誤解作文

時間：2022-05-23 08:23:31 誤會我要投稿

【精選】誤解作文匯編5篇

　　無論是身處學校還是步入社會，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的誤解作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

【精選】誤解作文匯編5篇

誤解作文篇1

　　美國《時代》曾公布過“美國十個最成功的大學輟學生”，當然，第一名非比爾·蓋茨莫屬。他從哈弗輟學，創(chuàng)辦了微軟公司，成為了世界首富。

　　但是，不是每個輟學的學生都會事業(yè)有成。畢竟，我們都不是比爾·蓋茨。

　　雖然輟學者中不乏成功的名人，但受過完整教育而事業(yè)成功的人更是數(shù)不勝數(shù)。例如：牛頓，他畢業(yè)于劍橋；居里夫人是巴黎大學的高才生，魯迅也是海外留學的歸國者-------所以我們不要因為蓋茨輟學之后取得了成就而盲目跟從。

　　比爾·蓋茨的確是個成功者，受到人們的敬佩，也值得人們敬佩。但敬佩歸敬佩，我們不能一味模仿，而必須理性地看待。成功的路不可簡單復(fù)制，不要讓蓋茨誤你一生。

　　一個人并不是只有身家過億才能算成功。畢竟，人各有志。不同的人，追求不同，對于成功的理解和定義自然也就不同。

　　況且，那些成功和榮譽僅是我們生命的一小部分。人不能永遠頂著榮譽的光環(huán)過一輩子，那樣太不真實。所以我們得腳踏實地，根據(jù)自己的實際情況，具體問題具體分析，千萬不要誤解了輟學的蓋茨。

　　我相信一個受過完整教育的人不會比蓋茨差多少，最起碼出發(fā)點就高些。但如果他最后的商業(yè)成就不及蓋茨，我們只能說，相對而言，蓋茨比他有商業(yè)頭腦，更適合做商人，而不是輟學才導致了蓋茨的商業(yè)成就。

　　總之，輟學者中確實有個別人事業(yè)成功，但并非所有的事業(yè)成功者都是輟學生，更不能說想要成功就必須輟學。

　　所以在校讀書的我們要珍惜機會，千萬別讓輟學的.蓋茨誤你一時，從而浪費你一生。古人說得好：家有黃金用斗量，養(yǎng)子須要入學堂。黃金有假學問真，書比黃金勝十分。

誤解作文篇2

　　生活中，誤解常常被認為是引起偏見和仇恨的根源，人們因此普遍討厭誤解，貶斥誤解，或在誤解之后補以種種解釋、聲明和道歉以緩和誤解。有趣的是，法國近代杰出的作家，著名長篇小說《約翰·克利斯朵夫》的作者羅曼·羅蘭卻告訴我們：“世界上不少人就是醉心于他們不懂的或完全誤解的東西的——他們也正因為誤解而愛那些東西。”

　　當你渴望進一步理解時，誤解并不完全是消極的，它是人生極有意思的部分，不是嗎？

　　南國少女會由于誤解而迷戀北方的茫茫雪原，這會教人懂得潔白晶瑩的可愛；北方少年會由于誤解而傾慕南國的酷暑，這讓人了解明亮與溫暖的價值。東方人崇尚西方的生活方式，西方人欽佩東方的倫理道德。春天因為自己的簡單而崇拜秋天的充實，冬天因為自己的蕭條而羨慕春天的朝氣。人類由于對自然的誤解而產(chǎn)生了無數(shù)優(yōu)美的神話，全球由于彼此的誤解而在探索中獲得大溝通……誤解會因為它理想化的翅膀使生活變得豐富而輕松。

　　朋友，人生的經(jīng)驗和判斷是有限的，誤解終將難以避免。

　　希望你能將誤解也當作人與人之間一個理解的機會，當作一種交流的動力。

誤解作文篇3

　　你被人誤解過嗎？你知道那種感受嗎？一定沒吧？可我，卻被我所敬愛的老師誤解，那種感覺真不好，我被老師誤解了。可我也只能默默忍受。

　　還記得那是一個天氣晴朗的日子，我唱著愉快的歌兒走在上學的路上。來到學校，我拿出課本就讀起書來，可不一會兒預(yù)備鈴就響了。我望了望黑板，又望了望今天的值日生，他正和同桌說說笑笑，玩得正高興。于是，我便走上講臺，拿起板擦擦起黑板來。當我剛擦完黑板時，老師就來了。老師看看我，又看了看同學們，對我說了一聲：“靜琪同學，現(xiàn)在快上課了，不便和你交談，你下課后，到我的辦公室來一趟，小學二年級作文《我被老師誤解了》。”我聽了心里美滋滋的，以為老師是要表揚我懂事，熱愛集體。整節(jié)課上，我都全神貫注地聽老師講課，盼望著快點下課，好到老師的辦公室去受她的表揚。

　　終于，一節(jié)課過去了，我急急忙忙跑到老師的辦公室去。我走進老師的辦公室，老師連正眼都沒望我，只是生氣地說：“靜琪同學，我本以為你是一個品學兼優(yōu)的學生，沒想到你居然到上課才擦黑板，身為班長的你做出這樣的事成何體統(tǒng)？你試想，要是同學都像你一樣，那咱班又成什么樣了？”我剛開口想向老師說明情況。可老師卻說：“你不用解釋了，今天晚上的作業(yè)你加一倍，現(xiàn)在可以回教室了。”我生氣極了，大聲地對老師說：“你憑什么叫我多做作業(yè)，我又不是今天的值日生！”老師愣了一下，忙說：“不是又怎樣？你是班干部，幫助同學也是應(yīng)該，再說，你剛才還頂撞我，作業(yè)是一定得加倍的，快回教室去！”我難過極了，跑回教室痛哭起來。老師也走了過來，說：“不要哭，不然會影響其他同學的！”我只好忍住了。

　　回到家里，我把這件事寫進了日記里，并在結(jié)尾寫了這樣一段話：“親愛的老師，您為何要這樣對待愛您敬您的學生呀？雖然我的語文成績不是很好，但是我會努力的，請你原諒我的無理，也請您給您的每一位學生多一點希望吧！”

誤解作文篇4

　　我像平常一樣周日去學畫畫，但那天卻發(fā)生了一件不尋常的事。

　　那天是寒假最后一節(jié)課，我被留下和老師一起值日，跟我一起值日的還有兩個男生。我被分配到擦窗臺，還哼起了歌。突然，風神好像被誰激怒了似的，一陣狂風吹來，把窗戶上的花瓶吹得“粉身碎骨”。完蛋了，我肯定會被大家懷疑，因為是我擦的窗臺。

　　不一會兒，老師上完了廁所，臉色十分輕松，看了看四周，突然，好看到窗臺上的花瓶不見了。他的臉色突然泛紅了起來，眼睛瞪得像個銅鈴，生氣地問道：“是誰，是誰把我的花瓶打碎了？”突然，教室里安靜極了，一根針掉到地上都能聽到聲音。大家都把目光轉(zhuǎn)向了我，我的臉“刷”的一下紅了，連老師也把目光轉(zhuǎn)向了我。完了，我這回可能是“跳進黃河也洗不清了”，我現(xiàn)在就是“啞巴吃黃連，有苦說不出啊！”老師又問道：“是你干的嗎？”我急忙解釋：“真的不是我，是大風把它刮下去的”，他半信半疑地點了點頭，“好吧，我相信你！”老師的話終于讓我心底的石頭落了地，是老師的信任讓我感動與感激，更讓我感受到了溫暖。

　　被人誤解不用怕，但大家一定要記住一點：做人一定要誠實，就算是犯了錯誤，也是敢于承擔后果，人與人之間要多一份信任。

誤解作文篇5

　　我喜歡一個人靜靜地看黃昏，任那暖暖的，柔柔的光輕輕籠罩著我。半瞇起眼睛，眺望空中變幻萬千的云彩，不禁回憶起了那件感傷的事。

　　事情的緣由是這樣的：秋茗邀請我去她家做作業(yè)。我爽快地答應(yīng)了。雖然我們不在同所學校，但感情很好。到她家就開始做作業(yè)。寫好了一會兒，秋茗從文具盒里拿出一個精致的小娃娃。“好看嗎？”他拿著小娃娃問。我說好看極了。她思索了一下跟我說：“給你一只吧！我還有三只！”我再三推辭，最后拗不過她，就收下了。說實話，心里還是有些興奮。覺得要回贈一些東西。但是，第二天，因為這件事，班里掀起了一場軒然大波。

　　那是第二天放學，我把布娃娃拿出來玩，沒想到秋茗的好朋友小寧看到后，怒氣沖沖地走到我面前破口大罵：“小偷！這娃娃一定是你偷秋茗的！”“小偷？我沒偷過秋茗的東西！”我十分疑惑，被人誤解心中難免有些怒氣。就這兩句話，吸引了不少同學，同學們在那里議論紛紛，搞得我心緒很亂。“還說不是，狡辯，一定是你，難道小偷還會在胸前掛著‘我是小偷’的牌子嗎？我經(jīng)常看到秋茗在玩這娃娃，你看，娃娃上還有一個小缺口，就是你。”“這不是我偷的，這……”“這什么，就是你！”我剛想辯解，卻被她打亂了，我真想哭，她說得振振有詞，就算我說的是事實，又有誰會相信呢？

　　這時，一個同學站出來說：“偷了就是偷了，敢做就要敢當。”我聽了再也忍不住，拿著書包往外跑，背后一片喧嘩。

　　我傷心地坐在樓下的臺階上，強忍著眼淚。我覺得自己真可憐！我被所有人誤解了。現(xiàn)在，解釋定然是沒用的。可我究竟該怎么辦？只因為這個布娃娃就鬧成了這樣？要是這個結(jié)打不開，后面又會發(fā)生什么事？只能等秋茗來解決這件事情。可她周末才能從學校回來。到底該怎么辦？我既著急又難過。

　　我抬頭望著天空，火球似的太陽漸漸隱在了云層中，最后一抹晚霞一抹晚霞也戀戀不舍退出了天幕，月神將第一縷月光撒向地面，開始了令人彷徨的夜。

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