【精華】烏龜的作文七篇

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的烏龜的作文7篇，歡迎大家分享。

烏龜的作文 篇1

　　我的家里養著，一大一小兩只烏龜。小烏龜7歲，大烏龜11歲。并且這兩只烏龜都是母的。

　　爸爸說，大烏龜是我的朋友，與我同齡；小烏龜是大烏龜的妹妹，也是我的妹妹，我應該照顧好它們。

　　它們生活的烏龜缸里有四分之一是水，還有一個不錯的陽臺，它們可以從陽臺前的梯子爬上去。剛買回那會兒，我把兩只烏龜放到缸里。不小心把它們弄翻了，只見小烏龜像仰泳一樣弄了兩下爪子，便翻了過來；龐大有力的烏龜卻老半天都翻不過來，我只好把它翻過來，暖洋洋的陽臺，可是他卻嚇的把頭縮到了殼里，怪不得說是“縮頭烏龜”呢！

　　大烏龜好像是以大欺小的料！就連我喂它的死了的小蝦米，都要抓上半天！它跳水的時候會發出“巨大”的響聲，還會砸住小烏龜。可依然跳水，好像是專門的。而且每天都要騎在小烏龜身上。真是“可惡至極”。

　　可是小烏龜，被大烏龜欺負它，弱小的身體怎么能頂得過？原來，小烏龜見食物就吃，長得非常堅硬結實。

　　對于捕捉食物他們可以說是“八仙過海——各顯神通”。

　　泥鰍一進烏龜缸活蹦亂跳，過了一會兒發現這里有天敵烏龜的存在就不動了，以免被天敵發現。小烏龜首先感到食物來了低頭尋找，因為泥鰍不動了，小烏龜也便找不見，一無所獲了。小烏龜想了個法子，不管泥鰍，曬太陽去了，等泥鰍動了起來，它才動身。也許它那時在想：“哼！不動就不動，我可是烏龜！一個星期不吃東西都沒事，你們泥鰍以為我們烏龜近視捉不著你們啊？我們憑感覺捉你，我就不信你泥鰍不動不吃不喝能堅持一星期，要不憋死你們，要不你們被我吃，料你們也憋不住。我是烏龜我怕你？”沒想到真捕了幾只肥大的泥鰍，大有收獲。

　　而放進一塊好吃可口的美食——帶血的魚肉，大烏龜就必勝無疑了。小烏龜直撲上去，抓住大肉，瘋狂撕咬，生怕被大烏龜搶走，大烏龜可不是愣著，也撲上去，咬住肉的另一端，先與小烏龜“拔肉”，再一巴掌推開小烏龜，從小烏龜嘴中搶走美食，開始吃食。

　　它們有時還“耍雜技”：一個落在一個上，再加上那硬龜殼，這可以比喻成“暗鎖加明鎖——層層設防”，又覺得它們是“百尺竿頭掛剪刀——高裁（才）”！

　　他們真可以稱得上是我“鼻子下面掛電燈——聞明（名）”的烏龜朋友！

烏龜的作文 篇2

　　在《龜兔賽跑》中，烏龜贏了兔子，自豪的活蹦亂跳的，很多動物都成了烏龜的粉絲，烏龜說：“就算在比一次，我還贏！”所以，在森林之王——老虎和獅子，他們討論了一下，決定在比一次。烏龜說：“好吧，反正我贏定了。”

　　過來幾天，烏龜得知今天要比，所以早早地起床了，到了下午，比賽要開始了，裁判是大象，烏龜瞧悄悄地問裁判：“我的對手是誰呀？”大象說：“等等你就知道了。”比賽要開始了，兩位選手準備好，烏龜這在知道，自己的對手是蝸牛，烏龜自信的對自己說：“贏定了！”大象接著說：“各就各位。”隨著就是一聲“啪”，雙方同時沖出了起點，終點是三公里外的山上，烏龜爬了一會兒就離蝸牛一千米了，烏龜不一會兒就到了終點的山腳上，看著高高的山峰，心想：“我在睡一覺，蝸牛都不一定可以到。”就安慰的睡著了，而蝸牛呢，一只爬呀爬，爬到了晚上，看到了烏龜正在自己身邊睡覺，蝸牛便鼓勵自己，加油，終點就在前方，一邊爬一邊鼓勵自己，到了第二天早上，烏龜醒了，舒服地升了個懶腰，心想：“一定還在后面吧！”于是自己就慢慢的向山頂上，不一會兒看到了終點線，而后自信的走了過去，“啪““啪”“啪”三聲慶祝的鞭炮，而烏龜正要上臺領獎的時候，發現蝸牛在上面，烏龜默默地離開了，烏龜心想：“都是自己太大意了，也太自信了，成為了第二個兔子！”

　　這個說明了，做什么事都不能大意，要沉著冷靜，要一下子做完。

烏龜的作文 篇3

　　今天，爸爸給我買了一只烏龜，我一回去馬上開始寫作業了。因為我要趕快寫好作業后和小烏龜玩。一會兒，我便寫好了作業，我想：烏龜一定餓了吧。我問爸爸媽媽：“該給烏龜吃什么呢？”

　　媽媽說：“烏龜吃菜葉子。”爸爸說：“烏龜吃雞肉。”正在他們七嘴八舌討論時，我走到爸爸媽媽的面前說：“我覺得烏龜吃火腿腸。”最后不知道誰的猜測是正確的呢？我們就來試試。

　　媽媽拿了菜葉子，烏龜看都不看；爸爸拿了雞肉，烏龜看了一眼，卻沒有吃，又把頭縮進了殼里。看來，爸爸媽媽都猜錯了。輪到我了。我拿了一根火腿腸，湊到烏龜面前，只見烏龜狼吞虎咽地吃起來。

　　耶！我贏了！

　　我們家的烏龜從不咬人，頭上有橙色、有紅色和青色。它還喜歡爬到外面曬太陽。

　　我們家的烏龜可真可愛啊！

烏龜的作文 篇4

　　今天陽光明媚，正巧烏龜仙鶴碰到了。那又矮又丑的小烏龜見了又會飛有有一隊翅膀的仙鶴，心中羨慕極了！

　　最羨慕的還是仙鶴的那會飛的技能了。烏龜說：“我真想飛到天上去。”這話被仙鶴聽見了，說：“去，小東西，你也想飛，這是一件想都不用想的事情！”還百分夸耀自己的會飛的技能，烏龜聽了很生氣，但是還憋在心里不去說仙鶴，因為它想讓仙鶴自己承認錯誤。烏龜是多么的心胸廣大啊！可認為自己很偉大的仙鶴卻體會不到烏龜那心胸廣大的心理。仙鶴驕傲得要命，總是夸耀自己的飛行技能怎么好，怎么好。最不可理喻的是：它還總是說烏龜。烏龜實在忍不住了，就罵了仙鶴。仙鶴非常生氣，就和烏龜斷絕了來往關系。

　　從此以后，烏龜再也不和仙鶴來往了。

烏龜的作文 篇5

　　有一次我給烏龜換水，被兒子稱作“奇奇”的烏龜一下掉進了馬桶，我趕緊戴上手套去抓它，沒想到它已經進入了下水道，消失的無影無蹤了。

　　兒子急得直掉眼淚，我也有點自責，都怪自己沒有照顧好烏龜“奇奇”。我狠下決心，以后再給烏龜換水時，一定把它們放到最安全的地方。同時，我悉心照顧其它三只烏龜，使它們不再受到意外的傷害。

　　烏龜“奇奇”掉進下水道后，隨之而來給我們的生活帶來很多不便。下水道經常堵塞，雖然沒有堵死，可要沖好幾次才能把污物沖干凈。我想，烏龜“奇奇”可能被卡在了下水道的一個比較窄的地方，它真是一只不順利的烏龜！

　　“奇奇”已經不是第一次失蹤了，在這之前還有一次歷險。“奇奇”很調皮，沒事的時候就會從盆子里使勁地往外爬。有一次，我讓“奇奇”和另一只烏龜在陽臺上曬太陽，，可下班的時候，“奇奇”已經不在了。它肯定是踩著大烏龜爬出盆外的。我和老公、兒子找遍了整個房間的角角落落，也沒有找到它，我甚至想，“奇奇”是不是從空調管線的小洞跳到樓下去了，結果被老公否定了。兒子比我更著急，他把床下都找遍了，甚至書架，兒子的舉動真是把我搞得哭笑不得，它怎么可能爬上高高的書架呢？一個星期后，我在陽臺上一個卷得很緊的小毛毯里發現了烏龜“奇奇”，它正在里面睡大覺呢！兒子見了欣喜若狂，“奇奇”竟然還活著！它一個星期連一滴水都沒有喝，生命力真是太強了！

　　可這次我沒有那么樂觀，已經過去十五天了，而且還是在下水道里，烏龜“奇奇”肯定早被臟水給嗆死了！為了下水道的通暢，老公說要找人把馬桶給鑿開，查找烏龜“奇奇”的下落，我和兒子都表示贊同，這樣以來，“奇奇”就有生還的可能。

　　經過兩個小時的鑿撬，馬桶終于給搬開了。我和兒子在外面焦急地等待。“看到烏龜了嗎？”兒子急切地問。“看到了，烏龜還活著呢！”老公也滿臉歡喜。“太棒了！奇奇！”兒子高興地跳了起來，眼睛里閃爍著驚喜的'光芒。可是“奇奇”被卡在細小的下水道管線里，怎么也拿不出來。老公找到一根竹棍，準備從上面把烏龜給投下來，可沒有成功。我和兒子急得團團轉，還有什么辦法能把烏龜“奇奇”給救出來呢？“只有讓烏龜受點委屈了，我用手鉗子把烏龜的硬殼掰斷一些，才能把它拿出來。”我和兒子不敢再看，“奇奇”的命運就掌握在老公的手中了。經過20分鐘的救援，“奇奇”終于被救出來了，雖然身體有些受傷，可也總比卡在下水道管線里強呀！“奇奇”又恢復了自由，又回到了伙伴的身邊！

　　烏龜“奇奇”爬到伙伴的身邊，它們互相看著，好像“奇奇”在訴說著自己這次不同尋常的驚奇的歷險。

　　小小的烏龜給了我無比的震撼，它的生命力竟如此的堅強，十五天被卡在下水道管線里，不能活動，而且每天都要經過數次臟水的沖擊，它竟然奇跡般的活下來了！

烏龜的作文 篇6

　　媽媽幫我買了二只烏龜，一只雌的，一只雄的。我一直精心養護。有一天，我發現雄烏龜已經脫皮了，我歡天喜地，高興的不得了。而我又發現雌的很瘦，一點一點的瘦下去，我很焦急。忽然一個好消息讓我歡天喜地，那就是雌的開始吃食物了，并且吃的很多。有一次，它吃的很多，最后一粒食物它都吃下去，它還和雄烏龜搶食物呢！

　　有一次，因為我水放的太多了，雄烏龜因死而死了，我很傷心……我把雌烏龜給了韓歷峰，到現在還活著呢！

烏龜的作文 篇7

　　在這大千世界里，孩子們遍布世界每一個角落。可是，擁有“孩子味兒”的孩子又有多少個呢？“孩子味兒”，從字面上來看，意思就是孩子身上特有的味兒，不過，我認為，他蘊含的意思既調皮、天真、活潑、大方，又誠實、好奇熱愛動物、樂于助人。

　　《笑貓日記》這本書中的《能聞出孩子味兒的烏龜》這篇文章，就是圍繞這個主題寫的。這本書主要寫了笑貓再一次與老老鼠共進晚餐時，發現他們的“餐桌”，原來是一只刻有甲骨文、能聞出孩子味兒的萬年老龜，隨后過了幾天，下了一場百年一遇的大暴雨，笑貓只好騎著烏龜，暫時搬到馬小跳家住，烏龜曾說過，馬小跳是最有孩子味兒的孩子，可馬小跳的表妹和恐怖的姨媽來了，姨媽狂逼馬小跳他們復習復習再復習，烏龜只好吐出一口仙氣，讓馬小跳姨媽不能進馬小跳家門……最后，笑貓和馬小跳他們一起去旅游，雖然笑貓和馬小跳不知他們去哪，可烏龜一定能找到他們，因為他們身上有濃濃的孩子味兒。

　　讀完這本書，我便不由自主的想起一篇文章，那篇文章述說了作者他討厭星期天，因為他做完作業，還要做家長布置的作業、練習題、日記、背書，而且還要上很多補習班，幾乎沒有一點空余時間。

　　讀完了這本書，我不免有些憂慮。大人們將孩子們要不鎖在家里做堆積如山的家庭作業，要不是送補習班。難道他（她）們就沒想過，如果你是一個孩子，被家長無情地關在家里做家庭作業，你會開心嗎？如果你是一個孩子，你會心甘情愿地在家這個“籠子”里，度過一個悠長快樂的假期嗎？對此，我相信你們的回答肯定與我們孩子們一樣：不會，絕對不會！是的，孩子們的天性是：向往大自然，向往著快樂與自由，更向往無憂無慮的生活。現在，家長們拼命地給孩子補這課那課，報讀這補習班那補習班。哎！家長們，你們難道沒有想一想：孩子們會有心思補習嗎？不，不會，永遠不會的！他們不會甘心自己失去快樂，失去自由！他們有一千個不甘心，一萬個不甘心！

　　作為一個孩子，我們知道，我們明白，父母這樣做，是對孩子適得其反呀！如果再這樣下去的話，有孩子味兒的孩子將會越來越少，孩子們活潑好奇、富于想象的天性將被“愛”孩子的父母親手扼殺殆盡！這是多么可怕的一個世界啊！

　　懇請天下父母三思！

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