我的老師五年級作文（精選36篇）

　　在日常學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的我的老師五年級作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　我的老師五年級作文 1

　　我有一位老師，他照亮了我們人生的道路；他教會了我們人生的道理，他是我們的——數學老師。

　　數學老師是一位年長的老師，不管春夏秋冬，他都穿著長褲：牛仔褲，秋褲、薄褲………還有一堆說不出名字的褲子。老師還喜歡穿襯衫，格子襯衫、條紋襯杉………他還會穿皮鞋或運動鞋。

　　老師胖胖的，臉上常常帶著微笑。不過，他也有生氣的時候，臉上一幅嚴厲的樣子，上面布滿了皺紋。

　　老師小時侯是住在鄉里的，人們會說：“從泥巴地里長大的！”自然，老師懂得也很多。

　　老師會把小時候發生的，有趣的事講我們聽，還把里面的`道理告訴我們。有時候，他還會講一些軍事或以前我國在戰爭時發生的事情。老師經常上課上著上著就講故事，使他一節課都沒把習題講完！

　　老師懂的道理很多。因此，有同學打架或鬧別扭時，如果老師搞不定，就會送去給數學老師開解。

　　老師還很負責任，當同學做不好或把習題亂做，放學他會把他們留下來，—個一個輔導，直到他們懂了為止，他總說：“我教的學生，我得對你們負責”。

　　這就是我們口中的“哲學”老師，同時，也是一位認真、負責，有趣的好老師！

　　我的老師五年級作文 2

　　我最喜歡我的語文老師，她有著一頭蓬松的短發，胖胖的身體，但她最突出的還是她那一雙炯炯有神的大眼睛。

　　語文老師的眼睛非常有殺傷力。有一次上課時，老師正滔滔不絕地講課呢，最后面一排的劉昊宇正低著頭不知在玩什么，語文老師漸漸地停住了講課，她的眼睛立刻瞪地像銅鈴一般盯著他，他情不自禁地打了個寒顫，身子立馬坐得筆直，老師便繼續講課。

　　語文老師的眼睛也仿佛會說話。上課時，老師提了一個問題，教室里鴉雀無聲。老師看了一下同學們，她的眼睛仿佛在告訴我們：“快點，會的舉手，別害怕，加油！”看到老師鼓勵的眼神，我們信心百倍，立即就舉起了手。

　　語文老師還有點眼花，這是她長期用眼，操勞過度的原因。她在批作業時總要戴上一副粉框眼鏡。盡管這樣，批作業時還是費勁。所以，看一些簡單的'字詞，老師會挑選部分同學來幫忙。老師啊，我愿時光慢點流逝吧，讓您年輕些，再年輕些，讓您的眼睛像以前一樣明亮起來！

　　我愛我的語文老師！

　　我的老師五年級作文 3

　　我愛我的語文老師，尤其愛他那雙，時而嚴厲時而溫和的大眼睛。

　　語文老師的眼睛會說話，而且老師的眼睛具有殺傷力，有一次語文老師在講作文，我低著頭在便利貼上畫畫無法自拔，忽然我感覺到一個具有殺傷力的眼神正對著我，那一刻我就知道老師在暗示我：“上課要認真聽講，不要在下面做小動作。”我立刻坐正，上課上到一半的時候老師提問了一個問題，可是全班沒有一個同學舉手，于是我偷偷地看了，他仿佛在說：“相信自，你是最棒的.，”在老師的鼓勵下，我勇敢地舉起了手，大聲地說出了答案，下課了老師夾起課本走下講臺的時候，笑瞇瞇地看了我一眼仿佛在說：“你真棒！”

　　有一會再一次測試中我的成績不理想，在老師講試卷的時候我垂頭喪氣地，忽然有一個溫和的眼神正朝著我看，仿佛對我說：“沒事，一次沒有考好是正常的，下一次努力就行了。”我心想：“下一次我一定要好好努力取得好成績。”果然第二次測試的時候我的成績很好。

　　我喜歡語文老師那雙炯炯有神的眼睛，我愛我的語文老師。

　　我的老師五年級作文 4

　　在學校里，每個人都有最喜歡的老師。我最喜歡的老師可漂亮了，一頭短發，英姿颯爽，一雙眼睛炯炯有神，嘴巴的顏色比較深……想必同學們已經知道了，這就是我的偶像一一語文老師。

　　我喜歡語文老師的眼睛，悄悄告訴你，老師的眼睛會說話。比如有同學開小差了，只要老師看一眼那個同學定會馬上做好，可比嘴上說兩句管用的多。再比如，這次考試，同學們都有很大的進步，老師的眼睛就完成了月牙兒，好像在表揚我們。這雙美麗的大眼睛既嚴厲也溫柔。

　　比起老師的長相啊，我更喜歡老師那一身的書卷氣息。"叮叮叮！"這才幾分鐘呀？這就下課了？每當下課鈴響起，我的腦子里就浮現出了這兩個問題，因為語文老師講課時會把我們帶入書的世界。比如，《冀中的地道戰》我不再是一個若無其事的旁觀者，好像我也加入到了偉大的.地道戰中，好像我也是那里的老百姓也要為抗日事業做出貢獻。好課不厭聽，特別是在語文老師的課堂，我聽啊聽，就是聽不厭。

　　這就是我那美麗又有智慧的語文老師，她嚴厲時、溫柔時……不管什么時候我們都喜歡她。

　　我愛我的語文老師。

　　我的老師五年級作文 5

　　如果給一位老師畫漫畫，你會選擇誰呢?是總愛穿裙子，說話像連珠炮的語文老師，或是整天笑瞇瞇，走路像一陣風的音樂老師，還是“怪招”迭出，課后跟同學們打成一片的體育老師，而我選擇的是每天板著臉，非常嚴厲的數學老師。

　　我的數學老師月牙似的眉毛下面有雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻子，紅潤的嘴巴，看起來就非常嚴厲。

　　數學老師有三樣法寶，來管我們。

　　第一樣：“如意棒”，你們猜猜如意棒是什么?哈!哈!猜對了，那就是教鞭，有一次，有些人沒有完成小練，老師的“如意棒”就來打了，只聽“啪”的一聲，“如意棒”重重的`打向那個人，那個人痛得把手縮了回去，又聽更響的“啪”聲，把我嚇了一跳，下次再也不敢不寫作業了。

　　第二樣：“如來神掌”，我們老師的如來神掌，一巴掌就把臉能拍出紅通通的巴掌印，有次，又有人不寫課堂作業，老師的如來神掌“啪”的揮過去，那個人連忙用手揉揉自己的臉，我想：一定很痛。

　　第三樣：捏耳神功。又有一次，有些人沒完成黃岡小狀元，老師用手捏著那個人的耳朵，把他給捏上講臺來了，霎那間耳朵就通紅通紅的。

　　數學老師的法寶真管用，雖然她很嚴厲，但是包含著對我們濃濃的受，我愛我的“漫畫”老師。

　　我的老師五年級作文 6

　　使我印象最深的，就要數倪老師了。

　　她是我的語文老師，她很年輕，有一頭烏黑的頭發，一雙珠子一樣圓的大眼睛。真是人見人愛，花見花開呀！

　　要說他溫柔呢，還是嚴厲呢？我覺得都是。在班干部競選當中，我沒能當上文娛委員，但是倪老師卻說：“不要急，這年沒競選上大不了下一年繼續努力就行了。”在我沒有認真聽課的'時候，她會用手狠狠地拍了一下桌子，把眼睛瞪著溜圓。生氣地說：“要上課聽講知道沒，不然成績又得掉下去了。”等我頓然醒悟時，老師已經在講臺上微笑地講起課來了，好像剛才的一切都沒有發生過似的。

　　以前我上晚托的時候，老師總會將我的作業仔仔細細的檢查一遍，看我做的對不對，認不認真。隨后就會笑臉盈盈地告訴我哪里錯了，該如何改正，下次如何避免犯這種錯誤。直到我聽懂為止，才肯放心離去。這時，我的心里暖暖的，想：老師每天生活不易，我也要管好自己，給老師爭一口氣。

　　后來，我在暑假里發憤學習。終于，我跟上了班級的腳步。

　　我喜歡倪老師，這一個學期我的成績一定要提上去，給老師一個大大的“禮物”。

　　我的老師五年級作文 7

　　古有川劇變臉藝術家，今有我的班主任嚴老師。拋開其他的特點不說，單是他那變換如翻書的臉，就讓我記憶猶新。

　　語文課上課之前，我就隱隱約約感覺到有一股殺氣正向我們逼近。

　　“嘭——”的一聲，教室的門被推開，出現在我們眼前的是擁有代表兇猛的“黃臉”的班主任。只見他眉毛被氣得飛起，眼睛和鼻子都瞪得老大，臉上無一不透露出他的生氣。再往下看，他的右手緊握著一沓試卷，手上的.青筋慢慢暴起，看著著實讓人很害怕。

　　他把試卷往講臺上一扔，兩手撐著講臺，閉著眼深吸了口氣。我們都以為他要大發雷霆了，可他卻又變了一張臉——代表沉著的“紫臉”。在這張臉上，絲毫看不出他的生氣，反倒是帶有一絲開心。他拿起卷子，掃視了一會兒，嘴角微微上揚，似笑非笑，持續了一會兒，他便把試卷一張一張發了下去。

　　當他看到那幾張不及格的卷子時，又換了一張臉——代表暴躁的“綠臉”。他對著那位同學，用較高的音量給他講解。臉上又呈現出剛才的兇猛。

　　最后在講卷子時，他又在“黃臉”、“紫臉”、“綠臉”中不停切換，且頻率十分頻繁。

　　我不禁感嘆：“我這班主任的變臉技術真可以和川劇變臉藝術家相媲美了啊！”

　　我的老師五年級作文 8

　　我喜歡什么樣的老師？這個問題我一時半會可能回答不出來。一般來說，男生會喜歡漂亮溫柔、落落大方的老師；女生會喜歡和藹可親、溫文儒雅的老師；不過我喜歡這樣的老師……

　　我喜歡知識淵博的老師，只有老師擁有豐富的'知識，才可以傳授我們更多的知識，才可以讓我們在社會上立足。

　　我喜歡活潑熱鬧的氣氛，所以不喜歡像白開水一樣的老師，把課堂搞得死氣沉沉的，對我們的學習也沒有好處。當然，老師在課堂上是少不了幽默的語言的。

　　我喜歡開動腦筋，多轉幾個彎再到終點，而不是波瀾不起地直線到底。所以老師千萬不可以只是講，也要給我們留下想象的空間。

　　我喜歡公平，所以老師要對每個學生都平等愛護。初中的老師大多對差生不理不睬，這樣會傷害到同學們幼小的心靈。我們是祖國的花朵，所以請不要踐踏。

　　我喜歡可以和同學們打成一片的老師，這樣，學生與老師之間就不會有隔膜和矛盾。老師就是我們的大朋友了，有什么心事都可以和老師談談……

　　我這個人對下課鈴聲有特殊感情，所以老師不可以拖堂哦！老師經常教我們“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，雖然只是下課的十分鐘，但也是時間嘛，我們也應該好好珍惜的。

　　這就是我喜歡的老師。

　　我的老師五年級作文 9

　　在店前小學讀書七年，令我最難忘的是劉老師。

　　他頭發花白，臉上總是帶著一份平和的笑容，不論春夏秋冬，在他的講桌上總能看到一個保溫杯，把頭向那里一湊，可以聞到一大股生姜的味道，老師說生姜泡茶，能驅寒降火。

　　一次我肚子痛，老師把了把我的脈，說應該是感冒了，叫我回家把姜切成片，泡茶喝。照這個法子我試了一下，那味道雖然很難喝，但是身體很快的就好了。

　　一次，老師帶我們全班去保太集團玩，那兒有幾個小水庫，依傍著一片青青的樹林。老師叫我們認識了許多我以前不知道的'植物，比如金雞腿、菟絲子草，枳等。老師說菟絲子草熬湯喝，就不會掉頭發。那枳圓圓的像個溜溜球，老師說等它成熟了，就能榨油。

　　那時正是夏天，炙熱的太陽烘烤得我們的脊背。我們在那里摘紅果，擠出了很多的汁液，很是清涼。

　　在那里，我們還吃了紅草莓，還拔了竹筍。后來，便在樹林里捉迷藏。最后，我們坐在水庫邊的草地上促膝閑談。我們問了老師很多問題，比如有沒有美人魚，以前有沒有鬼神。老師不置可否，只是說讓我們自己去思考。

　　老師是個熱愛大自然的人，是個有思想的人，他幾次帶我們去大自然中遠足，給我留下深刻的印象。

　　我的老師五年級作文 10

　　我喜歡和藹的英語老師，喜歡性格多變的數學老師，也喜歡精力十足的體育老師。但我最喜歡嚴格又溫柔的語文老師。

　　語文老師那一頭短短的頭發，彎彎的眉毛，還有那雙炯炯有神的大眼睛。平日和藹可親的語文老師一到上課就嚴厲起來。

　　“叮叮叮”上課了，本在玩鬧的同學回到了座位上，正回頭說話的同學也立刻坐端正了，就連在上廁所的同學也馬上回來了。因為這節課是語文。語文老師來了一臉嚴肅的表情。上課時，我走神了，什么也沒聽見，剛回過神來，我抬頭一看，語文老師用那兇巴巴的眼神盯著我，好像在和我說：“別走神，好好聽課！”我立馬坐正端正了，好好聽課。

　　如果哪一位同學沒有寫作業，老師就會把他叫到辦公室，批評教育，當這時，去辦公室的同學往往很難過，后悔自己沒有好好寫作業，其他同學則會悄悄對他說：“你完了。”瞧，我們都有些怕嚴厲的'語文老師呢。但我們也明白，老師的嚴厲也是為了我們。

　　當然，我們的語文老師也很溫柔。記得那次，一個同學肚子疼時，老師會說：“肚子又痛了吧？走，我去給你倒杯熱水。”當我有進步時，老師撫摸著我的頭告訴我：“這次有進步了，要保持。”

　　這就是我們的語文老師。我喜歡這位嚴厲又溫柔的老師。

　　我的老師五年級作文 11

　　我們的語文老師身高1米6左右，圓圓的臉蛋，胖乎乎的身材，他最突出的就是那雙炯炯有神的大眼睛。

　　老師的眼睛很嚴厲。有一次上課時，語文老師正在認真仔細的講課，而我還在畫畫中無法自拔。感覺有一道蕭殺的.目光盯著我，我才高高的抬起頭。那雙炯炯有神的眼睛正緊盯著我好像在對我說：“不要畫了，認真聽課！”我害羞的抬起頭，雙臂放好，挺直腰板，認真聽講了起來。

　　老師的眼睛很溫和。老師的目光溫和了下來，我也不再走神，認真的聽老師講課，課堂老師會經常提問題，而我總是膽怯卻不敢回答。每當這時，老師的眼神就會溫和的看著我，似乎告訴我：“大膽起來回答問題，不要害怕。”看到老師鼓勵的眼神，我不由得勇敢的把答案說了出來，炯炯有神的眼睛彎成了一道線，笑瞇瞇地說：“很棒，繼續努力！”下課老師把課本一夾走下講臺的一瞬間，眼睛又完成了一道線，像月牙一樣尖對我：“說你很棒！”

　　老師的眼睛會說話，它時常用會說話的眼睛告訴我們該上課不能走神，勇敢的回答問題，我愛語文老師。

　　我的老師五年級作文 12

　　我喜歡我們英語老師，她性格好，說話幽默。

　　英語老師有一頭蓬蓬的短發，黑發里面藏著許多根白發，身體胖胖的，像熊貓一樣可愛。

　　我們都喜歡上英語課，因為英語老師有一套獨特的教學方式，怎么獨特呢？她上課的時候會給我們編很多順口溜，“我的my你的your他的his還有her！”瞧，我們英語老師又編好順口溜了。就這樣，她讓枯燥的課堂變成了英語天地。

　　每次英語老師叫我們回答問題時，只要有did，她就會說：“did就是一個大炸彈，炸的它們都能原形畢露”。她上課的語言總是那么生動有趣，妙趣橫生。上英語課大家很少有走神睡覺的。

　　最經典的要數英語老師的口頭禪了，只要有同學不認真聽講，她就會說：“你又在聽天書睡覺了？”當然，英語老師還是很慈祥的，我們回答問題她都是笑瞇瞇的.看著我們，回答錯了也從不批評我們還會鼓勵我們，她把我們都當她的孩子一樣看待。

　　這就是我們幽默風趣和藹可親的英語老師，我們大家都喜歡我們英語老師！

　　我的老師五年級作文 13

　　我有一個愛學生如子女的好老師，她一手把我們從無知的小孩帶到有知識的少年，從一年級到現在一直關愛著我們、教導著我們，她就是宋金梅老師。

　　她對我們嚴格要求，可卻不整天板著個臉；她講課生動有趣，讓我們感到學習的趣味；她總組織一些戶外活動，讓我們親近自然；她布置作業別出心裁，手抄報、詩配畫帶我們的思想飛奔……宋老師身材微胖，橢圓形的臉上總掛著微笑，上課時她聲音洪亮，吐字清楚，下課時如果有同學問她問題，她總是含笑回答。在我的心目中，她偉大、細心，是個好老師，又像個好媽媽，給我無微不至的關懷。當有的同學有進步了、作文得獎了、作文刊登了……她心中的喜悅決不低于學生。學生的進步凝結著老師的多少汗水和心血呀！學生的`進步就是老師的功勞，學生的輝煌就是老師的成功！老師把我們從一年帶到五年，是看著我長大的，她了解我的喜、怒、哀、樂，她好得不得了，我以有這樣的老師感到榮幸。

　　再就不說了，宋老師的好一天也說不完，千言萬語就一句話：我的宋老師是最好的。

　　我的老師五年級作文 14

　　我最喜歡的老師是數學老師，他的個子不算高，皮膚有點黑，對我們比較嚴格，不過他最突出的特點還是他的眼神和趣味。

　　每次上課的時候整個班級一下子就從之前的'震耳欲聾，變得鴉雀無聲。他在講課時如果發現哪位同學沒有在認真聽課，他就會立刻停下講課，用他那一雙眼睛，死死盯著那名沒有在聽講的同學。如果那名同學沒有看到，或者不馬上改正，老師就會大聲的叫那位同學的名字，并讓他站起來，并問他為什么叫他站起來，那名同學說出來后，老師會讓他坐下，如果沒有回答，他就會一直站著，除非他再回答一個問題。

　　不過有時數學老師還是很有趣的。當老師請問一個同學他不會，然后再找一名同學還不會，就這樣站起來的人有五六個的時候，老師就會說：“看我厲不厲害一點一個準，一點一個準，全點不會的。”說完后有一些同學就會小聲笑，接著老師就會叫一個好學生，來講了，講完后老師就會挨個的問那些回答錯了的同學，直到他們學會為止。

　　這就是我的數學老師，一個嚴格又有一些有趣的老師。

　　我的老師五年級作文 15

　　一雙濃濃的眉毛，一雙滿含笑意的眼睛，這就是我的數學老師李老師。

　　李老師是我六年級的數學老師，她雖然只是一個數學老師，但她影響著我的情緒，給了我信心。

　　我從一年級開始就比較內向，性格不開朗，不愿意說話，不喜歡和同學們交流，但一到李老師教我，我瞬間像變了個人似的。雖然不是變化太大，但也能和同學交流一下，這讓我感覺很快樂，讓本很內向的我開朗許多。上數學課時，李老師走進來對大家笑了笑，我從緊張到緩和。開始上課了，李老師邊講邊舉生活中的`例子，不僅讓我們學習到了新知識，還開闊了同學們的思路，告訴我們不要死板硬記，學習要聯系生活。老師邊講邊寫，遇到重點的地方，老師越講越嚴肅，目光中透出了認真，我們也認真起來，遇到簡單的問題，老師一笑而過，這漸漸成為了我們學習知識的暗號。從老師的眼神中，知道什么是重要的，什么是簡單的，這讓我也變得不那么嚴肅，也活潑了許多。

　　李老師是讓我從性格內向到外向變化的月亮，就是這個笑起來眼睛彎彎的像月亮得老師改變了我，讓我變得活潑，讓我對數學學習產生了興趣，讓我愿意與同學交流了。

　　每當我和同學們在談笑風生時，我就會想到李老師，想到那滿含笑意的眼神，她給了我自信，她讓我變得活潑，她是我快樂的源泉。

　　我的老師五年級作文 16

　　我有一個“怪”老師，溫柔起來，美麗又可愛，用手撩起及肩長發的樣子，漂亮極了!可是一旦板臉跺腳生起氣來，那家伙簡直河東獅吼!

　　這不，我們一班的數學成績又有了進步，“怪”老師作為班主任兼語文老師，比我們還高興!只見她邁著輕盈的步子走進教室，眉毛彎成了月亮，微翹的鼻子加上微微上揚的嘴角，真可愛!

　　信息課一周才一節，我們都盼望它如同盼跟過年似的，好不容易等來了堪稱黃金時間的信息課，同學們一個個歡呼雀躍，有的同學大聲說著“耶”!有的同學開心地跳起舞來;有的開心地哼起了小調。教室里先是炸開了鍋，然后大家就開始像潮水一樣向教室外涌……就在我們都樂得忘乎所以，不知今夕是何年的時候，“怪”老師突然現身在教室門口，只見她滿臉怒容，手用力地一揮，腳使勁地一跺，瘋狂的`人群立馬安靜下來，周圍靜得掉一根針都能見。“整棟樓就聽見你們在吵，低年級的弟弟妹妹們都比你們聽話。”來的好巧不巧有幾個貪玩的同學現在才氣喘吁吁地從操場趕回來，一個個面紅耳赤，大汗淋漓。他們真是火上澆油啊!我聞到了一股“很濃很濃的火藥”味：“毛澤東爺爺都說過，‘紀律是執行路線的保證’。無組織無紀律的集體是沒有希望的，不守紀律的個人也是沒有前途的!希望你們認真反思改錯!”此時，大家都慚愧地地下了頭，一個個乖乖地排好隊，等信息老師來領大家去信息室。

　　這個刀子嘴豆腐心的“怪”老師到底是誰呢?她就是我們的班主任——親愛的胡老師!

　　我的老師五年級作文 17

　　老師，您不是演員，卻吸引著大家饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓常識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；在這里，我有很多話要對您說。

　　有時，我感覺您是神奇的。上課的時候，您神態嚴肅，語言鏗鏘有力。您的身影在教室里，您獨特的授課方法吸引著我，您清脆而又甜蜜的聲音陶醉著我。從您口里吐出的每一個字就像一個個音符，在我的.心弦上激動的跳響，任何美妙的音樂都沒辦法和它相比。您常識淵博，古今中外，上至天文，下至地理，您都能侃侃而談。從孔子到巴爾扎克，從魯迅到莫泊桑，其至列寧和馬克思，您都能講的頭頭是道，讓我真佩服您獨樹一幟的口才。您能和男同學一塊暢言金庸、古龍，也可和女同學一塊討論瓊瑤、度娟。有時，您真的像大家的好朋友一般。老師，我想對您說：謝謝您，謝謝您那溫順的話語和淵博的常識，它使我一生受益，從此將來，我會以您為榜樣，鼓起勇氣的風帆，朝著我們的目的奮斗。有時，我感覺您是漂亮的，尤其是那雙會說話的雙眼。

　　在進步時，您的雙眼給予我鼓勵；在氣餒時，您的雙眼給予我力量；我愛您那雙漂亮的雙眼，那雙如一汪清水般的雙眼，老師，我想對您說：謝謝您，謝謝您那雙雙會說話的雙眼，它會時時伴我前進，伴我成長，教會我成為一個新世紀的好學生。老師，我想對您說：“謝謝您，我永遠深愛著老師您。

　　我的老師五年級作文 18

　　每每在記憶的相冊中漫游，看見生命的導師嘴角總是不由自主地微微上揚，心中涌上一股莫名的懷念。

　　她是一位音體美相結合的全能老師，人稱“嚴”老師，老師她叫“嚴”卻不姓嚴。叫“嚴”老師，是由于她那雙銅鈴般的大眼睛，使人一見便生害怕之情。

　　可是當接近她時，她卻像一位稱職的母親，用親切的.語氣說：“萬事都講緣，你和我相見，我一定會百般地教你本領的。”那一刻，我心中一想：果然，人不可貌相，我的心想像彈弓一樣，拉出去，又飛回來。

　　記得有一次，我有幸和老師一起去她家，我推開那沉重的門，看著眼前破舊的家具，心里不禁有了一塊懸著的石頭，正當我準備用我的絕招——口舌秀來問老師時，老師卻說：“小張，老師已教書26年了，一直都在努力捐錢給山區的孩子，想讓他們也穿上和你們一樣厚厚的大棉衣，也想讓他們讀上大量的課外書，小張，你懂老師的苦心嗎？”

　　那一刻，我的腦海里不單單有敬佩了，還有了一份前所未有的感恩之情。

　　想起那一次老師的教導，我就備受鼓舞。

　　老師有一套獨特的教學方法。那天，我正一頭扎在學習中，正所謂“嚴師出高徒。”看來果真如此，英語老師邊說邊走，顯得很有文化水平。老師十分謙虛地說：“哪里，哪里，這還得靠學生們的自主性，我這個老師，只是教給了他們一點學習方法而已。”

　　我喜歡這位老師，不單單因為她的獨特，更因為她那顆為他人著想的心。

　　我的老師五年級作文 19

　　老師給四班的課堂帶來了無盡的風趣，他就是我們的數學老師，李老師。

　　棕色的短發在風中飄散與對柳枝葉的眉毛一雙黑亮亮的眼睛看起來格外親切。

　　老師，有時候就好像微信上的表情包有時候開心有時候憤怒又有時候驚訝。

　　叮鈴叮鈴鈴上課了這天微弱的開門聲從門口傳來原來李老師來了老師滿臉笑容地走進安靜的`飯中。老師先帶我們復習了，可能性又要跟玩個小游戲，隨后叫了兩個男生，兩個女生還有兩個神秘的黑袋子，像是魔術師的黑色小袋子，老師又給我們講了游戲規則。老師，叮囑我們一定要避。這一隨便在袋子里拿個積木，有一個男同學就用腦袋記突然忘記了這是第幾個？

　　老師給他了一個眼神這樣誰讓我們全班笑了起來眼神里"嫌棄"中帶著一些疑惑，疑惑中又有著一些不解。

　　那天班里考試。老師在監教室后同學們緊張的不得了。教室里異常的安靜，心跳的砰砰聲都能聽到，又有一種糖果的味道，向老師撲鼻而來，老師早已知道是誰？老師笑了笑，告訴他老師，小時候也這樣干過你們這些事，老師都知道這個表情好像微信中死亡的微笑。那個表情包啊！

　　我喜歡這個有無數"表情包"的李老師李老師讓課堂變成了一次？交談。老師帶著我們去打開了知識的大門一同探究。

　　我的老師五年級作文 20

　　我的老師長著金黃色的長頭發，一雙水汪汪的大眼睛，高高的個子，亭亭玉立，她就是我們的劉老師。

　　剛開學的時候，我被調到四二班，我剛進教室的時候，我感到特別的陌生。上課的時候，老師提出一個問題，讓班里的'同學一個個挨著回答，當快要輪到我的時候，我特別的緊張，害怕，“劉一達”，老師叫到了我的名字，我慢慢的站起來，我回答的聲音比蚊子還小，因為我生怕自己說錯了，我急得快要哭了。當我說完之后，老師用溫柔的目光看著我，然后輕輕地對我說：“你說的對，但是聲音太小了，如果聲音再響亮一些就更好了”，老師的話使我感到很溫暖，并給了我自信，后來在課堂上，老師再提問題的時候，我都會積極的舉手，主動的發言。

　　記得有一次，我們班上的一位同學沒有交作業，老師在批改作業的時候發現了，放學的時候，老師把他留在了教室里，老師不僅沒有批評他，還溫柔地對他說“上課要專心聽講，要按時完成作業，這樣才能掌握好學的知識，知識都是一點一滴積累起來的”。事后，這位同學養成了上課認真聽講，按時完成作業的好習慣，他的成績也得到了很大的提升。

　　這就是我的老師，一位可愛可敬，又負責的好老師。

　　老師，你就像一根蠟燭，燃燒著自己，照亮著我們的未來。

　　我的老師五年級作文 21

　　我有一位脾氣暴躁無比的班主任。他教數學，做起事來雷厲風行。身材高大且略微顯胖，臉上特別光滑，一顆痣都沒有。

　　說起他的脾氣，那可不得了，特別暴躁。就拿平時的小事情來說吧。

　　有一次上完課，老師的臉上出現了難得的“晴天”。夸了我們好幾次。一會兒，他從口袋里掏出手機，翻了一會。原本帶著微笑的臉上出現“陰云”，老師的.眉毛慢慢活動起來，越靠越近，最后擰成了一團。嘴角也慢慢掉了下去。我們看著老師，連大氣也不敢出，生怕噩運降臨在自己身上。又過了一會兒老師眼里已經出現了火焰，緩慢放下手機，暴風雨即將來臨。

　　轟雷一樣的響聲回蕩在教室上空：416宿舍的給我站起來。幾個男同學哆哆嗦嗦的從座位上站了起，都低著頭，不敢看著老師。接著“強力有勁”的“雨點”打在幾位同學的身上。“我說過多少次了，熄燈過后不許吃東西，熄燈過后不許開燈。你們都被拍下來了，知不知道，你們丟得是班級的臉……”幾位同學不知所措地站在座位上，垂著頭，像被雨打壞的紅花兒。

　　老師說了一會兒，情緒慢慢穩定了下來，臉漸漸不那么陰沉了，揮了揮手，叫他們坐下。可大家還沒緩過神來，呆呆地愣在那兒。老師又低低地叫了一聲，他們才緩緩坐下。

　　這就是我們班脾氣暴躁的班主任，哪怕一點小事情也要追究到底，唉！

　　我的老師五年級作文 22

　　說到老師，相信大家一定不陌生吧！誰的一生無教悔，人們常說：“老師是辛勤的園丁，老師似慈愛的父母”，陪伴我們一起成長。但是，我覺得我們的徐老師更像一本功能齊全的書，一本讓人越讀越愛的書，一本五色斑斕的書。

　　在上課的時候，徐老師就像一本《百科全書》，她來幫我們，除掉攔路的程咬金，讓我們在知識的`海洋中遨游，去尋找正確的答案。你看，她在上課時是那么的認真，一筆一畫地給我們寫學板書，如果我們有一些題不會做，她還會耐心地給我們講解。

　　一到下課，徐老師就像老頑童一樣，有時候講一些笑話就會引的我們哈哈大笑。她不僅像一個老頑童一樣，而且還像一本《幽默笑話大全》，她陪我們一起玩耍、一起寒喧。有一次，她講了一個笑話，使我們笑的前俯后仰、上氣不接下氣。

　　老師不僅是一本《幽默笑話大全》，而且還是一本《十萬個為什么》，為我們排憂解難。記得有一次，兩個同學因為一件小事鬧起了矛盾，你把他的臉抓爛了，他又把你的胳膊給弄青了，但是徐老師看見后，主動幫他們調解，告訴他們同學之間應該互相幫助、和睦相處。

　　徐老師就像一樣魔術師一樣，變來變去給我們帶來了知識與方法。我們敬愛她，在我們成長的道路上，她就像一盞光芒萬丈的燈一樣為我們照耀著腳下的路，引導著我們該向哪個方向走。謝謝您“老師”！

　　我的老師五年級作文 23

　　我有一個與眾不同的語文老師——胡老師，為什么與眾不同呢？就讓我來告訴你吧！

　　胡老師走路抬頭、挺胸、收腹、步調從容不迫，端莊優雅。她的臉上寫滿了自信，也總是面帶笑容。別人也能從那一副眼鏡看出她的知識淵博。很多老師也從氣質上輸給了胡老師。

　　胡老師是從我二年級一直教到現在的老師，她是一個仁慈的老師。每當我們不聽話時，她會給我們再加一點作業，可是她也總說：“如果這節課表現好了就不用做了。”因為她知道，我們都喜歡少做作業，所以聽了她的`話，我們一般都會乖乖聽課。可是后來，我漸漸發現，不管我們上課表現怎樣，下課后胡老師一般都會說：“鑒于你們的表現，加的作業不用做了。"這時同學們都會歡呼起來：“耶！胡老師萬歲！"當然不只是這個時候，每當周末作業多時，她也會給我們減少一點作業。

　　胡老師不僅是一個仁慈的人，也是個作文大師。

　　作文課上，她把第五單元的課文打亂了上，開始我們都覺得奇怪，后來才知道，她是想讓我們在這一單元所有的課文中引導我們發現一些作文秘訣。比如：在寫游記時按一定順序寫，用上好詞佳句；運用修辭手法；用動詞讓段落過渡自然，用自己的感受寫出事物的特點……借助學習的秘訣，我們進行小練筆、大作文，不斷地修改，最后作文水平得到很大的提高呢。這多虧胡老師的指導。

　　這就是我那個與眾不同的胡老師，我的作文讓你了解她了嗎？

　　我的老師五年級作文 24

　　兩只炯炯有神的大眼睛，一頭齊耳的短發，構成了我獨一無二的數學李老師。

　　李老師在課間時間也會與我們閑聊，但在課堂上，卻決不允許一點點雜音出現。李老師嚴肅的課堂上卻不失幽默，這使我們原本無聊的課堂，變的很有樂趣。

　　別看李老師平常十分溫柔，如果你敢不寫作業，那李老師往日的溫柔將會化為烏有，玩歸玩鬧歸鬧，但是不寫作業她絕對忍不了。

　　不僅如此，李老師的教育方法，也是別的老師不能擁有的。有一件事讓我印象深刻，那一天，在數學課上。我趁老師不注意，從課桌里掏出了一塊糖，假裝打噴嚏，趁機把糖放到了我的嘴里。我本以為我做得天衣無縫，卻萬萬沒想到，李老師，緩緩地走到了我的旁邊，對我說：“你這點小把戲都是我小時候完聲的，我高中的.時候還偷吃過西瓜呢！在你做出打噴嚏這個動作時，我就已經看透一切。”被老師抓了個正著的我十分難受，又慚愧又后悔。從那天開始，我再也不敢上課吃糖了，因為我知道，我是逃不出老師的法眼的。

　　就是這種教育方式，不僅能讓我意識到錯誤，而且在教育的過程中，又不失幽默風趣，就是這種獨特的教育方式，才使我喜歡上了這個數學老師。因為我知道她和我以往的數學老師不一樣，雖然年紀不大，但卻有一種老教師的氣息。

　　這就是我獨一無二的，我最喜歡的數學李老師。

　　我的老師五年級作文 25

　　時間一眨眼就過去了，我今年已經上五年級了，在過去的五年學習生活中，我遇到了很多不一樣的教師，但是最讓我難忘的就是我的語文教師周教師。

　　周教師在上課的時候非常的看重上課的紀律問習題，就像有一次在周教師的課上，有幾個非常淘氣的學生在底下做著小動作，還時不時的聚在一起小聲說話。周教師看到了這樣的一幕，于是臉一下子就沉下去了，開口讓全班的同學的都站起來了，于是很多同學都不明所以的站著，我雖然沒有感受到教師的目光，但是方才上課的時候，我也在走神，此刻我也是有些心虛的。周教師莊重的對我們說道：“方才我上課的時候有好幾個在底下搞小動作的.，一點點都不尊重課堂紀律，是沒把教師放在眼里嗎？你們來這里是為了學習的，不是為了來玩的，要玩就出去玩，我的課堂上只留認真聽課的。”說完那些方才被逮著的同學和我都有些羞愧，個個都不說話了。

　　周教師不僅在教學的時候很嚴格，他也是一個非常厲害的教師，只要是他所教的班級，學生的成績都是非常好的。而且周教師的課講的很精彩，他經常會教我們一些能夠更容易學習的方法，大大的提高了我們的學習效率。

　　我非常喜歡我們的周教師，因為他，我的語文成績比以前好了很多，我永遠都不會忘記他。

　　我的老師五年級作文 26

　　“感恩的心，感謝有你”這句話總是從我那帶著感恩的口中說出。

　　記得有一次，下課的時候，老師把我留下來幫他做事。天有不測風云，人有旦夕禍福。這時天上下起了大雨，而今天媽媽剛好生了病，不能到學校來接我。我心里暗暗著急：怎么辦啊，今天我沒有帶雨傘，怎么回家呀！正在我看著瓢潑大雨急得火燒眉頭的時候，一個熟悉的`聲音在我的耳邊響起：“楊光，你怎么在這兒？怎么還不回去呀？”我回頭一看，原來是張老師下了班，正準備回家，在這兒看到了我。我只好一臉無奈地把整件事情的來龍去脈簡單的告訴了張老師。“沒事！我可以送你回你家的。”張老師微笑著對我說。“我......可是我們是反方向啊！”我很有些不好意思。“沒什么，全當是我鍛煉身體。”張老師笑著說。只見她打開了那把小小的傘，用她那只大手牽著我的小手，我感到天不再寒冷，因為我的心里一片溫暖的陽光照耀著。突然我感到手上有一點濕，我抬頭一看，原來是豆大的雨珠順著張老師的衣服滾滾下來。原來雨傘全遮住了我，老師的身體幾乎全在雨中。我的眼睛里一片模糊，我已經不知道臉上的到底是雨水還是淚水......

　　我們走了好一會兒，終于到了我家樓下。這時張老師已經被調皮的雨淋成了一只落湯雞了。還沒等我開口邀請她進家，她已摸摸我的頭，朝我揮揮手，轉身離去。

　　我望著張老師離開的背影，心里不由得想：謝謝你！親愛的老師！

　　我的老師五年級作文 27

　　我見過很多老師，而我對她的印象最深刻。她就是胡老師。胡老師戴著眼鏡，眉毛下有一雙漂亮的眼睛，還有一張能說會道的嘴巴。她膚色不白，甚至有些黑，但精神飽滿，光彩照人。

　　胡老師可溫柔了。當你和她說話時，她就會像你的朋友，不是一般的朋友，而是那種無話不說的非常要好的.朋友。

　　胡老師講課挺有趣了。語文課上，我們跟著胡老師走進遠古時代看恐龍，去看舍己救人的哈爾威船長，去認識善良的小人魚……她上課時總是語調不一，表情豐富，有時還會做動作，完全沉浸在講課的情境中，常常把我們逗得哈哈大笑。

　　我們都覺得上語文課特別好玩，當然也學到不少知識。作文課上，胡老師會教我們一些小秘訣，比如：一波三折、讓人物說起來動起來想起來，學用修辭手法……等學會了小秘訣，我們就會運用這些習作小秘訣修改作文，讓作文內容變得更加吸引人。

　　胡老師總會想辦法讓我們對習作感興趣。胡老師常用“發布”習作來鼓勵我們。那些想因發布出人頭地的同學，也會努力學習，爭取下次繼續獲得發布。每次聽說自己的習作獲得發布時，同學們別提多高興了，有的同學甚至一蹦三尺高呢！我們班的許多同學都是胡老師培育出來的“小作家”呢。

　　有人把老師比作蠟燭，我想胡老師一定是最亮的那支，不但照亮了眼前的路，更是照亮了我們的未來。

　　我的老師五年級作文 28

　　one老師

　　“全都是一群豬頭！”one老師又在發脾氣了。

　　one老師其實姓萬，大家叫她one老師，是因為她是我們年級語文教得最好的老師，也是最令學生恐懼的老師。

　　我第一次見到one老師就感覺她有些可怕：那盤起的頭發，端莊的神情，還有那張有點厲害的嘴。這些都體現出one老師的嚴格，但我不得不說one老師還是有很和藹的時候。我有點不想寫one老師，因為她的懲罰真的很恐怖，每次one老師罰抄時，我都好希望我那天請了病假不來上學。有一次，我也終于成了她怒斥的那頭豬。

　　“這是哪些豬頭啊？給我站起來！”好吧，我就是其中之一。那道題是one老師之前講過的，但我做錯了，萬老師講解時說過，錯了要罰抄50遍，我只好自認倒霉了，從此之后我便有點埋怨萬老師了。

　　抄寫的聲音蓋過了教室里其他的聲音，one老師的'身影離開了教室，教室也發出了一聲長長地：“唉——”

　　光陰似箭，轉眼間，暑假就來了。不知道為什么：一上學我就想著趕快放假，一放假又想著回到學校。后來我弄清了原因，因為暑假作業好多呀！我真想趕快回學校做正常＂劑量＂的作業。等啊等，終于開學了，又回到充實的校園生活中啦！

　　后來我不再埋怨one老師了。隨著年齡的增長，漸漸明白了老師的良苦用心：作業布置得多是希望我們做題做得更多，把每一個學生都訓練成考試高手，而罰抄呢，是讓我們長點記性！

　　我的老師五年級作文 29

　　每當我彈起一首首優美的小曲時，總想起第一次跟詩詩老師學古箏的時候，常常讓我哭笑不得。

　　記得我是在8、9歲跟詩詩老師學古箏的，當時的`我是超極急性子的，什么事都想一步登天，從來都不是認認真真地學，但這一次，我可是下了功夫。

　　首先，我一定要打好基礎，一開始，詩詩老師會先教我怎樣放長音，彈點音，然后交我彈出各個音符的韻味，一個動作要練習上百次，當時，我總在心底里勉勵自己：“堅持住，一定沒問題，以前第一次練鋼琴也這樣啊！

　　堅持就是勝利”，說是這樣說，一個動作練習超過百次，……幸好有帶子把手指保護著……否則，手指一定會被磨破皮。為了練習這幾次的放長音、短音，不止是我個人在努力，詩詩老師日夜監督著我，位置，動作不規范，老師是親自演示，我再不會，老師就把我的手放在她的手上，感受著彈古箏的韻味。

　　經過一個多月的反復練習，我終于把基礎打好了，我還用了3周時間練習了詩詩老師的自編曲《夢幻彩虹》，在老師的教導下，我也試彈著自己寫一點兒曲，盡管在寫的時候很因難，但老師“不離不棄”，不但告訴我怎么做，還教給我方法，終于，在老師的幫助下，我的自編小曲《夢幻女孩》完成了，當我將《夢幻女孩》彈給老師聽時，老師情不自禁地笑了起來。我相信，那是會心的微笑。我由始至終都將老師的教導放在心底，在老師耐心和辛勤教導下，我終于不負老師厚望，獲得了古箏四級的榮譽證書。

　　我的老師五年級作文 30

　　今天我們班來了一位大人物，你猜她是誰？告訴你吧！她就是我們班上的袁老師，我們準備了許多問題，列如老師你有多大？老師你喜歡什么顏色？還有。可是老師都回答兩個字——秘密。我很納悶，難道她是秘密老師？真奇怪！

　　老師剪了一個可愛的西瓜頭，金黃金黃的前面還有劉海兒。鵝蛋臉上有一對水汪汪的大眼睛，還是雙眼皮呢！唯一不足的是帶了付眼鏡，我想老師可能電視看多了。彎彎的鼻子，像一個滑滑梯。她還有一張櫻桃小嘴，笑起來就露出整齊的牙齒。可是，老師的眉毛不見了，仔細看，哦！原來藏在劉海里。

　　老師有個特別的愛好——就是給同學們取外號。她先給展俊杰取了一個“大力士”的外號，因為他喜歡吧同座位的'同學抱起來。接著給吳思蕊取名“暴力女”因為她總是欺負旁邊的小男生。老師的愛好真奇怪！

　　老師對于調皮的小朋友會使出她的“必殺技”——第一招，叫“吃饅頭”。她把拳頭握緊塞進小朋友的嘴里；第二招，叫“吃冰棍”。就是她把冰冷的手伸進小朋友的衣服里；第三招，叫“吃棉花糖”，老師會在小朋友臉上搓來搓去。而第四招，是“撓癢癢”，這一招是我最怕的。有了這四招看那些調皮的小伙伴還敢不敢再調皮了。

　　這個秘密老師長得雖然漂亮，但是上課可是會使必殺技，我以后要認真聽講，因為我可不想落入老師的“魔抓”。

　　我的老師五年級作文 31

　　我最喜歡的老師，就是現在教我們語文的晏老師。

　　晏老師有一頭烏黑發亮的短頭發，戴著一副眼鏡，感覺很文靜很有文化。老師的臉上總是帶著笑容，那笑容仿佛媽媽一樣和藹可親。

　　有一次在語文課上，晏老師把第三課的教學內容講完，接著讓我們用鋼筆寫第三課的生字。由于寫鋼筆字是我很討厭做的事，我就坐在座位里假裝著寫。一會兒，晏老師過來看看我們寫得怎么樣，當她走到我座位旁時，親切地低頭問我：“嘉陽，你干嘛用手蓋著你的鋼筆字本子？快把手挪開，讓我看看你寫得怎么樣。”

　　“啊……我……我……”我支支吾吾地，慢慢地把手諾開來。

　　“啊？過了這么長時間你怎么連一個字都沒寫呀？你的'小腦袋瓜在像什么呢？”晏老師一邊說一邊用手輕輕地彈了彈我的腦殼。這時，我羞愧地低下了頭，不敢回答。她看著我，又溫柔地說：“你不會寫嗎？我來再教你寫。”說完，晏老師便拿起鋼筆，教我握筆姿勢，教我如何寫出鋼筆字的筆鋒來，等等……我看著她慈祥的面容，一筆一劃地練習著。

　　自從那次以后，我慢慢開始喜歡寫鋼筆字。直到現在，我的鋼筆字越寫越好，還寫出了優秀加五角星的成績，我欣喜若狂。

　　晏老師讓我明白了一個道理：遇到任何自己沒有把握做到的事，都不要灰心，要學會嘗試，憑借努力與持之以恒，總有一天會把要做的事做得很好。

　　我的老師五年級作文 32

　　我的數學老師是一個“眼神殺”高手，她的“眼神”犀利直接，能讓稍微不注意聽課的同學一激靈，馬上回復正常狀態。下面讓我來介紹一下她吧。

　　她個子不算高，大約和我差不多吧，沒到1.6米，帶著副眼鏡，每次上課都會在教室里走來走去，她有一張大大的嘴巴，誰要是課堂上不專心就挨“罵”。她還有一雙犀利的眼睛，時不時看著我們，洞察秋毫，哪怕是搞一下小動作，都會被發現。她還有一雙靈敏的耳朵，會聽到有些同學講話。讓我印象最深刻的還是她的`眼神，是個會用眼神“殺人”的老師。

　　我旁邊座位的男同學名叫小張。有一次小張帶來了一些小玩具，都是與學習無關的小玩具，上數學課時偷偷在抽屜里玩，我知道他這樣做是不對的，被“眼神殺老師”看見，后果不堪設想。于是我把自己的顧慮告訴小張，但他不聽我的勸說一直在玩。就在小張玩得高興時，“眼神殺”老師在講臺上不講課了。她用她犀利的眼神盯著小張，仿佛在對小張說快點把沒用的東西收起來。小張嚇壞了，頻頻點頭示意自己已經知道了，趕緊把東西收了進筆袋，收心聽課，再也不敢在數學課上玩沒用的東西。

　　這就是我的“眼神殺”老師，雖然她很嚴厲，但是她的出發點是希望我們能認真聽課，好好學習，掌握本領。她其實是喜歡我們班的同學的。我喜歡我的同學，我也喜歡我的既可怕又可愛的“眼神殺”數學老師。

　　雖然她很嚴厲嚴格，但我知道這都是為了我們好，我想對她說，老師您辛苦了。

　　我的老師五年級作文 33

　　老師如同辛勤的園丁，是讓人喜愛的。每一個人都有自己喜歡的老師，我也有，那就是我們幽默可愛的奧數老師——張老師。

　　她很瘦，個子高高的，如同一根竹子，一頭如瀑布般的長發，常常扎成一個馬尾辮。玻璃珠般閃亮的眼睛長在一張瓜子臉上，真美！櫻桃般的小嘴，說起話來十分有節奏。

　　張老師很幽默，她每次課準會說“失誤了”這三個字。一次講一道難題時，老師讓我們先把別的.題做完，我照做了。當所有的同學都做完以后，只見張老師拿起粉筆，在黑板上邊寫邊說：“學著點！”可我還在跟同桌玩游戲，她看見后，就朝我們走過了來，抓著頭，帶著疑惑問：“咦，打撲克呀！二缺一？我也來玩玩！”我羞愧地立馬坐好，老師也走上了講臺，然后繼續寫。寫完之后她一檢查，發現錯了，于是紅著臉說：“失誤了，失誤了！沒想到在下也會錯。”我們聽了，哈哈大笑起來。這時，王明銳又“補了一刀”：“老師，你那題也錯了！”“這，真失誤了！”老師尷尬極了，不好意思地笑了。

　　張老師還常常給我們講笑話。一次，她看我們上課沒精神，就講了一個關于部隊生活的笑話，最后，隨著故事的深入，她還做了一個倒立的動作，讓我們全班都笑得喘不過氣來了。

　　這就是我們幽默可愛的張老師，她不僅是我的老師，我甚至還把她當成了我的朋友，親人，我很喜歡這個“失誤了”老師。

　　我的老師五年級作文 34

　　太陽是無私的，偉大的；海洋是廣闊的，蔚藍的；春季是溫暖的，漂亮的。老師便是這三者于一體的，我想對新定義的楊老師說，老師您辛苦了，您的支持與鼓勵將伴著我成長！

　　楊老師，我想對您說，謝謝您對我的耐心與伴隨。小學二年級暑假剛進英語班，我特別不適應，一個認識的朋友都沒，不敢大聲說話，更不敢舉手回答問題。是您耐心伴隨我，聽我講學校和家里的趣事，成為我第一個朋友，讓我打高興扉，融入這個集體！楊老師，我想對您說，是您讓我找到自信，大膽發言，獲得一次又一次好成績。每次回答問題，您一直大聲鼓勵我，作業本上寫滿了您的一定與贊美。我愈來愈大聲地回答問題，書寫也愈來愈認真。今年暑假，您還鼓勵我大膽競選班長，在您的鼓勵下，我成功競選上班長。哪個會想到，從一個內向不喜歡講話的小姑娘慢慢成長成您的小助手，幫你管理紀律的活潑女生呢？是你挖掘了我的潛力，給了我展示的舞臺！

　　親愛的楊老師，我還要感謝您教會了我團隊精神，了解團隊力量大，團對齊心協力，才會獲得勝利！在pk賽中，在游戲中，我日漸了解一個人的力量再大，也不肯定能成功，只有每一個人的力量都提升了，大家的'團隊才會更強大。我知道了去幫同學，大伙一塊進步。

　　楊老師，您用生動有趣的語言帶大家走進了安迪的世界，知道了英語。在課堂上您是大家敬愛的老師，在日常您是大家最好的朋友。感謝您對大家辛勤的付出，大家的每一份成績都有您的汗水，謝謝您，親愛的楊老師！

　　我的老師五年級作文 35

　　一頭過耳的黑色短發，一雙寬柳葉眼，眼中總是會時不時閃出睿智的小亮光，一對細眉毛，身量不是很高，但她總是會說出幽默風趣的語言，就像是馬克吐溫的轉世投胎一樣，他就是我們班的數學老師李老師。

　　有一次又是李老師的數學課，本來那就是一節索然無味的復習課，上個之后我們就開始日常的做題，過了不多久，我們都轉完答案了，以后老師就開始給我們對答案了，對著答案，到了一個同學了，那個同學是不是不會做那道題，還是看錯了答案，把答案的一個小數點給忘讀了，然后李老師隨口就道“喂喂喂，那個同學，請問小數點好吃嗎？”李老師的這句話一出口，我們全班同學就笑得前仰后合，原先我們班里死氣沉沉的，氣氛瞬時間煙消云散了。

　　在一次數學課堂小測時，我竟然考的'出奇的好，我就開始飄了，那時候我是一邊浪一邊飄，李老師發現了之后，就用她眼角的余光瞅了瞅我，然后說：“小張同學呀，考不好了是不是啊，再不收一收腳就飄到天上去了昂。”我這才收住心。

　　在以往都是索然無味的數學課上，李老師的動作和神態，讓上課多了許多趣味，再講完我的錯題以后，李老師，他總是會先把身子往后傾斜一下，然后眉毛一揚，眼睛里又閃出睿智的亮光，還習慣性的問一句“大家明白了嗎，”只要聽見大家的回答聲，他就會把身子探回去，繼續講課。

　　你看，李老師是不是一個幽默風趣的老師？

　　我的老師五年級作文 36

　　一提起我的數學老師，同學們都會有說不完的話題。她就像一個無窮無盡的寶庫，帶領同學們在知識的海洋里遨游。

　　記得剛上三年級時，阮老師接手了我們班的.數學。她大約有二十多歲，個子高挑，留著一頭棕色的長發，頭發整齊地披在肩上，一雙大眼睛炯炯有神，好像是火眼金睛，誰都逃不過她那銳利的眼神。

　　阮老師講課通俗易懂，深入淺出。課上耐心解答我們的疑問，課后總是及時批改作業，細致地指出每個人出現的錯誤。以前我們班數學最差，但經過阮老師一段時間的指教后，在最近的幾次考試中，不少同學都考出了優異的成績，還有許多同學一改對數學厭惡絕望的心態，重新發掘出了學習的動力，同學和家長們都說這歸功于認真教學的阮老師。

　　阮老師上課還很幽默，時不時從嘴里蹦出來個笑話，讓我們全班哄堂大笑。在阮老師的課堂上，絕不會有同學走神打盹，大家都聚精會神，生怕錯過一秒鐘的精彩，下課了還意猶未盡。

　　阮老師不僅關注我們的學習情況，還給予我們愛心關懷。有一次，喬靖貽在數學課上發起了高燒，由于她的父母都在美國，所以阮老師急忙打了一輛出租車送她去醫院，還給她買了水果，打了熱水，一直陪著她治療輸液，直到她的家里人來到醫院。“路遙知馬力，日久見人心”，阮老師的善良與愛心有口皆碑，絕不是三言兩語就可以窮盡的。

　　阮老師，亦師亦友，不僅是我們學海中的領航人，也是我們生活中的指路明燈。我愛您，阮老師！

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