實(shí)用的五年級(jí)的作文3篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的五年級(jí)的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級(jí)的作文 篇1
許多時(shí)候，人的所求并不需要太多，一點(diǎn)點(diǎn)溫暖其實(shí)就夠了呵！一點(diǎn)溫馨其實(shí)就夠了呵！一點(diǎn)點(diǎn)食物加上有陽(yáng)光家其實(shí)就夠了呵！
期中考試的發(fā)揮不怎么好，但就此翻過(guò)吧！應(yīng)該好好享受，考完以后那個(gè)難得的悠悠的午后。和著B(niǎo)ANDARI的輕音樂(lè)，哼著其中的曲調(diào)，坐在那被陽(yáng)光細(xì)細(xì)熨過(guò)的、鋪著墊子的竹椅上，旁邊雖然只是一盒“給老年人吃”的太平蘇打餅干，但對(duì)于犯胃病的我來(lái)說(shuō)，這真是一道美味。
我坐著，任陽(yáng)光拂面，前額稍長(zhǎng)的碎發(fā)略過(guò)眉毛，不小心扎到了眼，我使勁向上看，眼前是一片略棕的金黃，卻又伴著炫暈。我疲倦地靠下來(lái)，閉上眼，將腳放松似的伸直，又將它們從鞋中退了出來(lái)，交叉著——身上的暖意似乎更濃了呢！被暖暖的幸福所圍，我開(kāi)始小憩。
就這么曬日光浴了好久，醒來(lái)，伸手從旁邊拿出一塊香脆金黃的餅干，微微睜開(kāi)眼，看見(jiàn)上面斷斷續(xù)續(xù)地縷刻了四個(gè)字：三層高鈣。我微微一笑，將它掰成兩半，“三層”的那一半含在嘴里，“高鈣”的那一半放在鼻翼前輕輕的嗅，在感冒，自然什么都聞不出來(lái)，于是只好失望地作罷。
我并未咀嚼，只是讓它在我嘴中慢慢的潮潤(rùn)，化開(kāi)來(lái)——化得像面包那么松，又像蛋糕那樣軟。濃濃的也似陽(yáng)光金色的小麥味不是從口腔，而是從心底幸福地涌上來(lái)，使嘴中充實(shí)，心中更充實(shí)。
再回頭看看那兩尾快活在魚(yú)缸中的金魚(yú)，一條龍睛，一條鎏金，整齊的金鱗閃燦著與太陽(yáng)一樣的光彩。它們?cè)谒袩o(wú)憂(yōu)無(wú)慮地暢游，那么開(kāi)心，就像我在家中那樣滿(mǎn)足，這便是幸福的含義吧！
過(guò)日子有些時(shí)候想想，其實(shí)真的挺容易的呵！在有陽(yáng)光有食物的家里休憩好了，就有了繼續(xù)戰(zhàn)斗的氣力。
五年級(jí)的作文 篇2
第一次見(jiàn)到你，那花花綠綠的圖案讓我眼前不由得一亮。我捧著你，這兒翻翻，那兒看看，好奇地問(wèn)爸爸這是什么？爸爸說(shuō)你是書(shū)。 書(shū)？書(shū)是什么？能吃嗎？書(shū)不能吃下肚，但可以吃進(jìn)腦海中。爸爸這個(gè)回答讓我百思不得其解，吃進(jìn)腦海里？這怎么吃呢？后來(lái)漸漸長(zhǎng)大，我才慢慢明白，原來(lái)書(shū)是我們的精神食糧。
記得我認(rèn)識(shí)的第一本書(shū)是《淘氣包馬小跳》系列中的其中一本《小大人丁文濤》。起初想買(mǎi)它的原因是這本書(shū)的最后一頁(yè)有許多人物的貼畫(huà)，看著好不歡喜。回到家后看這本書(shū)的時(shí)候，卻看得如癡如醉，書(shū)中的人物，在楊紅櫻阿姨的筆下都變得鮮活起來(lái)。淘氣搗蛋卻又善良充滿(mǎn)正義的馬小跳，成績(jī)很好卻又像一個(gè)小大人的丁文濤，漂亮的夏林果，聰明的路曼曼……無(wú)一不是這本書(shū)的主角。后來(lái)，每次去書(shū)店時(shí)，我都要買(mǎi)上楊紅櫻阿姨寫(xiě)得《淘氣包馬小跳》系列的其它一兩本，為的是再次領(lǐng)略馬小跳他們歡樂(lè)的校園生活。
隨著年齡的增長(zhǎng)，看書(shū)的范圍也要擴(kuò)大了。從原來(lái)的兒童文學(xué)到少兒文學(xué)，我又認(rèn)識(shí)了許多新的作家，像伍美珍，郁雨君，曹文軒，沈石溪等等，他們的作品又帶給我不一樣的感受。我喜歡美美姐姐寫(xiě)得校園小說(shuō)，幽默詼諧的語(yǔ)言不時(shí)的讓人破口大笑，辮子姐姐的成長(zhǎng)小說(shuō)，讓我感觸很深。我有一本辮子姐姐寫(xiě)得《你不知道將來(lái)有多好》，傲氣的衛(wèi)嘉勉在考試中失利，因此流落到鉛筆頭中學(xué)，在這里，她也收獲了滿(mǎn)滿(mǎn)的友誼。每個(gè)人都不知道自己的將來(lái)是什么樣的，但可以肯定的是，如果在挫折與困難面前你克服不了，那你就沒(méi)有一個(gè)好的`將來(lái)。
《我要做好孩子》是我喜歡的另一部小說(shuō)，里面的主人公金鈴和我很像，而她的故事就像發(fā)生在眼前。有時(shí)沒(méi)事，我就會(huì)拿起這本書(shū)再重溫一遍，翻的多了,書(shū)頁(yè)就漸漸皺了起來(lái)，但喜歡的心依舊不減。
偶然一天，放學(xué)歸來(lái)，只見(jiàn)爸爸媽媽手里拿著許多書(shū)，我飛奔過(guò)去一把搶過(guò)來(lái)，仔細(xì)一看，上面寫(xiě)著《少年文藝》，還有的寫(xiě)著《兒童文學(xué)》。我問(wèn)道:“這是買(mǎi)的嗎？”
“當(dāng)然是買(mǎi)的啦！難道天上會(huì)掉下來(lái)啊！這是我們?cè)卩]局定的書(shū),每月都會(huì)有，這個(gè)月的到了。”爸爸笑著說(shuō)道。
“哦！太棒了！”我高興地叫道，接著便去看書(shū)了。
首先翻開(kāi)那本《兒童文學(xué)》，一幅精美的畫(huà)就映入眼簾，讓人迫不及待地想往下看去。時(shí)間慢慢的流逝過(guò)去了，而我也與這本書(shū)融為一體了。書(shū)中的故事是那么精彩，有小說(shuō)類(lèi)的，幻想類(lèi)的，散文類(lèi)的，不同的故事，不同的感受。很快的，我就把這本書(shū)看完了，然后又翻開(kāi)那本《少年文藝》，里面的故事也是那么美妙，以至于讓我久久沉迷。
之后的每一天，我都要問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)喌臅?shū)怎么還不來(lái)啊！他們則回答道，還沒(méi)過(guò)去一個(gè)月呢！有時(shí)一個(gè)月過(guò)去了，書(shū)還沒(méi)到，我又會(huì)憤憤的想：這郵局也忒慢了點(diǎn)吧！比蝸牛先生還慢！我的書(shū)啊！快來(lái)吧！當(dāng)書(shū)到的時(shí)候，我又會(huì)如癡如醉看著，那是一件多么愜意的事情啊！
記得那一天，我和大媽還有哥哥一起等班車(chē)，但班車(chē)的遲遲不到來(lái)讓我很焦躁，我便拿起隨手帶著的一本《女生賈梅總動(dòng)員》津津有味地看了起來(lái)。過(guò)了不久，早已沉浸在書(shū)中的我殊不知班車(chē)已經(jīng)來(lái)臨，大媽和哥哥上了車(chē)，見(jiàn)我還蹲著路邊便著急地大
喊：“快上車(chē)！”
我才回過(guò)神來(lái)，趕緊以劉翔的速度飛奔過(guò)去，還好還好，趕上車(chē)了，以后看書(shū)可要留意班車(chē)啊！不然可就慘了！
對(duì)于我來(lái)說(shuō)，書(shū)就是我形影不離的好朋友，無(wú)論什么時(shí)候它都不會(huì)拋棄你。它讓我懂得更多的知識(shí)，讓我交到了志同道合的朋友，也讓我能夠自信地在臺(tái)上朗讀自己的文章。它在我的成長(zhǎng)路上起了很大的作用，是我的好幫手，好老師，使我終身受益。
最后，謝謝你——書(shū)。
五年級(jí)的作文 篇3
早上一起床，我的耳畔旁就傳來(lái)一陣清脆的鳥(niǎo)叫聲，是那么悅耳，那么舒心，使你聽(tīng)了，不由自主地陶醉其中。那只唱歌的鳥(niǎo)兒，正是我家陽(yáng)臺(tái)上的鸚鵡——我的心愛(ài)之物。我叫它月半，因?yàn)樵潞桶爰悠饋?lái)所組成的字就是胖，這小鸚鵡就是胖胖的。
有人說(shuō)這種鸚鵡不通人性，一天到晚只知道喳喳地叫。但我卻不認(rèn)同這種說(shuō)法。因?yàn)椋医o月半洗澡，他洗完后跳進(jìn)沒(méi)裝水的水盆里，自己給自己梳理羽毛，那些水絕不會(huì)甩到你衣服上。
我家那只鸚鵡雖說(shuō)不上漂亮，可也是鸚鵡中的佼佼者。看！它從頭到尾羽毛都是綠色的，毛茸茸的，像一個(gè)絨球，又像穿了一件綠色T恤衫。眼睛是橙黃色的，中間的黑色眼珠顯得格外明亮，像是人們給它嵌上去的。小嘴雪白雪白，像是用奶油涂過(guò)。它的嘴還是個(gè)武器，如果你膽敢惹它，它對(duì)準(zhǔn)你的手就是一口，讓你痛不欲生。
小鸚鵡是那么可愛(ài)有趣，你喜歡它嗎？你家養(yǎng)鸚鵡嗎？有的話(huà)，改天我到你家去，看看你的鸚鵡可愛(ài)，還是我的月半可愛(ài)！
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