學(xué)生罰我寫作業(yè)五年級(jí)作文

　　今天我當(dāng)了一回學(xué)生，而且這個(gè)作業(yè)還是學(xué)生給我布置的。沒想到，我堂堂一個(gè)有著十幾年教齡的“老”教師，居然讓學(xué)生給我布置作業(yè)，這太不可思議了吧！可這真的發(fā)生，就發(fā)生在早上的第二節(jié)課。

　　第二節(jié)評(píng)講學(xué)生卷子，我照慣例把學(xué)生易錯(cuò)字寫在了黑板上，忽然一個(gè)聲音響起：“老師，你國‘徽’的‘徽’字寫錯(cuò)了�！蔽姨а垡豢�，一個(gè)學(xué)生拿著字典站了起來。我忙扭頭，可不是嗎，明明是左中右結(jié)構(gòu)，我卻寫成了上下結(jié)構(gòu)，把“山”字大大地寫在了上面，那個(gè)“山”字寫得那么刺眼，正嘲弄地瞇著兩個(gè)細(xì)眼睛望著我。我忙不好意思地說：“你看，老師也有馬虎大意的時(shí)候，真對不起�！边@下，有人不樂意了：“老師，我們平時(shí)寫錯(cuò)別字，你總罰我們，我們也得罰你。”看看，我們的孩子們，對老師的要求還是很高的嗎！我笑了：“好啊，老師犯了錯(cuò)，理應(yīng)和你們一樣受罰。你們說吧，怎么個(gè)罰法�！毕旅嬉魂囉懻撀�，接著有人說話了：“五十字吧。”我一看，一個(gè)小姑娘，看來是心疼老師呢，意思一下吧。“一百字，上次我們數(shù)學(xué)老師寫錯(cuò)字，就寫的是一百字。”“二百字，你是語文老師更不應(yīng)該寫錯(cuò)別字�！边@幫孩子，還真挺狠的，這次可逮著報(bào)復(fù)的機(jī)會(huì)了。我嘿嘿一笑：“好啊，甘愿受罰�！薄爸形绫仨殞懲�，下午帶來�！甭犅�，這口氣明明就是我的翻版嗎！

　　我有睡午覺的習(xí)慣，一吃過飯，我的瞌睡勁就來了，還是上床先瞇會(huì)吧，要是時(shí)間來不及，那我就晚上寫，要是學(xué)生問起，我就耍賴。誰知，躺在床上我也睡不踏實(shí)，心里惦記著這份“作業(yè)”呢！還是老老實(shí)實(shí)寫吧！

　　乖乖，二百字��！讓我一筆一劃寫，那得寫多長時(shí)間呢？哎，還是先寫起來吧！一行十個(gè)，這次可不能寫錯(cuò)了。“左中右結(jié)構(gòu)，‘山’字下面的一橫不能忘�！蔽疫厡戇呅睦镟止局�。一會(huì)，就寫了三行，仔細(xì)看看自己寫的字，還不錯(cuò)，算得上端正吧。這字怎么越寫越不像呢？是我弄錯(cuò)了嗎？查查字典吧，一看，對的，中國的漢子真奇妙，當(dāng)你使勁盯著一個(gè)字的時(shí)候，怎么看怎么不像，可它明明是對的'。我笑了笑，繼續(xù)寫下去。二十分鐘過去了，終于寫完了，還算整齊、干凈，我長長地舒了一口氣，當(dāng)學(xué)生還真不容易�。�

　　一上課，我就得意的亮出我的“作業(yè)”：“大家給我布置的作業(yè)，我可是按時(shí)寫完了�。　睂W(xué)生瞪大眼睛，他們沒想到老師還真把這份“作業(yè)”寫完了�！敖裉炖蠋煯�(dāng)了回學(xué)生，很想和大家分享一下我寫這份作業(yè)的感受。剛開始寫時(shí)，我和班里個(gè)別學(xué)生一樣的心情。一想到二百字啊，什么時(shí)候才能寫完呢？我就膽怯了�？梢幌氲�，我要是完不成，你們不得怎么罰我呢！”下面一片笑聲�！皩懓桑∥覍ψ约赫f�？僧�(dāng)我真正去寫時(shí)，才發(fā)現(xiàn)寫這二百字并不是很困難，而且越寫越覺得有意思，你瞧，一個(gè)個(gè)字，站得多威風(fēng)，多氣派，我呀，很有成就感呢！所以，大家在做一件事情前，千萬別被嚇著了，先做下來，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)并沒有自己想象的那么困難�！鳖D時(shí)，教室里掌聲一片，我偷眼一看班里那幾個(gè)“懶”字當(dāng)頭的學(xué)生，頭低得更低了。

　　我要好好地謝謝我的孩子們，他們讓我重新體會(huì)一把當(dāng)學(xué)生的滋味。沒有這種切身的體會(huì)，我怎能體會(huì)到那些懶”字當(dāng)頭的學(xué)生的心理呢？看來呀，做一件事真的不難，先做著唄，你總能把問題一點(diǎn)點(diǎn)解決掉的。