【推薦】五年級(jí)童年作文4篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的五年級(jí)童年作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)童年作文 篇1
“是否還 記得童年陽(yáng)光里，那一朵蝴蝶花，它在你頭上美麗的盛開(kāi)，洋溢著天真無(wú)邪，曾有的心情，不知不覺(jué)變化。癡守的初戀，永恒的誓言，經(jīng)不起風(fēng)吹雨打，歲月流逝，蝴蝶已飛走，是否還 記著它，如今的善變，美麗的謊言，誰(shuí)都的學(xué)會(huì)長(zhǎng)大……"
無(wú)意，讀到這一段話。童年的時(shí)光，恰似那蝴蝶花，風(fēng)風(fēng)雨雨，她學(xué)著長(zhǎng)大，終究，她會(huì)枯萎，童年也是，一去不復(fù)返。
記得我在兩個(gè)兒童節(jié)采訪過(guò)同一個(gè)姐姐，第一次，她不屑的說(shuō)：“童年，只是每個(gè)人都會(huì)經(jīng)過(guò)的一個(gè)年齡段而已，為何最憶童年？我的童年還 沒(méi)失去，卻沒(méi)感受到它的美好！”第二次，她一臉深情，依依不舍地說(shuō)：“當(dāng)我即將失去童年時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，童年原來(lái)是那么的美好！曾經(jīng)的一幕幕景象逐漸浮現(xiàn)在了我的腦海里，當(dāng)時(shí)，或高興，或傷心，或興奮，或生氣，現(xiàn)在那么想重新度過(guò)一次！每個(gè)人，都只有一次童年。”當(dāng)時(shí)我并不明白這句話的含義，懵懵懂懂問(wèn)了一句：“上次我問(wèn)你同一個(gè)問(wèn)題，但那次的回答和這次簡(jiǎn)直是極端！”姐姐微笑，緩緩道來(lái)：“這次，不更貼近生活嗎？”
“可是，怎么珍惜它呢？無(wú)非就是好好學(xué)習(xí)，天天向上？”
姐姐皺著眉頭，凝想片刻：“嗯，怎么說(shuō)呢，反正，你不要浪費(fèi)童年的任何時(shí)光去做不該做的事情，當(dāng)然啦，也不是讓你不去玩，但你要知道，童年不該做任何不該在童年做的事情！”
我似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭，實(shí)際上半竅不通。現(xiàn)在漸漸明白，但還 是莫可言說(shuō)。以后，會(huì)明白吧。童年時(shí)光依舊緩緩流逝，我們依舊漸漸長(zhǎng)大，童年，卻被高年級(jí)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)填滿了，我多么想自由自在地寫我的小說(shuō)，多想與閨蜜在QQ上你一句我一句地對(duì)對(duì)聯(lián)飛花令，多想無(wú)憂無(wú)慮的寫自由作文，多想看我最喜歡的玄幻小說(shuō)……可這一切，卻被限制了。
我感覺(jué)我漸漸步入了青春期，漸漸脫離童年。
指間流年，繁花落下，我們慢慢長(zhǎng)大……歲月更替，斗轉(zhuǎn)星移，每一顆流星都轉(zhuǎn)瞬即逝，像是回憶……最憶，童年。
寫完這篇文章，我似乎明白了些什么。我只知道，我的人生字典將永遠(yuǎn)擁有“童年”二字，永不消逝，就用林海音的《冬陽(yáng)·童年·駱駝隊(duì)》的話來(lái)說(shuō)，童年重臨于我的心頭。
憶·童年，這朵多姿的蝴蝶花。
五年級(jí)童年作文 篇2
我現(xiàn)在已經(jīng)是個(gè)少年了，每當(dāng)回想起童年的那些趣事時(shí)，我就會(huì)情不自禁笑起來(lái)。
那時(shí)我才五歲，逢年過(guò)節(jié)，我都會(huì)到北京爺爺奶奶家玩。這次，我一回家，奶奶就給了我一個(gè)驚喜：她把我抱進(jìn)臥室，指著一個(gè)“巨型刺猬”說(shuō)：看，那是什么？”
“是一只大刺猬？”我問(wèn)道
“呵呵，沒(méi)見(jiàn)過(guò)吧！這就是傳說(shuō)中的手榴彈！”
“啊？手榴彈？這也太危險(xiǎn)啦！”
“哈哈哈......”奶奶笑著走出了房間。”
哎呀媽呀，這可是手榴彈啊，會(huì)爆炸的呀！~我想，可是奶奶為什么不但不害怕，還笑嘻嘻的？莫非......她想謀殺我？不行，我不想“幼年早逝”，得趕緊把這東西給扔了！于是，我拿著“手榴彈”的柄，費(fèi)了九牛二虎之力才把他扔進(jìn)河里。“呼，安全了！”我擦了一把汗。
回到家，我興高采烈地跑到奶奶跟前說(shuō)：“奶奶，我把手榴彈扔了，我們安全啦！”
“啊？那可是榴蓮啊！”奶奶哭笑不得。
什么？榴蓮？那不是奶奶之前跟我說(shuō)的一種水果嗎？聽(tīng)說(shuō)還很貴呢！完了完了，我闖下大禍了！
我漫不經(jīng)心地在河邊踱著步，無(wú)意中，目光觸到了一只綠色的“小榴蓮”，心想：這可是個(gè)將功補(bǔ)過(guò)的好機(jī)會(huì)呀！我走近“小榴蓮”想把它拔出來(lái)。”
“哎呀！”我從丹田迸發(fā)出的巨大叫聲驚動(dòng)了全村的小鳥......原來(lái)，那是仙人掌！
回到家后，我把我的“光榮事跡”告訴了奶奶，奶奶很是心疼，苦笑著為我包扎傷口......
從此，我再也不敢碰仙人掌了！
五年級(jí)童年作文 篇3
每當(dāng)上手工課時(shí)，望著手中的剪刀，我就會(huì)啞然失笑。
記得那是我四歲的時(shí)候，有一天我看見(jiàn)媽媽手里拿著一個(gè)鐵東西，前面尖尖的，后面是兩個(gè)圓圈，媽媽把拇指放在一個(gè)圈里，另外四根指頭放在另一個(gè)圈里。那東西在媽媽的手里一張一合的，一下了把一塊大布剪成了幾片。我一下子傻眼了：“這是什么武器呀，居然這么厲害？”媽媽聽(tīng)了哈哈大笑：“傻孩子，這不是什么武器，它叫剪刀。”“哦，那它是拿來(lái)干嘛的呢？”我好奇地問(wèn)。媽媽便告訴我這是一種工具，可以用來(lái)剪布，剪頭發(fā)，剪指甲，剪紙……
哇，這么一把小小的東西，竟有這么多用途！我心里嘀咕著。這時(shí)候我家的小貓好像湊熱鬧似的，“喵喵喵”地叫著，在我身邊蹭來(lái)蹭去的，長(zhǎng)長(zhǎng)的胡須弄得我腿怪癢癢的。小貓的胡子！我心里一亮，頓時(shí)有了一個(gè)令我自己都竊喜的主意！
等媽媽干完手中的活，放下剪刀，我趁她不注意，迫不及待地就把剪刀拿到手，然后走向我家小貓，小貓看見(jiàn)我這個(gè)小主人來(lái)了，親昵地來(lái)到我身邊，一邊叫一邊蹭著。我一邊撫摸著小貓，一邊對(duì)它說(shuō)：“小東西，別叫了，看看胡子都這么長(zhǎng)，也沒(méi)人給你剪剪，還是我來(lái)幫你吧。”小貓呢，在我的撫摸下，竟乖乖地趴在地上打起呼嚕來(lái)。哈哈！這下我可以得心應(yīng)手地給這小東西剪胡子啦！我拿著剪刀小心翼翼地把小貓的胡子一根不剩的剪掉了。
這下我可得意了，抱起小貓就去爸爸媽媽面前炫耀自己的功勞。爸爸媽媽聽(tīng)了一副哭笑不得的樣子。媽媽二話沒(méi)說(shuō)，走到門邊，把門打開(kāi)一條小縫，然后讓貓從門縫里過(guò)去，平時(shí)貓能很輕巧地鉆過(guò)去，即使它鉆不過(guò)去，它也會(huì)用腳把門扒開(kāi)一些再過(guò)去，可今天是怎么啦，直接沖過(guò)去，讓門給撞了個(gè)“大跟頭”。真讓人納悶！媽媽走過(guò)來(lái)，撫摸著一臉迷惑不解的我，笑著說(shuō)：“傻孩子，貓的胡子是有作用的，可不能隨便剪的哦。它的胡子就像一把尺子，長(zhǎng)度和身體寬度一樣，胡子能通過(guò)的地方，身體就能通過(guò)，否則小貓就會(huì)被夾住，或者被撞得鼻腫臉青的。”哦，原來(lái)是這樣，怪不得剛才……瞧我做的這叫什么事啊。
一把剪刀讓我做了一件幼稚好笑的事，但也正是這把剪刀記錄了我童年的趣事，見(jiàn)證了我童年的快樂(lè)！
五年級(jí)童年作文 篇4
《童年》是前蘇聯(lián)無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)導(dǎo)師高爾基的生活自傳三部曲的第一部（其它兩部分別是《在人間》《我的大學(xué)》）。
《童年》講述了作者一段沉痛的童年往事。主人翁是阿廖沙（高爾基的乳名），他隨母親去投奔外祖父。在一個(gè)彌漫著殘暴和仇恨的家庭里，幼小的他過(guò)早地體會(huì)到了人間的痛苦與丑惡。小說(shuō)塑造了貪婪吝嗇、專橫殘暴的外祖父，寬厚善良、聰明能干的外祖母，還塑造了淳樸的小茨岡、正直的老工人格里戈里、獻(xiàn)身于科學(xué)的知識(shí)分子“好事情”，這些使小說(shuō)主人公在黑暗污濁的環(huán)境中保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)成熟的人。
有的人不禁會(huì)問(wèn)《童年》有什么可看的呢？我說(shuō)《童年》這本書講的'不是我們現(xiàn)在的生活，有電視、有電腦、有Iphone等等。他的童年是在丑惡和痛苦中度過(guò)的。沒(méi)有父親，只有母親和外祖母，還有貪婪吝嗇、專橫殘暴的外祖父。在父親去世以后，阿廖沙和母親搬到外祖父家，但是因?yàn)橥庾娓讣覙I(yè)不景氣，外祖父變得也愈加專橫暴躁。
后來(lái)母親的再婚，使得阿廖沙對(duì)周圍的一切都失去了興趣，竭力避開(kāi)大人，想一個(gè)人單獨(dú)生活。就這樣經(jīng)過(guò)了一個(gè)夏天思考之后，他終于增強(qiáng)了力量和信心。母親再婚后生活是不幸福的，她經(jīng)常挨繼父打。貧困和疾病，吞噬著她的美麗。由于她心情不好對(duì)阿廖沙常常表現(xiàn)出冷酷和不公平。阿廖沙在家中感受不到溫暖，在學(xué)校也受歧視和刁難。因此，在阿廖沙的心靈中，“愛(ài)”的情感漸漸被對(duì)一切的恨所代替。由于和繼父不合，阿廖沙又回到外祖父家中，這時(shí)外祖父已經(jīng)全面破產(chǎn)!他們的生活也越來(lái)越困難。為了糊口阿廖沙放學(xué)后同鄰居的孩子們合伙撿破爛賣。同時(shí)，也感受到了友誼和同情，但這也招致學(xué)校的非難。他以優(yōu)異的成績(jī)讀完了三年級(jí)，就永遠(yuǎn)地離開(kāi)了學(xué)校課堂。
《童年》讓我知道了我現(xiàn)在的幸福和快樂(lè)是多么的來(lái)之不易。可我還想著我有多么的不幸福，多少作業(yè)要完成，沒(méi)有時(shí)間去玩等。比起主人翁，我有多么的不懂事啊！我要在以后的生活中多向主人翁學(xué)習(xí)。在生活上要學(xué)習(xí)主人翁堅(jiān)持不懈，自覺(jué)自律，勇于承擔(dān)，不逃避現(xiàn)實(shí)的精神。在學(xué)習(xí)上要學(xué)習(xí)主人翁勤奮自學(xué)，自強(qiáng)不息的精神。
在以后生活學(xué)習(xí)中，在老師和父母的引導(dǎo)下做一個(gè)倔強(qiáng)、富有同情心和不斷追求的青少年。
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