【推薦】五年級龍作文3篇

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的五年級龍作文3篇，希望能夠幫助到大家。

五年級龍作文 篇1

　　今天，我奉命到恐龍時代調查恐龍的生活狀況。我坐上時空穿梭機、開始了我的旅程。沒過多久，我就來到了恐龍時代。

　　天哪!這里綠樹成蔭，都快把太陽給遮了。我貪婪地呼吸著難得的新鮮空氣。哎喲，找恐龍要緊。我猛然醒悟過來。

　　"我找呀找呀找恐龍······。我正興致勃勃地唱著歌，突然，一只細顎龍出現

　　在我的眼前。我趕緊跑過去，問道。細顎龍先生，你好!請問能對您進行調查嗎?。細顎龍一愣，說道。什么細顎龍?什么調查7。'"細顎龍'是人類給您取的名字，'調查羅就是為了了解您。'"'哦!啊7啥7你們人類怎么亂給我取名字呀?什么細顎龍這么難聽，純屬破壞我的形象······。嘿，這家伙廢話怎么這么多!一轉眼，我看見了一種鸚鵡龍。吸取了剛才的教訓，我先用"意念輸人器"把與它有關的信息資料都輸送到它的腦子里。什么7它竟然拒絕7。鸚鵡龍生氣地說。憑什么因為我的嘴慷鸚鵡就叫我鸚鵡龍呀，我可是在鸚鵡這種動物之前出現的，你們就算取名字也應該有個先來后到呀!。唉，算了算了，還是去采訪下一位吧!

　　我走著走著，不知到什么地方了。。轟隆隆!。突然，東方一片紅光，一聲大爆炸，火山爆發啦!所有的恐龍驚慌失措地四下狂奔，我趕忙用"烏云密布。下了一場"鎮定雨。，才逃脫了被壓扁的厄運。

　　快點使用時空穿梭機回去吧!咦'?不對!任務沒完成，回去怎么交差呀?

　　唉!這可怎么辦喲·····

五年級龍作文 篇2

　　遠古時期，由于人類缺乏對大自然的認識，對地震、澇災、火山噴發等自然災害都不知道是怎么回事，慢慢地，人類描繪出了一種集各種動物特點于一身的神——龍，人們認為天下的一切事物都由它主宰。龍的形象至今已經有幾千年的歷史了。可以說，龍和中國人的生活息息相關。

　　正因為龍是變幻萬千、無所不能的'，它才可以主宰天下。所以，人們認為龍是威力無比的神，它象征著威力無比的力量。

　　因此，皇帝自認為是“真龍天子”，他們的身體稱為“龍體”，穿的衣服是“龍袍”，坐的椅子是“龍椅”……在皇帝的心目中，龍是至高無上的權力的象征。

　　在民間，也有關于龍故事、傳說，關于龍的工藝品、壁畫也數不勝數，還有賽龍舟、舞龍燈等節目。在老百姓的心目中，龍象征著自由歡騰和祥和幸福的景象。

　　隨著時代的發展，人們對自然現象的認識也越來越深，人們賦予龍的新的含義代替了原先的含義。長城好像巨龍在崇山峻嶺中飛舞，長城是中華民族歷史的見證，所以龍也是祖國悠久文化歷史的象征。

　　現在，長江從三峽大壩上噴涌而下，像龍在轟鳴；列車從京九線上呼嘯而過，像龍的身影；西昌基地火箭直沖云霄，像龍在飛騰……這些都是祖國的輝煌成就，所以龍也是祖國輝煌成就的象征。

　　中國在飛速發展，像龍在騰飛，所以龍也是祖國騰飛崛起的象征。

　　總而言之，龍是威力無比的力量的象征，是至高無上的權力的象征，是自由歡騰、祥和幸福的象征，是祖國悠久文化歷史的象征，是祖國輝煌成就的象征，是祖國騰飛崛起的象征。中國人歷來都具有龍的精神。所以才說，龍和中國人的生活息息相關。

五年級龍作文 篇3

　　主要內容介紹：

　　在蒂蒂烏島上有一只小恐龍，名字叫烏米爾，十分淘氣。除了小恐龍，島上的居民還有教授、孩子蒂姆、海象想想、大嘴鳥··

　　呼呼、豬小姐烏慈和一些小伙伴。這本書說的是所有居民（除了想想）通過一叫奧托奧的大頭人類去“一把東東”星球上旅游，那個星球比地球要落后，星球上的國王想讓教授幫他實現飛的愿望，于是，教授教星球上的人造出了熱氣球，小恐龍便和大家進行了一次氣球飛行記……

　　我的感想：

　　這本書的主人公是一只惹人喜愛的小恐龍，在讀書時，我

　　發現了小恐龍有兩個特點。一個是大膽、勇敢，當大家乘著熱氣球飛到了大海的上空時，氣溫變得很冷，熱氣球要迫降，但如果直接降下去的話就會掉進大海里，這時就需要有人把熱氣球拉回陸地，小恐龍就和大嘴鳥不畏艱險地把大家回拉了海岸。它們的精神真是值得我們學習呀！接著，我又發現了小恐龍的第二個特點，就是自尊心很強，你瞧，當每次教授在清點人數時，小恐龍總是希望自己被教授第一個點到名，多么可愛的小恐龍啊！

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