽那個聲音說：“我是語文書…”難道是我書包里發出來的聲音嗎？我的語文書會說話嗎？這是什么情況呀？我本想把書包拿下來看看里面發生了什么，但轉念一想，聽我的書說話。可是十分難得，與其打斷他們，倒不如聽聽他們會說些什么吧。

　　之前那個聲音說道：“我是你們的老大，我從早上七點到剛才就沒有停過，現在我要休息啦，能給我讓一點兒位置嗎？你們都是一些用不著的書，書頁都那么薄讓點位置，怕什么？一旁的'數學書，又說道，你說誰是用不著的呀？我也是從早上就忙到現在了呢，我也很累，這時帶著口音的英語說你們都不要吵了，我們大家和睦相處好嗎？語文書要說，那你們當時給我占倆位置啊，只會嘴上說說，身上不動的家伙，知道語文書有多寶貴嗎？有句話說得語文者得天下，你們都是些副科，讓點位置又怎么了？“讓你位置可以，那你說我們沒用就不行了。”副科們說。“就是就是。”練習本在一旁起哄。都別吵了行嗎？

　　一個聲音突然打斷了他們:“我從早上一直寫到現在，我的頭都寫腫了，我休息一會兒，不行嗎？″帶著帽子的鋼筆說。大家都反思了，并向對方道歉。

　　這樣才好嘛，大家一起團結，一心和睦相處，誰也不吵誰的。聽他們說到這，我開始起疑惑，書真的能說話？我一打開書包，書根本就沒有說話。真是一個奇怪的聲音。

　　五年級聲音的作文 26

　　生活中有許多美妙的聲音，有的像燕子呢喃的聲音，有的像喜鵲在枝頭歌唱的聲音，還有的像泉水叮咚的聲音。

　　愛的聲音是“鈴鈴鈴”，早上媽媽牌鬧鐘叫我起床，在我耳朵輕輕的喚醒我“寶貝該起床啦！”那聲音是多么像燕子呢喃，她自己把我穿的衣服準備好，把昨晚我收拾完的書包拿到客廳去。

　　愛的聲音是“當當當”，那聲音是媽媽在廚房做早餐的聲音，那時我還睡得甜甜的。媽媽卻早早的起床為我做美味的早餐，飯桌上，媽媽一邊吃一邊叮囑：“吃飽點才有力氣上課。”媽媽的聲音那么溫柔，就像微風吹拂著我，我幸福地品味著這美味的早餐。

　　愛的聲音是“嘩啦啦”那是爸爸踏著雨水來接我的聲音。有一天早上特別悶熱，中午更是壓得人透不過氣來。到了下午，天空變得像墨一樣黑，緊接著下起了傾盆大雨。我心想：我自己沒帶傘怎么辦？我走出了教室門看到遠處有一個身影隱隱約約向我走來，我發現那是爸爸。我對爸爸說：“爸爸你怎么知道我沒帶傘？”爸爸笑著說：“是你媽媽說你沒帶傘，讓我接你回去。”我問：“那你不是還在上班嗎？”爸爸說：“我怕你淋到，所以我請假了。”聽到這，我心里暖暖的'，爸爸的聲音就想鋼琴家演奏的樂曲，讓我沉浸在幸福之中。

　　愛的聲音無處不在，愛的聲音是溫柔的，愛的聲音是響亮的，愛的聲音是無私的，我們一定要發現生活中愛的聲音。

　　五年級聲音的作文 27

　　從前，在一個金碧輝煌的城堡里，住著一位美麗的公主，她很喜歡音樂和唱歌。她常常在夜晚唱歌，甜蜜的歌聲就像百靈鳥一樣動聽，吸引了很多小動物來傾聽。所以有很多動物喜歡她的聲音，也與她成為了好朋友。

　　大事有一天，一個邪惡的'巫師因為嫉妒公主清脆的嗓音，就把公主變成了沉睡的狀態，公主一睡就是好幾年，國王和他的子民們都非常擔心公主。

　　國王想：公主喜歡音樂，要不給公主放點音樂試試？也許一聽到音樂，公主便會起來！于是國王派出人，到處敲鑼打鼓傳達他的旨意。

　　青蛙聽了，自告奮勇地說：“我可以有辦法讓公主蘇醒過來！”于是它就呱呱呱地叫起來。但是，過了很久，公主還是沒有清醒。

　　國王又找來鋼琴家，鋼琴家說：“我能彈出世界上最動聽的鋼琴曲。”于是，他彈了一曲又一曲，公主卻還是沉睡不醒，國王很傷心。

　　忽然，他的大臣說：“在一個城堡里，有一個擅長音樂的王子，也許他可以喚醒公主。于是，國王請來了王子，王子在公主旁邊一邊拉小提琴，一邊唱歌給公主聽。奇跡發生了！公主漸漸地蘇醒了過來，國王、王子、子民們都非常開心。從此，他們過著幸福快樂的生活。

　　公主又可以唱動聽的歌曲了，小動物們也為公主感到高興，紛紛來到公主的窗前聽她歌唱。

　　五年級聲音的作文 28

　　細雨打在一把把花雨傘上、一幢幢高樓上，構成了一幅美麗的畫卷。我們坐著車，來到了一個不平凡的地方——盲校。

　　在這所學校生活的孩子們與我們截然不同，在他們的眼中，世界幾乎是一片黑暗，盡管他們有些還能隱隱約約看到這萬物的輪廓。周末也好，節假日也罷，這些孩子大多是不回家的，因為他們都來自于全省各地，回一次家，對他們來說，是那么的麻煩。他們要在這里專心地學習融入生活的本領。

　　對我們這些健康的孩子來說，失去光明是件難以想象的`事，今天我也算是好好地體驗了一番。我們帶上眼罩，世界的燈，仿佛都被熄滅了，一切光明都被遮住。搭著前面同學的肩，踏著一種不尋常的道路——盲道，大家一步一步地向前走著，每一步都很小心翼翼。我的雙腳在不停地顫抖，萬一前面有什么東西怎么辦？我是不是會摔得很慘？我越想，雙腳就抖得越厲害，心里不斷地冒出一些可怕的念頭。

　　不知走了多久，我們才摘下了眼罩。回頭望望走過的那段路，我仿佛聽見了光明的呼喚！

　　想起海倫·凱勒的名著——《假如給我三天光明》，書中寫道：“像明天就要失明那樣去使用你的眼睛。”是啊，眼睛對我們每個人來說都是那么重要，如果失去光明，那么即使世界五彩繽紛，在我們的眼前卻是一片黑暗！

　　五年級聲音的作文 29

　　我是一張普普通通的白紙，經過裝訂后，變成一本很精美的小冊子。我被送去商店，放在最顯眼的位置，直到有一天我終于被一個小女孩買走了。

　　這是一個富裕家庭的孩子，可是她的脾氣有點壞，用我寫字時不小心把筆弄斷了。于是她十分生氣地把我向窗外一扔，說道：“什么破本子，扔了最好。”我聽到的是一種嬌氣大小姐的聲音，她的舉止，足以看出她有多浪費！

　　我被扔到了草坪上，一個愁眉苦臉的小孩子將我撿了起來，身后傳來了一陣催促聲：“希希，你在干什么？還不快去上補習班！”“我才不去呢！”我聽到小孩用細語在反抗，但這反抗顯然無用。只見她將我撕下來，折成紙飛機，順著風兒將我送走，背后，傳來她的一陣輕笑。我聽到的是一種孩子無奈的聲音，她的行為，足以看出她向往自由。

　　我順著風而行，來到一個貧窮的國度，那兒民不聊生，處處發生著戰爭。我聽到侵略者兇狠的聲音；我聽到小嬰兒哭泣的聲音；我聽到婦女絕望的聲音；我聽到少年渴望讀書的聲音……這兒硝煙彌漫，炮彈、轟炸機地陣陣巨響，似乎要把寂靜地天空拉開一條口子，濃濃的硝煙好似要將這白色的'天空染黑。我被熏得一片烏黑，卻被孩子們的淚水打白。我聽見的聲音，在這小小的國度里，變得凄涼無比，我還聽見了抗戰者的聲音……

　　我還是隨風起，隨風落，我依然聽見許許多多的聲音：動聽地、有趣地、高興地、煩躁地、傷心地……

　　五年級聲音的作文 30

　　人世間有無數的聲音，讓我們為之陶醉的美妙音樂、嘰嘰喳喳清脆的鳥叫聲、震耳欲聾的雷鳴聲，還有讓我們反感的批評聲……這些普普通通的聲音頻繁地灌輸進我們的耳朵里。當然，這些聲音都有其存在的意義。那么，母親整天喋喋不休的嘮叨代表了什么？終有一天，我深深地感悟到了，但似乎有些遲。

　　開學第一天的晚自習放學，我獨自踏著平坦的水泥路，漫無目的地走著，昏黃而扎眼的路燈光灑在路面上，黃色，好熟悉的顏色，那不是母親臉龐的顏色嗎？我的心一陣莫名的痛，隨之涌出了一股莫名的淚。一陣涼風針一樣的刺在我的身上，我全身猛地一下縮了起來。“外面風大，記得要多套一件毛衣，千萬不能凍壞了”這句平日里媽媽經常絮叨的話，伴隨著涼風吹進我的耳朵里、吹進我隱隱作痛的.心里，一股好久都沒有感受到的暖意襲上心來，溫暖了我的全身，我也不再懼那針一樣的涼風，是因為這句普通的我原先很討厭的嘮叨嗎？

　　此刻，我像是忽然明白了些什么，熱淚不住地順著面頰往外流，在心里默默地念著：“媽媽，我何時才能再聽到你那飽含愛意與深情的嘮叨呢？”

　　那晚，注定是個不眠之夜。在那個不眠之夜里我明白了母親的嘮叨代表了海一樣深、山一樣高的愛，那愛綿延不絕，時時刻刻給我提供著春天般的溫暖。現在，不再聽到那句簡單的嘮叨，我悔，我恨，為何在我每天都可以擁有它時，我卻愚蠢地不知珍惜。

　　五年級聲音的作文 31

　　漫長地傳出一陣陣電子琴聲。樂律變化無常，要我的觀念禁不住進到生命的萬千世界。

　　世間萬物，有因必有果。一切一個聲音，全是由震動而造成的。假若這世間沒有驅動力，就不太可能有聲音的存有！一個平平淡淡大家，應當去追求完美自身的理想化。

　　造物主賜予我一雙耳朵里面，是使我們聞遍天地天地之聲。由于，聲是美的。音樂符號是沒什么虛情假意的。

　　當戰爭的槍炮聲在耳旁暴發的情況下，代表著一個不友誼的時代，一個戰火紛飛的'時代，一個隨時隨地將會送命的時代。

　　當義勇軍進行曲在大家耳旁奏響的情況下，大家的觀念便后退了數十年，返回哪個中國人民為國而戰的悲痛情景，赤城的熱愛祖國的心溢于言表，期盼友誼的信心更為明顯，生命如哥

　　當父母教師的教育 之聲傳出時，大家理應理解她們的良苦用心。不應該讓父母再去給自己而鬧脾氣。不正確的持續，將是生命中始終的污漬。

　　在我們踏入山林，細心傾聽。小鳥叫聲，風輕輕吹聲，水流聲，連聲如耳。山林的協奏曲實際上也獨具一格韻味。自然界的節奏人們將沒法去揣摩透膠。可是那類美，是人少能夠體會的。

　　當取得成功的鐘聲響起時，歡呼聲在四周遍及。心里的興奮與激動是無法表述的，由于取得成功，是依靠自己的勤奮。努力的是不辭辛勞的汗液。

　　遠處的電子琴聲逐漸落了下來，生命的節奏再度奏響而結束。

　　五年級聲音的作文 32

　　“此曲只應天上有，人間能得幾回聞！”又回到這久別的疏林，心中驀然升起一陣莫名的風，一個快慰的氣球在我心中漸欲充實，飄飄然的。塵世被遺忘在腦后，只剩下一顆赤誠的心與蕭疏的林以及這震懾心靈的聲音！

　　無意的緣將我降生在馬路交接、煙囪成林的城市中。待習慣了這繁弦急管的無奈，有意的心又將我帶入這凈化的疏林。望著這疏林，我不禁一怔，太美了：鳥鳴于空，蟲鳴于地，樹葉顫動于林間的交點，發出“沙、沙”的聲響。那無狀與有形的聲音，凝成一股清純的樂、融合的譜、嬌嫩的聲、亮麗的色。與從前的生活有著天與地的間隔……

　　一陣無味的轟鳴，無奈的我又被送回了那喧囂煩耳的現實生活中。但放飛的鳥兒是沉不住氣的！我渴望……我渴望……渴望再回到那夢中的疏林，躺在草地上看云飛，玩兒涼涼的溪流……

　　終于，我又回來了，回到了大自然的聲音中。聽不到汽車轟鳴的震腦、手機鈴聲的.刺耳、卡拉OK的煩心。唯有這無垠的疏林與鳥獸蟲魚的沖鳴。它們點點滴滴的叫聲，幻化作一股強大的沖擊波，一陣陣撞擊我的心扉。一大滴熱淚模糊了我的雙眼，竟無預兆地滴落下來。這種感覺使我在城市中變得遲鈍的心顫動起來。我任使這感覺無限蔓延。一下子，我的心開朗了，明澈地可以映出我的影子，好似這熱淚洗凈了我心中被城市污染的灰塵，又或是這清純的聲音蕩滌了我污跡斑斑的腦？！

　　于是，我再也忘不了這聲音。這綿延無盡的感覺，即使我又回到了那早已被污染得不再純潔的城市……

　　五年級聲音的作文 33

　　我愛秋天，因為秋天是一個涼爽的季節，是一個豐收的季節，更是一個金黃的季節。它不僅帶給了我們繽紛的色彩，更帶給了我們美妙的聲音。那聲音像一個調皮的小娃娃，無處不在，那就讓我們用心聆聽，一起去感受秋天的聲音吧！

　　秋天來了，天空中一群群大雁排成“人”字形隊伍，飛向遠方，“撲撲”“撲撲”，那是向人們告別的.聲音，好像在說：“再見了！再見了！”

　　田野里，不同的音調組成了一首交響曲。火紅的高粱像一根根燃燒的火把，“沙沙”“沙沙”，好像在說：“我成熟了！我成熟了！”金黃色的稻谷笑彎了腰，“嘩嘩”“嘩嘩”，隨著秋風有節奏的舞蹈著，金色的海洋在涌動，稻浪飄香，帶給了我們成熟的消息。可愛的蟋蟀在“舞臺”上用心的演奏著，一聲高，一聲低，一聲嘹亮，一聲喑啞，像是一首告別的歌曲！

　　果園里，不時地傳來“砰砰”的聲音，這是怎么回事呢？原來是果園里的水果朋友們在你擠我碰，爭著要人們去采摘呢！瞧！成熟的蘋果，橘子，石榴沉甸甸地掛在枝頭，不斷的搖晃，搖搖欲墜，一派豐收的景象！

　　樹林中，秋風一吹，落葉紛飛，落葉像一只只蝴蝶似的在空中飛舞，落在地上，像一枚枚金幣，存進了大地銀行里。輕輕踩到落葉譜成的地毯上發出“咔嚓，咔嚓”的聲響，我閉上眼睛，陶醉在這美妙的聲音中。

　　秋天的聲音，各種各樣，是多么好聽，多么迷人啊！

　　五年級聲音的作文 34

　　自然，是奇妙的。披著神秘的面紗，等著我們仔細的去觀察。在日常生活中，你可曾用心的留意過呢？

　　在某次的暑假，全家人一同南下。到了鄉下老家，那是一處充滿人情味的小鎮。一下了車，我和弟弟就像脫韁的野馬般，四處尋找以前的玩伴。懷念的感覺涌上心頭，吆喝著大伙，尋寶去啰！

　　一開始，一群人跑到后山去，經過一段的時間追逐跑跳，也都累了。坐在樹下，徐徐的風撫摸著我的臉，耳邊的'蟲鳴，似乎在訴說著，夏天來啰！看著昆蟲爬呀爬、鳥兒飛呀飛，多么悠閑自在呢！經過休息，浩浩蕩蕩直奔去小河去玩水啰！腳踏進水里，暑氣都消了一半。坐在河畔邊，聽著河水撞及石頭的聲音，也是一大樂事呢！天色也漸漸暗了，是該和這蟲鳴鳥叫獨避暑圣地到別啦！

　　感謝它讓我心情更加平靜，或許，這就是自然的魔力吧！

　　依依不舍的離開了……。回程時，今早的種種畫面仍歷歷在目。車子突然停了下來，咦？一大片的海映著夕陽，都好漂亮呢！爸媽禁不住我們要求，便讓我們下車去。脫下鞋子，褲管卷起來，奔向那波光粼粼的大海去啰！海浪拍打巖石，陣陣浪聲絕不于耳，也邀出美麗的浪花，令人陶醉不已。夜幕升上來催我們快快回家，帶著留戀的心情揮手道別了這片大海。

　　回想起來仍是感到心情愉悅，那天的心靈食宴，是一種享受，閉上眼睛，我似乎還聽到那風聲、海浪聲呢！山上、有鳥鳴蟬叫；海上，有浪聲，交織出令人贊嘆的交響樂，你說，是不是很美妙呢？

　　五年級聲音的作文 35

　　縱使時光冉冉老去，有一種聲音永遠不老。

　　這種聲音——屬于晴天，屬于陽光。時光在腳畔兜兜轉轉，才有了如此純美的遇見。這種聲音源自于午后琉璃似的陽光，三月楊花飛滿天，綠絳淺淺舞倩影，源自天際下永恒的美麗。柔和的光線吟出暖意的聲音，打開了記憶的匣子。

　　這種聲音——屬于雨天，屬于成長。青春的腳步在清澈的水面響起，伴隨著動人而破碎的水滴，灑在我的心頭。穿越了時間，穿越了惆悵，星星轉換了時空，而聲音與我卻相遇在這個微苦的夏季。滿天滿地都是灰色的雨，真實而殘忍地記錄著成長的足跡。記憶只是不停地翻轉，我不難過，我只是懷念。

　　有一種聲音——屬于未來，屬于永遠。窗外，三月的駝云傾倒著二月的水谷，載著積年的聲音，徜徉悠游。這樣一種聲音，染上了幽幽的墨香，菲薄少年停下步伐，一瞬間不知該何去何從。天籟一般的聲音，或許只是忘了一場燦爛繁華的櫻花過后便是落英繽紛的.凄涼。

　　有一種聲音，屬于你、我、他。這種聲音很平凡，很普通，沒有偽裝的天真。青草香，陽光香，一種聲音拉開了生活的帷幕。

　　電臺里播放著老歌，像流逝的音符演奏起時光的步伐。時間在倒退，聲音卻沒有退。

　　知道嗎，這一種聲音，就是淳愛。一種簡樸的愛，勾繞著母親的發香，寄托淡淡的思念。

　　聲未遠，念無盡，時光流連在指尖；人未眠，思無緒，聲音駐留到永遠……

　　五年級聲音的作文 36

　　我喜歡夏，更喜歡夏的聲音。夏的聲音，無非是一場多姿的音樂會。

　　在這場音樂會中，最奪觀眾“眼球”的，就是夏日歌手——蟬。他們猶如一直奔放的搖滾樂隊，在夏的舞臺上盡情歡唱著。“瞿瞿——”“沙沙——”他們又像大合唱，有著不同的聲部，一下子讓這個悶熱枯燥的季節活躍起來。在他們的搖滾樂中，我想起了一個故事，所有的蟬都要在一個黑漆漆，臟兮兮的泥土中度過漫長的四年，才換得一個月的短暫的'歌唱時間，便將長眠……我真為他們追求夢想的品格而感到佩服！

　　在搖滾樂過后，緊接著是噴泉的“芭蕾舞”表演。看那，在清澈的湖畔中，幾股噴泉在優雅地躍動。一個個水流精靈化身成一群舞蹈演員，腳尖與水面“啪啪”地觸動，嘩啦嘩啦，濺起一陣陣水花，沙拉拉，沙拉拉……這些美麗的水花在“芭蕾表演”中，也同時在譜寫著一首與他們同等優美的樂曲，給這炎炎夏日增添了些許魅力。

　　優美的舞蹈表演之后，夏風哥哥也帶來了他獨特的“魔術表演”。他鼓著腮幫，“呼”的輕輕一吹，你便會感到一陣陣涼爽。呼呼——呼呼——夏風哥哥吹過來，吹過去，施著神奇的“聲音魔法”，讓蟬開始搖滾，讓鳥兒開始歡唱，讓水開始舞蹈……呼呼，呼呼，你沉浸在其中，完全不知道夏天已經真正來到……

　　夏的音樂會，是優雅的、是搖滾的、也是神奇的。我喜歡夏的聲音！你呢？

　　五年級聲音的作文 37

　　四季之中，我最喜歡的是白雪飄揚的冬天啦！用心聆聽冬的聲音，你會發現一番別樣的韻味。

　　用心聆聽冬的聲音。這純潔的雪花，是冬爺爺的見面禮，這些雪花，如一個個美麗聰明的小精靈，又好似純潔無瑕、擁有潔白羽翅的天使降臨人間。冬爺爺很細心，給大樹伯伯們送上了暖和的大白棉被，給天空姐姐送上了薄紗絲巾……松樹哥哥很要強，雖然身上已白點斑斑，但依然和凜冽寒風作抗爭，披著綠衣，迎風傲然挺立。

　　用心聆聽冬的聲音。每當冬天到來，總要伴著颯颯的寒風，挾著冷酷柔長的冬雨。冬雨有時淅淅瀝瀝，連綿不斷，像串串珍珠，在天地之間織起朦朧的.雨簾。而有時，則脾氣暴怒，“嘩——”得下起來，來得突然，來得迅猛。這雨，好似潑，又似倒，傾盆大雨仿佛要把世間的丑惡沖刷干凈。

　　用心聆聽冬的聲音。我總是充滿希望走進公園。瞧，那棵臘梅，正綻開笑臉迎接我。她微笑著，散發著淡淡幽香，又帶著一絲清苦的味道。雪在下著，我放松地躺在厚厚的雪地上，閉上眼，張開嘴，嘗著雪的味道。任雪吻著我，擁著我，沾上我的發絲，任她散發種種溫柔。不遠處，一群快樂的小朋友在打雪仗，還有的在堆雪人，也有的在摘屋子下的冰柱，歡樂聲，響成一片……

　　這，是我記憶的美好片段。

　　我愛冬，也愛它曼妙的音樂！

　　五年級聲音的作文 38

　　走進任何一座森林，對于這座森林，我是這樣感想，絕不會問到：這里也曾有過人煙嗎？但是一條窄窄的石路的殘跡泄露了一些秘密。

　　走在這條破舊而又隱隱約約的石頭路上，望著那已被大火燒成灰碳的樹，那些曾被烈火焚燒過的動物，和那些被蟲子爬滿的尸體，我沉默了，我低下了頭，不敢四處張望。

　　那一刻，我在想，如果我是大地，我是泥土，我有多么的痛苦，那些曾被我撫養過的`，那些被我愛著的，和深深愛著我的，都一個個失去了。有時我甚至會埋怨是自己沒保護好他們，我恨我自己，無法原諒。

　　石板路的盡頭便是一個村莊，那里在幾百年前早已經被屠村了，變成了廢墟，望著那對面的山清水秀，我可以知道那曾是一個多么美麗，多么和諧的小村莊，百姓們過著無憂無慮的生活，可是戰爭打破了他們，讓他們長眠在了這地底下。

　　眼前一亮，我仿佛來到了十年前家鄉的一片森林里，那曾是我們的游樂園，那就是我們第二個家，可是現在呢？已經成了高樓大廈了，這是人們的貪婪，是人們過度的欲望。

　　眼前的村莊，記憶中的森林，早已煙消云散。那一刻，我聽到了泥土的聲音，它在哭泣，它無法原諒人們的貪婪，和曾經讓無數無辜百姓倒下的戰爭。它在哭泣，它恨自己沒有保護好人們，它恨自己無能為力，只能忍受著這刺心般的痛苦。

　　它常常目不轉睛的盯著那一片片戰場。它默默的說：“這里何嘗不是充滿人煙的地方，只是戰爭，和人們的貪婪，打破了這里的安寧。”

　　五年級聲音的作文 39

　　在英語補習課上，毫無預兆的，樓上突然傳來了鉆頭的聲音。老師苦笑道：“樓上裝修，說好四點以后的，這個剛過四點，還真準時啊。”因為就在樓上，而且就隔著一個天花板。鉆頭不僅吵得連聲音都聽不見，連桌椅都有微微抖動的跡象。沒法上課，只好在那寫題，我心里不但沒抱怨，反而樂開了花。這樣不僅讓我把作業寫完了，還能早點回家。可寫了一會兒，就發現不對了，鉆頭的聲音太大，吵得我集中不了注意力。這時，老師去隔壁房間打電話，我們大家都把筆放下了。鉆頭聲音太吵，只能做手語。偶爾，聲音一停，我就在想“停”了？可鉆頭又讓我失望了，很快吵得人頭皮發麻的聲音又來了，我只好打消了這個念頭。我聽這鉆頭“唱”了幾道歌之后，倒是習慣了，聲音輕了，反而感覺不適應，還會在想是不是這鉆頭質量不好了。

　　這樣過了很長時間，同學們也是無事可做，我雖然適應了，但還是希望它早點停下來。以前在任何地方，我都是大吵大鬧，討厭安靜。可如今聽這鉆頭吵了半天，我感覺安靜也很美好。突然，鉆頭停了，大家都歡呼雀躍，我期盼的安靜毫無預兆的回來了，耳朵解放了。我們都不停地說話，半天的肢體語言也讓我感覺到了能說話的可貴。

　　可是剛剛驚喜了一會，鉆頭聲又鉆進耳朵了，怎么沒完沒了了？剛解放的`耳朵又受摧殘了，除了失落，還讓人感覺氣憤......

　　鉆頭聲這次是不死不休的架勢，從它重新“復活”后，就沒再停過。無奈，只能期盼早點放學。

　　五年級聲音的作文 40

　　“吱——吱——吱——”小蟲子在草蟲中自由自在地奏鳴著美妙的音樂。星空上，數十顆星星正一閃一閃地眨著眼睛。夏夜下的建筑工地上，一間簡陋的矮小的工作室里若隱若現地閃著燈光。

　　近百名建筑工人正在賣力地干著，起重機發出刺耳的鳴響。“吱吱吱——吱——”在駁雜的鳴響聲中，一種極其有力極其沉重的響聲震耳欲聾。

　　耀眼的光芒灑在工地上。一個中年，身穿被抹得臟得不像樣的工作大白袍，黑色的上衣在工作服中清晰可見。黑黑的斑點和木頭劃過的痕跡以及各種污點粘在了上面。

　　他帶著面具和粗粗制作的打敗麻布手套。他雙手舉著一把沉重的電鉆，準備鉆開厚厚的鋼鐵。

　　“吱——吱——”一聲聲尖厲的鳴響和駁雜的聲音混在了一起，電鉆的鉆頭飛快地旋轉起來，一下子就和鋼鐵交上了火。紅色的火花、藍色的電花在一瞬間一起爆發了出來！刺眼的藍光敲打著鋼鐵，鋼鐵用那厚厚的鐵甲死死地抵抗著，任由那粗暴的電鉆在自己身上留下炫麗的火花。

　　中年師傅停了下來，摸了摸幾乎完好無損的'鋼鐵，無奈地搖了搖頭，然后摘下面具，黑漆漆的頭發經過這幾天每日每夜地工作，變成了雜草一般。小蟲子又開始在黑暗中用它那獨特的歌聲鳴奏起來。

　　不一會，中年師傅換上了一把又細又長的電鉆，然后戴上了面具。

　　“吱——吱——吱——”一聲更尖厲的響聲劃過工地上空，小電鉆無情地撕裂了鋼鐵那光滑的外套，數以百計的小火花不斷地跳躍。

　　五年級聲音的作文 41

　　清晨，一抹曦光照在窗簾上，有些夢幻，有些朦朧。窗外的鳥雀早已按耐不住自己的興奮，用嘰嘰喳喳的聲音來彰顯自己的魅力。“嘰嘰喳喳，嘰嘰，嘰……”鳥兒們爭著搶著用美麗的歌喉為對方吟唱。清一色身著褐花衣的小麻雀在樹冠上分散開來，整齊的“隊型”占據了大半的地方，就連有“強迫癥”的人們看了都覺得賞心悅目。鳥兒們的忘我演奏引發我濃厚的興趣，不由地湊近它們，嚇得小鳥四散飛開，我這個龐然大物下次可要小心些。

　　晌午時刻，正值一天中的“熱情時刻”，知了熱得發慌，叫個不停，我的心中也有些煩悶，真想拿樹葉堵上知了的嘴，拿雪糕降溫我的心。

　　傍晚時分，云漫了天空，低沉的氣壓讓人心中有些不適。小蟲子的`低飛，時常出“交通事故”；氣味甚濃的人們討得蚊子的歡心；還有些叫不上名字的小飛蟲在人們身上停歇。“滴答……”天空中飄來幾絲雨，落到地上砸成一個個小圓點。這短暫的清涼讓急躁的心放松了幾分。“嘩啦……”雨下得更大了，雨幕中，荷葉隨雨搖曳身姿與荷花共舞，成了一幅夏日美的圖畫。

　　夜幕降臨，被雨滋潤后的大地發出陣陣泥草香味，昆蟲們的演奏會又要開始了。“扁擔勾”揮舞著自己的雙手，用極快的速度演奏著與風竟速；“放屁蟲”把自己囤的土球拿來給觀眾當座位，壓著路面的余音也是別有一番風趣；“蟻王”用小手敲打著架子鼓……這景，這音，想想都有趣的很。

　　清風徐徐，好像是在告訴我：你聽到了嗎？這就是夏之音。

　　五年級聲音的作文 42

　　人生一部收音機，記錄生活中的點點滴滴。今天咱們就把他打開心，聽一聽愛的聲音。

　　暑假，那是個陽光明媚的一天，我躺在床上做著美夢。迷迷糊糊一直睡到兩點。一個熟悉而又溫和的聲音叫醒了我。是媽媽，她那溫柔的聲音，那親切的神情，像天使一般。她把聲音放低，生怕震破我的耳膜，她輕輕的掀開我的`被子，溫和的說：“快走吧，再不走就要遲到了。”我聽到“遲到”二字，二話不說立馬穿上衣服去上學。

　　這件事剛沒過多久，又有一次我和媽媽一起去步行街。看到了一家賣日本商品的店。看了一眼就讓人眼花繚亂。于是靈機一動，想著跟媽媽玩捉迷藏。誰知道，媽媽找不到我了，焦急的喊著我。在店里一路小跑東瞧瞧，西瞅瞅，終于找到我了，心里的大石頭也落下來了。回家的時候，媽媽不停的說：“你不能再這樣了，如果你被壞人騙走了怎么辦？”

　　媽媽在路上不停的重復。還不停的把以前的事也搬了出來。并意味深長的說：“以后捉迷藏，不可以玩捉迷藏了，不然會讓人擔心的。”

　　從媽媽的話中，我不斷感受到媽媽的愛。

　　星期天，我腦子里全部忘記了媽媽對我的叮囑。把野性全部釋放出來。玩的熱火朝天時，那個熟悉的聲音又一次在我耳邊響起。柔和的聲音親切的眼神，小聲的說：“明天再玩吧，今天太晚了，萬一找不到路就麻煩了。”

　　媽媽為了不讓我遲到，不讓我被拐走，不讓我因為天太黑，不方便走路。發出許多愛的聲音，這只會讓我更加幸福快樂。謝謝你，媽媽。

　　五年級聲音的作文 43

　　你喜歡下雨嗎？你聽過雨嗎？一場雨過后，雨水沖走了一切，城市和鄉村都變得越來越安靜。空氣變得更清新，鳥兒歌唱得更婉轉。

　　早上，一場雨如期而至，從小到大，由遠及近。讓剛睜開眼睛的人發現一切都是新鮮的，讓半睡半醒的人突然清醒。每一滴雨水落在地上的聲音都特別清晰：敲打窗臺的是“咔嗒”聲；池塘里落下的是“滴答”的聲音；在水泥地上敲打的是“砰”的聲音；落在土里的是轉瞬即逝的“滑行”聲。花草在雨中微微顫抖，樹枝在雨中上下搖晃。幾片樹葉花瓣落下，讓相愛的人感受到生命的脆弱。幾個行人打著傘，跑得飛快，臉上帶著擔心的表情，邊走邊濺了一地土。

　　雨還在下，似乎忽略了路邊的花，草，人。

　　現在是午夜，雨還沒有停。有的.人會關燈，躺在床上，仔細聽雨聲，雨聲還是由小變大，由遠變近，仿佛一串珍珠散落在地上，敲來敲去。鄰居已經睡著了。一個人戴著耳機，古箏的聲音慢慢從里面流出來。聽著，摘下耳機，再聽一遍半夜下雨的暗語。比古箏更清晰，更有節奏感。每一個音符，每一個節拍，每一個濺到泥土上的聲音，在雨中都能聽到。這是大自然碰撞產生的火花。聽它就像在那里，就像細雨滑下你的臉龐。我的耳朵里有青蛙和昆蟲。雨中，池塘透露著對雨的深情，魚也在睡夢中卷起銀色的尾巴來感受雨露。一切都是大自然的恩賜和鬼斧神工。

　　這場雨也許在幾千年前就開始了，但它總是那么安靜，聽著雨和織錦的琴弦，它是時間的缺口，它是生命的春花秋月…

　　五年級聲音的作文 44

　　在這個世界上，有許多的聲音，比如家鄉話，親切的問候聲。可在我心中救護車“嗚滴嗚滴”的聲音讓我至今難忘，那可是救人的聲音。

　　記得有一次，媽媽單位發了購物券，那上面指令是在衡山的一家超市里購買，于是媽媽帶著不懂事的我，準備開車去往衡山。在去的.路上，發生了堵車，前面有好多的車堵在那兒，因為前面發生了車禍，警察來了，慢慢的前面的車散開了，就在這個時候，一輛帶有紅色十字架的車輛緩緩開來，發出“嗚滴嗚滴”的聲音，那就是救護車，媽媽叫我下車，幫她觀察周圍的車輛，把車移一下，我不解的問道:“為什么要讓道，別的車不都沒讓道嗎?等一下不還要去外婆家嗎?肯定時間來不及了。”媽媽耐心的告訴我，“如果我們不讓，那就有可能讓一個人失去生命，如果一分鐘可以救一個人的生命，你還不想等嗎?”我突然之間看見幾位警察叔叔在一個一個的勸告，我立馬下車，幫助媽媽倒車。

　　現在我明白了，所有車見到救護車，為什么要讓路，因為為了我們和其他人的生命，人命關天呀!

　　這就是最特殊的聲音，因為救護車要救人多一秒鐘，就多一點希望，在我們日常的生活中也經常會遇到這種特殊的聲音，如：119火警警笛聲，120的救護車，110出警的警笛聲。他代表人民群眾需要救助時的呼聲，生命至上，人定勝天。

　　五年級聲音的作文 45

　　雨在地下傾盆，風在吹，但我最喜歡水的聲音。

　　我喜歡春天的清泉。因為它在奔跑的時候，像運動員一樣，送走了寒冷，迎來了春天。“謝謝你，清泉。是你迎來了春天。”

　　我喜歡夏天的瀑布。因為瀑布沖下來的時候，讓我們涼快一下。“瀑布，你真調皮。”

　　我喜歡秋天的小溪。因為它走路像個淑女，丁丁。“小茜，你真優雅。相信大家都會夸你的。”

　　我喜歡冬天被水結冰的冰川。因為我們可以在上面滑冰并發出聲音，我們在上面像上帝一樣快樂。“冰川，你真有意思。”

　　水真的是一個魔術師，千變萬化，可以變成清泉、瀑布、溪流、冰川……水也是一個調音器，可以調節：叮叮、哇、冬冬、滋子。啊！水很神奇。我喜歡它調制的各種節奏。

　　第⑨篇：寫奇妙的聲音的作文300字左右

　　我正在做作業，突然聽到窗外有嘩啦聲。當我看到下雨的時候。

　　如果你仔細聽，你會覺得雨和聲音之間有聯系。雨下得很大的時候，聲音就是嘩啦啦的，好像是泉水噴出來的水花。雨后，小水滴從屋檐落到地上，發出滴答的聲音。雨落在草葉上，聲音是沙沙的。雷陣雨的聲音是隆隆的，隆隆的'，噴涌的。暴雨的聲音是霹靂，就像海水噴打巖石的聲音。

　　暴雨可以沖洗樹木，給它們澆水，沖洗綠色的草葉，沖洗花園里的花朵。暴雨過后，空氣更加清新，燕子在天空中自由飛翔，蜻蜓歡快地舞蹈，麻雀尖叫。

　　世界上多么美妙的聲音！

　　五年級聲音的作文 46

　　在詭異莫測的大自然中，各種聲音交織在一起，形成了美妙的自然交響曲。在這壯麗的交響樂中，有一種聲音是我最喜歡的。它就像一只悠揚的笛子，一片驚濤駭浪，那就是雨。

　　小時候，我不喜歡下雨，因為它給我帶來了眼淚，它似乎影響了人們的情緒。每當下雨，沉悶的天氣，陰天，泥濘的土地都讓人特別惱火。每當下雨，我就躲在家里睡覺，以避免不愉快的天氣。現在想想，真的'很搞笑。

　　長大后喜歡上了雨，雨聲在聽覺上永遠是一種美感，節奏清脆可聞，無論是突如其來的雨打梧桐還是打荷葉。但是我最喜歡的是夏雨。

　　剛開始也沒怎么下雨，就像無數顆珍珠落在玉盤上。尤其是敲屋頂瓦的古樂，顯得柔和而鏗鏘，又仿佛遙遠而逼近。重而柔，密而細致，點點滴滴，就像俞伯牙《高山流水》里的倒影。像水和溫柔，雨似乎在訴說溫柔的聲音。

　　雨越下越大，打在梧桐葉上，屋檐下流下來的水嘩嘩，清脆悅耳，真是&其他；就像把大大小小的珍珠倒進一盤玉里。，讓人心曠神怡，偶爾的陣風，樹枝扭動著身體，樹葉呼啦啦，擠出成千上萬滴的水，飛下來，屋檐下滴落的水相互呼應，創造出大自然的交響樂。

　　下雨了，雨越下越小，又回到了原來的樣子，豪邁的躁動似乎一去不復返，雨又下了。

　　看著不可預測的雨，我不禁想了很多。

　　五年級聲音的作文 47

　　入夜，清風習習。坐在窗前，聽著窗外的蛙噪，撫摸著微微泛黃的兒時照片，打開第一頁，歲月在我眼前展開。

　　“奶奶，奶奶！我們去乘涼吧！”我雙臉通紅，揮舞著胖乎乎的手，像個小孩子似的興奮不已。“嗯”一聲蒼老而懶洋洋的聲音竄進耳朵。

　　初夏的葡萄葉寬大如荷，綠的要流出水來，清輝的月光透過枝葉的縫隙，叮叮當當的篩下一些白亮的銅板，蛙聲在小溝里此起彼伏，除了蛙聲，只有爺爺蒼勁，酣暢的呼嚕聲分明應和著遠處不倦的蟬聲。在這恬靜的環境中，我趴在奶奶瘦弱的.腿上，嗅著她身上那泥土的氣息，聽奶奶述說著那老的掉牙的卻又津津有味的故事。

　　奶奶瞇著眼睛，古銅色的皮膚微微張揚，向日葵一般歡快的笑著。蒼老的聲音并不甜美，寒瑟，遲暮。如秋日里那快掉光葉子的老樹，分明給人一種蕭涼之意。但不知為何，那蒼邁的聲音卻仿佛如一塊磁鐵，深深的把我吸引。我靜靜地聽著那聲音，很慢，很動情。 隨著那聲音，我看見了草原的秋天，秋風瑟瑟，那里彌漫著迷蒙而濃郁的秋的色彩，那色彩凄迷得就象是一團團濃霧，那濃霧下面有著悠長而無奈的思念。又仿佛看到了在岸邊停泊的小船，悠悠的飄著。被風兒輕輕托向岸邊，又被黑夜的寂寥淹沒在漁火和月光之外。那聲音透過曾經的歲月，無依無靠的駕馭著小帆，愛也悠悠，情也悠悠......奶奶！

　　照片翻到了最后一頁，我泣不成聲，奶奶，奶奶！這時，一聲熟悉的聲音在我耳邊繚繞“乖孫女......”

　　五年級聲音的作文 48

　　清晨，在優美動聽的鬧鈴聲中，我睜開了惺忪的睡眼，側耳傾聽。

　　衛生間里響起“嘩啦啦”的流水聲，我知道那是習慣早起的爸爸，他的腳步聲經過過道時，在奶奶的房間門口停了停，大概是又去看望奶奶，順便問她早上想吃什么了吧。接著是“吱”一聲開門，再是“咔嗒”一聲門鎖閉合，緊接著樓梯上傳來“踢踏踢踏”的腳步聲——爸爸下樓買早點去了。

　　中午，媽媽買菜回來了，打開水龍頭，“嘩啦嘩啦——”洗起菜，“當當當——”她熟練地在案板上把土豆切成絲，裝進盤子里，再“啪”的一聲打開煤氣灶，把油倒進鍋里，又聽“刺啦——”一聲，土豆絲被倒進鍋里，“哧哧”，鍋鏟翻炒著土豆絲，炒得有一絲焦黃，熟了，就把它們盛到白花花的盤子里，放在餐桌上。

　　“寶貝，快點，該起床了，要遲到了！”伴隨著緊張的催促聲，媽媽拉起午休的'我，手忙腳亂地將書包挎在我的肩上，“咚咚咚”沖下樓，媽媽“呼哧呼哧”喘著粗氣，“嘀——”電動車載著我飛奔而去。

　　天黑了。“洋洋今天表現好，老師表揚他了！”負責接我放學的爺爺，一進家門就忙不迭地向爸爸報喜。“真的？太好了！”“兒子，你多吃點！”“作業多嗎？寫完了早點睡吧。”躺在床上，聽見爸爸媽媽明顯放慢了腳步，躡手躡腳地走來走去。

　　每天，縈繞在我耳畔的有各種聲音，它們是美妙的，溫馨的，它們是家的聲音，我陶醉著、回味著……

　　五年級聲音的作文 49

　　“臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中……”每每讀到此處，我便深深陷入對諸葛亮的深深敬佩之中。

　　為報劉備的三顧茅廬之恩，為奠定三分天下有共一的基礎，諸葛亮一生鞠躬盡瘁，死而后已。赤壁之戰，五渡瀘水，六出祁山，七擒孟獲，最后殞命在五大原，用他光輝的一生忠貞忠良之典范。“親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也……”而對后主的`誨戒也不忘先帝遺愿的孜孜之意，情感真摯，令人不勝唏噓。那金戈鐵馬的歲月中，羽扇綸巾，仙風道骨的智慧化身，被譽為“千古良相”。

　　對比諸葛亮來說，劉禪卻不顧國家安危。“樂不思蜀”，導致蜀國最終滅國，未完成先帝的遺愿，諸葛亮的心血也都耗盡。

　　出師未捷身先死，常使英雄淚滿襟。讀完文筆酣暢的《出師表》，諸葛亮進諫時的感悟我身同感受，心潮澎湃。自古以來，人們崇尚道、德、忠、義，在諸葛亮的身上我們都能看到，他為人品德優秀。

　　我吟誦這個建安遺風，心寫千年之前的文章，不覺感之驚嘆，又帶絲絲惋惜。

　　空城計中靜坐城頭，彈奏弦樂的諸葛亮，遇到困難仍然鎮定自若，我從他的《出師表》中還能依稀聽到那遙遠的聲音……

　　五年級聲音的作文 50

　　從四歲時，手指戴上彈片，我便堅信自己的夢想已與古箏緊緊相連。六年來，指尖下的琴聲承載著我的夢想。在我日復一日的打磨下，揮動著羽翼不斷向著心中的彼岸靠近。寒假里，得知有一場全國性比賽在北京舉行，我便告訴自己，真正展示“夢想的聲音”的'機會來了。

　　進入賽場，一架陌生又熟悉的古箏映入眼簾，安靜地立在舞臺中間。評委向我點頭示意，我一邊深深呼吸，一邊走向古箏，漸漸平息了心中的忐忑不安后，在一片靜默中閉上雙眼。

　　隨著指尖在琴弦上撥弄，身體隨著旋律輕輕搖擺，我逐漸進入了狀態。我的雙手如行云流水般在琴弦上游走，此時古箏已不再是一架普普通通的會發聲的樂器，而已經達到了“人琴合一”的狀態，它振聾發聵的響聲時而宛如滔滔江水連綿不絕，時而宛如百鳥歌唱悅耳動人，又時而宛如哀婉之婦輕聲低泣。這夢想的聲音似無形的羽翼從震顫的琴弦上抽離，愈發有力地揮動著，旋轉著，上升著，直抵舞臺上空，化成無盡的銀色顆粒灑下，閃爍的光芒中映出了我每日撫琴苦練的影像。而我，也已完全沉醉在《戰臺風》所描繪的情境之中，難以自拔。

　　琴聲戛然而止，賽場靜得可以聽到人的呼吸，我慢慢睜開眼睛，評委仿佛意猶未盡，仍沉浸其中。在一陣熱烈的掌聲中，我結束了表演。

　　當站上領獎臺的那一刻，過去的點滴努力化成了無盡喜悅，我明白夢想的聲音離心中的彼岸更近了一步。未來，這聲音也將展開雙翼，不斷銳變，永不停歇，翱翔在夢想的天空。

　　五年級聲音的作文 51

　　又是一場噩夢的開始……

　　那天，家里又收到了一封郵件。這郵件讓人生氣，又讓人害怕。因為我知道，這封郵件，寄來的是親情的破碎，寄來的是我未來的命運。我的心碎了，我仿佛聽到心被撕碎的聲音。

　　天啊，這些事情想起來是多么的可怕！我的家就要碎了，碎的不能再碎。我和媽媽再也不能見面了，媽媽那邊的親人也不能來往了。看見媽媽那邊的親人，也要像對待敵人一樣，一點也不客氣了！想到這些，我的`心再一次碎了。

　　我生氣地撕開包裝紙，看著那熟悉又陌生的字跡，我真恨不得一把火燒了它。可是又不敢，我只有生悶氣。我懷著復雜不安的心情看完了它，我心中的絕望到達了極限。我沖出家門，哭了起來，我哭媽媽的絕情，哭命運對我的不公。我的心好痛，可是，這是我必須要面對的選擇。

　　我就要和生我養我的親人永別，我將失去更多的親人。渡過這最后一天有媽的日子，我就等于沒有媽媽了！明天，可恨的明天就要到了。我感覺無法呼吸，空氣仿佛也凝固了，我真想用我自己的生命來挽回父母離異的結局。可是沒用，我必須要面臨這一生中最難的一道二選一的必選題，而且這道題只有我自己才能夠做，我沒有躲避的余地。

　　為什么，我的努力換回來的還是父母的分離？為什么，我一次次的眼淚換來的還是無情的拒絕？為什么，我一聲聲的呼喚換來的還是家的破碎？

　　夜深了，人靜了，我在傷心的淚水中睡了，睡得那樣不安。

　　睡夢中，我又聽到了心碎的聲音。

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