我的心里話小學(xué)五年級(jí)作文_五年級(jí)作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的我的心里話小學(xué)五年級(jí)作文_五年級(jí)作文，歡迎大家分享。
我的心里話小學(xué)五年級(jí)作文_五年級(jí)作文1
多少個(gè)靜謐的午夜，我虔誠(chéng)的發(fā)問(wèn)：“我是誰(shuí)?”回答我的卻只是時(shí)鐘的;滴答……
——引語(yǔ)
問(wèn)
聆聽(tīng)歲月的回聲，心靈深處，有個(gè)聲音在詢問(wèn)——
繁華的城市，喧鬧的人群，如潮的車(chē)流，寂寞的身影。我是誰(shuí)?是空氣?是雨水?猜不透也說(shuō)不對(duì)。也許我的陽(yáng)光的點(diǎn)綴，也許我是天使的眼淚。在著落雪的季節(jié)，我為什么找不到自己，卻只看到別人的.足跡?
尋
頓著青春的里程碑，心靈深處，有個(gè)方向在指引——
我，沒(méi)有橫溢的才華，沒(méi)有超群的智慧，沒(méi)有睿智的頭腦，沒(méi)有傳奇的經(jīng)歷……但那怕我一無(wú)所有，我仍然有一萬(wàn)個(gè)理由珍愛(ài)自己。我始終都在走一條路，一條屬于我自己的路;我始終都在營(yíng)造一處風(fēng)景，一處涂抹著個(gè)性色彩的風(fēng)景。路在延伸，風(fēng)景依然亮麗……
答
叩開(kāi)理想的殿堂，心靈深處，有份自信在作答——
靈魂的十字架，橫的是可憐的自卑，縱的是可笑的自大。縱橫交錯(cuò)是種矛盾。它們?cè)粦?zhàn)而又相互妥協(xié)，最終成為這種垂直的最為勞累的姿態(tài)。原來(lái)，無(wú)法自由飛翔，并不是由于缺少翅膀，只是因?yàn)橛兄`魂十字架重壓著，寸步難移。
于是，我掙脫了著可悲的靈魂十字架，終于展翅飛翔。我看見(jiàn)我踏出的通途上也留下了我的足跡。
自卑絕非謙虛，自大只是狂妄，當(dāng)我把自信放上天平，另一端已托起整個(gè)天地!
我相信，是我的自信給蒼白的四季以絢麗，給庸俗的日子以詩(shī)意，給沉悶的空氣以清晰。
說(shuō)句心里話，我就是我——一道獨(dú)特的風(fēng)景!
我的心里話小學(xué)五年級(jí)作文_五年級(jí)作文2
記得幾個(gè)月前的確良個(gè)夜晚嗎?我們剛從奶奶家吃完飯回家，您看見(jiàn)心愛(ài)的盆栽的枝葉落了幾片，便一口咬定是我玩的時(shí)候故意弄壞的。“你在搞什么呀?玩就好好玩，干嘛把我的盆栽弄壞呢?真是的!”我聽(tīng)后，十分委屈地說(shuō)：“這……這真不是我……我弄壞……”我還沒(méi)有說(shuō)完，爸爸您火上加油，厲聲道：“還說(shuō)不是你弄壞?以前你拿我的鋼筆用，還不是經(jīng)常弄壞?這明明是你弄的，你卻撒謊!”這盆栽確實(shí)不是我弄壞的，我怎么能昧著良心說(shuō)是我弄壞的呢?“這不是我弄的!不是我弄的!”我反駁道。您又說(shuō)：“你中午肯定沒(méi)睡沉!”“我有午睡!”“要不你何時(shí)弄壞盆栽的?一定是你弄的!”“我都說(shuō)不是我……我弄的嘛!”說(shuō)著我的淚水在眼眶里打著轉(zhuǎn)兒，眼睛紅了。
媽媽過(guò)來(lái)勸告：“哎呀，爸爸，你怎么能為幾片葉子跟女兒吵個(gè)不停?欣欣，你也是的，快向爸爸認(rèn)錯(cuò)!快去!”“我根本沒(méi)有弄壞盆栽!我早跟您說(shuō)了!您總是不相信人家!”爸爸您的臉氣得一邊紫一邊紅的：“好啊!你睜著眼睛說(shuō)謊!”說(shuō)著給我一個(gè)響亮的耳光。我捂著臉，悲傷地說(shuō)：“這盆栽真的……真的不的我弄壞的!”說(shuō)著，眼淚就像斷了線的珠子般流下來(lái)。這一耳光雖打在我的臉上，卻痛在我的心底。爸爸，您這一個(gè)耳光刺痛了您女兒的心!我一下子跑進(jìn)了房間，把門(mén)反鎖了。掛在墻上的鐘在“嗒嗒”地走著，好像在和我一同悲傷;天上的星星眨著小眼睛，好像和我一同流淚;窗外一陣陣風(fēng)“呼呼”吹過(guò)，好像為我抱打不平。
爸爸，這是發(fā)自我內(nèi)心的肺腑之言，請(qǐng)您相信我，我多么希望我們能再成為“老朋友”，我相信您一定能理解女兒的心!
我的心里話小學(xué)五年級(jí)作文_五年級(jí)作文3
在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，有許許多多的“絆腳石”，但不久前的那一次。卻讓我特別委屈、難過(guò)。
上個(gè)星期五，我正在教室里寫(xiě)課堂作業(yè)。這時(shí)，同學(xué)費(fèi)晨已經(jīng)寫(xiě)完了作業(yè)，他來(lái)到我身邊，傲慢地說(shuō)：“嘿!你寫(xiě)得這么慢!我早就寫(xiě)完了!”我么有搭理他，繼續(xù)埋頭寫(xiě)我的作業(yè)。緊接著，他又說(shuō)：“對(duì)了，我要告訴你們一件事。上次張途抄在黑板上的那篇作文是從網(wǎng)上抄的!我上網(wǎng)查過(guò)，親眼看到那篇作文是一個(gè)上海的初中生寫(xiě)的。”我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵!我想：我最好的朋友竟會(huì)說(shuō)出這種話來(lái)!我頓時(shí)手足無(wú)措，說(shuō)：“我沒(méi)抄!我沒(méi)抄!你的媽媽平時(shí)就不怎么讓你玩電腦，怎么坑內(nèi)專門(mén)給時(shí)間讓你來(lái)查我的作文呢?”他回答道：“我不管!我說(shuō)是抄的就是抄的!”這時(shí)，又有幾個(gè)同學(xué)也跟著起哄了。“抄的!抄的!抄的……”他們齊聲喊道。我受到了極大地委屈。淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。我用袖子抹了抹。這時(shí)，又有幾個(gè)同學(xué)來(lái)安慰我了：“別傷心，他一定是妒忌才這么說(shuō)的》”這才給予了我一點(diǎn)安慰，但我還是很傷心，飛快的昨晚作業(yè)后便匆匆回家去了。
回到家里，我再也忍不住了，便放聲大哭起來(lái)。媽媽問(wèn)我是不是被人欺負(fù)了，我把事情的原委給她講了一遍，她說(shuō)：“人不管在什么時(shí)候都要有一個(gè)良好的心態(tài)，勇敢的面對(duì)和克服困難。她說(shuō)你這篇作文時(shí)抄的難道就是抄的嗎?他說(shuō)這是初中生寫(xiě)的，而你小學(xué)就能寫(xiě)這么好，媽媽覺(jué)得你真的很棒!”聽(tīng)了這番話，我豁然開(kāi)朗，重新變回了那個(gè)快樂(lè)、自信的我。
這個(gè)星期一，費(fèi)晨同學(xué)向我道歉，并說(shuō)自己是因?yàn)樽约嚎吹轿业淖魑膶?xiě)得那么好，心里不服氣才隨口說(shuō)說(shuō)的。我當(dāng)然原諒了他，兩人又重歸舊好了。
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