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禮物小學五年級作文

時間:2021-07-14 16:36:44 五年級作文 我要投稿

精選禮物小學五年級作文合集10篇

  在現實生活或工作學習中,大家對作文都不陌生吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調節自己的心情。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編為大家收集的禮物小學五年級作文10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

精選禮物小學五年級作文合集10篇

禮物小學五年級作文 篇1

  生活送我們許多禮物:一次獎勵,一句祝福,還有嚴厲的批評……,禮物不一定是物質上的,還可以是精神上的。

  老師的獎勵是禮物。當你上課認真聽講,老師會獎勵你;當你作業寫的好,老師也會獎勵你;當你在班里樂于助人,老師還會獎勵你,老師的禮物會讓我們更加上進。

  媽媽的批評是禮物。當你考試沒有考好,媽媽不滿意時;當你干了一件壞事時;當你打碎一件東西時;當老師告訴媽媽你不認真聽不講時。她會大發雷霆,嚴厲地批評你。我相信那是母親為了讓你下次改錯而批評,這是她愛你的一種體現。媽媽的批評讓我們認真學習。

  同學的祝福是禮物。當你過生日時,會邀請同學到家里做客。每個同學都會帶上一個禮品、一句祝福。我認為,那一句祝福遠遠勝過昂貴的禮品,因為禮品只是外在的表達,而祝福體現出同學之間深厚的友誼。同學的祝福是禮物,讓你沐浴在友誼中,快樂的成長。

  每一件禮物都有它們的特點;都有它們的作用;都有它們表達出的友誼和愛。在生活中還有許許多多的精神上的禮物等著你去發現。

禮物小學五年級作文 篇2

  我是一個幸福的小女孩。從小到大,已經收到過數不清的禮物了。吃的、用的、玩的……可謂應有盡有。不過,我最最珍惜的還是劉老師送我的那一份禮物。

  四年級的英語期末考試,我考了一百分,這對我來說,是一次很大的進步。從前我記單詞、背課文都很輕松高效,可一到考試時要不就是掉了一個字母,要不就是漏了一個標點符號,這一次終于沒有一點疏忽了。公布分數時,劉老師好像比我還開心,下課后,她把我叫到她的辦公室,說我是一個特別勤奮、很有潛力的學生,她要特地送我一個禮物,于是我就有了這一支珍貴的鋼筆。

  這支鋼筆很漂亮,很精致。筆帽上面有一只可愛的米菲兔,兩只長長的耳朵豎成一個倒寫的“八”字,橙色的上衣,雪白的兔毛在麥綠色筆身的襯托下顯得格外艷亮。我看它時,它就像笑瞇瞇地對我說“你是最棒的!”

  我開心極了。我把這支鋼筆放在文具盒的最里面。每當看到它,我就會想起劉老師那充滿期待的眼神;每次用它寫字時,我就特別用心,盡量不出現改動的痕跡。后來,其它科目的老師經常在發作業本時在班上說;“鄭雨欣的字越來越漂亮了呀!”我心里美滋滋的。

  從此以后,我就把這支鋼筆當做神筆了。課外班的數學考試時,我拿著這支鋼筆答題,老師走到我身邊,驚訝地問:“雨欣現在很細心了喲!”我只笑著,沒有回答。98分!全班第一!成績掲曉時,我拿著這支鋼筆興奮得一蹦三尺高。

  要開家長會了。班主任布置了一個任務:每個同學寫一篇感恩主題的作文,每班選出三篇優作在全校展示。

  “我一定要爭取這個展示名額!”我在心里暗暗給自己鼓氣,可是,寫什么好呢?有了!手上這支鋼筆不就是最好的材料嗎?我要感謝它幫我改掉了粗心的毛病,感謝它讓我越來越勤奮,感謝它將劉老師的希望變成了我前進的動力。當廣播里宣布優作獲獎名單時,我的耳邊再一次響起那一句話:“你是最棒的!”

  我是最棒的!這就是劉老師送給我的信念和動力。這支鋼筆,在我心里珍貴無比!

禮物小學五年級作文 篇3

  今天,是我爸爸的生日,早上,他去上班,我在家里一邊看著電視,一邊思考該送他什么禮物,這時電視上播出了一個人正在用紙做模型的鏡頭,突然,我的腦海里閃過一個念頭:我可不可以用紙做成一個房子送給爸爸呢?

  說干就干,我拿了四張A4紙,一張做底盤,先剪出4個寬4厘米的紙片,把它卷起來做成柱子,再剪出一個長方形紙片,粘在四個柱子上,并把它固定在一角,這樣,涼亭就做好了。然后我剪出4個小紙片,在上面開了幾個門和窗戶,接著把它們粘在了一起,并在中間用一個紙片隔開,形成了兩個小房間,我把屋頂剪出一個洞,用一個長紙條折成樓梯,一頭粘在洞里一頭粘在底盤上,我打算把二樓建成一個觀景臺,就用兩個紙片粘起來,剪一個小門,然后固定在樓梯上,再用紙小心翼翼地剪出一個柵欄,圍在二樓,最后固定一下整棟房子,并剪出一些小樹小花輕輕地粘在底盤上做背景,經過二個多小時的辛苦工作,房子終于完工了。我看著它心里不免有些激動。

  晚上,爸爸下班回來了, 我捧著房子對他說:“爸爸生日快樂!”爸爸摸著我的頭,點頭稱贊,我笑了起來,爸爸也笑了起來

禮物小學五年級作文 篇4

  我想要的禮物不是《三體》里云天明送給程心的那顆星星,我不需要它那么閃爍耀眼;我想要的禮物也不是童話故事里王子對公主說的那句“要把世界送給你”的承諾,我不需要它那么儀式化;我想要的禮物更不是貝爾曼最后一片“生”的常青藤葉,因為他們太偉大,令人承擔不起,反而成了累贅。

  一個雨霧環繞著天際的周六,街道上濕濕的,我和媽媽一起合撐著一把傘漫步在雨中,呼吸著那江南特有的潮潮的空氣。

  路過一家衣帽店,媽媽停住了腳步,拉著我走進了店里。昏暗的橘黃色燈光下,一頂頂形態各異的帽子掛滿了墻:有復古的氈帽,有帽檐上頭系著蝴蝶結的遮陽帽,也有印著字母的時尚前衛的鴨舌帽……每個帽子做工都是那么別致、考究。令我贊嘆。

  “妮妮,你自己挑一個吧!遮陽的、夏天用好嗎?”

  “耶!”我興奮極了,挑了半天也沒挑到中意的。這個不錯,寬檐,但是顏色太亮了,這個也不錯,很活潑,就是有點扎頭,那個像個胡蘿卜,挺可愛的',可惜太大了。哎~選擇困難癥又犯了,我一頂頂試戴著,在昏暗又帶有魔法氣息的衣帽店里竟有幾絲醉意。

  這時,媽媽突然把一頂帽子扣在我頭上,這帽子還真是別致!稻草色,用茅草編成帽檐,針腳密密的,層次文理都是那么精致,好像清風拂過麥浪,清水蕩出漣漪。戴上它仿佛置身于田野中,一下子變成了一個無憂無慮、自由自在的小女孩,拉著晨曦跳上金色的草垛,聞著麥秸的清香。

  “喜歡,這真是一頂漂亮的帽子。”我贊嘆著。“好,你喜歡就好,就這頂吧!”媽媽溫柔地用手指攏了攏我蓬松的頭發,把帽子戴在我頭頂,把我的馬尾辮從帽子里拉出來,用手指將我兩鬢的發絲別在耳后。

  望著媽媽慈祥的臉,柔和的燈光模糊了我的雙眼,我心里忽然升起了一絲感動。我笑了,我喜歡這個禮物,媽媽也笑了,我猜,她喜歡的,不僅是這頂帽子,還有我戴上帽子的歡樂吧!“媽媽,謝謝您!”我輕輕地握住媽媽的手。“妮,這是我送給你的禮物,干嘛謝呢?”

  在這個世界上,有多少愛的表達,就有多少種禮物。這頂帽子,就像媽媽送給我的一把大傘,為我遮風、擋雨。我戴著這頂帽子走在烈日炎炎的太陽底下,臉上也會有夏日的清涼,小小一頂帽子,不驚天動地,但它卻是媽媽對我的無私的愛。

禮物小學五年級作文 篇5

  相信大家都有收過合意、滿意的生日禮物吧!當然,禮物的價格有高有低,形式多種多樣。各種禮物表示的意義也不一樣。但是,我有一份很特殊的禮物,這是用金錢也買不到的,是金錢不能容限的,我想把它奉獻給我偉大的媽媽,作為今年媽媽的生日禮物。

  每當我拿著英語單元的測試題的試卷給媽媽簽名的時候,媽媽總是問我:“你對這個單元的內容還沒有完全掌握嗎?”對于媽媽的問題,我不能作出果斷的決定,因為我覺得自己對這個單元的內容既不是完全掌握也不是一點也不會。從這次以后,我暗暗地下了決心:第三單元測試一定要拿100分。

  考100分是有一定難度的,于是,我給自己定了一個計劃。一、上課時,認真聽老師講課。二、上課時,老師說到重點內容,要作好記錄、筆記。三、每天晚上聽兩遍錄音,鍛煉好聽力。

  經過幾個星期的努力,終于到了考試的日子了,我既高興又害怕。高興的是我終于迎來了這一天,害怕的是考不了100分。試卷發下來了,首先,我先把聽力部分做完了,然后,我又把筆試部分做完了,我把試卷檢查完了第三遍,當我檢查到第四遍的時候,我發現了一個小錯誤,于是,我趕快把正確的寫上去了。老師說:“停止,把筆放下把試卷交給了老師”。我想我已經檢查四遍,應該沒有錯,才把試卷小心翼翼地交給老師。

  幾天以后,老師把試卷發回來了。果然不出我所料,真的是100分!一下課,我就趕緊回到家,把這個喜訊告訴了媽媽,媽媽看見了一個又一個鮮紅的勾,甜甜的笑了,笑得比吃了蜂蜜還甜。

  這就是我送給媽媽的生日禮物。

禮物小學五年級作文 篇6

  人與人之間會贈送各式各樣的禮物。但是,我收到的禮物非常奇特,因為這是大自然送來的。

  冬天,是大多數人不喜歡的季節,萬物凋零,沒有生機。而有一些人非常喜歡冬天,我就是其中的一個。我喜歡冬天是有兩種原因的:一種是冬天會過年,而過年能感受到熱鬧,還能收到壓歲錢。另一種原因是冬天會下雪,而下的雪可以玩,也可以觀賞。

  可是,有一年的冬天,我卻沒有看到一片小雪花。我一年都在期待著這一次冬天的到來,但我很失望,因為我沒有看到盼望已久的雪。

  我帶著失望度過了這一年的春節。春節過后,奇跡來了——天上下起了雪,我自己都懷疑我是不是幻想出來的這一場雪,我呆住了。可我面前的梅花、桃花被晶瑩的雪包裹住,大地萬物銀裝素裹。

  我的失望不翼而飛,我驚奇、激動不已。

  我又一想,想到了我猜不出的問題:這應該是冬天不想讓我們失望,送來的這份遲到的禮物吧!

  我喜歡冬天,更喜歡冬天給的這份禮物和它的個性!

禮物小學五年級作文 篇7

  最近媽媽總夸我長大了,懂事了,我知道對于媽媽來說,這些都是送給他最好的禮物。但是我還要給媽媽一個更大的驚喜。

  我覺得媽媽很辛苦,每天不但操勞家務,而且還要送我上學,把我送到學校后,又急匆匆的去上班。明天就是媽媽的生日了,我想送媽媽一件禮物,但是我又想不出送什么好。我輾轉反側,終于想到了一件合適的禮物。媽媽是一位會計,每天要用到計算器,可最近媽媽的計算器壞了,媽媽每天風里來雨里去非常忙,也顧不上買新的,所以我要給媽媽買一個新的計算器。

  那天,我從自己的零花錢里拿了25元,準備給媽媽買計算器。媽媽把我送到校門口,又急匆匆打了個出租車上班去了。我看著媽媽走遠后,小心翼翼地過了馬路,來到學校對面的文具店買了一個計算器,放在書包里,準備明天送給媽媽,想給她一個小驚喜。

  第二天放學回到家里,我把買好的禮物偷偷放進媽媽的口袋里,對她說:“媽媽,今天是您的生日,我給您買了一件禮物,您猜猜是什么?”“去,去,一個小孩能送什么?”媽媽說完扭頭就做家務去了。“您可別小看我,當您看到我給您的禮物時,一定會大吃一驚的,請摸摸您的口袋!”媽媽摸了摸自己的口袋,拿出了一個嶄新的計算器,頓時留下了眼淚,把我緊緊地抱在懷里,其實我知道媽媽的淚水是幸福的淚水。

  以前,我的科學成績非常差勁,媽媽十分著急,總是找代課老師問我上課的表現,作業是否認真完成,上課時是否積極發言,讓媽媽操了不少心。經過媽媽和老師的共同幫助,現在我的科學成績趕上來了。我還學會了騎自行車上學回家,還學會了自己洗衣服,更重要的是懂得了待人接物,家里有客人了積極向他們問好,給他們端茶倒水,大家都夸獎我長大了。

  其實我懂得,我的成長是媽媽最在乎的,我知道媽媽并不需要什么貴重的東西,只要我好好學習,健康成長,就是送給媽媽最好的禮物。

禮物小學五年級作文 篇8

  今天,老師拿過來一個彩色的盒子過來,說要送給我們一個禮物。大家都很好奇,老師卻賣起了關子來:“猜猜我送給你們的禮物是什么?”

  我看到盒子上有“巧克力派”幾個字,便脫口而出:“這一定是吃的!”老師笑而不答。“可能是玩具!”一個小女生說。老師說:“你們用手拿著試試。”我用手拿起來掂了掂,發現很沉,足有1千克重!我又猜:“會不會是大米?”另一個同學連忙搶著說:“不可能!如果是大米,捏了會往下陷的!”“那可不可能是金屬的?鐵塊之類的東西?”朋友用筆敲了敲:“不像金屬!”“那就是磚頭啦!”我下了結論。老師打開盒子,剝開裹在外面的鞋套,果然是一塊磚頭,我猜對了!

  這塊磚頭是個長方體,8個角有4個角碎了。磚頭一個較大的面很光滑,只有幾個小洞,另一個較大的面卻坑坑洼洼,像是被水沖刷過許多次。從破碎的角可以看出,這塊磚頭里面是紅色的,表面淺紅色,還占著些水泥和泥土。這顯然是一塊有過經歷、做過貢獻的磚頭。

  聽老師說,磚頭是用泥土燒制而成。我們大吃一驚,軟塌塌的泥土竟然能做成堅硬的磚頭?泥土是灰色的,磚頭怎么就是紅色的了呢?老師又告訴我們,泥土中含有鐵元素,鐵經過高溫燒制就會變成三氧化二鐵,呈現出紅色了。磚頭的作用可大了,能蓋房子、修橋鋪路,關鍵時候還可以用磚頭當做防身武器,擊退侵犯你的人。

  磚頭,一個生活中不起眼的小東西,卻讓我想起“萬丈高樓平地起”、“砌墻的磚頭----后來居上”等等這些與磚頭有關的俗語、歇后語,這每一句話都飽含哲理。老師送給我們這份禮物,大概就是這個用意吧!這真是一份特殊而又珍貴的禮物啊!

禮物小學五年級作文 篇9

  朋友們,當你們收到禮物時心情是什么樣的,有人肯定會說,看禮物是什么樣的,如果是代表這祝福或友誼的,心情肯定會非常好,如果是惡作劇的東西(不屬于不算禮品那種),那就會大發雷霆,可我卻不這樣覺的,我認為:別人送給你的禮物都是他的一個心意,不管是好的還是壞的,都要高興地接下來,這也是對朋友起碼的尊重。

  去年的8月11日,也就是我的十周歲生日。朋友的爸爸把我和我的朋友送到了我家,我這個朋友比較‘大方’,打開書房的空調,啟動電腦,悠哉悠哉地玩了起來,玩了20多分鐘,我們倆的嘴巴饞了,想吃點零食,但在這個火毒的太陽下,誰愿意去呢,算了,畢竟人家是客人,主人要有起碼的敬客之禮,我帶上零錢,就去買零食,我跑得還算蠻快,不一會,就會到了家,我正要進書房是,咦?這是什么?我撿起門前的一張紙條,哦,原來是他給我的一個字謎禮物:身在曹營心在漢。打個人名,嗨!這么簡單的問題,這還用說嗎,這個人不就是關羽嗎,“答案是關羽。”我大聲喊道“我答對了,讓我進去吧。”“誰說你答對了?”“三國演義上不是這樣寫的嗎?”“這不是考三國演義。是猜個人名!”“這不就是嗎?”“你呀!慢慢想想吧!”那是什么呢?除了關羽還有誰是身在曹營心在漢呢?符合這個的自由關羽呀!等等,如果我換個角度思考呢?把三國演義完全撇開,就在字上面想,噢!原來如此,我知道了,這個謎底的答案也就是我的名字,這個機靈鬼,把我騙的團團,“看來你還蠻聰明的嘛!”“那當然!”雖然口上這樣說,其實心底還是挺佩服他出這個謎語的,我進去了以后,他還拿出了兩個東西,都是2個小人并肩在一起,一個上面刻得是曹漢和偶(我),另一個刻得是偶和曹漢。他把其中一個送給了我,這也象征著我們之間的友誼,當然咯,我也收到了其他的禮物,這些禮物我也一一保管好。

  幾件禮物,花費雖少,價值卻很高,俗話說的好:禮輕情意重。這些禮物,都象征著我和朋友之間的友誼。

禮物小學五年級作文 篇10

  馬上就到圣誕節了,我要為語文老師李老師做一件禮物。因為李老師經常鼓勵我,使我增強了信心,敢于在大家面前表現自己了。

  我想:送老師什么好呢?我想啊想啊,終于有了一個好主意,我要為老師做一個漂亮的筆筒。

  每次我去李老師辦公室時,都看到李老師桌上有一個風車儲物罐,但是儲物槽太淺了,放不了多少東西。李老師的筆總是零零散散地躺在桌上,所以我想給老師做一個筆筒,讓她的筆都舒舒服服的躺在床上。

  于是,我一回家就動手做了起來。開始,我找到了一個盛巧克力豆的小紙筒,正想做時,又發現了一個不大不小的圓柱形的小鐵筒。我想鐵筒比紙筒更結實一些,于是,我把巧克力筒放在了一邊兒,決定用鐵筒來做筆筒。

  我先找來翠綠色的彩紙,把尺寸量好后裁了下來,又在鐵筒上粘了一層雙面膠,然后把彩紙粘在上面當底色。我為什么要選綠色呢?因為我想:當李老師給我們批改作業時,如果累了,看上一眼這新鮮的綠色,是多么的沁人心脾啊!接著,我又剪下了三條淺綠色的紙條分別貼在這個綠色筆筒上的上、中、下三個地方。我又剪了許多粉紅色的菱形紙片點綴在上面。然后我自己動手捏了一只立體的小兔子粘在上面。大體來看,這只兔子雖然長得很可愛,但它是一只“冷酷的兔子”。為什么說它是冷酷的呢?因為兔子的頭是一顆核桃大小的紙泥捏成的,頭的顏色是海藍色的,上面鑲嵌著綠豆大小的黃眼睛,黑色的眼珠像兩粒芝麻,還有帶著亮光的黑鼻子和粉色的嘴巴,頭頂上長著一對藍紫色的大耳朵,耳朵上粘著兩小塊白色的紙泥,那就是它的耳朵和眼。

  我還找了一張卡片在上面寫了:“李老師------。”晚上,我躺在床上,想著把筆筒送給李老師的場景,不知不覺地進入了甜蜜的夢鄉。

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